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第一篇：工程测量项目实施方案
2014年建筑工程测量项目实施方案 一、竞赛项目名称 工程测量
二、竞赛时间、地点 竞赛日期: 竞赛地点:江苏城市职业学院南通办学点 三、竞赛内容和方式 本项竞赛为操作竞赛项目。 1.四等水准测量 1执行规范
参照《 GB/T12898-2009国家三、四等水准测量规范》。 2水准路线形式
三个未知点和一个已知点组成的闭合水准路线(如图 1,水准路线总长 约为 400米。
图 1:闭合水准路线示意图 3具体内容
① 参赛小组在规定的时间内独立完成规定路线的四等水准测量; ② 根据观测高差和已知数据在规定时间内独立计算出水准路线上 3个指 定水准点的高程。
4比赛要求
a.参赛小组必须为 2人,编号为 1、2号,按规范要求独立完成指定闭合 水准路线的全部观测; b.各组独立观测一条路线,路线的起始点及待定点由竞赛委员会事先确 定,比赛现场抽签确定各组观测的点,同时提交本组人员编号安排; c.每个组员完成一个测段(即两个点之间的路线 的观测和记录,具体方 案如下: 1、2号测段(已知点 A 到 1号未知点; 1号未知点到 2号未知点由本组 1号选手独立进行仪器安置、观测, 2号选手进行记录、计算。
3、4号测段 (2号未知点到 3号未知点; 3号未知点到已知点 A 由本组 2号选手独立进行仪器安置、观测, 1号选手进行记录、计算
d.记录必须用统一发放的有盖章的记录手薄(如表 1,在抽签时领取此 记录表; e.各组由 1号和 2号参赛选手进行内业计算; f.各组计算高程的计算表格见表 2,表中附有已知数据,计算表的辅助计 算栏中必须填入水准线路闭合差; g.外业观测时间为 50分钟,内业成果计算时间为 10分钟,超出规定时间 将终止比赛;
h.仪器操作应符合要求,迁站时仪器搬动必须正确,本站记录必须完整; i.外业观测时间为裁判宣布开始,到仪器装箱、放置原位置、上交观测成 果时结束; j.外业观测结束后, 立即在指定地点进行高程计算,从领取计算表格和本 组外业观测记录手簿后开始计时, 到上缴计算表格和本组外业观测记录手簿后 结束。
表 1 水准测量外业观测记录表 比赛组号:观测者:记录者:
表 2 水准测量成果计算表 比赛组号:计算者:检查者:
说明:1、改正数取位至整毫米,点之高程取位至小数点后三位; 2、采用测站数进行高差闭合差的分配。 水准测量成果计算表 比赛组号:计算者:检查者:
2、采用测站数进行高差闭合差的分配。 5技术要求
a.根据规范水准观测和计算限差见表 8。 表 3 水准测量基本技术要求
注:L 为水准路线长度,以 km 计,不足 1km ,按 1km 进行计算。
b.观测时前、后视距离必须读取上、下丝读数计算,上、下丝读数应记录 在手薄中;
c.观测顺序按 “后-后-前-前” 进行, 在没有换站时, 后视尺不得移动; d.记录字迹工整、清晰,不得任意修改,记录者必须回报读数; e.水准测量各测段设站数不限,但每测段测站数必须为偶数。 6评分规则
满分 100分, 以参赛队完成作业的速度和观测质量评定成绩, 其中速度占 20分,外业观测质量占 60分和计算成果质量占 20分。
① 观测速度
满分成绩为 20分,完成规定的全部技能操作工作任务标准时间为 60分钟, 其中水准仪操作部分限时 50分钟,计时是从领取试题起,到仪器设备恢复原状 并递交观测记录表止。 成果计算 10分钟, 计时是从领取计算表, 到递交成果止。 以现场裁判员计时为准。测量超时 5分钟以内操作依然有效,但需扣分,每超 1分钟扣 1分,超时 5分钟以上停止操作不计算成绩。
② 外业观测质量
满分为 60分,成果全部附合限差和无违反规定者得满分。观测质量由裁 判根据技术要求和比赛要求对外业操作规范性和记录规范性进行评判, 具体见 观测质量评分过程和标准。
③计算成果质量
满分20分,根据计算成果的正确性和准确度进行评分。
a.由裁判根据每小组观测记录进行计算,如高差闭合差不合格,为不合格成果,小组此项得分为0分; b.如高差闭合差合格,但是小组成员的各项计算成果不正确,此项得分仅为10分;
c.如高差闭合差合格,且小组成员的各项计算成果正确,此项得分为12分,另加成果准确度得分; d.成果准确度得分满分为8分,根据高差闭合差的值来确定,如果高差闭合差≤L 5与L 5得满分,在L 20之间得4分。 15之间得6分,在L 15与L 2.经纬仪角度测量
1执行规范参照GB 50026-2007《工程测量规范》。 2角度形式
四个点形成的四边形的四个内角(如图2。
图2:闭合导线示意图 3具体内容
