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第一篇：幼儿园师德师风建设实施方案
为了认真贯彻落实《聊城市教育和体育局关于转发》的通知，聊教体函【20xx】36号文件精神，弘扬高尚师德，健全培养、教育、管理、监督并重的师德建设长效机制，以切实加强我园的教师队伍建设，着力提升我园教师形象，办好人民群众满意的教育。结合我园实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实上级部门下发的关于加强教师队伍建设的有关文件精神，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为主题。
二、总体目标
通过此次师德师风专项集中教育活动，着力提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍。规范领导从政、教师从教行为，努力实现教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生能力上有新的提升，在教书育人，树立教师良好形象上有新的提升。
围绕加强师德师风建设，逐步构建师德师风建设长效机制。我园将把师德表现纳入每位教师的日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系；将师德贯穿到日常教育教学行为中；在幼儿园中形成“五比五爱”的良好风气，即：比敬业、比奉献、比教学、比育人、比形象，爱学生、爱岗位、爱学校、爱教学、爱教育。全面净化教职工的心灵，确保队伍的纯洁性，在教育局规定的时间范围内将我园存在的师德师风问题端正过来。
三、组织机构
组长：黄xx专项整治活动第一责任人
副组长：许xx负责组织建设、制度建立、宣传教育
杨xx 负责开展教师有偿补课、伤害学生等师德师范行为的排查整治活动
成员：
四、整治范围
园领导班子成员及全体教职工，包括工勤岗位人员及保安。
五、工作原则
（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进我园文化建设、教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到师德师风好转和推动工作“两不误、两促进”。
（二）领导带头原则。从园长到保教主任要以普通教师的身份参加师德师风建设，带头严格要求自己、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养。
（三）正面教育为主原则。组织全体教职工认真集中学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，针对教师中存在的思想品德不高、教学能力不强、工作作风不实等问题，按照主动找，互相帮、组织点、群众提，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，切实转变作风。
（四）注重实效原则。坚持奖惩结合，务求实效，突出重点，切实解决领导班子成员安全主体责任落实不到位，担当精神不够；教师中教育理念陈旧、落后，个人主义严重，思想品德不高等突出问题。
六、工作任务
贯彻落实国家教育方针政策，增强教职工法律意识和法治精神，全面推进依法治校、依法治教，提高教职工政治思想素养、职业理想和职业道德操守为。
（一）着力加强教职工的政治素养教育。
组织法治专题培训、师德师风集中学习，教职工自学，强化对全体教职工国家重大方针政策和法律法规的学习。结合我园实际，开展园本培训，组织教职工学习《教师法》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件，进一步提高教职工对文件的理解力、落实力和执行力，以良好的政治思想素质、崇高的人生追求引领幼儿健康成长。
（二）抓好园领导班子的师德师风建设
1.切实履行社会主义幼儿园管理者职责，不断加强自身政治道德修养，始终保持清醒头脑、忧患意识、战略定力，坚决抵制“三非”、落实“四不承诺”、做到“三个坚决”，确保社会主义幼儿园办学方向。
2.深入教学一线，完成每周上课、听课、评课、查教案、参加教研活动和与师生谈心等工作任务。
3.坚持民主集中制原则，严格遵守教育人事管理规定，强化管理，规范幼儿园财务管理，严格控制非教学支出，用好资金，节省开支；落实“三公开”制度，自觉接受教代会的监督，每学期至少要召开两次教代会。
4.厉行勤政廉政，做到廉洁自律，不得在工程承包、物资采购、幼儿生活补助、评先评优、职称评定等方面以权谋私；不参与赌博、酗酒及其他违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动。
5.敬畏权力、爱岗敬业，模范执行幼儿园各项规章制度，落实安全稳定值班备勤要求，看好自己的门，管好自己的人，维护幼儿园安全稳定；定期开展安全隐患排查；畅通教职工诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，切实把教师信访问题解决在幼儿园，做到小事不出园、大事不出系统；确保本园无违反党纪政纪的案件和违法犯罪行为，无稳定隐患、重大安全、治安责任事故。
（三）认真践行教师职业道德
