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大学时光匆匆,让我没有办法去挽留,过去总是过的很快,让我无法去抓住时间,现在到了毕业之际,我真的感觉到了很多很多的美好,过去的学习生活都是对未来的一种见证,我相信这会成为我人生当中一段美好的回忆,在大学的生活学习中,我愿意去把这些东西做得更加完美,我也希望得到大家的认可,不知不觉当中,我也慢慢的养成了一个良好的习惯,我相信这些都是可塑的.,也对,接下来自己要有一个客观的认识。
我想要让大家在这个过程当中,让我积累足够的知识,希望能够让这样的状态不再持续下去了,有些事情是可以做得更好的,我会慢慢让自己保持好一个状态,原则是不可避免的,有些事情也应该要一点点的去积累,去落实好,一定要在这一点上面做得非常到位,在学习当中,我认真去思考问题,也从来不会去旷课,迟到得到了老师的赞扬,和同学们友好相处,自己不会的问题,总是会积极的去请教,这些其实是最基本的,作为一名大学生,应该要有这方面的修养,保持良好的心理素质,让学习逐步的提高,来到学校就是以学习的这一点,毋庸置疑,一直到现在,我也特别认可自己能够通过这样的方式得到锻炼与提高。
生活当中保持好精神,因为做什么事情都需要一个好的状态,自己的精神面貌是绝对不能少的,提高上去才非常的有必要,我也会从这个过程当中去摄取一些经验,让自己变得更加的有信心,生活是自己的事情,跟周围的同学相处的非常好,也很融洽,在这个过程当中,自己付出的时间跟精力其实也并不少,作为名大学生,一定要让自己感觉到舒适,一定要让周围的同学感觉到舒适,这是非常有必要的,让这样的状态持续的发挥好,我也会一点点的去积累好这方面知识,保持良好生活作风,过去我也非常遵循这一点,我会继续保持好习惯,每天按时起床,按时睡觉,精神状态摆在第一位,在大学期间,我从来不会让自己变得萎靡,一定会让生活变得更加的充实。
当然,我自认为我也是有一些缺点,弥补回来感觉会很好,我也会进一步的去落实好相关规定,让自己处在一个好的方式下面,去提高自己这方面经验,纠正好自身的缺点变得更加优秀。
1、本人对工作持用心认真的态度,职责心强,为人诚恳、细心、乐观、稳重,有良好的团队精神,能快速适应工作环境,并能在实际工作中不断学习,不断提升自己,做好本职工作。我是一个用心、乐观,不断学习,奋力进取的人。不想落后,也不愿落后;落后,失去成功的一切机会。学习也是必不可少的,没有知识是很难成功的;同时,为自己争取更多的机会的实践、去奋斗!
2、本人对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;我乐观上进,勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作。
3、本人作风端正、待人诚恳,人际关系良好,处事冷静沉着,能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维方式,对事情认真负责,能吃苦受累,有很强的职责心和团队意识;自信、乐观,具有必须的创新意识。
4、本人好学上进,诚信、敬业、责任心强,有强烈的团体精神,对工作认真积极,严谨负责。本人性格内外结合,适应能力强,为人诚实,有良好的人际交往能力,具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。相信团体精神的我对工作认真负责,总希望能把事情做得更好!