a.参赛小组在规定的时间内独立完成四边形的四个内角的测量; b.参赛小组根据已知数据在规定的时间内独立完成角度闭合差的计算。 4比赛要求
a.参赛小组必须为2人,编号为1、2号,按规范要求独立完成指定四边形四个内角的全部观测; b.各组独立观测一个四边形,路线的起始点及待定点由竞赛委员会事先确定,比赛现场抽签确定各组所观测的点,同时提交本组人员编号安排; c.每个组员完成一个测站的观测和记录,具体方案如下: 1、2号测站点由本组1号选手独立进行仪器安置、观测,2号选手进行记 录、计算。
3、4号测站点由本组2号选手独立进行仪器安置、观测,1号选手进行记录、计算。
d.记录使用竞赛统一发放的有盖章的记录手薄(见表5,在抽签时领取此记录表; e.各组由1号和2号参赛选手进行角度闭合差计算; f.各组计算角度闭合差的计算表格见表6,计算表的辅助计算栏中必须填入角度闭合差; g.外业观测时间为60分钟,内业成果计算时间为10分钟,超出规定时间将终止比赛; h.仪器操作应符合要求,迁站时经纬仪必须装箱,手簿应记录完整,并标明参赛组号; i.外业观测时间为从领取试题开始,到仪器装箱、上缴观测成果时结束;
j.外业观测结束后,立即在指定地点进行角度计算,从领取计算表格和本组外业观测记录手簿后开始计时,到上缴计算表格和本组外业观测记录手簿后结束; k.各小组独立作业,不得妨碍或阻挡其他小组的观测。否则,经劝告无效者取消比赛资格。
表5 角度测量观测记录表 组号:计算者:检查者: 测站竖盘 位置 目标
水平度盘读数 º′″
半测回角值 º′″ 一测回 平均角值 各测回 平均角值 备注左 右
左 右 测站竖盘 位置 目标
水平度盘读数 º′″
半测回角值 º′″ 一测回 平均角值 各测回 平均角值 备注左 右 左 右
表6 角度测量成果计算表 组号:计算者:检查者:
点号观测角( º´ " 角度改正数 (" 改正后 角度值 ( º´ " 1 2 3 4 ∑β 辅 助 计 算
说明:角度计算取位整秒。 1 5）技术要求 a.四边形四个内角观测采用测回法观测 2 个测回，观测和计算的各项限 差见表 7、表 8。 表7 水平角 测回数 2 上下半测 回较差 40" 同一角两 测回较差 24" 测回数 2 导线测量观测技术要求 距离 同一测回两次 读数较差 10mm 两测回间 读数较差 15mm 表8 导线测量成果技术要求 导线相对闭合差 ≤1/15000 角度闭
合差 注：表中 n 为转折角的个数。 b.每测站起始观测应从盘左开始， 测回间按规则变换度盘位置， 第一测回： ０度附近；第二测回：90 度附近； c.光学对中误差小于或等于 2mm；水准管气泡整平偏差小于或等于 1 格， 对中、整平、平移仪器后，应拧紧中心连接螺旋； d.盘左照准目标是先起始目标后终始目标， 盘右照准目标是先终始目标后 起始目标；即盘左顺时针旋转，盘右逆时针旋转； e.记录字迹工整、清晰，不得任意修改，记录者必须回报读数。 6）评分规则 满分 100 分，以参赛队完成作业的速度和观测质量评定成绩，其中速度占 20 分，外业观测质量 60 分、计算成果质量 20 分。 ① 观测速度 满分成绩为 20 分，完成规定的全部技能操作工作任务标准时间为 70 分钟 其中经纬仪操作部分限时 60 分钟，计时是从领取试题起，到仪器设备恢复原状 2 并递交观测记录表止。仪器操作部分结束后参赛选手将记录表中的水平角度摘 抄到计算表中，记录表交给裁判后，当场在裁判指定的地点用给定的计算表进 行成果计算，成果计算 10 分钟，以现场裁判员计时为准。测量超时 10 分钟以 内操作依然有效，但需扣分，每超 1 分钟扣 1 分，超时 10 分钟以上停止操作不 计算成绩。 ② 外业观测质量 满分为 60 分，成果全部符合限差和无违反规定者得满分。观测质量由裁 判根据技术要求和比赛要求对外业操作规范性和记录规范性进行评判， 具体见 观测质量评分过程和标准。 ③ 计算成果质量 满分 20 分，根据计算成果的正确性和准确度进行评分。 a.由裁判根据每小组观测记录进行计算，如角度闭合差不合格，为不合格 成果，小组此项得分为 0 分； b.如角度闭合差合格，但是小组成员的各项计算成果不正确，此项得分仅 为 10 分； c.如角度闭合差合格，且小组成员的各项计算成果正确，此项得分为 12 分另加成果准确度得分； d.成果准确度得分满分为 8 分。 3 四、竞赛规则和注意事项 （一）竞赛规则 1、操作技能竞赛赛场 （1）抽签决定选手出场顺序。每批次比赛前 30 分钟，参赛选手必须持本人 身份证或学生证参加竞赛。 （2）由竞赛现场裁判员组织本批次参赛选手抽签，并由各参赛选手对抽签 结果签字确认。然后，按抽取的工位号，选手进行竞赛前的各项准备工作。竞 赛裁判员负责对各参赛选手的身份进行核查。 （3）参赛选手应严格遵守赛场纪
