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时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师进取地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教,建立有效课堂”的课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、坚持学习,促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。所以围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织教师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学;组织教师去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学教师参加镇教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面
1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课:为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学本事,组织新入职教师上汇报课汇报课;11月初请专家来我校指导教学;12月初,为迎接市一级学校评估,我教研组又异常组织教师们每人一节公开课,人人参与听课、评课,并提出提议和意见,进行整合;12月中旬,“刘闯杯”初赛课,并推选出5名数学教师参赛;12月23日组织“刘闯杯”复赛。
2、加强团体备课。
团体备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情景进行团体备课。经过团体研讨――分工主备――主备人说课――团体评议并整合――个人加减――教后反思的过程;最终让教师写出具有自我教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定:“定资料、定时间、定中心发言人”,团体备课主要以年级组为单位,由组长负责。经过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的进取性。
4、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,坚持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人本事有限,又是第一次做教研工作,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自我的教研水平。
2、教学水平有待提高,异常是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情景,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!
在跟岗即将结束之季,特把这段时间的跟岗学习总结如下:
一、不断提高个人素质
慈老师给我的印象应该是忙碌紧紧围绕着她,无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候,然而我却发现,慈老师在忙碌中也不忘记注重提高教师素养,工作之余一定学习阅读有关教师发展书籍,并认真书写个人学习笔记,笔记总是那样工整,时刻践行党的群众路线,而我作为一名新教师更应注重教师自我发展。
二、教师的爱岗敬业
八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼,每天六点半开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。很多老师中午都是没有休息时间的,这些是他们爱岗敬业的具体表现。而这已经成为一种自然。
三、教学设计认真且高效
几天的听课中,我观察到教师备课认真,设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。在八中,我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研,保证每节课的.短时高效,且风趣幽默,让课堂时刻在快乐的氛围中进行,这是我该学习的。
四、认真做好作业批改及课后辅导
慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老师总是认真批改每一本作业,并做好记录,这样他能熟知每一位学生的学习情况,课堂提问中侧重每一名学生,不让任何一名学生掉队,对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段,而我更应学习慈老师的这种精神,认真对待每一本作业,每一名学生。
五、师德修养
教师要有良好的师德修养,在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀教师的高尚品质,作为刚参加工作的青年教师,能有慈老师做导师我很幸运,我也从慈老师身上学到了许多做人的道理,我也会更加努力,加强师德修养,为做一名优秀的人民教师而努力。
六、善于反思,勤于积累
如果说上好一节公开课,那也许很简单,但如果每一节课都如公开课一样的好,那便离不开积累和反思,而我看到慈老师的教案中,每一节课课后都有反思和总结,这便是亮点,更是值得我学习的。
新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了,很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。
今天,我们有幸参加了园长工作室的跟岗学习,通过一天的学习,收获多多,受益匪浅。现从三方面谈谈学习的感受。
一、环境是孩子成长的第三位老师
走进教育幼儿园,我们没有发现太多的豪华装饰,没有太多的高档建筑,更没有富丽堂皇的入门大厅。映入我们眼帘的是清新典雅、朴实大方,既有现代的气息又不失自然的朴素。每个角落都那么恰到好处的被利用被装饰,别具特色的教学楼被老师们点缀的五彩斑斓,外环境墙上的壁画与课室走廊上的植物及装饰品,相互形成一种人工美和自然美的和谐。
当我们走进植物园时,工作室主持人朱园长马上摇身变成了资深的园林专家,她带我们参观了小池塘和奇怪的木瓜树,向我们介绍了三药槟榔、李子树、黄皮、洒金榕、日本樱花和名贵的樟树、紫竹以及长在树上的红豆等等,真正体现了一处一风景的美好!正如园长说,这里的花该开的都开了,该结果的也结果了,这里该会是孩子流连忘返的地方。是的,在这里我们也学到了许多植物的知识,懂得了植物园的创设绝不是一天两天就能够完成,只有具有高明的眼光,才能全面统筹和规划,才能让园里的树种不重复,花儿不一样,才能让烂树头成为孩子的玩具,烂荔枝树成为孩子攀爬的乐园,才能充分使用和体现园里各物品的教育价值。
在这里,我们震撼于花园里的花架和指示牌都是老师们自己做的,管理能够让老师把园当家那样的呵护。这也许是朱园长“把自然还给孩子”“不让一个老师掉队”的教研目标等引领下所形成的校园文化。这些朴实、惬意的环境时刻在润泽师幼的心灵,使教师和幼儿身上散发与众不同的精神面貌,形成渗透到骨子里的一种品质,使我们学到,只要做个教育有心人,躺在地上的大树和干枯的荔枝树,都是有利于幼儿发展的玩具。只要做教育的有心人,环境就能说话,它是孩子成长的第三任老师。
二、好规划是幼儿园发展的保障
人们常说:“一位好园长,就有一所好的幼儿园”,园长是幼儿园发展的灵魂。朱园长的讲座《管理的新思维给幼儿园带来的变革》,让我们听的如痴如醉,使我们学会用“高明”的战略眼光去看幼儿园,学会用“精明”的方法去管理,用“志存高远,脚踏实地”的理念务实地去做事。使我们懂得,我们要改变哪些旧有的思路,怎样去否定自己做过的事情,让每一位老师心中都有一个梦想,让全体教职员朝着一个方向发展,使每一位教师富有个性的发展等。
如:朱园长的“金点子”做规划的方法,给予我们很大的启发:只有老师们都清晰幼儿园的发展方向,才能劲往一处使。幼儿园发展规划的“三步走”体现了教育从规范发展逐步走向高位或高端的发展,最后实现长足的发展。教育幼儿园在规划中如期完成从扩班、改造、精雕细琢的多功能室的升级,创设了与课程相连接,与孩子发展的需要相链接的环境等,体现了教育幼儿园人按规划指引完成设计大环境和微环境的智慧。
所以,幼儿园要发展,规划应该走在前面,再根据规划实现办学目标。
三、教师的团队打造,有效提高教师的专业发展
“不让一个老师掉队”是教师成长的口号。让每位教师都富有个性的发展,教育幼儿园的教师成长之径,教师兴趣小组,每次评价都强调团队等,使教师明白,每组就是一个团队,强调不主张孤军奋战而注意团队的力量等。
而民主管理则是实现不掉队的保证。朱园长点燃教师职业发展的激情,让教师自信自己会有自我价值的体现,调动教师的自我实现和成长。如吴昊老师不但专业知识很好,非专业能力也很棒,张清华老师的操节编排更让我们有后生可畏,长江后浪推前浪的危机感。我们要以空杯的心态认真学习,实现进步。
教育幼儿园的老师这么优秀,是因为它拥有是一位有思想的园长,跟岗学习让我们深深的感受到:作为园长,一定要有丰富的理论基础和扎实的教学技能技巧,要有深厚的文化底蕴,具有丰富的教学经验,才能使自己成为一名有思想,有高明眼光的,有精明管理素质的幼儿园带头人。只有这样,自己带领的团队才能是优秀的,管理的幼儿园才能是优质的。