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一、养殖项目
(一)、水产、鸡、鸭立体养殖;
(二)、果树以及其它农作物种植。
二、项目背景:
该养殖项目位于xx县xxx村七组,xxx村是个传统的农业村,富余劳动力较多。广大群众有养殖的传统习惯,养殖积极性高,但由于品种单一、生产原始、技术落后,且防疫工作不到位,导致成活率低甚至造成鱼鸭的大批死亡,给养殖户造成了极大的经济损失,严重打击了农民的养殖积极性。此外较小的养殖规模没有给养殖户带来应有的经济效益。由于种植业收益率低及胡家湾特殊的地理位置所限,导致大量劳动力外出务工,如何调整农村经济结构和农村产业结构,增加农民收入,成为摆在当前的一道难题。创建立体生态养殖场,充分发挥本村自身优势,结合当地实情,引导广大农民创业增收。
三、项目建设内容及规模
(一)规模
养殖场共有水域面积约15亩,山地面积约7.5亩,养殖场地结构分布合理,适合立体养殖业发展,整体规划混合养殖四大家鱼(草鱼、鲢鱼、雄鱼、鲤鱼)3万尾,肉鸭4000只,土鸡5000只。
(二)具体规划建设内容:
首期:投入资金:20万元。用于自建山塘、鸡舍、鸭舍等场所,鸡苗、鸭苗、鱼苗等。
该阶段主要收集各方面资料情报,行技术整合,可行性分析,对环境的影响,对市场一步的了解,降低来自各方面的风险。如果有必要,及时调整项目,务必做到能够赢利。
第二期:投入资金:50万元,用于扩建各种设备,鸡苗鱼苗引入(适量增加数目),饲料等。
此时在技术上,管理上都有一定经验了,加强对市场的了解,对国家及当地政府的政策配合,学习新技术(组织技术管理人员到外地考察)剔除不赢利的项目,整合附近村镇资源。
第三期:持续发展资金:80万元。各种紧急情况下可能会需要的款项。
四、经营目标:
年平均收入15万元人民币以上。
五、市场需求
1、小贩或者相关收购商。
2、酒店、饭店以及周边村民红白喜事的需求。
3、散养鸡供周边村民节日送礼,以及各爱好乡村美食人群。
4、农作物为生态养殖的必须项目,以本养殖场内部需求为主。
5、果树种植项目至少三年以后才有收益。
六、场所及合作方式:
承包本村七组林地或荒地。
成员:个人独资。
七、其它方面
这些项目基本上为传统项目,同行业相当多,竞争者不少。我们也只是对相关项目行整合,尽可能对各种资源行合理利用。要想脱颖而出,需要细心的管理,百折不挠的精神。善于学习经验,发挥自身优势。
综上所述,该项目具有较强的科学合理性和可行性。在项目实施第三年即能收回投资,更主要的是能起到示范带动作用,指引一条致富路,激发广大村民创新创业的热情,展现我村青年艰苦创业,服务农村的务实精神。
“为用而学、为用选学、承前启后,走向实践应用和校本研究”是20xx年中小学远程研修的新特点新要求,为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修的出发点和归宿,运用到我们的研修方案中,其具体要求如下。
一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划
请各位老师进入研修网思考本人“用技术改变教学”的所学和所用,填报《技术应用任务单》,做好个人研修任务规划,然后依据自定的技术应用任务选课,并始终围绕《技术应用任务单》的规划,圆满完成今年的研修任务。《技术应用任务单》包括以下四方面内容:
1.描述自己参与研修后的技术应用指向及期望结果;
2.实现技术的教学应用,自己需要解决的.困惑和问题;
3.本人对学习内容的选择和所需要的专业支持;
4.新学期本人作业设计应用的初步打算和安排(大致的教学课题、教学周次等)。
研修安排和模式
20xx年中小学教师远程研修分为暑期集中研修(25学时)和开学后分散校本研修两阶段,集中研修任务完成后,新学期校本研修要在学期末完成并做好以下工作:
1.新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致,设计性作业的应用实践应作为各学校新学期主要的校本研修活动予以重视,精心做好安排。
2.新学期各校要组织教师亲历技术应用作业的实践与反思完整过程。这个过程一般包括技术作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。各研修组拟按照这“三环节”做出校本研修计划安排,对校本研修14个学时进行合理分配。每位参训教师要将个人实践应用三个研修环节生成的资源提交到平台。提交材料主要包括:内含设计作品应用的教学设计(教案)、教学应用实录(涉及应用的视频或文本片断)、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及附上对修改的说明与反思等。