律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的用具 （如笔、尺、普通计算器等）外，不得带入任何技术资料和工具书。所有通讯工 具、摄像工具一律不得带入竞赛现场。 （4）选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判员同 意后作特殊处理。竞赛过程中，选手若休息、饮水或上洗手间，一律计入总竞 赛时间。 （5）参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判员提问，选手之间不 得互相询问，否则按作弊处理。 （6）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意。竞赛终止时间由裁判 员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。 （7）选手提交作业时应进行必要的清理，并提请裁判员到工位处确认。同 时，参赛选手在裁判员记录的竞赛情况记录表上签字确认。 （8）竞赛结束前 10 分钟，吹提示哨音。随后，由参赛选手进行工位的清理 工作。经裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。 （9）各参赛选手必须严格按施工规程进行操作，如出现较严重的安全事故， 将立即取消竞赛资格。 （10）参赛小组中的 4 人必须分别独立完成规定的测量内容并现场进行内业 计算，外业和内业数据必须直接填在规定的表格内。表格填写好后应及时交给 裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。观测数据必须原始真实，严禁弄 虚作假，否则取消参赛资格。选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他小组的观 测。参赛小组应规范作业，注意测量安全及仪器保护，全站仪迁站时仪器可不 装箱，但须关机并从脚架上卸下，棱镜不得从觇牌上卸下。 4 （二）注意事项 1．赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件，着装整齐。 2．赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经竞赛执行 委员会允许不得进入赛场。 五、竞赛设备及技术指标 1．操作技能竞赛场地 竞赛场地：与各竞赛项目相适应的实训场地。 2．竞赛设备 所用工具、仪器： （1）闭合水准测量竞赛，由赛点提供比赛场地、记录表格、记录板，指定 水准线路。测量仪器自备，使用自动安平 DS3 型水准仪，一副三脚架，2 根 2m 木制红黑双面水准尺。自备不带程序计算功能的计算器。 （2）经纬仪角度测量，由赛点提供硬质或土质比赛场地、记录表格、记录 板。测量仪器为 1 台电子经纬仪，2 套带基座觇牌单棱镜组，3 副三脚架。 六、成绩评定 竞赛项目总成绩满分为 100 分。具体评分规则如下: 在各项考核指标精度全部满足基本要求的前提下， ，闭合水准测量
成绩占竞 赛总成绩的 50%、经纬仪角度测量成绩占竞赛总成绩的 50%。排列选手名次以总 成绩分多少来决定，总分高者名次列前、低者名次列后，总分相等者水准测量 成绩高者名次靠前排列。测量和计算部分有误以及成果不合格的项目，该项目 成绩为零分。 七、组队与报名 1．参赛学生系本校三年制、五年制高职在籍学生，每组 2 人。 2．报名截止日期为： 5
第二篇：建设项目实施方案
为贯彻落实中央关于加快推进生态文明建设系列重要战略部署，我省以推进“多规合一”改革创新和贯彻执行新《环境保护法》、国务院办公厅《关于加强环境监管执法的通知》为契机，深入开展了生态环境保护“六大专项整治行动”和环境保护大检查专项行动，基本摸清了全省环保违法违规建设项目的情况。为做好环境违法违规建设项目清理整治工作，推进我省总体规划的实施，制定本方案。
一、总体要求
严格落实新《环境保护法》《环境影响评价法》等法律法规，对在全省生态环境保护“六大专项整治行动”及环境保护大检查专项行动中发现和清理出来的环保违法违规建设项目，相关职能部门应依法予以处罚，并根据实际情况分类提出处理意见和管控措施。通过清理整治，进一步优化产业布局，规范市场竞争秩序，确保我省总体规划有效实施，推动经济社会持续健康发展。
二、工作原则
（一）依法依规，实事求是。以新《环境保护法》实施时间（20xx年x月x日）为界限，分别对“未批先建、未验先投”等违规行为发生在xxxx年x月x日前的建设项目，依法依规取缔关停一批、整治完善一批、验收备案一批。对环保大检查中瞒报未纳入清理整治方案的违法违规行为、以及20xx年x月x日后发生的环境违法行为，严格按照新《环境保护法》等法律法规进行查处。要正确面对历史遗留问题，实事求是提出处理意见，有序化解环境风险。