1.依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和幼儿园规章制度，增强广大师生法律意识，提高践行法律义务的自觉性和能力，实现依法办学、依法治校、依法执教。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不散步分裂、反动、宗教言论，不参加分裂活动及任何宗教活动，不得有影响民族团结的言行；及时清理互联网及手机有害信息，不得利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音频。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、损害幼儿园名誉、败坏教育形象，做执法守法楷模。
2.为人师表。具有良好的仪表，举止文明、行为规范、衣着得体、仪容庄重、语言规范，符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求。不得在教育教学活动中使用通讯工具、吸烟、吃零食或进行其它与教学无关的事；不得向幼儿散步分裂、反动、宗教言论，不讲影响民族团结的话，不做影响民族团结的事，不得传播腐朽落后思想和歪理邪说；工作期间不得参加与教学无关的活动。践行职业操守，遵守社会公德，弘扬家庭美德，不得参与赌博、酗酒、封建迷信等活动。
3.爱岗敬业。忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心，尽职尽责，潜心育人，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。注重德育教育，把德育渗透在教学活动中，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。落实教育教学工作“五环节”，认真完成备课、上课等工作，并积极承担教科研任务。
4.关爱幼儿。关心爱护幼儿成长，尊重幼儿人格，平等公正对待每一名幼儿。关注幼儿全面发展，不单纯以月考核成绩评价幼儿。关注家庭困难幼儿，关心幼儿生活，关注幼儿安全，维护幼儿正当利益，危急时刻挺身而出保护幼儿。对幼儿严慈相济，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿以及恶意透漏幼儿的个人隐私，不得体罚或变相体罚幼儿，不得侵害幼儿的身心健康。使幼儿时刻体验到老师的关怀，体验到学习的快乐与成功。
5.严谨治学。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，遵循教育规律，与时俱进，不断提高专业素养和教育教学水平。潜心钻研业务，锤炼育人本领，熟练掌握本本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理。用于探索创新，切实贯彻“自主、合作、探究”的课程理念，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，积极进行“高效课堂”的探究工作，挖掘幼儿学习及自我教育潜能，培养幼儿多方面的能力，教学效果良好。
6.团结协作。顾全大局，主动为幼儿园排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，不说有损团结和民族团结的话，不做有损团结和民族团结的事。
7.廉洁从教。不得利用职务之便向幼儿或家长索要财、物，谋取私利，不搞“教、钱交易”。不得向幼儿乱收费，不推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不得在评先选优、职称评聘、科研教改等工作中弄虚作假、营私舞弊、以权谋私。
七、贯彻落实师德师风考核测评机制
（一）考核内容。
师德师风考核工作包括师德师风测评（思想政治、职业道德考核）、专业基础知识水平测试（专业素质考核）。
（二）考核方式。
1.教职工的师德师风考核每学期由我园按照上级教育主管部门的相关文件精神的具体规定进行考核。
2.成立由园长、中层干部、教师代表、家长和幼儿代表组成的考核工作组，其中普通教师代表所占比例不得低于考核委员会成员人数的10%。
3.建立领导班子成员、教师、幼儿、家长共同参与的师德师风测评机制，通过考核组评价、开展幼儿和家长问卷调查、教师无记名问卷互评等方式，确定师德师风测评结果。同时，师德测评工作要做到“四结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
4.教师专业基础知识水平测试每年一次，采取卷面考试的方式进行。
师德师风考核总分为100分，其中：师德师风测评占70%、专业基础知识水平测试占30%。
（三）考核等次。
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四种：
1.考核评分在90分及以上，考核等次定为“优秀”。
2.考核评分在75分及以上、90分以下，考核等次定为“合格”。
3.考核评分在60分以上、75分以下，考核等次定为“基本合格”。
4.考核评分在60分以下，考核等次定为“不合格”。
5.凡无故不参加考核的人员，按“不合格”定等。
6.因公、因病、因事等不能参加当年师德师风考核的，由本人提出书面申请。经园务会议研究批准，报师德师风建设工作领导小组审核、备案，由师德师风建设工作领导小组安排补考。不参加补考的，当年师德师风考核按“不合格”定等。
（四）坚持“一票否决制”
1.严格规范幼儿园领导、教职工行为，对园领导、教职工师德违纪行为“零容忍”，实行“一票否决”。凡是违反以下教师职业道德不良行为之一、触犯任意一条“师德红线”的，当年师德师风考核定等为“不合格”：
