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第一篇：课后服务费方案
根据市委、市政府决定，XX年在全市开展“企业服务年”活动，全力促进我市工业企业稳定发展。为进一步加强供水服务，保障企业安全生产，经研究决定，制定水利系统“企业服务年”活动具体实施方案。
一、优化行政审批流程，提高项目用水保障。进一步优化水行政审批手续，加强和改善运行管理，强化服务，对涉水项目采取联合审批，一站式服务，切实提高工作效率。
二、克服旱情，开辟水源，全力保障工业供水。针对今年我市雨情、水情、旱情特点，统筹规划、科学调配水源，优化供水方案，全力满足企业正常生产用水，确保工业用水安全。
三、加大工程建设投入，服务工业园区企业用水。充分利用生态水网工程，围绕全市工业园区规划，发展区域供水项目。投资建设商城工业园区的地表水和生活供水工程，达到初步供水能力，随时满足园区企业用水；投资建设马头生态工业城供水站，年底力争完成一期供水工程，具备供水条件；利用水网工程，积极建设馆陶化工园区的地表水供水工程，为园区企业提供水源保证；积极争取国家水利建设资金，加大成峰工业走廊、邯武工业走廊供水工程建设力度，为两廊企业提供用水保障；利用跃峰渠输水工程，向邯峰电厂、峰峰煤化工提供水源保证，以促进企业加大水源置换力度，保护邯郸市的生活水源；投资建设跃峰渠二分干续建配套工程，实施“引漳济”，调引漳河水源入武安大远水库，支持武安市西部工业企业用水。
四、加大水情监测力度，提高供水质量。拟投资10万元，更新完善工业水情实时监测系统，增加监测站点，进行水情预警
提示，对用水企业实施24小时取水监测，一旦发现问题，要求值班人员及时赴现场查明原因，解决问题。建立水质监测反馈制度，在水库、滏阳河重点段布设监测断面、对重点企业及排污口水质定期进行监测，将监测结果及时向环保部门反馈尽最大能力加大供水量，改善水质，为工业企业搞好供水服务。
第二篇：课后服务英语作业辅导方案
素质教育让小学生在以往沉重的课业负担中解脱出来，各方面的知识和能力得到了相应的提高。但不可避免在学习上仍有一小部分学生感觉比较吃力，特别是英语科，因为是一门外语，缺少环境和应用，又需要花费一定的时间去读和记，因此在英语教学中出现的“后进生”比较多，这是摆在英语老师面前的一道难题。下面我们一起来研究小学英语“后进生”的辅导计划方案。
一、“后进生”形成分析
1．学习态度不正确。小学生都贪玩，特别是现在的独生子女，家庭环境好，没受过苦，更吃不了苦，到学校学习就是玩。学英语可是件“苦差事”，每天都要花时间去读和记，因此，就会有一小部分学生因为懒惰，不去读和记，甚至作业不完成而成为了暂时的“后进生”，成绩停滞不前。
2．智力因素影响。一个班，每个学生的智力都不大相同，有的甚至相差很远。老师上课不可能对每个学生都能照顾得到，那么接受能力较慢的学生就很有可能成为了“后进生”。
3．根据多年的教学经验，以上两种因素都存在的“后进生”占大多数，这给小学英语的教学增加了难度，给一线老师添了难题。
二、“后进生”的辅导策略
1．培养兴趣，明确目标
玩是人类最大的兴趣，小至刚出世的婴儿、大到六七十的老头都喜欢玩。贪玩是小学生的天性，因此要让“后进生”学好英语，首要任务是要从玩入手，培养他们的兴趣。
举个例子：现在老师“甲”想让后进生“乙”记住一些单词的拼写，假如用传统的方法，老师板着脸坐着，“后进生”一遍一遍地拼读该单词，记住一个向老师汇报一次，这种索然无味的方法不但不能培养“后进生”的兴趣，反而让“后进生”更加讨厌英语。那该怎么办呢？玩游戏！玩最能激发学生的兴趣。玩游戏不能单纯地玩，玩只是一道幌子，要通过“玩”的过程让学生从不知不觉中掌握这几个单词的拼写，并且印象比较深刻。其实这方面的游戏比较多，如“吊死鬼”，排顺序，字谜等。如果觉得这些没新意，学生玩腻了，老师可以花点心思去想一些其它的游戏，其实我们的宗旨只有一个：玩中学，让“后进生”爱上学英语。兴趣培养了，老师再不断向“后进生”晓之以理，让他们明确好学习目标，处理好玩与学习的时间，这样贪玩的“后进生”很快就会脱掉“后进生”的`帽子。
2．循循善诱，持之以恒
面对“后进生”，我们需要一定的耐性，因为有些“后进生”的接受能力并不快，有些知识并不是学习一两次就能掌握，有些可能要七八次或更多。如记单词、句型，今天记住了，并不代表明天还记得住，因此，对于一个知识点我们需要分阶段重复巩固，并做好跟踪调查工作。学生要持之以恒，老师更要持之以恒，不能操之过急或者因为重复两三次教不会就失去信心。
美国某研究表明，0-1岁的婴儿可能只学会“爸爸”、“妈妈”等几个简单的词汇，这并不是说婴儿要花一年的时间去学习说“爸爸”、“妈妈”，其实婴儿在出生的那一刻开始已经在学习语言，并不断积累，积累到一定时候就会爆发出来，做父母的可能会觉得自己的宝宝一夜间学会了很多词汇，甚至短句。辅导“后进生”也类似这种情况，我们不要期待立杆见影，我们需要持之以恒地帮助“后进后”积累知识点，我们相信“后进生”积累的知识会在不久的某一天“爆发出来”。
