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第一篇：广东省初中生德育自我鉴定
努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。在学校举办的英语手抄报比赛中获得了初一年级的一等奖，另外，还代表学校参加了全国中学生作文大赛。在这个学期里，我学到了很多知识；语文，我学到了几种文体的写作与阅读和口语表达；数学，我学到和认识了最常用的三角形和代数最基本的整式运算；通过学习生物，我认识了人体，了解了人体；学习历史和地理，我懂得了很多国家的人情风俗。
我积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。生活需要自己来勾画，不一样的'方式就有不一样的人生。在以后的学习生活中我会继续努力，做一个德智体美劳全面发展的中学生。
第二篇：高一学生德育自我鉴定
我觉得军训的这几天我的表现是非常的不错的，虽然我一直都不是很喜欢运动，在中考体育的时候才迫不得已进行了一段时间的锻炼，但这个过程我是非常的痛苦的，只是为了中考的成绩能够好一点，所以我逼着自己锻炼。在军训的时候，我本以为我是会坚持不住的，但看着身边的人都在坚持，他们也给了我很多的鼓励，我一直坚持到了最后。军训确实跟传闻中的一样累，特别是站军姿的时候，有的时候真的会想放弃。但我觉得自己不能就这样放弃，所以我一直都告诉自己，在坚持一会就休息，就这样一直坚持到了最后。我觉得自己突破了自己，超越了之前的自己，有了很大的进步，所以我觉得自己这次军训的表现是很不错的。在军训中，我时刻遵守军训的纪律，认真的对待每一天的训练，没有缺席过一次，也没有违反过一次纪律。
在军训中，我懂得了团结的意义。如果没有同学们的鼓励，我可能是坚持不到军训结束的那一刻的。我们从陌生到熟悉，到成为彼此的支撑。我们齐心协力的面对每一天的训练，努力的让我们的整体效果达到最好。我觉得我们变成了一个真正的集体，互相关心、帮助，团结友爱，我觉得在之后的三年中，我们一定会齐心协力的为班级争得更多的荣誉。我也懂得了学校组织我们高一的新生进行军训的目的，想让我们成为一个合格的高中生。遵守学校的纪律，团结，遇到困难选择克服，也能够坚持着去做每一件事。学习跟军训其实是一样的，都需要坚持。在学习中我们也会遇到很多的困难，需要我们去克服。所以军训对我们的学习是有很大的帮助的。在之后，我一定会牢记自己在军训中学到的东西，让自己在这三年能够学有所成。
第三篇：学生德育自我评价
我叫xxx，阳光自信的我对生活充满希望，对待同学热情开朗，尊敬师长，团结同学，乐于助人。在高一短短的学习生活中，我刻苦学习，积极参加学校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社组织的各项活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。当然，我也认识到了自身的不足。在学习中不够努力，成绩没有达到自己的理想高度。但我坚信，有志者，事竟成，只有付出努力才会取得成功。
高二是高中时期的转折点，我很清醒的认识到了这一点。在生活中保持自己的乐观生活态度，在学习上不断的努力求知，虚心求学，奋力拼搏。相信自己一定能够取得属于自己的成功。转眼间，已到了十八岁，当然，也到了面临人生一大抉择的重要时刻。高三的挑战，人生的第一搏，在向我招手。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我相信只要我坚持不懈的学习下去，不断请教，踏实的走好每一步，一定可以达到自己的目标，实现自己的梦想。
⑴．能否全面而经常地了解和研究学生；能否坚持用全面、发展的观点分析研究学生，能否发现并教育有特长的学生，促其早日成长；能否满腔热情地帮助后进生，进行个别教育，有效地做好后进生的转化工作。
⑵．能否在了解学生特点的基础上，提出德育的步骤和方法，制订出本班一学期的教育计划。
⑶．能否把培养班集体作为德育工作的中心环节；能否培养班级自我教育的核心力量；能否形成正确的集体舆论和优良的班风。
⑷．能否每天坚持到班级做认真组织检查，积极开展多项课外活动，非常重视班级卫生保健工作。
⑸．能否使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种合力，共同教育，影响学生。
⑹．能否客观地、全面地、发展地从思想、学习、纪律、生活、文体活动等方面对学生进行实事求是的评价，作出准确的操作评定；能否对每个学生都一视同仁，客观民主地评选出班中各类优秀学生。
⑺．能否严格要求自己，身体力行，以自己的模范行动为学生做出表率，言行对学生有良好影响，在学生中有较好威信，是学生学习的榜样。
⑻．能否坚持经常性地对学生进行政治教育、思想品德教育、学习指导、劳动教育、纪律教育等；能否组织与设计思想性强、内容充实、形式多样的主题班会。
⑼．能否重视培养学生具有良好的非智力因素，经常对学生的学习目的、学习态度、意志品质、兴趣爱好、情感性格等进行指导，帮助学生克服心理障碍。
⑽．能否根据教育学、心理学的理论对本学期或学年班级的德育工作作出客观、全面、深刻的总结。
第四篇：高一德育自我鉴定
在短短的时间里一个学期很快就过去了，我于20xx年xx月考入xx市示范性高中。在浓厚的学习气氛和优雅的学习环境下我充实的度过了三年的校园生涯，在这段时间里我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础下面是我对高中阶段的个人自我鉴定：
高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项宣传工作。在那年业余团校和业余党校先后毕业。
我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。这样我的信心就更大了。
在过后的`日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，欠佳的是，还没有主动与女生交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。
第五篇：学生德育自我评价
转眼间,一个学期即将过去。在这半个学期里,我认真做好本职工作,并且在工作中虚心向领导和其他教师学习。在工作、生活中，我能热爱学生，关心每一个学生。我很庆幸，我遇到了一位非常优秀的老师。同时也遇到了我的指导老师。
在这半个学期里，我在思想上严要求自己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学科特点，发掘趣味性，创设情境，提高学生的知识水平。使学生的'思想上不断提高，对学习产生了兴趣，提高了学生学习的积极性。并且在每一学期的期末测试中成绩名列前茅，受到学校领导的肯定。
在班级管理方面，我做到有耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个学生，不对家长指责、挖苦讽刺他们。对优等生我平时多给予关心和爱护，对后进生多鼓励和尊重。课堂纪律不好的及时表扬，对后进生我经常进行个别辅导，与家长沟通，了解学生在家中的情况，做到家校联合对学生进行教育，使孩子养成良好的习惯。
第六篇：高一德育自我鉴定
时光如梭，转眼即逝，已经过去快1年了，学习生活的，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的整体荣誉感，努
力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，整体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，1年的生活的，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的'学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活的里，我将努力完善自我，提高学习成绩，也以此为人生篇章中光辉的一页。