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第一篇：口腔科自我鉴定
医院口腔科医师工作总结 从20xx年9月1日开始，本人继续担任口腔科总住院医师工作，一年来，在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下，忠实履行住院总工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩，现汇报如下：
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：
1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度：
2、 坚持月阶段及周阶段总结汇报制度：
3、实行主任每周主题查房制度：
4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院（系）的各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试在硕士点评比中，连夜加班加点撰写范文文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作。
在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1—2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为南方医院“优秀共产党员”称号。
三、参与口腔科病房各种手术及口腔科的急诊及会诊工作
口腔科病房目前开房床位26张月工作总结 。我科病房分三组，分别为肿瘤组，创伤组及唾液腺组，我参与了三个小组几乎所有手术。在肿瘤组中担任一助，在另两组中任二助。不同主刀医生的不同风格，高强度及大量的手术机会使我的业务能力、手术技巧大大提高。在病房三位教授的培养及关心下，目前已经能独立完成各项常规中
小手术，手术操作日渐规范和熟练。急诊及会诊工作是每个住院总的主要工作，和兄弟科室的住院总一样，遇到急会诊，我总是及时到达，与相关科室医师一道积极处理病人，参与危重病人的急救。有许多许多忙碌的夜晚，有许多病人转危为安的时刻，有许多许多可以回忆的`惊心动魄，许多许多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作使我拓展了知识，开阔了视野。
四、口腔颌面外科学的带教及教学工作
我科承担有全校口腔科学及口腔系的各项专业课程的教学任务，同时我科有许多实习医生、轮训制医生及新参加工作的医生需要培训。我参与了口腔颌面外科的临床带教及教学工作，如为XX级预防医学系讲授口腔颌面部感染；为暨南大学的口腔本科实习医师讲解病历书写规范及医疗核心制度；多次为住院医师及护士讲解口腔颌面外科诊疗常规及基础理论知识；参与制定口腔医学系口腔颌面外科的临床课程计划制定工作。在20xx年度的口腔医学系的本科教学中担任口腔颌面外科的教学秘书工作，承担了学校工作计划 大量的理论课及实践课的教学工作，协调来自南方医科大学各附属医院的口腔外科教员，共同高质量地完成了口外的教学工作。在本年度末口腔医学院的教学总结评比中，获得“第一名”的好成绩。
五、质控员工作
从20xx年7月份起，我开始担任口腔科第三届质控员，参加质控员岗前培训，参与质量管理科各种有关质控员会议， 医学教育、网承担起口腔颌面外科病房环节病例及出院病例的检查审理工作；协助主管科主任每月检查病例；通报病例质量及协助病房教授检查病历书写；每月检审他科环节病历20份。在20xx年度的质控员评比中，经过对环节病案检审、终末病案质量、各种质量检查的参与、例会参与以及科室测评等情况的综合考核，本人被评为20xx年度南方医院“优秀质控员
六、科研工作
在本年度中注意临床科研能力及实验技能培养，继续从事博士期间成釉细胞瘤瘤的基础及临床应用研究工作。对成釉细胞瘤瘤细胞进行原代培养观察各种因素对其侵袭性的影响；将实验研究与单囊性成釉细胞瘤瘤的开窗减压术治疗相结合，探讨治疗前后肿瘤的生长特点尤其是侵袭性的改变。积极申请相关课题及基金，撰写相关科研文章，本年度发表科研论著7篇，其中sci收录2篇，口腔核心期刊5篇。