3．你追我赶，激励上进
小学生的学习具有团队性。把“后进生”单独分开辅导，效果并不好。好的方法是把水平相当的“后进生”放在一起，编成一个小组，营造一个你追我赶的氛围，激励他们上进。
经过试验表明，“后进生”与老师单独共处会显得比较紧张，学习上比较被动，没有目标；而“后进生”放在小组中，他们的心情比较宽松，在有竞争性的活动中，他们的气氛较好，学习上比较主动，有追赶目标。因此把水平相当的“后进生”编成小组，通过活动、游戏比赛等营造一个你追我赶的氛围，会让“后进生”更快掌握知识，达到较好的效果。辅导“后进生”是摆在小学教师面前的一道难题，当我们找到好的方法、策略的时候，这个难题就会迎刃而解。“培养兴趣、持之以恒、激励上进”相信是一个好的辅导策略。
第三篇：课后服务费方案
为了规范课后服务收费工作，突出资金使用效益，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，充分体现课后服务中教师多劳多得、少劳少得、不劳不得的按劳分配原则，根据《宿州市全面推进中小学课后服务工作实施方案》、《徘嫱平行⊙Э魏蠓窆ぷ魇凳┓桨浮返任募岷鲜导是榭觯付ū痉桨浮
一、收费管理
（一）收费办法。课后服务费按学期收取，每周5天，每天不少于2小时的收费标准最高限额为每生每学期350元。学生因故缺席课后服务连续一周以上的。应当根据实际情况，退还部分课后服务费。对家庭经济困难学生参加课后服务的要减用。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何形式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。
（二）收费公示。严格执行教育收费公示制度，将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。每学期末要主动向家长公示课后服务费的收支情况。
（三）使用范围。课后服务费必须专款专用，由根据开展课后服务的实际支出列支。严禁将课后服务费用于的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务费。
二、分配办法
（一）分配原则。参与校内课后服务的教师劳务报酬，按每课时不高于60元的标准，由于我校学生少，结合实际，确定本校课后服务岗位劳务报酬执行标准，合理发放。
（二）分配对象
1、全校教职工（包括门卫、保安以及勤杂人员）全员参与。
2、根据岗位不同，以按劳取酬为原则。
（三）具体办法
1、管理服务补助费
（1）课后服务安全管理：按实际参加人数，体现差距，值班领导以每人每天0元计，保安每人每天30元计，勤杂人员每人每天0元计。（学生少，用于参加课后延时服务老师的费用不足，值班领导及勤杂人员不要补助。）
（2）行政值班管理：每人每天补助0元。
2、课后服务辅导补助，按每月实际上课节数计算，学期汇总。
计算公式：（课后服务费总额―管理服务补助费―校外人员劳务报酬支出―消耗品购置、场地维护支出）÷全校本学期总课时数×教师本学期实际上课节数。
（四）绩效考核
成立课后服务考核领导小组，以月为考核周期，从所有课后服务参与人员的服务态度、服务质量、工作总量等方面进行考核。
1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，领取100%延时服务费。
2、有事要请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节，扣除当节延时服务补助服务费，同时，按的有关规章制度进行处理。
3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费，当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上（包含三次），扣除当月50%延时服务费。
4、最后一节课的老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%延时服务费，若当月出现三次以上（包含三次），扣除当月50%延时服务补助费。
5、教师课后服务期间不负责任，虚应故事，敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%――100%延时服务费。
6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月50%――100%延时服务费。
7、为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表现突出的老师进行评选和奖励。
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