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---teacher in the future.So I must study hard now.This is me.____________.Please trust me and support me.Thank you!
朋友们，下午好：
很高兴见到大家！站在这里的女孩叫______________.我今年7/8岁。瞧，我可爱吧！我来自于绵阳东辰小学。我们学校又大又漂亮。
我有一个温暖的家。我们都深深地爱着彼此。
我喜欢唱歌，跳舞，看书。《安徒生童话》是我最喜欢的书。它实在是太有趣了。我有很多课。比如语文，数学，英语，体育，美术等等。但是我最喜欢英语。因为英语语音漂亮，又是很强大的一门语言。
我有一个梦想。将来我要当一名伟大的老师.所以从现在开始我要努力学习。
这就是我。____名字_______。请相信我并支持我。谢谢！
2---叫______________.我今年7/8岁。瞧，我很酷吧！我来自于绵阳东辰小学。我们学校又大又漂亮。
我有一个温暖的家。我们都深深地爱着彼此。
我喜欢唱歌，打篮球，看书。《十万个为什么》是我最喜欢的书。它实在是太有趣了。我有很多课。比如语文，数学，英语，体育，美术等等。但是我最喜欢英语。因为英语语音漂亮，又是很强大的一门语言。
我有一个梦想。将来我要当一名伟大的老师.所以从现在开始我要努力学习。
这就是我。____名字_______。请相信我并支持我。谢谢！
篇2：小升初英语面试自我介绍
Hi everyone, glad to introduce myself.I graduated from Xx junior high school, my name is xxx,i come from a beautiful city xx.I am good at playing piano、recitation and like making friend with
4---的内容表达和逻辑性、同考官或其他测试者之间的互动交流能力，其中，互动交流能力是一个重点考察方面。因为口语的终极目标是交流。
如果你知识熟练背诵你要表达的内容，这充其量只能是单向陈述，谈不上是交流。你还需要在口试中认真倾听考官的话，并做出正确、适当的回应。如果你没有做出回应，一味地自我陈述，考官会认定你只会背诵、不具备互动交流能力。就算你背的非常熟练，分数也不会很高。
口试内容
考试分为两部分：第一部分是以一篇小短文为基础，要求考生朗读指定部分，并能在不看短文的情况下回答主考老师就短文内容提出的若干问题。第二部分是就日常生活或简单的社会问题提出一个可供考生自由发挥的话题，做一个简短的口头作文，一般不少于十句话。考官将根据考生4方面的表现打分，包括语音语调语流、理解能力、表达能力、6---答口试教师的提问。
7、口试完毕后，立即退出考场，退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容，不得在考场附近停留或大声喧哗。
考生如何准备英语口试
1、考前准备
考生在参加口试前的这一段时间，还应保持一定的应考状态，别彻底放松。考生应有意识地创造说英语的条件，如在路上或家里尝试着说一些简单的英语，和同学用英语交谈。可以自己在家或与同学一起做模拟练习，找一篇350字左右的英语短文，在规定的时间内默读完短文，然后自问自答或互相提问，模拟考试的情形，练习回答问题的技巧。考生们可以提前准备一些关于你的家庭、校园生活、学习、业余爱好、旅游、假期活动、对社会问题的认识等等的话题。另外，如果考生不想刻意地准备考试，也可以选择大声朗读一些英语文章，纠正一下自己的发音，培养英语语感,最
8---条理清晰，注意在陈述时，要使用下面一些词，如firstly，secondly，thirdly，etc.或者是on one hand，on the other hand? 或者是in the first place，in the second place，etc.其次，要避免频繁使用同一个词或词组。考生在考试的时候，一定不要频繁使用同样的词组，要不断变换表达方式。再次，要控制语速，不要追求快。适当、自然的语速，不仅可以给老师留下好的印象，而且还可以为自己争取更多思考的时间。最后，避免使用长句或复杂句子。
3、注意礼节
英语口试，也算是一种面试，第一印象非常重要。所以，考生要特别注意礼节。进入考场后，考生要礼貌地用英语问候老师，当口试结束后，考生应起身说表示感谢或再见的话。如果有问题答不上来时，千万不要保持沉默，可以说些如“Well”,“Okay”,“How to say”,“Let me think.”“As far as I remember/know”之类的句子，给考官一个有应变能力的印
10---自己的问题，无视老师的存在。
口试最忌讳的是沉默不语，紧张、胆怯、怕错，考试中要保持良好的心态，尽量克服紧张情绪。对自己要有信心，入考场前，叮嘱自己一定能行，调整自己的紧张情绪，保持自信，相信自己一定能考出好成绩。最后预祝同学们一切顺利，迈入理想的广州外国语学校。
2011年广州外国语学校语数英试题及面试内容
语文
1.从五年级开始的语文书的“日积月累”会考几句吧六年级下学期十首诗还有就是课外的名句神马的2.世界名著，以及名著的作者这个如果有一定的阅读量就不会有什么问题
3.成语通常用比较有趣的方式去考但是做不出你就觉得没趣了
4.阅读题没有捷径 多练吧少年