一年的住院总工作结束了，我感受最深的一点是总住院医师不仅是科室的一个重要职位，是联系本科室和其他科室的一个有小学生演讲稿 用的桥梁，同时更是一种荣誉，各科室住院总的辛勤劳动赢得了他人的尊重更赢得了病人的信任，这是一个医生最大的荣誉。另外，住院总工作可以提高自身素质。例如协调处理各方面关系的能力：科室及机关的关系；相关科室关系；科室领导与普通医师关系；床位医生与教授的关系；医生与病人的关系。住院总工作还教会我去尊重别人，注意聆听，有效沟通。在处理急诊病人及突发事件中的沉着冷静，敢于承担，综合分析，及时汇报。能力这些都是在书本中学不到的，在读书中难以得到的，感谢这个职位，两年住院总，我无怨无悔，一年来，本人工作兢兢业业，勤勤恳恳，没有因私请过一天假， 全身心地投入到了口腔科的各项工作中去。协助科主任完成病房的业务管理及日常规章制度的监督实施；协助病房三位教授完成各项手术；及时处理院内会诊，每有急会诊或值班医生报告病房 转正工作总结 急症，我总是冲在临床第一线，辛勤的劳动得到了领导的肯定。成绩的取得是医疗质量管理科和口腔科领导关心支持的结果，没有领导的信任不可能很好的开展工作，没有领导的信任也不会有锻炼的机会。
本届总住院医师工作结束后，我将到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。
到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。
第二篇：口腔正畸实习自我鉴定
口腔正畸学
实习指导
西安医学院口腔医学院正畸科
二零零七年四月
错合畸形检查诊断（4学时）
〔实习目的〕：
一、重点掌握：
1.口腔记存模型的制取、制作要求 2.模型测量分析：牙列拥挤度分析；bolton指数分析；合曲线
曲度测量分析
3.x线头颅侧位片测量分析：基准平面；sna角；snb角； anb角二、一般了解：
1.口腔记存模型的修整方法 2.牙弓形态测量分析：对称性；长度；宽度 3.x线头颅侧位片测量分析：概念；主要应用；测量平面；常
用软硬组织测量项目；常用测量分析方法
〔实习内容〕：
一、口腔记存模型的制取、制作要求和方法（1学
时）
要求记存模型达到准确、清晰，要包括牙、牙弓、基骨、移行皱襞、腭穹、唇系带等部分。
1.取印模： 1）托盘选择：选择托盘大小要适当，临床可供选择的托盘有：1、2、3、4号，如果不合适，可进行托盘修正，要求包括牙弓内的全部牙，托盘的边缘应有足够的高度。2）材料要求：要选择高质量的印模材料。3）记录咬合关系：咬蜡法等 4）患儿合作：
2.灌制模型： 1）材料要求：石膏在色泽、精细度、形变率等方面均有很高的要求 2）气泡避免：真空调拌机进行石膏调拌，并在震动器上灌模。3）基座要求：如采用石膏修整器制作记存模型，需要灌注较大较厚的石膏底座。如采用成品基座修整法，可不必灌注较大基托。3.核对合关系：
4.记存模型的修整：记存模型要求整齐、美观并能准确反映出
患者牙合情况。1）修整器修整法
2）成品基座修整法
二、模型测量分析（1学时）1.拥挤度分析：是对牙列拥挤程度的评价。1）牙弓应有长度：即牙弓内各牙齿牙冠宽度的总和。恒牙列期牙冠宽度可用分规或游标卡尺测量每个牙冠的最大径。2）牙弓现有长度：即牙弓整体弧形长度。应用直径0.5mm的黄铜丝一根，一般从下颌第一磨牙近中接触点沿下颌前磨牙颊尖、下尖牙牙尖经过正常排列的下切牙切缘到对侧下颌第一磨牙近中接触点。3）牙弓拥挤程度分析：牙弓应有长度与牙弓现有长度之差或必需间隙与可用间隙之差，即为牙弓拥挤度。
2.牙齿大小协调性――bolton指数分析： bolton指数是指上下前牙牙冠宽度总和的比例关系与上下牙弓全部牙牙冠宽度总和的比例关系，可以诊断患者上下牙弓
中是否存在牙冠宽度不调的问题。
前牙比＝下颌6个前牙牙冠宽度总和/上颌6个前牙牙冠宽度总和 ×100％
全牙比＝下颌12个牙牙冠宽度总和/上颌12个牙牙冠宽度总和 ×100％ 3.牙弓形态测量分析 1）合曲线的曲度：测量双侧下颌牙弓矢状合曲线的曲度的方法为，将直尺放置在下切牙切端与最后一个磨牙的牙尖上，测量牙弓合面最低点至直尺的距离，分别测量左侧和右侧，所得数相加除以2再加0.5mm即为整平牙弓或改正合曲线所需的间隙。此外，也可同法测量，所得左右侧的数据各减2mm后再相加则为整平牙弓或改正合曲线所需的间隙。2）牙弓对称性的测量分析：先在上颌模型上用铅笔沿腭中缝画出中线，用分规测量双侧同名牙至中线间的宽度，则可了解牙弓左右侧是否对称，双侧同名牙前、后向是否在同一平面上，如不在同一平面则表明一侧牙有前移。也可用对称图或透明坐标板进行测量。3）牙弓长度的测量：方法是以左右侧第二恒磨牙远中接触点间连线为底线，由中切牙近中接触点向底线所作的垂线为牙弓总长度。此长度可分为三段：切牙近中接触点至尖牙连线的垂距为牙弓前段长度；尖牙连线至第一磨牙近中接触点连线之垂距为牙弓中段长度；第一磨牙近中面连线至第一磨牙远中面连线间垂距为牙弓后段长度。4）牙弓宽度测量：一般测量牙弓三个部位的宽度，即牙弓前段宽度（左右侧尖牙牙尖间宽度）；牙弓中段宽度（左右侧第一前磨牙中央窝间的宽度）；牙弓后段宽度（左右侧第一磨牙中央窝间的宽度）。篇二：口腔实习生自我鉴定