（二）属地负责，分类整治。在各市县人民政府统一组织领导下，由环保部门牵头，各相关部门通力配合，制定本辖区环保违规项目清理整治方案，报同级人民政府批准实施。要充分考虑不同项目的实际情况，分别对“未批先建”、“未验先投”等违法违规建设项目提出处理意见和环保管控措施。
（三）加强指导，提高效率。各相关部门要充分考虑不同项目的污染物排放、周边环境质量状况等实际，有针对性提出处理意见，加强分类指导，督促建设单位落实整改，提高整治效率，确保清理整治工作扎实推进，取得实效。
三、清理整治范围及期限
将生态环境保护“六大专项整治行动”和环境保护大检查专项行动中清理出来、违法行为发生在20xx年x月x日前的“未批先建”、“未验先投”等建设项目环境违法违规行为列入此次清理整治范围，并于20xx年xx月xx日前整治处置完毕（20xx年xx月xx日后清理整治政策不再适用）。
四、清理整治措施
甄别违法违规项目的不同情况，按照已建成项目、未建成项目进行分类处理。
（一）已建成项目。对xxxx年x月x日前已经建成投产或者使用，未经环评审批或竣工环保验收的建设项目，按以下情形处理：
1、项目符合产业政策和城镇、区域发展总体规划，污染防治等环保措施完善且能满足相关环保标准要求，环境风险可控的，由市县环保部门责令项目限期开展现状环境影响评价，并按相关规定将环境影响评价文件进行信息公开后，报有权审批该项目环境影响评价文件的环保部门备案，纳入环保日常监管。其中环境影响小且环境敏感程度低的项目可以直接予以备案。
2、项目符合产业政策和城镇、区域发展总体规划，但污染防治等环保措施不到位，或存在环境风险隐患的，由市县环保部门采取限期治理、停产整治等措施，责令项目限期整改；完成整改并经市县环保部门核查合格后，限期开展现状环境影响评价，并按相关规定将环境影响评价文件进行信息公开后，报有权审批该项目环境影响评价文件的环保部门备案，纳入环保日常监管。
3、项目不符合产业政策或城镇、区域发展总体规划的，以及整改后仍达不到备案条件要求的（不含涉及国计民生、公共利益的公共设施类项目），由项目所在地市县环保部门依法报经同级人民政府批准后责令于xxxx年xx月xx日前停产、搬迁或关闭。
4、对于交通、城建、环保等涉及重大基础设施或民生工程类建设项目，按要求实施了污染治理措施、污染物能够达标排放，但因为其他原因难以通过审批和验收的项目，由市、县环保部门上报同级人民政府研究同意后予以备案管理。
5、建设项目的地点、规模或采用的生产工艺等发生重大变动的，由建设单位重新报批环境影响评价文件，环保部门依法办理审批手续，再办理竣工环保验收手续。不属于重大变动的，环保部门在竣工环保验收中直接予以认定，不再办理环评审批手续。
6、对因相关防护距离内存在环境敏感目标而无法通过竣工环保验收的建设项目，若符合其他相关环保管理要求的，可先行进行环境保护设施验收，未落实防护距离要求的问题由市县人民政府协调解决。
7、对已经省级环保部门审批环境影响评价文件的建设项目，除辐射、化工等重污染或环境风险较大以及跨市县的项目由省级环保部门负责组织验收外，其余的均由省级环保部门组织项目所在地市县环保部门开展验收。
（二）未建成项目。对环境影响评价文件未经批准，在20xx年x月x日后擅自开工建设的建设项目（含20xx年x月x日前违法动工建设尚未完工的项目），一律严格按照新《环境保护法》的规定处理，由市县环保部门责令停止建设，依法进行处罚，对严重污染和破坏生态的项目可以责令恢复原状。对责令停止建设拒不执行的，根据新《环境保护法》第六十三条的规定，将案件移送公安机关依法对相关责任人员处以行政拘留。
（三）对环境影响评价文件未经批准而开工建设的高尔夫球场项目，按照国家及省政府统一部署，纳入高尔夫球场专项治理工作予以清理。
（四）各级环保部门应加强建设项目竣工环保验收工作。对已建成的无污染或轻污染的项目，应优化简化竣工环保验收程序，加快环保竣工验收工作。放开竣工环保验收监测市场，具有法定资质的环境监测机构可承担竣工环保验收监测工作。
五、工作要求
（一）加强组织领导。各市县政府对本辖区环保违规建设项目清理整治工作负总责，加强组织领导，制定工作方案，及时推进清理整治工作，确保按期完成整治任务。各市县应于每月x日前向省生态环境保护厅上报清理整治工作进度。各市县政府应于20xx年xx月xx日前将清理整治工作完成情况上报省生态环境保护厅。
