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【教学目标】
1、培养学生朗读的兴趣。
2、引导学生用正确的方法朗读。
3、学习怎样介绍自己,加强口语交际的训练。
【教学重点】
学习怎样介绍我自己。
【教学难点】
激起学生的朗读和口语交际的兴趣。
【教具】
比赛表格
【教学方法】
讲授法,比赛法
【教学过程】
一、导入:
你们知道什么是绕口令吗?今天,咱们就一起来学一个绕口令,一会来进行比赛,就用课本上的绕口令《司小四和史小世》就可以了。学生们对这个活动很感兴趣。
二、新授
朗读练习:
刚才同学们的比赛非常激烈,下面我们来放松一下,听一听一首非常浪漫的诗歌:教师播放《再别康桥》的录音,朗读者把这首诗读得这么美,我们今天就来学习朗读这首诗,比刚才的朗读者读的还要美不。《再别康桥》表达的是对母校离别时依依不舍之情,我们在读的时候要用稍慢、舒缓的语速,读诗歌,节奏很重要,下面听老师读,你们用铅笔把节奏标出来,注意朗读时的重音和停顿。
1、先让学生自由的读,读的时候注意节奏。
2、全班齐读,读的时候配上音乐。
3、、找同学读,读的时候配上音乐,把学生带到诗歌的意境中。
然后教材上有一篇自我介绍的例,以那篇章作为示,让学生自己说是从哪几个方面来进行自我介绍的。章里没有对优缺点的介绍老师可以给他们补充一下。然后让他们准
备十分钟到讲台上做自我介绍,下边的同学来进行打分。老师提前制作一个表格,表格中从内容完整,内容新颖,语句通顺,自然大方等几个方面来进行评比,最后设几个奖项,例如最佳语句通顺奖,最佳自然大方奖等等。
三、小结:
这节课主要是培养学生的朗读兴趣,学习怎样介绍自己,加强口语交际的训练,激起学生的朗读和口语交际的兴趣。
一、教学内容
这节课的教学内容是语文出版社基础模块上册口语交际部分《自我介绍》。与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境,少不了要作自我介绍,以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。自我介绍恰当与否关系到能否给人一个良好的“第一印象”。通过这节课的学习,让学生了解自我介绍的基本要求和基本原则,掌握自我介绍的技巧。并通过具体情境训练让学生能灵活运用这些技巧,从而提高学生的口语交际能力。
二、指导思想
以《语文课程标准》为指导,引导学生习练“在恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力,培养以一定的文化底蕴和思想修养为基础的文明礼貌、幽默风趣的言语风格,为专业的学习和职业技能的培养奠定基础,以适应就业和创业的需要。
三、设计思路
为了达到更好的教学效果,切实提高学生自我介绍这方面的口语交际能力,我设计了这样的教学思路。课堂第一步我用“亮出我自己”环节,分组推荐一名同学上台做1分钟的自我介绍,老师做点评,帮助学生克服心理障碍。然后用一个典型案例,让学生拓展思维,活跃气氛。第三步讲解相关知识,让学生明确自我介绍的基本要求和基本原则,以及如何保证自我介绍的最佳效果等问题,有了前面的三个环节,我带学生进入本课最关键的环节―――――情境训练,在本课中我设计了四个情境训练。设计教学思路时我本着由浅入深,循序渐进的原则,由知识到能力,以提高能力为教学目的。
四、教学目标
1、了解自我介绍的重要性,掌握自我介绍的相关知识。
2、培养学生的口语表达能力。
3、树立学生的自信心;将所学知识运用到生活中,营造更加和谐的人际交往空间
4、掌握自我介绍的方法和技巧,并能灵活运用。
五、重点
1、掌握自我介绍的相关知识
2、口语表达能力的训练
六、难点:
1、口语表达能力的训练
2、如何在介绍时取得最佳效果
七、课时安排
一课时
八、教学过程
(一)、导入
同学们,有位作家曾说过:“在广瀚的宇宙中,只有一个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是唯一的、独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪光之处。今天,我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自己吧!
(二)、亮出我自己
相识、相交,始于介绍,介绍把陌生引向熟悉,让陌路变成知己,所以,人们把介绍称为“交际之桥”。
四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考:四位同学的自我介绍各有什么特点、什么问题。
(三)、范例引路
速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍,分组讨论:
1、孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声,你觉得哪些方面比较好,好在哪里?
2、你喜欢刚才哪位同学的自我介绍,为什么?
3、相比之下,刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地方。
小组讨论后组长归纳、发言。
(四)、相关知识
除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外,还应明确以下几点――
1、自我介绍的基本要求:
(1)、内容:客观真实
(2)、语言:简洁明白
(3)、态度:落落大方
学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介绍,看看是否达到了基本要求。
2、自我介绍的基本原则:
两个不认识的人见面,都有一个自我介绍的问题,那么,谁该先做自我介绍呢?一个基本原则是:位低者先行。
现代社交的基本规则:
(1)、主人向客人先介绍
(2)、晚辈向长辈先介绍
(3)、下级向上级先介绍
(4)、男士向女士先介绍
抢答
(1)判断正误:在交际中,你想了解对方,应客气地要求对方做自我介绍。
(2)刘夏女士的公司有一个大型宴会,她作为公司经理,在宴会厅门前迎宾,见到来宾时,应由谁先做自我介绍?
(3)第二天,她参加朋友的生日聚会,晚会上遇见一位男士,此时应由谁先介绍自己?
