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教学过程:
一、范例激趣,明确要求
1、小朋友,今天有一位大学问家想和你们见个面,想认识他吗?
(媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下,(屏幕显示:自我介绍)听清楚噢,他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友,你们好!不认识我吧?其实,我是你们的老乡啊!我叫钱钟书,1910年出生在无锡,算算看我有几岁了?说起我的名字,那可是挺有意思的。我一周岁的时候,父母在我面前摆了许多东西,看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要,伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴,就给我取了一个名字,叫“钟书”,“钟”就是喜爱的意思。还真巧,我一生爱书,还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀,你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗?
交流并显示说话要求:自己叫什么名字?
今年几岁?
自己的名字谁给起的?
为什么给起这个名字?
[以媒体创设情境,使学生在不知不觉中进入口语交际课,在饶有趣味的与大学问家见面的过程中,自然地明白交际的内容。]
2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价:很高兴认识你!)
[老师的垂范,让学生感到交际是轻松的、愉快的,这样,他们才会消除畏难情绪,充满自信地主动参与到交际活动中来。]
3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺,可以跟别的小朋友说得不一样;听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天,我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖,(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖最多。
[初次进行口语交际训练,该规范的就应规范,该明确的就应明确,这是交际成功的前提。]
二、合作交流,尝试交际
1、为了把自己的情况介绍清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友说说,互相提问,进行补充。(生同桌互说,师巡回帮助说话有困难的学生)
2、能向好朋友介绍自己了,那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下,取长补短。
3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍,师生评议。
[从好朋友互说、小组内讨论到大堂交流,学生由易到难地尝试着进行交际,在提意见、取长补短、师生评议的过程中,学生一次次地规范自己的语言,在此基础上养成有礼貌、尊重他人、懂得合作等良好的习惯。]
三、创设情境,活化交际
1、按8人一组自由组合,根据给定的不同场合,学生分组轮换角色练习交际。
(1)向钱钟书爷爷作自我介绍 (2)向实习老师介绍自己
(3)在父母同事面前介绍自己 (4)和转来的小朋友作自我介绍
[这一环节,注重让学生自我表现、自我张扬。学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。因此,教师应营造一种宽松的、充满鼓励与赏识的氛围,让他们说得痛快、听得专心。]
四、评奖激励,养成习惯
自评、互评、师评相结合,评出各奖项,把奖励标志贴胸前,五项全得的贴额头。
[小小奖励是一剂兴奋良药,不仅体现为对成功的欢悦,更对以后的交往能力、习惯养成起到不可估量的作用。]
五、联系实际,拓展延伸
1、想想,还可以向别人介绍自己的哪些情况?
2、动手做张小名片或建个小档案
[这一设计,让学生动脑想想、动手做做,在以后的交际中灵活用用,更好地联系学生的生活,拓展了他们的思维,体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。]
一、为你创意有销售力的广告;
二、从业有缘,借福感恩,坚定信念;行销一生
三、我是一个健身控制者,反应迅速,有进取心,同时我也是一个性格稳重,责任心强的人。
四、女孩年芳八,生活困难缺钱花,今日上网来征婚,期望找个有钱人,年龄不是距离,身高不是差距,胖廋我也不理,只要有钱就能和你在一齐,没钱千万别和我联系。
五、•守廉不能一时富有,久贪终将一无所有。
六、顺社会发展之势,应群众呼吁之声,行移风易俗之举。
七、“一个基础,两个实现,三个提高”:以网络为基础;实现企业业务量目标,实现企业人均产值目标;提高企业市场竞争力,提高企业品牌效应,提高员工待遇。
八、强身健体,立志成材。
九、放飞梦想,脚踏实地,你争我赶,后来居上。
十、糖,以前的最爱仍然是他仍然最爱的那个。
十一、公司业绩,我说话,团队未来,看我的’。
十二、最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。
十三、寂寞是听见某个熟悉名字,不小心想起某些故事。
十四、勤学有坚毅力,自强有刚健力。
十五、大家好,我叫徐运香,我的名字的含义也许就是把芳香和幸福运送给每一个人,多谢大家。
十六、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或*其他没成对的人亦
十七、市场是团队的方向,质量是团队的生命。
十八、•不能听命于自己者,就要受命于他人。
十九、喜欢不算是爱,爱却是深深的喜欢。喜欢可以是你人生中每一位过客。爱却是一种责任,不离不弃一个人一辈子。
二十、人生的成功,不在于拿到一幅好牌,而是怎样将坏牌打好。
同乡们各人好!很开心熟悉各人
固然我们都是首次晤面,但我已经如饥似渴想要熟悉每一位同乡了!
起首让我先容下本身吧:我叫,你们可以叫我王先生,但我更喜好各人叫我芸姐姐,任意你们只要不要叫我芸姨妈就行了。
我来自中国科学院电工研讨所,天天打交道的工具是怎样把我们身边无所不在却又转变莫测的风能变为我们无时无刻不在利用的电能,是不是听起来很微妙啊!我一开端也是这么以为的,逐步打仗多了才知道无论什么范畴的学问,都是从我们生存中最简朴的事物和征象开端一步一步积聚和生长起来的。
就像这学期我们要和各人一同进修的《JA环球市场》这门课,同乡们大概一听到这个名字就会孕育发生许多疑问:市场是什么?看不见摸不着;环球市场又是什么?我连国还没出过呢,从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人,这离我太迢遥了吧!实在同乡们不知道,环球市场在我们一样平常生存中到处可以见到:好比有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋,女孩子们喜好的芭比娃娃,我们都喜好吃的肯得基和麦当劳,这些都可以叫做环球市场。不外环球市场也没有这么简朴,它作为一门学科,要牵涉到好比国际执法,人力资本,金融资源等等许多我们不太相识的.观点和道理,我们要相识他们,控制他们,末了要把他们应用到一样平常生存中去,这便是我们来这里的目标。
同乡们,拿出你们的热忱和智慧才智来吧,我们一路进修,一路揭开环球市场的秘密面纱!
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