（二）严格责任追究。省生态环境保护厅将加强对环保违规建设项目清理整治工作的检查和督导，定期通报各市县清理整治工作进展情况。对工作进展缓慢、整改任务落实不到位的市县进行督办，必要时对市县政府负责人进行行政约谈。对因清理整治不力造成严重后果的，依法依规追究相关单位和人员的责任。对逾期未按要求完成整治任务的建设项目，严格按照新《环境保护法》等法律法规进行处罚，并由环保部门报经同级人民政府批准后责令限期停业、停止使用或关闭。
第三篇：工程建设实施方案
一、指导思想：
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：
学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：
学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。具体内容如下：
1、建名景：
漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药，确保成活率达100%。劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”，让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：征服英语，让中国更强大！张贴在学校门洞的显著位置。启迪师生共同进步！
教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心态去帮助学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。
2、读名著：
当我们审视生命的时候，会感到总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力，但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。。
3、看名篇：
在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最后酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。。
4、说名言：
通过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力，让每个孩子都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用”。名言，每周一句。
5、学名人：
了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培养学生爱国主义热情，提高人文素养。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化建设作贡献；了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，憧憬美好的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛。每周一名人。
6、背名诗：
诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣。古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的。
7、唱名歌：
通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。开拓学生的`眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。
8、听名曲：
音乐是全世界各民族的共同语言。学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界。名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午12：00―12：20，每月一曲。
四、活动安排：
1、四月底名歌大合唱比赛。
2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛。
3、六月中旬，古诗文诵读比赛。
第四篇：项目建设实施方案
一、背景及意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划（20xx年）》把数字校园建设列为重要工作。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分。
