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第一篇：支教教师个人自我鉴定
时光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。这一年多来，我努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》，做了《小学语文需要文学教育》的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。现将具体工作回顾如下：
一、思想政治方面
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，
二、业务工作方面
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竞选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师!
第二篇：师徒合同自我评价
师徒合同自我评价
本人对师徒合同签订一年来的工作和学习主要有以下三个方面的认识：
一是签订师徒合同是企业多年来的优良传统。通过师傅的“传帮带”，徒弟可以在较短的时间内熟悉并掌握与企业工作密切相关的很多基本技能，这样一代一代的传承下来，给企业不断注入新鲜血液，从而使得企业始终能够保持一股奋发向上的活力，从而更好的服务企业未来健康、稳定、可持续的发展。
二是师徒合同让我有幸结识了一位优秀的师傅。通过一年来的相处，我与师傅**建立了深厚的师徒情义，了解到他不仅在工作上一丝不苟，精益求精，而且在学习上对我的帮助细致入微，将自己所掌握的知识倾囊相授，毫无保留，使我在一年内有了很大的进步。
三是清楚的认识到自己在专业上所取得的进步和存在的差距。通过师傅一年的教导，我基本掌握了采集运维专业的基本知识，能够顺利通过采集运维主站监屏发现故障，处理故障，并掌握了现场故障点消除的能力。但我仍然清楚的认识，自己在采集运维专业只能算是入门，今后还有很多需要向师傅学习的地方。我也将在今后的工作和学习中继续虚心向本专业的前辈们请教，不断提高自己的专业技能水平，为企业的发展做出自己应有的贡献。
第三篇：支教教师个人自我鉴定
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩吴山镇小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们――才是我真正学习的榜样。在吴山镇小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进吴山镇小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“吴山镇小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“吴山镇小学教师”的身份去争取?这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入吴山镇小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作
(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达40节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!
第四篇：师徒合同自我鉴定
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。阿米娜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，作为一名双语教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。
教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握跨越式学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织每个月安排的徒弟汇报课时，阿米娜老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
在平时，按照教学计划，阿米娜老师认真备好每一节课，课后能对自己的教学反思小结。在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
给阿米娜老师几点建议：
1、要继续重视识字和积累
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的'方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
虽然在努力，但是我们的师徒结对结还没有累累硕果，我们的青年教师还得快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
第五篇：师徒合同
师徒合同书
甲方（师）：＿＿＿＿＿＿性别：＿＿＿所聘职称：＿＿＿＿＿
乙方（徒）：＿＿＿＿＿＿性别：＿＿＿岗位工种：＿＿＿＿＿
为全面提高职工的整体素质，加快培养和壮大高技能人才队伍，更好地为众维煤矿的建设和发展服务，经甲、乙双方协商，自愿结成师徒对子，并达成如下协议：
一、合同期限：
本合同从＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日至＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
二、甲方职责：
1、思想进步，作风正派，有良好的职业道德，要自愿无保留的对徒弟进行知识及技能的传授；
2、负责向徒弟传授本工种的技能、技巧和相关理论知识，培养徒弟良好的工作作风；
3、对徒弟的安全及其他非人身伤亡事故负责，确保徒弟在安全无事故的前提下提高技能水平；
4、制定详细的理论学习、现场实践、科研创新方案计划。教学方式以岗位指导为主，采取有计划地系统教学与重点辅导等形式进行；
5、带领徒弟根据工作中遇到的重点、难点进行技术攻关，帮助徒弟掌握新技术、新材料应用要领，克服徒弟在工作中的重大缺陷。
三、乙方义务：
1、尊重师傅，积极主动配合师傅的工作并服从师傅的工作安排；
2、虚心向师傅学习，努力掌握基础理论知识和实际操作技能；
3、要根据师傅提供的学习计划，认真学习理论知识，刻苦钻研业务技术，认真实践，勇于探索，遇到难题主动向师傅请教；
4、在师傅指导下，认真完成每月学习笔记和实际操作记录及学习心得（月度总结）；
5、注重安全生产，无责任事故发生。
四、管理措施
1、合同期内，师傅所带徒弟在技术上要有较大的提高，并在考核“特聘技师”、“特聘技工”时将徒弟的业务能力一并纳入考评；
2、师傅要分月度、季度拟定带徒计划及教学方案，劳资科牵头组织相关人员对师徒计划及教学方案的实施情况进行检查和督促；
3、签订师徒合同后，师傅因故被解聘的，师徒关系自行解除；
五、考核办法
1、在签订合同时对徒弟进行岗位技能考核，确定其现有水平；
2、合同期内，每月由所在单位组织一次日常考核，登记当月考核得分，体现当月带徒效果；
3、合同期内，每季度末由劳资科牵头组织相关科室对“特聘技师”、“特聘技工”进行季度考核，对其日常考核情况及工作态度、工作能力、安全生产等日常表现情况进行考核；