口腔实习生自我鉴定
口腔医学毕业生个人简历自我鉴定范文五1.注重对专业知识的完善,积累经验,不断提高技术水平
专业上我不断充实理论,用心实践,不放过任何细节,达到了一名合格医生的要求,但同时也很清楚,现在的我经验还远远不够,在以后的工作当中我会虚心学习,谨慎操作,不断完善技术,成为一名医术高超、医德高尚的口腔医生!2.做事沉稳、个性乐观、待人真诚
六年的大学生活使我从一个懵懂少年成长为一名较为成熟的医学生,性格上我追求沉稳、干练,乐观面对生活,真诚对待身边每个人;3.善于处理人际关系,能够很好地与人沟通
￡ 在校园里,我积极参加校内外的各种活动,和周围的同学、朋友、同事、老师,不管是南方人、北方人或是侨生的关系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到集体当中去,和同事们齐心协力为患者服务 4.兴趣广泛,注重全面发展
热爱足球等体育运动,高中以来就参加各种足球比赛并多次获得冠军及最佳射手;喜欢唱歌、弹吉他,多次参加表演及比赛;热衷旅游,去过许多名胜;广泛阅读等
口腔医学个人自我鉴定范文三五年的大学生活，造就了我积极向上、锲而不舍的性格，抱着“以学为本”的宗旨，我努力从各方面来完美自己，不仅系统学习和掌握本专业知识，注重外语和计算机的学习，也从政治、历史、文学等各个领域提高自身修养。我深信，随着市场经济对人才市场的不断冲击，折射出社会需求的更是一种复合性人才。大学五年中，我时刻鞭策自己求知、求实、求同，在各方面完善自己——这也正是我的人生准则。多年的求学生涯让我收获了一份自信和积极的人生。忆往昔，吃苦使坚毅、奋斗使我完善、岁月使我成熟。五年的校园生活磨砺了我坚强和豁达的心灵。对事业的执着与热爱将是我一生不懈的追求。初出茅庐，一定有很多稚嫩和不足之处，但我自信、乐观、积极进娶工作踏实。如果有幸能在贵医院工作，我将以积极饱满的热情对待工作，以团队合作的精神对待同事，以乐观坦诚的态度对待生活。
口腔医学专业个人简历自我鉴定范文四 在这五年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础.在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，学习成绩优异.大学期间连年获得各类奖学金，通过大学英语四级以及全国计算机等级考试。专业课知识掌握得比较好，有较好的临床操作能力，在临床实习中，能把理论与实际情况相结合，帮助病号解决病痛。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。有较强的团队精神，良好的人际沟通能力.在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”。在同学中，有良好的人际关系和较高的威信。社会实践能力强，对新事物接受能力快,而在待人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。
第三篇：口腔正畸试题
1-80题为单选题，81-100题为多选题。38-46题为临床公共题干题。
1、错合畸形矫治的标准是： A 理想正常牙合 B 理想牙合 C 个别正常牙合 D平衡牙合
2、人类进化过程中，咀嚼器官的退化、减少呈不平衡现象，其顺序应为：
A 肌肉居先，牙齿次之，颌骨最后 B颌骨居先，肌肉次之，牙齿最后
C 肌肉居先，颌骨次之，牙齿最后 D牙齿居先，颌骨次之，肌肉最后 E 牙齿居先，肌肉次之，颌骨最后
3、Ⅲ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者
C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者
4、前颅底平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP
5、关于颅面部生长发育特征及比例变化，下列说法正确的有：
A 颅面部的生长型在儿童发育的最早期即已确定，在增长过程中，头部各点均按直线方向推进。B 在增长进行的过程中，头部的各点均按直线方向推进 C A和B均对 D A和B均错