经过多年的探索，我省中小学校在数字校园建设和应用方面已经有了较好的基础，形成了一批可资借鉴的经验和成果，形成了一批具有示范和引领作用的典型。为了引领中小学数字校园建设与应用，开展“百所数字校园示范校建设项目”，对于推进我省教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。
二、总体目标
用3年时间，在全省范围内遴选一批学校信息化基础环境建设和应用效果好的学校，通过实验探索，形成百所省内国内领先、应用创新、成效显著的数字校园示范校，引领数字校园的建设与发展。
三、建设思路
1、以构建一流的信息化教育、教学环境为目标
借鉴国外基础教育建设经验，构建国内一流的信息化教育、教学环境，充分发挥信息技术在教育发展中的革命作用，全面支持高质量的基础教育系统建设。
2、以对信息社会教育形态的研究为理论依据
信息技术的应用已经引起了社会的剧烈变革，继工业社会之后的信息社会正在形成。与之相应，建立适应信息时代的教育系统日趋重要。为构建面向信息社会的教育系统，在相关研究的基础上，通过充分分析、设计，科学合理地构建信息化教育、教学环境，教育教学模式改革。
3、实验先行，重点突破
在先行实验的基础上，经过探索形成数字校园示范校，为全面提升我省数字校园建设和应用水平提供经验和示范。示范学校要不断提升数字校园建设和应用的水平和效果，着眼学生未来发展的需求，开展前沿技术、新兴产品的试验和应用，研究其对学校教育、师生发展、管理体制所带来的变革等，形成新的突破。
4、活动推动，应用创新
围绕项目实施的总体目标，组织开展多种形式的创新实践活动，提升项目学校师生的信息素养和校长领导力，促进教师的专业发展，培养学生的创新实践能力，推进数字校园的常态化应用和创新应用。
四、实验内容
1、利用先进技术，前瞻建设数字校园环境
（1）完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入、全覆盖的基础上，依托国家数字教育资源公共服务平台，构建数字校园的基础设施；创设网络环境，推进个性化学习和随时随地的学习；重视面向学生发展的信息化学习设施和体验设施的建设；重视基于新技术的应用。
（2）整合并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字教育资源，加强学习资源设计与建设，开展能够满足不同学生学习兴趣的选修课资源、校本教育资源的建设和适合学生个性化学习的资源建设。
（3）整合并完善数字校园应用系统。在进一步完善办公自动化、学校管理、家校互联系统、网络社区等的基础上，加强教学支撑和应用系统的规划与建设，关注学生电子成长档案与教学过程评价系统建设，整合和开发支持探究性学习、自主学习和个性化学习等方面的数字校园应用系统。
2、加强数字校园的应用，推进信息技术与教育的深度融合
（1）加强数字校园环境下的网络学习、虚拟实验及各种生活体验，探索高水平普及信息技术教育的途径和方法，形成各有特色的信息技术教育。
（2）加强数字校园教学系统的全面应用，运用信息技术改革教学模式、内容和方法，推进数字校园环境下教育教学改革和创新实践，帮助学生利用信息技术主动学习、自主学习和探究学习，进一步提高学生的信息素养、实践能力和创新精神。
（3）加强数字校园教育管理系统的应用，提升学校教育管理信息化水平，强化教育管理决策的数字化，形成信息化环境下的校园文化，提升信息化时代的学校办学水平。
（4）开展基于手持移动设备的教师专业发展研究。开展基于网络协作平台的区域教师学习共同体研究、基于网络协作平台的城乡教师互助研究、基于手持移动设备的教师互助研究、基于手持移动设备的泛在学习资源设计与开发、基于手持移动设备教学模式创新研究、基于手持移动设备的校本课程建设研究等等。
（5）开展基于手持移动设备的学生发展研究。开展基于手持移动设备的研究性学习研究、基于手持移动设备的学科学习研究、基于手持移动设备的学伴互助研究、基于手持移动设备的心理辅导研究、基于手持移动设备的学习困难学生教育援助机制研究、基于手持移动设备的学生学习效果评价研究等等。
3、加强教育、教学创新，创新教育
（1）推进教育理念、教学内容、教学方法、学习方式的创新，鼓励中小学学校、教师开展各类教学创新活动，建立并完善新型的教育、教学型态。
（2）加强学校、家庭、社区和社会间协同教育系统的应用，发挥数字校园在校际协作、家校协作、远程协作等方面的作用。
4、探索并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制
数字校园建设要结合自身的发展实际，在整体规划的基础上，探索形成建设经费投入和日常经费保障的机制，关注数字校园专业队伍建设、运行维护机制建设、标准规范建设和安全管理体系建设，实现可持续发展。
五、申报与确认
在各州市条件具备的学校中遴选，评审通过的学校要与省电化教育馆签署相关研究、管理协议，开展数字校园实验示范的研究，参加省电化教育馆组织的各种培训并接受指导。
