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本人吃苦耐劳、具有良好的团队合作精神,在众多的求职者中,我或许不是最优秀的,但好学上进、双手勤快、踏踏实实的我定是最努力的,我不是高IQ(智商)的,但我是高EQ(情绪控制)的,愿我的成功之路有您的鞭策与鼓励,同时我也自信能给贵企业带来一名好的员工。
时下非名牌非研究生的本科毕业生已经多如牛毛,但作为这些牛毛中的一根的我,始终执着的相信,没有高学历和名牌大学的光环照耀的我,拥有的是在学校和社会中磨练出来的良好的自我感知的能力、激励他人的能力、建立关系的能力、变通的能力、沟通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握职业界限的能力、发现问题解决问题的能力。
愿意帮助真正需要帮助的人,能够做到热血为人,冷血处事。
希望自己能做一个正直、坚强、敢于梦想的有钱人!在年轻的季节我甘愿吃苦受累,作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。
受过系统的教育及设计相关专业知识训练,有在多家单位和学校的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。
我是一个在学习上勤奋刻苦,对待工作认真负责的人。虽然我平时不善于表现自己,但我有一颗踏实做人、踏实做事的心,我也始终坚信,天道酬勤,思者常新,多一份耕耘,多一份收获,只要我付出了足够的努力,就算现在没有看到直接的收益,将来也一定会得到回报。
正因为坚持着这样一种信念,在大学里,我也在奋斗、思考、追求进步中证明自己:在学习上,我获得了两次西南大学奖学金;在工作上,我获得了“优秀班干部”的称号;而在其他方面,我也最大限度的完善自己,充实自己,千方百计地提高自己的竞争实力,并获得了一些比赛的奖项。现在对于初踏上讲台的我,更要好好对待教师这份崇高的职业,机遇和成功往往垂青于孜孜以求的勤勉者,我就要做这样一个勤奋求知、不怕失败的人,既然自己某方面存在不足,为什么不用自己的努力去弥补呢?我也在努力的过程中不断思考自己的一言一行,一步一个脚印,踏踏实实走下去,做一名优秀的教师。
天道酬勤,有付出就有收获;思者常新,有思考就有进步。
性别:
出生年月:
身高:
籍贯:_省
民族:汉族
学历:硕士
专业:多媒体设计与制作
婚姻状况:未婚
手机:
通信地址:
邮编:
求职意向
目标职位:
目标行业:建筑,房产
期望地区:_
教育背景
20_-20_年就读_理工大学应用设计系学士学位
专业能力:熟练掌握Photoshop,CorelDRAW、Dreamweaver等软件。
专业课程:网页高级设计、图形与图像处理、多媒体技术、动态 网页设计、网络营销、网络安全、商务网站设计与维护、网络多媒体技术、数码构成、数码绘画艺术;
证书:全国计算机图形与图像处理(PS)四级证书
全国计算机高新技术(国家职业资格四级)
英语水平
基本技能:具有良好的听、说、读、写能力。能很好的阅读、翻译、撰写化学专业英语。
标准测试:通过国家大学硕士研究生学位英语及硕士专业英语(已过CET-6)。
在校经历
20_年—20_年院学生会学习部干事撰写大型活动新闻稿,提高自身文笔能力。
20_年—20_年院学生会主席组织策划学院迎新晚会、元旦晚会、毕业典礼、学生代表大会等大型活动,组织协调能力、策划及团队合作能力得到提升。
20_至今班级团支书组织策划班级团日活动,增强同学们的感情。
实习经历
20_年10、11月,到_报业传媒集团学习。锻炼组织管理能力以及发现和解决问题的能力,并在培训过程中,提高自我决策能力。
获奖情况
获得军训先进个人
获得校优秀学生干部两次,获得校优秀团员
获得学院二等奖学金两次,三等奖学金一次
职业技能与特长及爱好
爱好交际、组织、管理、写作、电脑、文学、音乐等。熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化,掌握一定的会计专业知识并能熟练操作等。
自我评价
本人性格开朗易于与人沟通交流,有较强的耐性和责任心。助人为乐,真诚待人;憨厚执著,沉稳上进。在学习方面,善于思考、虚心向学。
忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任,有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废。肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习。并且平易近人,为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织本事和团队协作精神,具有较强的适应本事;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。
本人善良、自信、自律、上进心强,有较强的组织、管理能力。工作认真负责,勇于承担任务与责任,能够快速接受新知识和快速适应新环境,具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质,具备复合型人才的条件。
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