6、牙齿Ⅲ0拥挤是指牙冠宽度总和与牙弓现有弧形长度之间相差：
A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上
7、下列哪些公式对替牙间隙的解释是正确的？ A Ⅴ-5 B（Ⅳ+ Ⅴ）-（4+5）C（Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（3+4+5）D（Ⅱ +Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（2+3+4+5）
8、邻面去釉矫治去釉的牙齿一般为： A 切牙 B 切牙+尖牙 C 切牙+尖牙+前磨牙
D切牙+尖牙+前磨牙+磨牙
9、临床上所说的个别正常牙合一般伴有 A 轻微错牙合畸形 B 中度错牙合畸形 C 重度错牙合畸形 D以上都不是
10、眼耳平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP 11下列治疗哪个不属于扩大牙弓宽度开展的方法？ A矫形开展 B 被动开展 C 推磨牙向后 D 正畸开展
12、每解除牙弓1.0mm拥挤，约需要间隙：
A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm
13、邻面去釉矫矫治一般去除邻面釉质厚度为：
A 0.1mm B 0.25mm C 0.5mm D 1.0mm
14、安氏II类亚类错牙合是指：
A 双侧磨牙为远中关系 B 一侧磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系 C 一侧磨牙为近中关系，另一侧为中性牙合关系 D 双侧磨牙为近中关系
15、肌激动器所产生的肌力是一种矫形力，下颌每向前移动1mm，可产生多大的力： A 25g B 50g C 100g D 150g E 200g f 250g
16、牙列Ⅱ0拥挤是指牙冠宽度总和与牙弓现有弧形长度之间相差： A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上 17、70年代哪位正畸医师在方丝弓矫治器的基础上发明了直丝弓矫治器： A Andrews B Begg C Tweed D Bennet
18、Ⅱ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者
C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者
D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者
19、托槽位置的高度是指：
A 由牙尖或切缘至托槽槽沟的牙合向底面间的距离
B 由牙尖或切缘至托槽槽沟的龈向底面间的距离 C 由牙尖或切缘至托槽牙合向基底部间的距离 D 由牙尖或切缘至托槽龈向基底部间的距离 20、下列哪个不属于正常乳牙牙合的特征？
A 前牙部分具有生长间隙及灵长间隙 B 终末平面以垂直型及近中型较多 C 前牙深覆盖深覆牙合 D 上颌乳尖牙的近中舌侧面与下颌乳尖牙的远中唇侧面相接触
21、方丝弓矫治时，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其尖牙托槽位置的高度应为：
A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm
22、头影测量中，SNA角代表： A上颌基骨对下颌的位置关系 B上颌基骨对颅部的位置关系
C 上前牙对颅部的位置关系 D 下前牙对颅部的位置关系
23、每平整1.0mmSpee氏曲线，约需要间隙：
A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm
24、下颌平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP
25、决定磨牙带环固位好坏的重要的力是： A 粘结剂的粘合力 B 带环与牙齿间的摩擦力 C 带环对牙齿的压力 D 邻牙对牙齿的压力
26、Ⅰ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者 2-C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者