(五)、学习提高
自我介绍的最佳效果是:通过自我介绍,给对方留下很好的第一印象,激发对方与你进一步交往的的动机,为可能的深入交往拉响前奏。那么,如何保证自我介绍的最佳效果呢?
学生思考后作答,教师总结:
1、要对对方有所了解
2、要确认时机。
3、要讲究态度。
4、要掌握时间。
(六)、情境模拟
给出四个情境,每小组选取一个进行情境模拟练习。
1、开学伊始,职高新生举行以“趣说自己”为主题的班会,请你做一番自我介绍。
2、校学生会干部竞聘会上,为竞选学生会干部(职务自拟)做一番自我介绍。
3、你的宿舍与103宿舍结成了联谊宿舍,在舍友首次联谊会上,你做了自我介绍。
4、你来到某公司(商场、银行、宾馆、幼儿园……)参加实习,在该单位举行的小型欢迎会上做自我介绍。
要求:介绍的内容和语言要符合特定的情境,恰当运用本节课所学的知识,力求达到最佳效果。
(七)、作业:
1、继续完成情境模拟练习,下节课进行展示与评价。
2、每人设计并制作一张“我的名片”,在班内交流展示。
(八)结语:得体的介绍,就像一座无形的桥,让互不相识的你我他,轻盈地跨越陌生的鸿沟,愉快地靠近对方。本节课大家热情参与,收获颇丰,相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现。学会自我介绍,你口语交际的天空一定会更广、更蓝!
九、教学反思:
成功之处在于:教学设计合理、层次清楚,在设计课堂教学的时候,先让学生结合实例说话,在评议的基础上明确自我介绍的原则和要求,这样学生印象会更深刻,也为后面的情境训练做好了铺垫。具体情境设计贴近生活,形式灵活,创设了生动的交际情境,让学生们感觉到口语交际是生活情境再现,就是自己的生活经历,因此学生的热情很高。
在小组上台展示的时候,有的同学可能因为生活经历、语言表达能力等方面的原因,表演还很不到位,还需要教师进一步指导。以后教学中我会更加注重交际方法和技巧的点拨。
课题
新学期开始导语
课时
1课时
目的
(1)分析物理科目的特点,总结历届同学们学习物理的方法技巧。鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的同时,更要注重培养物理学习兴趣,提高能力,尝试成功的喜悦。
(2)学习习惯及作业、实验要求。
重点
鼓励大家培养学习物理的兴趣,
难点
物理科目的分析及兴趣的培养,物理学科和生活的紧密联系。
教具
气体打火机、手钳、茶杯及气球等教具。
教程:
一、新学期导语
1、自我介绍:
①姓名及年龄、家庭住址、联系电话;
②个人爱好:电脑、乒乓球、钓鱼。(没有不健康的爱好)
③性格:字写得不太好,外向、偶尔也会发脾气。不过,热心,乐于帮助有困难的人,愿意和上进心强,有志气、有能力的人交朋友才是我的真正个性。
④对同学们我从来不需要从分数上衡量大家(谁知道你的分数是不是抄的?),我往往从平时上课中的表现,学习的过程中我认识大家的。
2、两个典故:
①两个青蛙谁死谁活?
②“野心”是成功的秘诀2003《读者》文章:当今首富微软公司的总裁“比尔盖茨”的秘诀。
成功秘诀。
③“真诚的世俗”:学习中的互相协作。“双赢原则”提高整个班集体,整个学校,整个国民的素质。
3、物理学科的特点分析:
(1)有利因素:实验多、有兴趣,与日常生活中的所见、所闻联系比较紧密,没有太多需要死记的东西,各章之间联系不大、没学这一章,照样可以学好那一章。(但各章的学习方法是一样的。)
(2)不利因素:“数学使人周密,物理学使人深刻”,生活中观察、动手太少(特别是女同学,中国的传统习惯是文静,这对于学习物理这一门以观察、实验为基础的学科来说是不太好的。),因而难以构建物理模型(没见过的东西自然是不容易想象和理解);上课没有动手或者没有认真思考(会看的看门道,不会看的看热门),从而照成长期下去知识支离破碎或漏洞百出,从而失去学习兴趣。
4、前几届同学们物理状况分析总结:
(1)学习态度、意志品质是第一的,然后才是学习方法;
(2)典型举例:刘春燕、张迪、刘宵杰、刘晓波等几位同学的学习态度及学习方法:大胆实验,勤于思考,多做练习,及时处理自己不会的内容,不要把漏洞留的太多。
5、方法指导:
(1)“热爱是最好的老师”:源动力→兴趣
(2)劝诫和引导同学们必须注重培养自己学习物理的兴趣,
(3)有句话叫“亲其师则信其道”。请大家在学习中时刻注意老师的工作态度、精神面貌和研究问题的方法。
二、预习布置
1、大家预习一下教材,了解一下开始几节课需要那些实验,自己能否准备好,会不会自己做一下?
2、自我介绍(决心书):
①新学期、新科目、新气象。
②“人生就是一种推销”“人生就是一种展示”展示自己优良的个性,丰富的知识、综合的能力、全面的才华。
③同时看看大家的文学水平怎么样?
(根据个人情况,字数不限)
三、作业:
1、自我介绍写好;因所带班级比较多,因此:上午的作业下午上课前交齐,下午的作业第二天打预备钟(上课前)交来,以便老师批改。
2、准备一个物理作业本,一支铅笔,一付三角板,一把刻度尺。
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