1、项目学校的基本条件
2、项目学校的确认
市州电化教育馆（站）推荐，省电化教育馆组织专家评审，省电化教育馆审批确认。
3、示范校确认
在实验研究的基础上，评估验收优秀的学校确认为数字校园示范校。
六、组织与保障
1、项目的组织管理
项目学校要成立以校长为组长的数字校园建设领导小组、工作小组，加强对项目实施工作的领导。
2、项目学校的队伍建设
省电化教育馆将开展形式多样的培训服务，组织项目学校校长、教育信息技术专门人员及教师的培训，形成专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的教师研究队伍。省电化教育馆提供包括远程在线支持、咨询服务、网上培训等在线的信息化应用服务。
项目学校要积极参与培训活动，并结合本校的实际，通过应用提升队伍的水平。
3、加强数字校园的应用
省电化教育馆将根据项目学校的实际，组织开展数字校园的应用活动。
4、加强项目学校的管理与协作
构建项目学校的网络管理与交流平台，实现专家咨询指导、成果交流和资源共享，提高项目学校的协作研究和整体实施的效率、质量。
第五篇：工程建设实施方案
为进一步加快我县安居富民工程建设步伐，按照区、州《关于下达20xx年安居富民工程建设任务的通知》要求，现结合我县实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以十八届五中全会精神为统领，以促进城乡一体化为目标，以保障和改善民生为主线，以推进新型城镇化为重点，实施“一村一策、一村一品”，以当地农民最易于接受的方式开展工作，形成各具特色的建筑格局。在全县大力开展安居富民工程建设，创造宜居环境，促进镇村繁荣。
二、基本原则
坚持四个基本原则。即危旧房改造与城镇扩容升级紧密结合原则；建设“中心村、城郊村、园中村”新型农村住宅社区原则；山区乡村规划区内原址重建原则；“五保户、低保户、解困户”实行差异化补助原则。
三、建设内容
（一）建房任务。20xx年我县农村安居富民工程计划建设任务900户，总建筑面积9万平方米，总投资1.08亿元。
（二）任务分解。结合实际，任务分配如下：三台镇100户，泉子街镇110户，镇45户，北庭镇120户，二工镇110户，庆阳湖乡120户，老台乡100户，大有乡120户，新地乡75户。
（三）建设要求
各乡镇、村委会把安居富民工程与危房拆除工作同时部署，同时检查，同步落实。一是各乡镇、村委会要结合安居富民工程建设的具体要求做好地质勘察、整体规划设计、房屋施工图纸设计，尤其是对建设二层以上的安居房要经县质监站、安监站，对施工的全过程进行跟踪服务，进一步提高工程质量和安全施工，并做好竣工验收备案工作。二是在抓好安居富民工程建设工作的同时，具备条件的村庄要与村镇环境综合整治工作有机地结合起来，加快基础设施建设，改善村容村貌。三是对木质结构危房的改造，各乡镇、村委会要与设计单位及时对接，减小房屋火灾易发率，提高房屋抗震等级。四是要注意保护好景观旅游村庄等传统民居的修复和保护工作，避免大拆大建。五是位于山区和丘陵地带乡镇砖混结构四坡彩钢修饰屋顶，彩钢夹芯板必须采用防火岩棉型的，根据抗震设防区的标准和要求进行建设。六是对于五保户相对集中的地方，可在乡（镇）或行政村集中修建五保户供养点。七是对于本乡镇建设的安居富民工程进行跟踪服务，对房屋建设每个环节进行造册登记，确保工程质量。八是做好危房拆除工作。对不能达到抗震标准的，经抗震鉴定为危房的要坚决拆除，异地新建的其原有住房必须及时拆除，原址重建的其原有住房一律不得用作居住。九是使用功能、单体面积不达标的历年新建房屋，增加面积和完善房屋功能后，也可统计在当年建房任务中。
（四）建设方式
1.“中心村、城郊村、园中村”改造坚持统一规化设计评审、统一核定价格、统一建设标准、统一优惠政策、统一入住对象。鼓励以引入产业投资或以合作开发等多种方式建设集中居住小区。按基本建设审批程序办理规划、土地、施工图审查、招投标、质量安全监督、施工许可手续，严格工程款拨付程序和审批手续，遵守财经纪律，依法纳税。由项目实施乡镇具体负责实施完成“中心村、城郊村、园中村”改造新型农村住宅社区建设工作。新型社区遵循节约集约利用土地原则，提倡多村整合，打破地域界限，统一规划、整体布局，集中建设设施齐全、功能完善、环境优美的大型宜居社区。
2.平房建设承建方式：采取“乡村组织实施、农民自建为主”的方式。主要依靠现有农村建筑工匠和农民自建来完成。项目实施由乡镇组织当地工匠（本乡镇专业劳务服务合作社）与户主签订建设承包合同（在项目乡镇司法所审核备案），合同要明确承包方式（包工或包工包料）、建设内容，并在限定时间内保质保量完成工程建设任务。
（五）建设项目
1.新型农村住宅社区2个