5、本人性格开朗,诚实正直,谦和自信,乐于进取、甘于奉献,勤奋好学,积极上进,有较强的社会适应能力。工作踏实,认真细致,具有强烈的事业心和工作责任心,善于处理人际关系,具有极佳的团队合作精神。
6、本人性格活泼、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。
7、本人善良、自信、自律、上进心强,有较强的组织、管理能力。工作认真负责,勇于承担任务与责任,能够快速接受新知识和快速适应新环境,具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质,具备复合型人才的条件。
8、工作认真负责,有较强的敬业精神和责任心;专业知识扎实,能熟练运用预算软件、资料软件、办公软件;具有良好的施工现场管理经验及勾通协调能力。为人诚恳、工作敬业、吃苦耐劳、实战肯干型,付有超强团队合作精神。表达能力适应能力强逻辑思维清晰。
9、为人开朗,积极;对事、对工作认真负责“勤奋做人”。性格平和开朗,待人热忱,善于与人沟通协调,亲和力强,具有进取精神和团队精神,有较强的动手能力。
10、用心进取、工作态度认真、塌实肯干、职责心强、并有很强的团队合作精神与合作潜力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达潜力,具有较好的学习潜力和理解新鲜事物的潜力,富有开拓意识,注意细节,有很好的心理承受潜力。
四年的大学生活,使我对人生观,价值观,世界观都有了更深的认识。我的为人之道――以诚待人,待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首,是对过去的审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望,即将踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要,从踏入学校门槛的那天起,在良师的精心指导下,自己奋力拼搏,自强不息,逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
生活方面
自从来到湖南第一师范学院,我的生活充满了爱,充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情,朋友之间的情犹如手足之情,湖南第一师范学院事我都很是关心,就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人,每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来,我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的'根本。
学习方面
自我进湖南第一师范学院的第一天起,我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的――学好知识,学会做人。在湖南第一师范学院,虽然我在有些方面得到了肯定,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面
我经过班级的初选,到系审核,再到院的批准,我成了xx学院美术系第2期入党积极分子培训中的一员,并经过学习与考核,成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面,在寒暑假期实习中,我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心,我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值,让我的生活充满生机,充满永恒的爱!
光阴似箭,xx大的学习生活悄然从指间滑过,在两年的学习和生活中,我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子,不禁让我感慨万千:这一段时光不但让充实了自己,而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘,而是让我刻骨铭心。年华虽逝坚,带不走的记忆却历历在目。
一、专业学习上
通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识,认清了自己性格中的优点和缺陷,明了了自己的潜力所在,为提升自己,超越自己指明了方向,心理学教会我在不丧失自己的前提下,从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会,在激烈的竞争环境中迅速成长的'技能与技巧,让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。
二、在思想上
我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风,勇于追求真理,具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,而且各方面表现优秀。
“老老实实为人,本本分做事”是一个立足社会的根本,也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守,能够忠于自己的企业,将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新,善于开创,能承受较高的工作压力;吃苦耐劳,注重合作,具有年轻人火一样的工作热情和活力。
作为一名大学生,对于这一阶段的学习我还是应该要认真去做好本职工作,现在过去了几年的时间了,我还是对自己各方面有着深刻的体会,对于过去的这几年,我还是深刻的体会到了大学时间的宝贵,我感激大学期间的点点滴滴,我也一直认为这是对我能力的认可,以后一定会有更多的工作等着我去落实好,这让我也意识到了自己的问题,对于自身也应该要有客观的评价。
学习当中,我平时认真的搞好学习,我深刻的体会到了自己成绩需要进一步的提高,平时上课的时候我可是认真的做好自己的学习,作为一名大学生个人成绩是应该要认真对待的,所以我还是希望能够得到认可,所以以后我会做出更好的成绩来,在平时上课的.时候我也是认真的搞好学习,这对我也是有很多帮助,我应该要落实好相关的职责,这也是一名大学生应该要有的态度,我也希望以后可以保持下去,大学期间的学习时间是宝贵,我的学习成绩还是应该要充分的认识到自己的各方面的问题,以后也会做出更好的成绩来。
生活方面,我认为自己需要保持好的作风,大学期间的时候,我结交一些志同道合的朋友,所以让我感觉非常的有必要,处在一个什么样的环境下面,自己就会变成一个什么样的人,确实这方面我还是需要去思考接下来应该要让自己去接触的东西,我会更加认真,大学阶段我也是充分的意识到了个人能力有待提高,成为以名优秀学生的同时,还是需要客观的去积累经验,养成好的生活习惯,这也更加是非常的重要,所以我也会让自己做的更好一点,未来掌握更多的知识。
大学实践方面,我平时积极的参加学校的活动,更加是参加了学校的社团,我认为这是我应该要去做好,实践当中我也充分的认识到了各方面的不足,还是缺少实践的锻炼,所以也是接下来应该要去做好的事情,通过这几年的大学时间,我也会充分的去提高自己的学习成绩,实践方面我也一定会做的更认真一点,这对我的影响也是很大的,回顾大学期间的学习,所经历的事情还是比较多的,特别渴望能够在这个过程当中去落实的更好一点,这对我还是很有帮助的,所以以后我一定会去做的更加认真一点,这也是大学期间所经历的事情,感激学校的培养。
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