（1）在教育教学活动中存在违背党和国家方针政策言行的；散布分裂、反动或者宗教言论的；存在破坏民族团结言行的；传播宗教极端、腐朽落后思想和歪理邪说的；
（2）参加宗教或非法宗教活动、非法组织的；组织、策划、怂恿、支持、参加宗教或非法宗教活动、非法组织活动的；
（3）弄虚作假信谣、传谣或编造虚假信息并网上发帖、跟帖，违反国家法律法规从事违法犯罪活动的；
（4）存在有未备课上课的或私自让他人代课的；在教育教学活动和幼儿管理、评价中不公平公正对待幼儿，产生社会负面影响的：
（5）有上课迟到、早退，擅自停课、缺课的；上课时间接听私人电话、吸烟、吃零食或做与课堂教学无关之事的；索要或者违反规定收受家长、幼儿财物的；
（6）组织、要求幼儿参加园内外有偿补课，或者组织、参与园外培训机构对幼儿有偿补课的；
（7）组织或者参与针对幼儿的经营性活动谋取利益的；
（8）体罚幼儿的和以侮辱、歧视等方式变相体罚幼儿，造成幼儿身心伤害或其他严重后果的'；
（9）对幼儿实施猥亵的；
（10）参与赌博、酗酒、卖淫等违反社会公德和职业道德的；
（11）在教育教学活动中遇到突发事件时，不履行保护幼儿人身安全职责的；
（12）在招生、考核评价、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（13）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、毁损教师名誉的；
（14）所在班级有学生参与非法宗教活动和暴力恐怖活动的。
（15）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
2.结合我园实际，对领导班子成员的师德师风考核既要参照上述“第1条”各项“师德红线”内容，此外凡有下列行为之一者，师德师风考核均为“不合格”：
（1）除正常会议外，“守土有责”意识不强，工作期间不能坚守工作岗位的；实行“走班制”，不能按时上、下班，经常性迟到早退的；
（2）不按规定完成每周兼课、听课、查教案、查作业批改、参加教研活动和找师生谈心等工作任务的。听课、评课无记录、无评议或无反馈的；
（3）评先评优、职称评定等方面以权谋私的；
（4）未经批准外出考察学习的；工作期间进入歌厅、舞厅等娱乐场所的；
（5）利用婚丧嫁娶等大操大办、借机敛财的；
（6）对上级党政机关、上级主管部门工作安排落实不力、打折扣、搞变通的；
（7）对幼儿园突发安全、稳定等问题处理不及时、造成严重后果的；出现重大维稳、安全、治安责任事故的；
（8）有效化解矛盾纠纷不及时或将矛盾纠纷上交的；存在违反信访工作有关规定的；
（9）其他严重违反有关领导干部道德规范的行为应当给予相应处分的。
3.发现班子成员、教职工存在上述“第1、2条”列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，并第一时间上报教育局。
（五）师德师风考核结果的使用。
1.考核结果记入教师个人师德师风档案，作为今后教师资格认定、岗位聘用、职称晋升、岗位调整、培养培训、评先选优、绩效工资发放的重要依据。
2.在同等条件下，师德表现突出的，优先晋升教师职称或岗位等级、优先评先选优、优先选培学科带头人和骨干教师；是幼儿园领导、管理干部的，报上级教育主管部门优先提拔任用。对师德败坏、危害严重、影响恶劣者，报上级教育主管部门建议坚决清除教师队伍。
3.实行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，按照师德师风考核评分对全体教职工进行排名，排名末位的教师将被淘汰。师德师风考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范围。对于当年师德考核“末位淘汰”的教师，年度绩效工资按照70%发放、扣除当年年终奖励性绩效工资。
八、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段（20xx年9月）
工作重点：
1.召开师德师风专项治理动员大会。
2.针对当前师德师风存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起加强师德师风建设工作的热潮。
3.结合我园实际，分阶段制定学习计划。学习联系实际，学有成效，与园风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与“双高双普”工作的要求相联系。
4.组织教职工深入学习《教师法》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件精神。通过学习，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教、文明执教的水平。结合实施基础教育课程改革，加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。
第二阶段：对照检查阶段（20xx年10月）
工作重点：
1.领导班子和全体教职工都要从思想和行为上反思自己的工作经历，对照《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及本《实施方案》，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动：