27、方丝弓矫治技术中，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其上颌侧切 牙托槽的高度应为： A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm
28、安氏Ⅲ类亚类错牙合是指： A 双侧磨牙为远中关系 B 一侧磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系 C 一侧磨牙为近中关系，另一侧为中性牙合关系 D 双侧磨牙为近中关系
29、用50%磷酸作牙面酸蚀处理的时间一般为 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分钟 D 4-5分钟 30、下切牙切缘每向舌侧移动1.0mm，约需要牙弓间隙：
A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm
31、方丝弓矫治时，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其下切牙托槽位置的高度应为：
A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm
32、中重度牙列拥挤减数矫治最常用的拔牙模式是： A 4 4 B 5 5 C 7 7 D 6 6 4 4 5 5 7 7 6 6
33、上颌第一磨牙在下颌第一磨牙之前萌出，容易形成： A近中牙合 B远中牙合 C正锁牙合 D 反锁牙合
34、上唇系带粗大不能自行萎缩最易引起的错牙合畸形是： A 前牙反牙合 B 深覆盖 C 上中切牙间隙 D 深覆he
35、Angle 错牙合分类法是以哪颗牙为基准的？ A 上颌第一前磨牙 B上颌尖牙C上颌第一磨牙 D下颌第一前磨牙 E下颌尖牙 F下颌第一磨牙
36、某患者，男，10岁，替牙期，磨牙远中关系，前牙覆牙合5 mm，覆盖6 mm 经头影测量分析：上颌骨基骨正常，下颌骨基骨后缩，上下前牙唇倾。你认为该患者目前的最佳治疗方案为：
A 不必治疗，待恒牙全部萌出后再行固定矫治 B 肌激动器功能矫治 C 方丝弓矫治器矫治 D FRⅢ型功能矫治器矫治
37、某患者，女，8岁，替牙期，磨牙近中关系，前牙反牙合，可退至对刃，经头影测量分析：上下颌基骨正常，上颌前牙舌倾，下颌前牙正常。你认为该患者目前的最佳治疗方案为：
A 不必治疗，待恒牙全部萌出后再行固定矫治 B 方丝弓矫治器矫治
C 肌激动器功能矫治 D FRⅢ型功能矫治器矫治
公共题干 某患者，女，14岁，检查：第一磨牙关系一侧为远中一侧为中性，上前牙拥挤3mm，下前牙拥挤7mm，上下前牙覆盖6mm，闭口时下前牙咬在上前牙舌侧龈组织面上，第二前磨牙覆盖大。颜面表现开唇露齿。X线头影测量：（略）
38、患者安氏分类属于： A AngleⅡ1 B AngleⅡ1亚类 C AngleⅡ2 D AngleⅡ2 亚类
39、患者上颌牙弓拥挤度为： A 不拥挤 BⅠ度拥挤 CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤 40、患者下颌牙弓拥挤度为： A 不拥挤 BⅠ度拥挤 CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤
41、患者覆盖关系为： A 正常覆盖 BⅠ度深覆盖 CⅡ度深覆盖 D Ⅲ度深覆盖
42、患者覆牙合关系为为： A 正常覆牙合 BⅠ度深覆牙合 CⅡ度深覆牙合 D Ⅲ度深覆牙合 公共题干 某患者，男，15岁。检查：恒牙合，第一磨牙关系呈中性，上下颌尖牙 唇向低位，无间隙。上下颌右侧中切牙反牙合，上颌牙列拥挤9mm，下颌牙列拥挤7mm，外观无骨
骼畸形。X线头影测量：各测量值基本在正常范围之内。
43、患者上颌牙弓拥挤度为： A 不拥挤 BⅠ度拥挤 CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤
44、患者下颌牙弓拥挤度为： A 不拥挤 BⅠ度拥挤 CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤
45、你认为该患者矫治方案的拔牙模式可选择： A 不拔牙 B 5 5 C 7 7 D 4 4 5 5 7 7 4 4
46、你认为该患者的矫治方案首选的矫治方法为 A FRⅢ型功能矫治器矫治 B 方丝弓矫治器固定矫治
C 肌激动器功能矫治
D 正颌外科手术矫治
47、牙列中最常见的过小牙是： A上颌中切牙 B上颌侧切牙 C 上颌尖牙 D下颌中切牙 E下颌侧切牙 F下颌尖牙