4、合同期末，由劳资科组织相关科室进行年终考核，包括理论考试和实际操作(实际操作只考徒弟)，特聘人员理论考试不合格者，不再参加综合评审；特聘人员所带徒弟实际操作不合格或理论考核不及格者，不再参加综合评审。
5.合同期末，由矿“特聘技师”、“特聘技工”选拔评审小组根据日常考核、季度考核、年终考核及年度业绩等情况对特聘人员进行综合评审，确定导师是否继续聘用。
六、奖罚规定 1.在合同期内，对季度考核得分在前3名的“特聘技师”、前10名的“特聘技工”给予500元奖励，后2名“特聘技师”、后5名“特聘技工”给予500元罚款；对年终考核成绩在前10名的师徒，根据名次先后给予500-1500元奖励；
2、在合同期内徒弟在矿级以上（含矿级）技术比武中取得名次的，其师傅与徒弟享受同额奖励；
4、被确定为师傅，并签订师徒合同的，在合同期内如无特殊情况每月出勤必须达到21班，凡达不到出勤班数的，减发或停发特聘津贴；
3、特聘技师津贴：200元/月，特聘技工津贴：150元/月。
七、其他
合同一式三份，师、徒各保留一份，另一份由劳资科保管。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
鉴定单位（盖公章）
年 月日
师
徒
合同
书
师傅带徒弟，是一种被实践证明的有效培训手段，为了提高员工的业务技术
素质，传承优秀员工的先进技术、技能和工作作风，提升本公司技能队伍的整体
水平，促进员工岗位成才，推进企业跨越式发展，特在本公司全面开展“导师带 徒”活动，其主要对象为见习人员、中级工和初级工。为了明确师徒职责，现签
订如下师徒合同，望双方共同遵照执行。
一、双方职责
（一）
师傅职责
1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明
确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要制定各考核期的带徒目标和年度教学计划，并按照计划落实。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
4、指导和解答理论知识和实际操作技能上的有关问题，及时发现和纠正存
在的偏差。
5、带领徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞赛和职业技能晋升鉴定。
6、抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。
8、对于见习期的徒弟，在徒弟转正定级时，师傅要向人力资源部提交书面
报告，尽力保证徒弟学徒期满考核合格。
（二）
徒弟职责
1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，吃苦耐劳，团结
同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序施工作业，虚心请教理论知识和实际操
作技能上的疑难问题。
师徒合同书
4、认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。
5、自觉参加职业技能晋升鉴定考核，提升岗位技能水平，转正定级或技能
晋升鉴定考核通过时，徒弟应写出书面的自我总结交师傅及人力资源部。
尽力争
取师徒合同期满，能较好地独立工作。
二、考
核
见习期内徒弟要认真做好工作日志，人力资源部、师徒所在单位（部门）将
不定期进行检查。
见习期满或初、中级工合同期满后，参加职业技能晋升鉴定，对每个人的理
论和技能水平的高低、实际工作能力进行考试考核, 以取得技能等级证书为依据 , 确定合格和不合格，存入个人档案，并与聘用、定级、评职称挂钩。
三、奖励办法
本合同以签订的起止时间为限，期满自动失效。
徒弟在工作过程中违反师傅的教导所发生的错误，如果需承担经济责任由徒
弟自行承担；
由于师傅教育指导上错误所发生的后果，需承担的经济责任的，由
师傅自行承担。
期满通过考试考核，徒弟取得高级工证书者，师傅一次性奖励 1000 元，徒
弟取得中级工证书者，师傅一次性奖励
800 元，徒弟取得初级工证书者，师傅一 次性奖励
500 元。
合同期满未取得技能等级证书的，给予师傅
200 元的劳务报酬
;以上所需奖励资金从职工教育经费中列支。
四、本合同一式四份，人力资源部、师徒所在单位（部门）、师傅、徒弟各持一
份，由人力资源部、师徒所在单位（部门）
在合同期内监督检查合同的执行情况。
五、师傅所带学徒技能等级目标为：
级。
六、本合同起止时间
：
****年**月**日至
年 月 日
师傅：
徒弟：
年 月 日
年 月 日
第六篇：师徒合同自我鉴定
时光如梭，转眼间又一个学期就要结束了，在师傅朱教师的鼓励、指导、帮忙下，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，逐渐成长为基本能熟练控制课堂，自主处理一些教学问题的青年教师。感激学校开展的师徒结对活动，感激师傅一学期的热心指导与无私帮忙。一学期来，朱教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮忙，可谓收获满满。下头就几个方面谈谈自我的收获：
首先，我们作为年轻的教师，要不断地学习，仅有这样，才会跟的上教学实践、课改的步伐。在平时的教学过程中，我能做到认真钻研教材，认真备课，有什么疑问都会主动的向朱教师请教，而他也会很有耐心的向我讲解。去年刚开始中途接过708班时，还有这学期同时任教706班和708班时，我感觉很难把握好学生的特点，使得我每一次上完课后，都觉得像是打完一次仗，让我觉得教学很有压力。
于是我就向师傅说了这个情景，他了解到这个情景后，主动给我介绍如何调整常规的教学工作去适应不断变化的教学班级、不断变化的学生;如何驾驭课堂、如何调动学生的英语进取性以及教学的自信心……听了师傅多年的经验之谈，我受益匪浅。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我能过适应不断变化的工作环境，对农村学生的特点也有了更深的了解。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是作为徒弟的我提高教学水平的重要途径。平时的随堂听课中，朱教师都会认真地记录、点评，指出我教学中的一些问题，一些需要改善的地方，以及一些教学之前需要思考的环节、因素。每次他都指到深处，让我觉得很是佩服。
在平时的教研活动、学校开展的“三课”活动之中，经过和师傅交流自我及其他教师的公开课，听师傅的评课，都会发现许多公开课的优点和缺点;而这很多是我自我没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后坚持长处的同时更重要的是要进行不断的调整，反复的揣摩。在每一次研讨中，做完点评之后，他都些会从理论和实践上讲述一些英语教学的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。课堂上，朱教师能很好地驾驭课堂，整个课堂的英语学习的氛围简便、幽默、紧张生动，学生的进取性也很高，这些都足以见他扎实的教学功底，这些都值得我学习。
总之，学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感激学校为我供给了这样的机会，感激师傅的热心指导。作为青年教师的我，更深知自我的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的各方面教学素养。
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