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第一篇：自我介绍作文
我长着一双水汪汪的大眼睛，还是双眼皮呢！弯弯的眉毛，黑黑的；圆圆的脸蛋，胖乎乎的；想认识我吗？
我叫梁媛，今年九周岁了。我出生在美丽的冰城DD哈尔滨。在哈尔滨师范附属小学四年二班读书。我在班级担任中队长，在学校担任大队部学习委员，学校红领巾广播站编辑兼主持人。《学生之友》杂志社高级小记者。
我的'爱好广泛，喜欢写作，多次获得全国奖项。喜欢国画，虽然学习时间不长，但是每次画画，我都是认认真真，努力画好。我相信功夫不负有心人，总有一天，我会画出令大家满意的作品。每天我都会坐在我心爱的古筝旁，指甲穿梭在二十一根琴弦之间，听着悠扬的琴声在我的房间里回荡，我快乐极了！
我是一个坚强的女孩。记得在学校里有一个同学把我给绊倒了，膝盖都青了，我忍住泪水没有哭，而是自己慢慢地站了起来，坚强地走进了教室。
我在班级学习优秀，学习成绩一直名列前茅，这都是我上课认真听讲，课后勤于思考得来的。在班级里，我团结同学，乐于帮助同学，好多同学把我当成知心姐姐，有什么话都愿意跟我说，我非常高兴。他们特别支持我的工作，十分配合我，使我主持的班会都很成功，从而锻炼了我，提高了自己的组织能力。
每个人都不是十全十美的，我也有缺点和不足。考试的时候，有时也马虎，老师和家长都批评过我。还有，妈妈说我学习不主动，以后我要学会严格要求自己，改掉缺点，全面发展，更上一层楼！
这就是我，一个有缺点也有优点的女孩子，希望大家和我成为好朋友！作文
第二篇：自我介绍作文
大家好！我们是著名的海洋巨兽DD鲸。别看我们长得像鱼，事实上我们和人类一样属于哺乳动物。我们鲸家族由两类成员组成，一类是口中没有牙齿的须鲸，一类是口中有锋利牙齿的齿鲸。
我属齿鲸一类，也是海中霸王DD虎鲸。别看我在鲸的家族中体型较小，我却是最勇敢的一个，海中的`鱼、虾甚至鲨鱼、海象看到我都要四散逃跑。我的家中充满了温馨，当伙伴受伤时，我们会奋力协助，把它推上水面，陪送到安全地带。
我的堂兄蓝鲸是鲸家族中最魁梧的动物，也是世上现存最大的动物，比有些恐龙还要大。它看上去就像一座小山，长度能达到30多米，重170吨，比陆地上最大的大象重30倍！蓝鲸浑身是宝，由于过量捕杀，现已濒临灭绝。唉！真希望人类朋友能够善待我们，我们喜欢这个美丽多彩的世界！
我们的大脑是地球上所有动物中最大、最复杂的，我们的记忆力很强，而且在群体中互相照顾。例如，我们睡觉时，总是几个伙伴围成一圈，头朝里，尾巴朝外，以防止其它动物偷袭。我们的家族中还有不少是海上的歌唱家呢！例如白鲸，它能发出几百种声音，而且声音变化无穷，叫人惊叹不已。能够亲耳聆听白鲸的歌唱，是一种难得的享受！
我们愿意与人类朋友和睦相处，也希望人类朋友能给我们自由活动的空间！
我是鲸，来自海洋深处。你们知道地球上最大的动物叫什么吗？那就是我――鲸。我们鲸类分两个大家族：一个家族是须鲸；另一个家族是齿鲸。我是须鲸家族中的一员。
我们鲸很大，一般有几十米长，有几吨重。鱼类是依靠鳃呼吸，从水中获得氧气。我却不同，我游到水面上靠肺呼吸。
第三篇：自我介绍的作文
大家好，我叫李晨晰，一个普普通通的女孩。
你想知道我的外貌吗？接下来我就告诉你吧，如果要看外貌那真是太好找了，就有标志性的，就是皮肤黑，再加上嘴角边的一个小痘痘。对了，还有一处不太好找的，不过一笑就会发现了，哈哈，那就是两颗大门牙了，他们像城堡的大门，紧紧地闭着。哈哈，你们是不是对我的外貌展开大脑想象呢？
你们一定想知道我的爱好吧？说出来你们不信，那就是我像一只爱读书的“小蜗牛”，我最喜欢读书，生活在知识的森林里，家里的书我都读了好几遍了，我是不是很厉害。
如果你想完全认识我那人，你就要知道我的优缺点。首先我的优点是爱学习，做事细心，虽然我爱学习，可疑的大考试的时候就考不好，记得有一次在大考试的时候，我明明写过这道题，可是答案还是不由自主地写错。
好了，这就是我，你愿意和我做朋友吗？
第四篇：自我介绍作文
教材分析
三年级下册语文园地三・习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的外貌，性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
学情分析