48、牙列中先天性缺牙率最高的牙齿为： A第一磨牙 B 第二磨牙 C第三磨牙 D第一前磨牙 E第二前磨牙
49、乳尖牙磨耗不足易引起的错牙合畸形为 A 上颌前突 B 上颌后缩 C 下颌前突 D下颌后缩 50、减数矫治的补偿性拔牙指的是： A牙弓的一侧拔牙另一侧也拔牙
B 一个牙弓拔牙后另一个牙弓也拔牙 C拔除一个下切牙 D拔除第三磨牙
51、Ⅱ0开牙合是指： A 上下切牙垂直分开3mm以内
B 上下切牙垂直分开3-5mm之间 C上下切牙垂直分开5mm以上 D以上都不是
52、头颅定位X线摄像的投照距离一般应大于： A 25厘米 B 50厘米 C 75 厘米 D 100厘米 E 125厘米 F 150厘米
53、下列哪种测量项目反映上颌相对于颅部的前后位置关系： A ANB角 B SNA 角 C SNB角 D Y轴角 E下颌平面角
54、使用扩弓螺旋器快速开展腭中缝的力属于那种矫治力？ A 正畸力 B矫形力 C两者都是 D两者都不是
55、正畸应用强支抗时，磨牙前移占去的间隙不超过拔牙间隙的 A 四分之一 B 三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E 四分之三
56、正畸应用弱支抗时，磨牙前移占去的间隙至少为拔牙间隙的 A 四分之一 B三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E四分之三
57、下列哪个是最常见的错牙合畸形 A 反牙合 B 牙列拥挤 C 深覆盖 D 开牙合
58、氟斑牙用50%磷酸作牙面酸蚀处理的时间一般为 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分钟 D 5-10分钟
59、毛氏Ⅰ2错牙合畸形的主要机制： A 牙量相对大于骨量 B 牙量相对小于骨量 C上下颌或上下牙弓的宽度过小 D上下颌或上下牙弓的长度过大 60、方丝弓矫治一般分为四个步骤，关于第一步骤的下列问题哪个是错误的？ A 排齐和整平牙列 B 圆形弓丝或弯制的各类弹簧曲 C 力量来源为弓丝的形变复位
D 矫治牙弓错位关系 61、上颌第一磨牙在下颌第一磨牙萌出之前萌出，容易形成： A近中牙合 B 正锁牙合 C 远中牙合 D 反锁牙合 62、多数前牙反牙合指的是： A 2个以上前牙反牙合 B 3个以上前牙反牙合 C 4个以上前牙反牙合 D 5个以上前牙反牙合 63、替牙期的下列现象哪个不属于生理性错牙合：
A 上颌中切牙萌出早期，出现间隙 B 恒切牙萌出早期，出现轻度牙列拥挤 C 上下颌第一恒磨牙为完全远中关系，前牙深覆牙合深覆盖
D 上下恒切牙萌出早期，前牙轻度深覆牙合 64、II 度牙列拥挤的定义是指： A 牙弓中存在2-4m的拥挤 B牙弓中存在4-8mm的拥挤
C 牙弓拥挤超过8mm D牙弓拥挤超过15mm 65、毛氏I1 错牙合畸形的主要表现是： A 前牙反牙合 B 牙列拥挤 C 有牙间隙 D 开牙合 E 深覆牙合 66、错牙合畸形矫治的目标是： A平衡 B 稳定 C美观 D A+B E A+C F A+B+C
67、下列哪种上颌牙齿萌出顺序最易引起上颌尖牙的唇向错位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、7、3、5 D 6、1、2、3、4、5、7 68、下列哪种下颌牙齿萌出顺序最易引起下颌尖牙的唇向错位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、3、7、5 D 6、1、2、3、4、5、7 69、头影测量Y轴角小说明 A 上颌后缩 B 上颌前突 C下颌前突 D下颌后缩 70、下列那个矫治器要求吃饭时也不取下 ？
A Hawley保持器 B 肌激动器 C 牙合垫式活动矫治器 D FR III型功能调节器 71、头影测量SNB角大说明 A 上颌后缩 B 上颌前突 C下颌前突 D下颌后缩 72、1-SN角过大说明 A 上颌中切牙唇倾 B上颌中切牙舌倾
C 下颌中切牙唇倾 D下颌中切牙舌倾 73、－１-MP角过大说明
A 上颌中切牙唇倾 B上颌中切牙舌倾 C 下颌中切牙唇倾 D下颌中切牙舌倾 74、反锁牙合的定义指的是： A 上后牙颊尖颊斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌侧，牙合面无咬合接触。
