千文网小编为你整理了多篇相关的《班级文化建设实施方案(推荐5篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在千文网还可以找到更多《班级文化建设实施方案(推荐5篇)》。
一、指导思想
为了提升学生的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯,帮忙、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境界,努力营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化,推动学习型班级、学习型家庭的建设,建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的班级文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,从进步书籍中体会励志哲理。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和群众荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,用心参与班级布置并定期更换,勤写读书笔记,让每一堵墙都“说话”,构成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位职责制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的职责感,鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书用心性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
二、具体资料:
班级名字:阳光少年
班魂:优、雅、勤
班级形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直
班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃
班级口号:扬帆摆舵奋勇拼搏
三、形式资料:
活动主题:书香伴我行励志人生路
活动步骤:
第一阶段:制定方案。班级制订读书活动总体方案,学生分别制定自己的读书活动计划;
第二阶段:组织实施。按计划组织实施读书活动,教师定期督促检查读书活动;经常进行读书感想交流活动,要求学生和家长一齐写出读书心得。
第三阶段:汇报、表彰。
1、组织学生、家长举行班级读书汇报活动;
2、举办读书展览会,并在学生、家长当中评选“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项;
班级活动资料:
1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动
2、“书香人生路”演讲比赛
3、“我的读书名言”征集活动
4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动
5、自编自演中外文学名著(剧本征集、表演)
6、“用耳朵阅读”名著故事会
7、读书小报评比活动
8、亲子共读展示活动
9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动
10、读书沙龙
11、“我为读书添星光”捐书活动:每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。
12、“书香人生路”读书展示会:面向家长进行读书活动汇报,评选个人荣誉并布置光荣榜。
学生活动部分:
1、“每一天必读,读中积累”读写活动:教育学生每一天都要阅读自己选定的图书,并能够随时做读书笔记,读书笔记和积累本相结合,填写每周阅读档案卡,并请家长签字。以此帮忙学生养成每一天读书、注意积累的好习惯。
2、“书海流韵”交流活动:每月最后一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时,根据阅读活动状况,随时进行班级读书活动典型的交流展示活动。
3、“好书推荐”活动:评选出小学生最喜爱的书籍并向全班同学推荐。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
(一)确立新班级文化建设目的
1.班级口号:关心帮助身边的每一位同学,
让爱的阳光照亮集体中每一个角落。
2.班风:诚信、团结、勤恳、进取
3.班训:竞,进,静,净,敬
4.班歌:《让我们荡起双浆》
5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6.建树切实可行的班级制度。
7.开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围。
(二)建设班级精神文明
1.把握学生的需要,找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生。
2.发掘教材人文因素,激昂学生。
在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.丰厚班内的评价,学会赏识。
从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用。经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。
4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。
在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中。
(三)建设班级物资文明
班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体。
1.教室环境布置。
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话。
(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气。
(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面。
(3)书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气。
(4)图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧33本,让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗。
2.开展丰富多彩的班队活动。
一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。
(四)建设新班级制度文明。
班级制度系班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明,让班级活而有序,在有序中而不呆板呢?
班级制度要基于民主、平等、―切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度。
1.强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。
应该让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行为习惯。
2.建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南。
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主管理。
3.建树有效的班干部队伍
(1)班委:班委成员由一名大队委和7名中队委组成,从学习、纪律、午餐、二操,个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策,做好教师的小助手。全班分成5个小组,由小组长对组内事情周到负责,并办好各成员的品行记录。同时,对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视,一同提高。
(2)干部值日制
为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天的“部署――鞭策――检讨――总结”中,不断成长。
在班级制度文明的建树上,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度,点到为止,别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动,一视同仁,营造一个人人遵从的空气。
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境,切实落实县教育局年初下达的各项工作任务,强化我校教育教学管理水平,营造良好的育人氛围,提升学校的办学品位,特制订本方案。
一、指导思想
以“实践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造 “先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组 长:
副组长:
成 员:
三、实施原则
1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:
(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌,大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌,正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、进取”的校风,指引我们校园文化建设的方向,两边为永久性瓷砖地图,墙面依次设有本民族特色文化。
(2)班级环境布置。 “三表”(时间表、课程表、值日表、),张贴在各班教室,便于师生查看,室内布置学校进行统一规划,教室门口书写的是本民族文化特色,黑板正上方有激励学生进取的标语,,两侧设有名言警句和民族文化,每个教师摆放文具柜,主墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:
(1)充分利用各种有利契机,对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。
(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。 (3)不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃声,课前进行温馨提示,课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲,让师生在其中得到美的享受。
(4)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(5)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围。学校设有阅览室,试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,狠抓校本培训,采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式,提高教师教学能力,渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动,争取机会,搭建平台,走出去、请进来,通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式,不断促进教师的专业成长,让“抬起头来走路!”口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
一直以来,我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则,借鉴他校成功经验,结合本校实际情况,不断建立健全各项规章制度。
五、实施步骤
第一阶段(7――8月)起草方案、宣传动员,着手校园墙体文化建设,重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(9――10月)借鉴经验,全面布置,重点做好班级文化建设工作,进一步补充完善墙体文化,使得校园整体文化建设初具规模。
第三阶段(11――12月)查漏补缺,改建校园,重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段(1――4月)反思整改,重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(5――7月)精心规划,打造品牌,重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。
一、指导思想:
四十七名同学,满载着对未来的憧憬,满载着四十七个家庭对自己的期望走进我们三年级二班这个大家庭。大家的成长和进步,都寄予这个大家庭特殊的使命:为四十七名成员的成长创造最好的条件,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,让每一位学生能够健康的成长,展现我班学生成长的足迹,创建和谐奋进的集体。为此我们为自己制定班级建设方案。
二、具体内容:
我们的班名:红果果中队
我们的班徽:勤劳的小蜜蜂
我们的班风:勤学习 养习惯重诚信 勇拼搏。
我们的班训:行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。
我们的口号:我坚持,我努力,我进步。
我们的班歌:《小蜜蜂真勤快》
我们的目标:
1、我们要制定班级法规,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。养成自觉遵守纪律的意识。
2、我们结合“星光灿烂”,建立每周德育积分总结反馈制度。每人对照自身情况定目标(学习或行规),定期评比班级中的进步优秀小明星,给予肯定。
3、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,全员参与班级管理,让每个人成为真正的主人,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ” ,形成班级良好的物质文化环境。
6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
我们的约定:
1、上课认真听讲,开动脑筋,踊跃发言,并养成认真倾听的好习惯。
2、下课学会休息,课间不在教室内大声喧哗,追赶打闹。
3、每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强。
4、遵守各项校纪校规,遵守班级公约,维护学校和班级的荣誉。
5、不无故缺课,课堂上不随意插话、讲话,影响同学、老师。
6、离开教室做操、上课等,自觉迅速排队;快齐静地准时到达指定地点。
7、爱护学校的公共财物,保护学校的公共设施。
三、具体措施:
(一)班级环境布置。
1、教室的净化:教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。要保持干净的教室环境,需要培养学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参与,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。
2、教室的美化。发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。
公告栏:课程表、班级约定、临时通知等。
黑板报:根据少先队要求布置
中队角:队知识、队干部名单、队活动等。
图书角:安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。
卫生角:整理摆放卫生器具,定期整理。
“我是明星”榜:每周评选学习上进步特别大的“进步之星”,张贴照片
“语花朵朵”榜:专门展示学生中的优秀作品,如手工作品、手抄小报、书法、美术作品,可以起到榜样和示范作用。
“星光灿烂”榜:孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步都通过星星奖励,形成“你追我赶”的班级氛围。
大部分板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。
(二)班级文化活动。
1、读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、积极学校各项活动:包括艺术节、体育节、读书节、科技节等。
3、赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。赏识同学,自立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。
4、成立特色小队。以小组(队)为单位轮流组织班队会,开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性,培养合作能力。
四、具体内容安排:
(一)每月主题:
2月:习惯篇:重温《小学生日常行为规范》,制定班级约定,进一步培养良好的习惯;
3-4月:活动篇:结合各大节日,开展各项活动,激发学生各类情感。
5月:读书篇:结合自己阅读的书籍,开展讲故事比赛。。
6月:奋斗篇:结合期末考试,为自己制定一个详细的复习计划,争取好成绩。
(二)主要抓手:
1、抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来。
2、抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课思考、回答问题的积极性,促使课下养成良好行为习惯。
3、充分利用好家长学校这个招牌,使家长、学校拧成一根绳,合力对学会上进行教育,促使学生良性成长。
4、和各任课老师紧密结合,多表扬,扬良好行为习惯,多关注,及时发现学生中不良行为并及时教育。
总之,要高品位地优化班级环境,充分发挥班级文化功能,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,让班级成为每一个学生温暖的家。希望在我们各科老师和同学们的共同努力下,每天坚持,每天努力,每天进步,让我们每个孩子都成为勇敢自信的“小明星”!