①查找是否忠诚于党的教育事业，在抵制“三非”、兑现“四不承诺”、做到“三个坚决”方面是否落实到位；
②查找是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否有影响民族团结的言行，是否及时清理互联网及手机有害信息，是否利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频；
③查找是否模范遵守社会公德、职业道德，行为举止是否符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求；
④查找是否尽职尽责，是否存在上课期间随意离岗、接听电话、做手工、绣十字绣或者做与教学无关的事。
⑤查找是否有体罚幼儿现象；⑥查找是否勤奋刻苦钻研业务现象；
⑦查找教学活动效果如何、幼儿合格率是否达标；⑧查找是否主动联系家长、听取意见，是否了解掌握每一位幼儿、尤其是长期不到园幼儿家庭及家长情况；
⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教、违规开办补习班的现象；
⑩查找是否满腔热情为幼儿、为家长服务。
全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料。
2.在深入开展“十查十反思”活动的同时，领导班子及园长还要认真查找以下问题：
①是否存在中层行政人员不上课现象，是否存在有不在教学一线上课的“特殊人”；
②是否在为“人情户”、“关系户”优先晋升职称现象；
③是否存在减少“关系户”教师工作量或课时量现象；
第三阶段：集中整改阶段（20xx年11月）
工作重点：
1.在自查自纠的基础上，我园将根据存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.开展“园长进课堂、教师进家庭”活动。领导班子成员，尤其是园长要带头上课，每学期至少为全园教师上一次示范课或公开课，重点检查教师从教行为和授课效果，及时解决教育教学中存在的问题。幼儿园教师尤其是班主任要主动拓宽与幼儿家长交流沟通的渠道，了解幼儿在家庭的表现情况，并因材施教。
3.在教师中广泛开展演讲比赛、讨论、先进事迹报告会、知识竞赛、研讨交流等形式多样的师德师风建设活动，以活动为载体提高教师的职业道德水平，巩固工作成果。
4.围绕加强师德师风建设，积极开展幼儿评教师、教师评教师、教师评园长、家长评幼儿园的“四评”活动，制定具体的评议方案，让幼儿园领导和教师的师德师风、教育教学质量及幼儿园管理等工作自觉接受同行、社会和幼儿家长的监督，公开评议结果，切实改进幼儿园和教师的工作作风。
5.和教职工签订师德师风责任状，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
第四阶段：总结提高阶段（20xx年12月）。
工作重点：
及时总结。我园将按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，曝光一批师德建设反面典型。
九、保障措施
（一）加强领导。
为切实加强我园师德师风建设工作，成立开发区实验（东城中心、辽河路）幼儿园师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组长：黄金勇（园长）副组长：许风玉杨西利（副园长）、
成员：于倩倩郭宏伟 蒋树亭 郑善香 甘路 何丽娜 田思璐
强化责任。
领导干部是师德师风建设的责任主体，园长是第一责任人，对幼儿园师德师风建设工作负全责，要亲自抓，扎实开展各项工作。定期召开会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免流于形式。
加强师德考核档案管理。
教职工师德师风档案是教职工业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教职工师德师风的重要载体。教职工师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则，由主管领导认真填写，既要如实记录教职工在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载违反职业道德的现实表现，记载情况要与教职工本人见面，不夸大事实，不少记漏记，不谎报虚报，确保记载内容的客观与全面。
第二篇：幼儿园师德建设实施方案
为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则
师德建设工作坚持以下基本原则：
（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施
（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：
组长：王安平
副组长：吴芳芳
组员：各班教师
组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
（二）完善师德师风考核制度。
1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。
（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。
5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段：研究部署阶段（20xx年9月1日―9月10日）