B 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙颊尖颊斜面的颊侧，牙合面无咬合接触。C 上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌侧。D上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇侧。75、正锁牙合的定义指的是 A 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙颊尖颊斜面的颊侧，牙合面无咬合接触。
B 上后牙颊尖颊斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌侧，牙合面无咬合接触。C上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇侧。D上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌侧。76、肌激动器咬合重建下颌前移和垂直打开量之和一般为
A 1-2mm B 3-4mm C 8-10mm D 12-15mm E 15mm以上 77、方丝弓矫治器矫治弓丝第三序列弯曲指的是 A 水平向弯曲 B 垂直向弯曲C 方形弓丝的转矩 D以上都不是 78、方丝弓矫治器矫治弓丝第二序列弯曲指的是 水平向弯曲 B 垂直向弯曲
C 方形弓丝的转矩 D以上都不是 79、方丝弓矫治器矫治弓丝第一序列弯曲指的是 水平向弯曲 B 垂直向弯曲 C 方形弓丝的转矩 D以上都不是 80、关于正畸矫治的生物学基础与机理下列哪个是错误的： A 颌骨的可塑性 B 牙骨质的抗压性 C 釉质的抗压性 D 牙周膜内环境的稳定性 81、替牙期出现的下列一些现象中，哪些不需要矫治：
A 上颌中切牙萌出早期，出现间隙
B 恒切牙萌出早期，出现轻度牙列拥挤
C 上下颌第一恒磨牙为完全远中关系，前牙深覆牙合深覆盖
D 上下恒切牙萌出早期，前牙轻度深覆牙合 82、邻面去釉矫治的适应征一般为： A轻中度牙弓间隙不足 B重度牙弓间隙不足 * C 牙齿较大，或上下牙弓牙齿大小比例失调
D 口腔健康好，牙少有龋坏 E 成人患者 83、确定下颌平面的方法有： A 通过颏下点与下颌角下缘相切的线 B 下颌角点与颏前点间的连线
C 下颌下缘最低部的切线
D 下颌角点与颏顶点间的连线（G0~Gn）84、正畸治疗牙齿移动的类型有： A 整体移动 B倾斜移动 C控根移动 D 垂直移动 E旋转移动 85、下列哪些矫治应用的是矫形力 A 上颌合垫式矫治 B 扩弓螺旋器快速开展腭中缝 C上颌分裂基托矫治 D颏兜 86、和活动矫治器比较下列哪些是固定矫治器的优点： A 固位良好，支抗充足 B 便于保持口腔卫生 C能控制牙齿移动方向 D 能矫治复杂的错牙合畸形 E 矫治技术复杂，椅旁操作时间长 87、方丝弓矫治中匣形曲的作用有哪些？ A 升高牙齿 B 压低牙齿 C 关闭拔牙间隙 D 矫治牙齿斜轴 88、高角型骨性前牙反牙合的颅面特点有哪些： A 下颌平面陡 B 下颌角大 C 前牙反覆盖大 D 开牙合或开牙合倾向 89、头影测量平面中的基准平面包括： A 牙合平面 B 前颅底平面 C 眼耳平面 D Bolton平面 90、关于直丝弓矫治器哪些是正确的？
A 源于方丝弓矫治器 B 消除了在弓丝上弯制三个序列弯曲的必要 C 简化临床操作缩短疗程 D 由Angle首先推出 91、安氏Ⅱ1类亚类错牙合是指：
A 双侧第一恒磨牙为远中关系
B 上颌切牙唇倾 C上颌切牙舌倾 D 一侧第一磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系
92、临床加强支抗的方法有哪些？
A 增加作为支抗牙的数量 B 将支抗牙连成一整体而增强支抗作用 C 增加活动矫治器的面积，保持与组织面的密贴
D 加用口外唇弓颌外支抗，防止支抗牙移位 93、对功能矫治器的要求下列那些是正确的：
A 利用外加机械力影响牙齿和骨骼
B 上下牙列打开，咬合分离 C 下颌向前（或向后）移位 D 吞咽时上下唇紧密闭
E 选择性改变牙齿萌出道 94、低角型骨性前牙反牙合的颅面特点有哪些： A 下颌平面平B 下颌角正常或较小 C 前牙反覆盖较小 D 反覆牙合较深 95、关于功能矫治器下列哪些是正确的？* A 是一种可摘矫治器 B 口内要求严格固位 C 本身不产生机械力 D 改变口面部肌肉功能
E 矫治形成中的错牙合畸形 96、安氏Ⅱ2类亚类错牙合是指：
A 双侧第一恒磨牙为远中关系
B 上颌切牙唇倾
C 上颌切牙舌倾