经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。
教学目标
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例自己的性格或爱好。
3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。
教学重点和难点
能够通过具体的事例自己的性格或爱好。
教学过程
（一）、创设情境，激发欲望
1、谈话激趣
一：谈话导入：
师：同学们好！
师：听到同学们这么亲切和热情的问候，老师的心里特别高兴。
我姓石，大家可以叫我石老师，今年28岁了。因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友，小朋友们愿意和老师成为朋友吗？
师：谁愿意第一个成为老师的朋友。
（二）、引出写作要求并指导自我介绍
师：刚才那么多朋友多向老师介绍了自己的姓名、年龄。（板书：姓名、年龄）
师：细心的小朋友就会发现刚才老师在向大家介绍“因为眼睛近视了，所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢？
1、指导抓住特点介绍外貌
（1）理解“外貌”和“特点”
（2）观图尝试寻找外貌特点，并抓住特点介绍图片中人物的外貌。
（3）引导学生通过抓住特点介绍自己的`外貌。
2、指导通过具体的事介绍自己的性格、爱好
（1）解释“性格”和“爱好”
（2）观图回忆自己的性格或者爱好。
（3）用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。
（4）出示范文，学习通过具体的一件事介绍自己的性格或者爱好。
（5）小组交流自己的性格或者爱好。
（6）汇报
（三）写法总结
师：同学们，通过半节课的接触，石老师认识了那么多的朋友。心里可真是太高兴了。
刚才咱们在交朋友过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好介绍给别人，这就叫做――自我介绍。（板书：自我介绍）
（四）个性进行自我介绍
师：同学们啊！在不自不觉中我们又学会了――《自我介绍》，这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认识你呢？你看在座有那么多老师和同学们，让我们赶快把自己介绍给大家吧。
（五）谈收获
师：同学们在今天交朋友的过程中，你有什么收获呢？
师：老师特别高兴认识那么多新朋友。老师更高兴的是看到那么多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得肯定也很棒！
（六 ）出示习作要求
第五篇：自我介绍的作文500字
我个子不高不矮，不胖不瘦。乌黑的眼睛总是骨碌碌直转，高挺的鼻子下长着一张小嘴巴。别看我样子不咋地，但是我却是一个十足的小书迷，自幼在读书中长大，我看过的书几乎能摆满两个大书柜。
我扑在书籍上，就如饥饿的人扑在面包上。这句话是高尔基写的。没错，我和这句话里的我是一样的，一天不看书就难受。
记得有一次晚上，我在看《三国演义》，看得真入迷时，妈妈走过来对我说：你在干嘛呢？不要再看书了，赶紧睡觉去，明天还要去玩呢！我只好恋恋不舍地放下书去睡觉了，如果不是妈妈来催，我是绝对不会去睡觉的。
可是到了卧室，我一点睡意也没有，等爸爸妈妈都睡着了，我又悄悄地爬起来，打开灯，去写字台拿来了一本书，又随手拿来了一个小型台灯，躲到被子里偷偷地开始看了。
也许妈妈觉得不对劲，几次来到我的房间查看，她一来查看，我就装着睡着了，她看到我已睡着了就放心的回房去了，等她一走，我就马上又开始偷偷看了，等两眼的眼皮开始打架，才放下书，开始睡觉。
一到双休日我就要去新华书店，因为那里对我来说，那就是天堂，因为我看到书，就像老鼠看见大米一样，津津有味的，一看就是两三个小时，买书的'旁人看到我，都称赞我是一个爱读书的小家伙，我听了就像吃了蜜一样甜。爸爸催我回家时，虽然嘴里应着，但我还是放不下书，总要爸爸催上好几遍，才恋恋不舍地跟爸爸回家。
这就是我，一个爱读书的小女孩！
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