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班主任学习工作自我鉴定(合集)

2024-03-09 22:06:11

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第一篇:班主任自我鉴定

我自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,专心提高教育教学能力。

“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。工作虽几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读了数十本理论书籍,还参加各种教师培训。十年的磨练,十年的努力,从初为人师的新鲜稚嫩,到渐渐适应并跟上工作节奏,我体验到了身为一名教师的酸甜苦辣,也深切地体会到当一名教师所肩负的责任。

展望未来,身为青年教师的我任重而道远。今后的岁月里,我会不断努力学习,不断反思改进,并朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。

第二篇:班主任学期工作自我鉴定

学高为师,身正为范。优秀的思想素质和扎实的专业知识是对教师的基本要求。为了成为一名优秀的人民教师,我自己付出了艰辛的努力。思想方面,我积极进取,不断向上,为人师表,大学的集体生活培养了我正直无私的品质,培养了我尊重别人,真诚待人的性格,教学实习的经历培养了我对教育事业和热爱以及对学生的无私关爱。学习方面,我踏实认真地学好每一门专业课,成绩优秀,并且进入了基地班,提高了教学修养,我还选修了《高观点下的中学数学》、《教材分析与试讲》、《初等数论》、《心理学》、《教育学》等与中学数学教学密切相关的课程。此外,我英语通过了国家四级,同时,我还选修了《专业英语》、《英语六级选修》等课程,有较强的阅读和翻译能力,所有这些努力和所取得的进步都使我有足够的信心迎接挑战。

在本学期的教学实习中,我针对实习校__师大学生的特点,精心备课,对教材准确的把握和处理,良好的课堂教学效果获得指导老师和同学们的一致好评。其间,我还进行了自习辅导,组织考试及进行班级管理工作,取得了良好的效果。我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱。“长大以后终于成了你。”如今,我终于走上了讲台。我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。良禽择木而栖,给我一个机会,我将会努力拼搏、开拓进取,为学校的蓬勃发展作出自己的贡献,用辛勤的汗水证明您的明智选择。

第三篇:班主任实习自我鉴定

xx年xx月,我在xx小学实习两个星期的时间。在这两个星期里的实习令我感受颇多。我很荣幸的担任了其中一个班的实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作。以下就是实习的自我鉴定。

一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

在班主任实习工作中,我在班上开展了"学会关爱"主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、小品等应有尽有,每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

这次实习是我受益匪浅,我终于理解到,要做一名优秀的小学教师,不但要有广阔的知识,更要有一颗善良的心,要能够耐心的把握每一位学生的心理,这样才会使学生乐于去学习,也才算是一位成功的老师。而且,也将更加努力的朝着这个方向前进。 鉴定三:实习班主任自我鉴定

第四篇:班主任自我鉴定

本人xx,于20xx年8月份加入临沂市河东区刘店子中心小学,正式成为光荣的人民教师队伍中的一员。

在工作期间,我认真遵守宪法和各项法律法规,热爱党的教育事业。服从学校的各项管理,积极投身教育实践。

一年来,我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求,在爱岗敬业的总思想下努力提高自身的师德品格。坚持以人为本,并强化自律意识,树立创新意识,使自己的教育教学工作始终行进在正确、前沿的轨道上。

在教学方面,我认真研读每一本教材,领会其中的编者意图及教材思想,并将其落实到自己的备课中。在课堂教学中,我尽量做到关注全体学生,尤其是对后进生的鼓励于表扬。最终,在教学中实现了对个别后进生的转化。

在教学之余,我积极充实自己。通过阅读相关的教师专业书籍,从中寻求教育教学的实践案例和方法,并细细领会后运用到自己的教育教学实践中去。除了阅读书籍,观看优质课以及积极参加学校等举行的'各项培训活动也是我不断充实自己的一个途径。通过学习其他教师的新的经验,我大受裨益。

经过一年的教学于学习,我收获颇丰。深感教育需要有教育家的情怀,努力完善自己,创新自己,教育的道路上必将充满阳光。

第五篇:教学工作自我鉴定

转眼间,紧张、忙碌的一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(2)班在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。