3.各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计,以“技术应用”为主题,开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上,采取线上线下混合式课例研究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定,为了方便平台对应用实践与研究的跟进反馈,校本研修不宜打乱现有的研修编组。
4.要将校本实践应用列入成果的最终评价。即设计作品评选应该是实践后经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。
研修管理
要落实集中研修后校本研修的地市、学校的主体责任,做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作。要把技术作品应用的实践研究任务和责任分解落实到指导教师、组长和学员。指导教师要承担指导与督促各研修组制订校本研修计划,用亲自参与(至少一个研修组的研修活动)和《学习园地》等方式进行跟进指导;研修组长要主持本组的实践应用研究,确定研修方案和安排,小组研修要确定相关教学课题和上课老师。
考评机制
对组内教师要进行每周考评,每月抽查。学期末汇总,统一考试。
一、项目概述/用户需求分析
根据华数数字电视有限公司的业务发展,需要建立一个以数字矩阵为核心,以数字直播调音台、数字音频工作站技术配套的全数字化音频自动播出系统,以满足18个频道的播出需要。在设备选型上立足于最新技术成果,本着高起点,严要求的原则,选用既先进又成熟、性价比最好的设备。
整个系统可分为四个分系统,即:
1、总控系统:采用数字型矩阵,满足64路信号的输入输出。
2、直播系统:1套直播系统。
3、录制系统:1套文艺录制系统(兼直播室备份)、3套语音录制系统。
4、音频工作站自动播出系统:满足18个频道的主备播出。
二、技术方案
根据招标文件项目介绍及需求,我们公司现提供一套完全满足甲方需要的完整解决方案。相信通过我们公司多年来积累的同类项目系统集成经验及行业内良好的信誉,一定能完成贵公司的这项时间紧、任务重、要求高的工程。
设计依据:整个系统设计主要依据国家广播电影电视总局有关省级电视台建设标准,
技术指标应符合或高于国家广播电影电视总局颁布的行业标准。
一)总控系统
1、概述
总控部分是整个广播电台工艺系统中的枢纽,是全台采、编、录、播整个流程中最重要的一环,它主要担负着广播节目的播出监视监控、交换调度及分配传输工作,总控系统采用先进的技术成果,方案设计合理,具有高的性价比。此外,总控系统因工艺复杂,技术含量高,并且在台里处于核心位置,因此要具有非常良好的可靠性、安全性和稳定性。总控系统具备如下功能点:
1)负责所有外来信号,及台内节目信号的放大、分配、交换和播出。
2)向传输编码器提供播出节目的数字音频AES/EBU信号。
3)各播出机房、直播机房需要提供标准时间。
4)负责全台播出节目和开路接收节目的实时监测、监录工作,监视/监测通道信号峰值、相位及音频信号停播,过载状态等。
5)向全台各类数字音频设备提供数字同步信号。
6)负责全台各套节目的应急播出工作。
7)大楼重要位置及重要工艺机房等处,实现闭路监控,监控系统由买方提供,卖方免费把各制作室,直播间的监视信号集成至播控系统。
8)具有完备的监听、监测、报警功能,并具有完备的应急播出系统,时钟系统以及监视系统等。
2、总控矩阵
要求采用数字型音频矩阵系统,实现数字音频信号的.传输和交换,矩阵系统
要求满足64路信号的输入输出,任何一路输出口能随意调用任何一路输入信号,满足18个频道的主备播出需求。矩阵周边的选件配件应配备完善,具备冗余电源,矩阵控制软件为中文软件。
总控系统方案信号流程图:
本方案采用1台挪威NETWORK专业数字音频矩阵,其型号为AD64x64,并配置成64x64 路数字立体声,输入/输出是标准的AES/EBU数字音频信号;矩阵配备有X+Y控制面板和中文管理软件,双冗余电源热备份,具有结构紧凑、可靠性高、操作直观方便等特点,特别适合全数字总控系统使用。
X+Y控制面板带有一个LCD显示,表明切换开关的状态、源和目标锁定、可用的矩阵层和其它功能。按键面板为矩阵开关和每一个交叉点提供简单的按键控制,并支持单总线和X+Y方式操作。Network矩阵控制面板通过高速控制总线或RS-232串行端口连接到矩阵。
音频矩阵主要特点:
◇ 工艺先进
◇ 广播级指标
◇ 110 欧姆平衡输入输出
◇ 抽样频率 32~96KHz
◇ 自动断电记忆
◇ 可分割成若干子矩阵
◇ RS-232 接 口
◇ NCB 控制总线
Netowrk矩阵同样也支持GPI输入输出,主要技术指标如下:
(矩阵X-Y控制面板)
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