1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。
第二阶段：加强学习，形成共识阶段（20xx年9月11日―9月20日）
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的.社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段：精心组织，全面落实阶段（20xx年9月21日―10月10日）
1、积极开展弘扬教师精神，开展“爱心与责任”主题演讲活动。
2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（20xx年10月11日―20xx年10月20日）
对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。
（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。
第三篇：幼儿园师德师风工作实施方案
一、活动目的：
为了进一步增强我园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的'素质，特开展"做孩子们的知心朋友"为主题的师德演讲比赛。活动有关事项如下：
二、参赛对象：
在征集的征文中，以组、室为单位择优推选9人参加演讲竞赛。
三、时间地点
比赛时间为20xx年10月17日(星期一)下午3：30，全体教师集中xxx多功能厅。参赛选手按抽签顺序进行演讲。
四、演讲评分办法与标准：
评分办法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。
评分标准
1、演讲内容：40分。内容充实具体、紧扣主题，观点正确鲜明，真情实感富有启发性。
2、语言表达：30分。普通话标准、发音清晰；语调自然优美，抑扬顿挫，语言生动贴切， 表达流畅，富有激情和感染力。
3、形象风度：10分。衣着整洁、仪态端庄、自然大方，举止自然、得体，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、整体效果：20分。有一定感召了，引发听众共鸣。尽量脱稿，恰当运用多媒体，结构紧凑完整 .时间控制在5分钟内，超时适当扣分。
五、奖项设置：
比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
六、比赛评委：
学校领导、团委、各组室组长。
七、具体分工：
场景布置。
主持：xxx
奖品购置：xxx
活动摄影：xxx
第四篇：幼儿园师德师风建设实施方案
为全面加强师德师风建设，锻造培育高素质专业化创新型教师队伍，以办好人民满意教育为目的。经研究，在全市中小学幼儿园开展师德师风专项整治工作，现制定如下实施方案。
一、领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，办公室设在局人事股，由曹远翔同志兼任办公室主任，办公室成员有何思、王瑜，办公室负责师德师风专项整治日常事务。
二、目的意义
始终把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准和第一要求，将师德师风建设贯彻落实到教师管理各环节，贯穿于教育教学管理各方面，坚决纠正师德师风方面存在的突出问题，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍，为乐昌基础教育高质量发展提供人才支持。
三、目标任务
（一）提高教师的思想政治素质
广大教师要坚决拥护党的路线、方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；引导广大教师和教育工作者坚定理想信念，不忘立德树人、教书育人的初心，担负为党育人、为国育才的使命，赓续红色血脉、传承红色基因，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严守教育教学纪律，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）树立正确的`教师职业理想
广大教师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面发展，反对拜金主义、享乐主义，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。使广大教师争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
（三）提升教师的职业道德水平
将师德教育摆在教师培训工作的首位，贯穿于教师职业生涯全过程，着力培养和提升教师师德素养。一要加强教师理想信念、职业道德、法律法规、廉洁自律教育，提高教师思想政治觉悟，增强教书育人的责任感和使命感。二要以新时代教师职业行为十项准则、中小学教师职业道德规范等为主要内容，开展经常性师德教育，引导广大教师自觉将准则和师德规范主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力。
（四）完善师德师风的制度建设