D 一侧第一磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系 97、下列矫治器哪些属于简单功能矫治器？ * A 上颌斜面导板 B螺旋器分裂基托矫治器 C平面导板 D前庭盾 E 唇挡 98、下列错牙合畸形哪些是功能矫治器的适应症？ A 长度不调 B 牙列拥挤 C高度不调 D 牙齿错位 E 拔牙病例 99、骨性反牙合的诊断标准为： A近中磨牙关系 B 下颌能后退至前牙对刃 C ANB角大于0度
D 伴有不同程度的颌骨大小、形态和位置异常 100、前牙反牙合根据致病机制分类下列几种那些是正确的：* A 牙源性B 功能性C 前移性 D骨骼性 E 侧移性
第四篇：口腔正畸科实习自我鉴定
在今天这个社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成为说不完的话题。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了一家xx口腔医院，开始了我这个假期的社会实习。
通过三个星期的实习，从对口腔医学的孤陋寡闻，到初窥门径，再到对口腔知识的全面认识，深刻了解，使我从中学习了很多，人也更加成熟。
第一周，我培养的是对口腔医疗器戒基本认识，及配合老师做一些治疗，学会科室内消毒，使用高压蒸汽消毒锅，消毒用过的医疗器戒，科室消毒洗手法。做一些简单的口腔工艺技术如取牙齿模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是对前来就诊的患者做一些简单的询问。交流，给每位医生平均安排患者人数，安抚患者情绪。从旁协助每位医生治疗，如量血压，磨银汞。再者做一些简单的治疗如洁牙术，幼齿拔出术，松动的恒牙切牙，侧切牙等拔出术。
第三周主要是了解牙齿的常见病多发病的诊断和治疗如牙髓炎，根尖炎等。
通过学习口腔的基本知识，接触患者，了解患者的就诊情况，并通过自己所学的专业知识和对所了解的常见病多发病为其讲解，进而使患者有初步的了解。这一阶段的学习不仅仅掌握了口腔专业的基础知识，接触了患者，最重要的是这一阶段对自己临床处理方法的影响，增加了经验学习了学校学不到的东西。
通过这次社会实习，了解了口腔专业完全不是印象中的那麽简单，无聊。相反，口腔专业是一门要去认真去了解学习，并且深研究，不断学习，不断深造的科学。为解决千千万万牙病患者痛苦，造福群众，使口腔专业在社会发展更先进更国际化。我相信我国的口腔专家及研究人员会使我国将来口腔疾病减少，甚者将来不在需要口腔医生，人人无牙病，人人有一口好牙而努力。我们也要像医学专家们一样为造福社会人民而努力。
第五篇：口腔正畸科实习自我鉴定
时间稍纵即逝，转眼已是四月，实习快接近尾声。回顾这一路走来，心里满满丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得安静又实在。想起刚来时候的自己，带着对实习生活美好憧憬和期待来到实习医院，心中怀揣着满满的激情；不觉十个月都快结束，收获颇丰，下面我对自己的实习生活做个总结。
在这充实而辛苦的十个月里，我学到了很多临床知识，掌握了一定的临床操作技能，同时也发现自己懂的专业知识是如此之少，要学习的知识还有很多很多，希望在今后工作过程中不断汲取新的知识，巩固已学的知识，能够成为一名合格的口腔科医生。
在我实习的十个月时间里，我所接诊的病人中的大多数都是十分配合的，我对他们认真服务，态度热情而诚恳。我觉得自己治疗完一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。当看到患者治疗结束后露出满意的笑容时，当患者对我的服务给予中肯的评价时，喜悦之情油然而生，伴随着的还有沉重的责任感。
在实习的时候，我们应该多看、多问、多记、多做。这样才会提高我们的工作能力，在学校都学到的是理论上的东西，到临床上要多看。各种病例、症状、体征、鉴别诊断，有些和书本上可能还有些不一样，口腔科医生不仅是学习口腔这个范畴，因为一个人不光患有口腔疾病，其全身还可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互联系的，要有一个整体观念，所以在实习中应该认真的观察和学习。所以想要学到更多的东西，那么就只有自己动手实践，这样自己才会印象深刻，而且工作时也会有很大的把握和信心。毕竟经验都是慢慢的积累而来，工作时，宁愿慢一点，不怕反复，足够耐心，把病例做好，完成以后自己总结一下，还有哪些做的不满意的地方，下次改进措施，不断地总结经验，我们的动手能力和工作经验才会不断的提高。
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