5.作文 一般来说不赞成背诵 因为如果离题就超级糟糕啦
去年的满分是100
12---题永远是我心中的痛
相遇问题
几何
数学较弱啊
数学题目：红球和白球，红球个数是白球3倍多两个，每次拿白球7个，虹球15个，拿若干次以后白球剩下3，红球53个。问红球白球各多少个？去年最后一题
英语
1.最好练习中考的听力 因为到面试的听力是很变态的 像吵架一样
2.阅读理解：没有任何捷径 只有练 练得多 自己就会有窍门推介：锦囊妙解
3.语音 笔试应该80%不会考听力 在语音方面要多下功夫
题型：给一个单词 在某字母下面划线 给选项 选出相同的字母读音的选项
比较简单的是不同读音的词
4.词汇量 多读多积累这个短期内很难提高
5.作文 去年是写：ten years in GZ
14---
1、西厢记是谁写的2、离骚的作者是谁
3、观沧海的作者
4、古诗枫桥夜泊
5、汤姆索亚是那个作品里的人物
6、江南可采莲的江南是哪个江
7、林冲、林黛玉是哪个作品里面的8、谁的家开门见山
9、1256789，打一成语
10、3333333，555555555，打一成语
11、9寸，打一成语
12、三国曹操败走华容道
13、小李杜是谁
数学压轴题：
红球和白球，红球个数是白球3倍多两个，每次拿白球7个，虹球15个，拿若干次以后白球剩下3，红球53个。问红球白球各多少个？
英语题：
英语难，题量大，阅读量大
16---比如观沧海,离骚的作者,可是简单的题反而栽了,如江南可采莲的江指什么,她居然答江边,额的神,我前几天还特意交待过她,江指长江呢,为此还特意上网百度给她看,不知道当时脑子哪根筋不转了.英语其实考的蛮难的,在阅读中有大量课外词汇,如果孩子仅仅学习课本,是不足以应付考试的,说英语不难的孩子,可能是那些平时阅读量大,有重点补习过的孩子.总之,这次考试出题总体上是有一定难度的,选拨出来的孩子一定是平时积累深厚的孩子。
家长Q群留言3：
作文不写太亏了！我们孩子自己设计是拿卷后马上写作文提纲，然后做数学（参加过华杯把握大些），接着去写作文，再语文，最后英语，从结果看还不错。
论坛留言1：
今天早上七点就起来了，做了两个小时的地铁，九点十分左右才到。广外挺好的，但是太远。
18---辅助测评制作练习题、听力题更方便，同时也提高了检测效果。语音教具系统软件可以校正教师自己的发音，比较差异，提高发音的标准度，通过反复训练有效提高教师英语发音的标准度。此外，中英文朗读模块中的“每日推荐”也提供了大量的听力和阅读素材，且每日更新，是教师提高自己的听力技巧和阅读技能的绝佳
关键词：操作简单
提高效率
减轻负担工具性强
新课标要求发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，形成自主学习能力的过程。
在使用畅言语音系统进行小学英语教学中，我觉得畅言语音教具系统就具有传统录音机教学无法比拟的优势：
1 操作简单、使用方便，节省时间，提高课堂效率，减轻教师的工作负担。
我们英语教师一般都是带两个班或这两个年级的课，用录音机上课，往往
20---的作用。
使用智能语音教具以后，使用它进行单词、句子的带读，很大程度上减少了教师自己带读的次数。我在晨读时让课代表带领学生读书，增加了学生读书的兴趣。而且机器带读的声音非常标准，对学生掌握标准发音，也有很大帮助。教师多有咽炎，课上带读多了就很累，用了畅言语音系统后，我在课上的带读时间可以减少，这样就极大的减轻我嗓子的负担。每天多上几节课也没关系、2制作课件所需的声音素材
我们在制作多媒体课件时常常需要一些声音文件，从网上又找不到，利用配套的软件，教师可以将任意的声音文件（如单词、音乐、诗歌朗诵等）与特定的识别标签建立对应关系，方便地制作出各种可以用于课堂带读的有声教具，如卡片、挂图、课外读物、实物等，拓展教学内容的范围，提升课堂教学的生动性。我现在教五年级英语（新课标）和二年级快乐英语，由于没有配套的点
22---学活动，使学习过程更具真实性，更具实用性，从而更能激发学生的学习兴趣。达到了寓教于乐,以趣激学之目的。学生不仅学得轻松，而且学得快、记得牢。
3 用声音创造模拟情景
用智能教具的软件系统，制作声音情景，营造某种氛围。如，购物、聚会、体育活动等等，根据情境完成的对话交流。或者让教具系统模拟各种情景中的角色与学生展开最真实的交流沟通，训练语言。例如，商场购物情景中，语音系统转为服务员，就购物情景与学生展开对话:
语音系统：Can Ihelp you ?
学生：Yes.I want to buy a cap.语音系统：There are lots of caps, what colour do you want to buy?
学生：Red.语音系统：There is a red cap.学生：Can I try it?
24---失去了学习的兴趣和欲望，长此以往英语学习便成为了他们的负担。通过电脑利用畅言智能语音教具软件系统解决此矛盾，在语音合成过程中同时输入英文和中文，对发音人进行配合选择，这样便可以听取中英文对照的朗读，解决了部分学生的听力理解较差的难题。英文较简单只需要朗读英文部分，而中文部分不需要朗读，那么可以这样设置：选择英文部分，选择英文男声活女声发音人；选择中文部分，选择“不朗读”即可借助畅言智能语音教具中英文“高级朗读模式”。
另外，有时学生由于不适应较快的的速度和一口气念么长的句子，必
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