本学期,我担任三年级二班的语文教学工作,兼任《论语》和社团《金话筒》的教学工作,每周10节课。

一、加强修养,塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。”从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。在我的影响下,我们班的所有学生见到老师,都能主动停下来,行鞠躬礼。每一节课,学生都能发自内心的对老师的感激。

二、认真备课、上课,提高教学质量。

认真备课,做到不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

四、狠抓基础知识和基本技能。

由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,并因此在班级开展“21天练字、读书特训活动”。这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。坚持练字的同学有:岳欣雨、王子韵、代雨瞳、杜润秋、孔梓恒、王力源、杜书艺等38名同学。坚持读书的同学有:魏子涵、翟晓哲、张家铭、岳欣雨等34人。

五、坚持听课,提升教学水平。

博采众长,提高教学水平。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

六、做好培优扶差工作。

尽力挖掘学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到充分的发展,积极组织学生参加学校举办的各种竞赛,如这学期的“讲红色故事比赛”“21天特训比赛”。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。任课老师都知道,我们班有一个可以称得上“老大难”的学生,从一年级入校以来,语文成绩重来没有考试及格过。这个学生的头脑不笨,就是对学习上不上心,个人卫生也很差,对学习自觉性更差,连基本的作业也不能很好地完成。我除了亲自抓他的学习以外,安排好学生与其结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。

七、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外,也通过校讯通与家长常联系,多沟通,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,以前有几个同学经常不按时完成作业,得过且过。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。因此,我及时进行家访或通过校内外管理平台,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。这些学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

八、组织参加上级活动,及时报道宣传。

积极组织学生参加上级组织的各项活动,本学期,组织学生参加了曲阜市第三届中小学生艺术节。有25幅作品参赛并获奖。组织排练了小合唱《同在国旗下》获得一等奖。

辅导、训练五年级一班的尹瑞彬参加曲阜市关工委、教体局、少工委组织的红色故事讲演比赛,并获得一等奖。

组织了庆六一书画比赛、庆六一大型文艺演出。及时做好各项宣传工作。

九、改进地方。

阅读和作文是我们孩子的弱项。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我会在四年级加强阅读训练 ,提高语言表达能力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

第六篇:班主任学期工作自我鉴定

一个良好的班团体是学生健康成长的必要因素。而培养一个良好的班团体,是班主任工作的重要资料。我始终经过班级、学校的各种活动去发现美、感受美并创造美。关心、爱护每一位学生,并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每个孩子的特点;根据他们的特点去精心培养,让每个孩子都能有表现自我,施展才能,得到鼓励的机会,进而构成良好的班风。本学期已接近尾声。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。就本学期工作鉴定如下

韩愈曾说:”师者,传道授业解惑也!”传道,即教会学生如何做真人,教师工作就应把德育工作置之首位、除要加强个人言行等素质修养,为学生做好表率,更要选择必须的贴合儿童年龄特点的教育教学方法、对于二年级的孩子来说,正是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。所以我利用每周的班会,思想与生活课,结合国旗下讲话的资料,对学生进行思想品德教育。每周的班会课我都坚持上好,不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、安全等方面的教育。

一、教学方面

从一年级时手把手地教到二年级半扶半放地学,有个树立信心,培养兴趣,自主学习的过程、开学初,在班上树立学习标兵,开展了”好帮差共同提高”的活动,成立学习小组,互相督促,互相帮忙、在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,进取进取起到抓两头,促中间的作用、对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,及时查缺补漏、其次,做好转差工作、先对学困生摸底找原因,及时与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校意见、在班上及时发现,表扬他们的闪光点,进取调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信心,力求上进、为增强学生的竞争意识,充分调动学习进取性,班上还多次举行了作业展评,知识小竟赛,难题技巧比赛等活动,在活动中同学们兴趣浓厚,也促使他们虚心向别人学习,增强上进心,激发求知欲,班上呈现出浓厚的学习风气、

二、培养良好的班团体

班团体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。团体活动,最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带领学生进取参加学校的各项活动,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱团体的好习惯,并且时刻想为自我的班团体争光。经过学习园地展示学生各方面的才能,发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

三、安全和卫生

常常利用班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打闹。

总之,在班级工作中虽然取得了必须的成绩,可是也有许多需要改善的地方,在今后的工作中要鉴定经验教训,学习先进做法,使班级工作再上新台阶、

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