（1）继续做好哈族清真寺（康丽家园）、红畦花园农民住宅小区剩余房屋的出售及基础配套设施完善工作；
2.其他
（1）做好20xx年特色乡镇、中心村的房屋建设工作；
（2）其它历年已建成小区，继续做好剩余房屋的出售及基础配套设施完善工作；
（3）三台镇辖区农户，原则上向三台片区农民住宅小区集中。
3.农牧民平房建设点。由项目实施乡镇按照“科学规划，统筹推进、相对集中，就近改造，各民族嵌入式修建居住，达到标准”的原则。合理优化布局，有效整合资源，推进“小村向中心村集中，分散户向规划居民点集中”，连片建设。
4.按照规划，依规原址重建及改扩建的零星散户。
四、补助政策
（一）新建平房补助
1.平原乡镇：住房每户补助1.85万元、拆旧每户补助1万元；二工镇头工街村集中连片建设二层楼100户年底完工入住，每户奖励3万元；集中连片建设10户以上的每户基础设施补助5000元（村镇统筹使用）。
2.山区乡村、民族贫困村（含县级）补助。住房每户补助2.35万元、拆旧每户补助1万元，集中连片建设10户以上的每户基础设施补助5000元（村镇统筹使用）。包括庆阳湖大泉村，老台乡芦草嘴子村、二工河村、乏马塘村，二工镇十八户村、红山子村，三台镇潘家台村。
3.经民政局和残联认定的解困户、五保户、低保户、农村残疾人。其中五保户采取集中供养方式，争取农村福利院项目，产权归政府或集体所有；农村残疾人贫困户、解困户住房每户补助2.35万元、拆旧每户补助1万元；低保户住房每户补助3.35万元、拆旧每户补助1万元。
（二）新型农村住宅社区补助
住房每户补助1.85万元、拆旧每户补助1万元，基础设施不予补助。
（三）其他
1.在县城购买商品房以及20xx年因商业拆迁、公益性拆迁安置的农户，不享受补助政策。
2.入住“中心村、城郊村、园中村”建设新型农村住宅社区的本村农户，必须拆除旧宅，并持有与农户户口所在地乡（镇）政府签订拆旧协议，及乡（镇）政府同意购买新居的审批证明，方可办理小区入住手续。具体按《县20xx年新农村建设旧宅基地拆除补助办法》（吉县政办〔20xx〕78号）执行。
3.其他，修建安居富民房屋必须先办理国土、规划部门的手续，达到安居富民建房标准的予以补助。拆除旧宅必须报县安居办，经确认后方可补助。
（四）补助对象：
1.持有本县农村户口的在册农牧民;
2.建设按照县安居办加盖审图公章的施工图纸进行施工，并经县、乡、村三级验收合格，资料齐全，张榜公示的新建或改扩建农牧民建房户。
（五）补助资金筹措。20xx年安居富民工程总投入1.08亿元。其中农户自筹8235万元，补助资金2565万元（其中中央补助945万元、自治区补助720万元、县财政补助900万元）统一安排。
五、保障措施
（一）规划引领。各乡镇要坚持高起点规划、高水平建设、高效益配备的要求，紧密结合新型城镇化和美丽乡村建设工作，依据村镇整体规划和村庄建设规划，统筹城乡一体化发展，科学做好安居富民工程项目选址和规划设计，做到“一村一规划、一户一设计”，力求建一片新房、成一片新村。
（二）资金保障。由县财政局督促设立县、乡两级安居富民工程建房补助资金专用账户，补助资金专账核算。
（三）加大宣传力度。各乡镇要加大宣传力度，引导和教育群众建安居房，确保政策家喻户晓。广电部门要把农村安居富民工程建设的宣传作为重要宣传内容，开辟专栏、专题，调动和激发农民群众建安居富民房的热情。
（四）金融支持。县农村信用社、农业银行、邮政银行、村镇银行负责解决自筹建房贷款，各乡镇要主动与各金融部门对接，做好协调服务工作。
（五）项目前期。各乡镇负责做好新型农村住宅社区项目前期工作，严格招投标程序，投标方案于3月底前编制完成，确保4月上旬全面开工建设。
（六）严格工程质量。工程质量由各乡镇政府负责。县安居办组织相关单位定期、不定期监督抽查验收。村理事会承担所在村安居工程监督管理，对施工中过程中出现的质量安全隐患督促整改，并配合有关部门的检查和督查工作。
（七）规范档案管理。各乡镇要完善安居富民工程农户档案，做到“一户一档”，并进一步规范农村安居房建设信息管理。
（八）强化考核验收。各乡镇于11月底全部完成建房任务。县安居办负责制定具体考核验收标准，督查室负责组织县安居办、乡镇安居办验收核实，经济办负责统筹核算制定资金拨付方案，财政局于12月底负责将补助资金直接拨付到安居户及所属乡镇。
六、奖励办法
1、建房质量符合自治区住房和城乡建设厅印发的《村镇（乡）建筑结构〔DBJT27―93―11〕》工程建设设计标准，下达的任务完成100%，且网上录入建房信息准确率达到100%，“一户一档、分部分项”建房施工资料和建房纸质档案齐全，每户奖励乡镇安居富民办公室质量监督检查经费100元。
2、对于完成安居富民工程建设任务较好的乡镇及村委会将授予“先进单位”和“好班子”荣誉称号。