一、创设高雅和谐的物质环境,构建宽松自主的学习氛围
(一)高雅和谐的物质环境。
1.墙面布置。结合我园园所特色文化建设,我们与幼儿一起设计和布置墙面:在班级前墙正中展示出国旗,旁边配有班级吉祥物及本届园级运动会口号等。后墙布置出主题鲜明、色彩丰富的主题墙,展示“班级全家福”照片、班内孩子参加园级运动会的资料、照片,设置“露一手”“班级之星”“运动会掠影”等栏目,充分展示班级幼儿团结向上、积极进取的风采,培养幼儿初步的集体意识和集体荣誉感。
2.区域布局。语言区、图书角等版块,除了常规性的科普、童话类书籍以外,增加展示我国运动员健康向上、奋进拼搏的图书及杂志,让幼儿看看说说。另外,在操作区、益智区等版块,开展一些奥运、欧冠联赛等有关的拼图、迷宫之类的游戏,让幼儿了解、感受运动健儿积极拼搏的体育精神。
(二)宽松自主的学习氛围。
1.“关爱墙、友谊廊”。我们精心设计活动室的每一个地方,力求每一面墙壁“会育人”。利用墙面、走廊等创设“我爱祖国”“给残疾人一点帮助”“我的好朋友”等绘画、图片、照片素材,让幼儿在走走看看的过程中学习关爱他人,感受与好朋友相处的快乐。
2.“安全窗、礼仪角”。利用窗户、盥洗室、活动室墙角等创设“清洁环境,从小做起”“安全我知道”等形象直观的图案,布置有关“八礼四仪”教育的图片,张贴孩子在活动中自己设计的一些文明礼仪、安全卫生标志等。
3.“进步栏,光荣榜”。家长园地内,设置“进步栏”,逐周、逐月展示我班“阳光宝宝”名单,并把近期组织的园部及年级组活动及时公布通知给家长,让家长积极配合班级及园级的各类活动。开设班级“光荣榜”,表扬奖励在班级建设中争得荣誉的孩子;建立“好人好事”本,记录孩子做好事的现象,并把做好事的良好行为拓展到园外,家庭、社区以及其他公共场所,比较突出的好人好事在晨间谈话时予以表扬,激励孩子多做好事,乐于帮助有困难的人,让助人为乐的精神在班内蔚然成风。
4.“成长袋、自主墙”。利用好每一个幼儿都有的成长档案袋,保存好他们的学习成果,完成的绘画作品,还有家园交流的反馈表等等。班内设置“自主墙”,在与幼儿商讨的基础上开设“炫我风采”“我也行”等栏目,让幼儿自己记录在班内、园内等各运动项目的参加情况,比比大家的成绩,看看自己的进步,使幼儿增强自信心。
二、制定张弛有度的常规制度,营造张扬个性的心理环境
(一)张弛有度的常规制度。
1.自我约束制度。在制定班级常规或公约时,我们尊重并结合班级幼儿的意见和实际情况,与幼儿商讨并取得大家共识后,制定了一系列张弛有度的常规制度,如《队列三要求》《饮水四注意》等,加强日常管理,鼓励和促进幼儿自我约束、自我管理,以期达到班级管理“无为而治”的终极目标。
2.评优奖励制度:结合幼儿园的“文明礼仪月”“读书节”等活动,评选出讲礼貌、有爱心、乐助人、爱读书、善思考的孩子。班内有计划地开展各项评比活动,如“每周一星”“礼仪之星”等。
3.创新服务机制。尝试设立“小班长”“小监督员”等岗位,通过幼儿自荐、小组推荐,选拔出相对能力强一些的孩子来担任。让值日生做一些力所能及的事,服务于自己的小组,增强责任感和主人翁意识。
(二)张扬个性的心理环境。
1.和谐师幼,体验成功。我们努力营造和谐融洽的师生关系,用心解读孩子的语言,用心捕捉他们的情感变化,采用情感交流与肢体语言相结合的方法,建构和谐、温暖的师幼关系,做孩子需要的人。当孩子需要关怀时,我们就做他们的妈妈;当孩子需要知识和帮助时,就做他们的老师;当孩子需要玩伴时,就做他们的同伴。平时加强与孩子的交流,特别是那些胆小内向的孩子,尽量创造与他们交流的机会,握握小手,勾勾小手指,亲亲小脸蛋等,让他们感受到老师的关爱。
2.彰显自我,张扬个性。在班级文化环境建设中,本着“以幼儿为主体”的原则,充分体现幼儿的自主性,肯定孩子的创造,对于那些别具一格的想法,都给予接纳和支持。对于他们的顽皮,给予更多的包容与理解。
如何让班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个幼儿温暖的家园,和谐的乐园,这是我们班级文化建设的一个努力方向。班级文化建设是一门艺术,她于无形之中激发着情感,于无声之中绽放着精彩。让我们期待每一个孩子都在这“无声无形”的班级文化建设中童心闪烁、个性飞扬!