根据省教育厅《广东省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理工作指引》要求，制定了《乐昌市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》。根据中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法、乐昌市教师违反职业道德行为举报受理与调查处理机制，进一步完善师德师风建设的长效机制，解决学校“慵、懒、散”等问题。
强化师德承诺制度。一是开展新教师入职宣誓仪式，新教师与学校签订聘任合同时，同时签订师德承诺书；二是学校每学期需组织全校教师签订师德承诺书。
完善教师师德档案。学校要为教师建立个人师德档案，完善师德档案内容。师德档案中有个人政治荣誉证明材料、师德承诺书、师德考核结果、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结等，真实反映教师的师德表现。
（五）树正面典型立师德标杆
开展“四有”好老师、“师德师风模范教师”评选活动和师德警示教育。为了展现师德建设的成果，寻找师德模范典型，每年7月在全市教育系统开展“四有”好老师、“师德师风模范教师”评选活动。为对照查摆自省，做到警钟长鸣，各校要组织以案明纪的警示教育。以教育部网站公开曝光的.违反教师职业行为十项准则相关典型案例和省市县教育行政部门查处公开的典型案例为反面教材，分析违规问题和处理结果，引导教师以案明纪、以案为鉴。
组织“四有”好老师、“师德师风模范教师”代表先进事迹报告会。大力宣传师德师风建设的成果，唱响主旋律，增强正能量，展现新时代教师的精神风貌，宣传师德模范的先进事迹，在全市范围组织“四有”好老师、“师德师风模范教师”代表先进事迹报告会。
（六）完善师德监督检查机制
各校（园）建立健全师德考评制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。各校（园）要面向社会公开师德师风投诉举报电话、设立师德举报网络平台、向学生、家长发放师德评议表等。
四、整治范围
全市中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业技术学校、青少年宫以及教师发展中心等机构的教师。
五、整治内容
《乐昌市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单》中规定的情形。
六、实施步骤
（一）宣传发动、动员部署阶段（20xx年6月至7月）
1.做好前期准备工作。认真做好各项前期准备工作，制定师德师风规范治理年实施方案，各校（园）要相应制定师德师风专项整治工作方案。迅速进行动员部署，通过召开会议、业务学习、橱窗展板、广播网络等形式进行宣传，做到师生齐参与，家长均知晓。
2.制定教师职业行为负面清单。制定《乐昌市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单》（附件6）、《乐昌市教师违反职业道德行为举报受理与调查处理机制》（附件7）、《乐昌市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（附件8）。
3.向学生家长印发《乐昌市教育局致全市学生家长的一封信》（附件2），构筑有效家校联系平台，践行良好师德师风建设。
（二）学习教育、自查自纠阶段（20xx年8月至9月）
开展自查自纠。对照新时代教师职业行为十项准则、中小学教师职业道德规范、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、教师师德日常行规范等相关要求，开展教师师德行为自查，制定整改清单，建立工作台账。
（三）选树典型、警示教育阶段（20xx年9月至11月）
1.评选“四有”好老师、“师德师风模范教师”。继续深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在教育系统掀起争做“四有”好老师、“师德师风模范教师”的热情。
2.开展警示教育。各级各校要组织以案明纪的警示教育。以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和省市县教育行政部门查处公开的典型案例为反面教材，分析违规问题和处理结果，引导教师以案明纪、以案为鉴。
3.开展师德建设主题教育月活动。20xx年9月，按照省统一部署在全市范围开展师德建设主题教育月活动，同时开展师德征文和微视频征集活动。
（四）总结提高、巩固成果阶段（20xx年11月至12月）
1.认真查漏补缺。各地各校严格对照目标任务，认真查找工作不足，集中力量查漏补缺；广大教师要认真对照自查自纠情况和整改清单整改是否到位、师生是否满意，及时提升整改水平；开展师德档案全面检查。
2.及时总结提高。各校对20xx年师德师风规范治理年开展情况、取得成效和不足之处进行认真总结，针对发现的问题，要建立整改健全长效机制，补齐工作短板。各学校于20xx年1月15日前把工作总结报送教育局人事股。
七、工作要求
（一）加强组织领导。为推动师德师风专项整治活动的顺利开展，市教育局成立师德师风专项整治工作领导小组，组长由乐昌市教育工委书记、市教育局局党组书记，局长担任，副组长由教育纪工委副书记和分管人事股领导担任，审监股、督导室、人事股、党工委办、局办公室、职成股、基教股、体卫艺股负责人为组员。领导小组下设办公室，办公室设在人事股，办公室主任由分管人事股领导兼任。领导小组要定期召开会议、布置工作、督导检查、听取汇报，推动各项任务目标及时落到实处。各校要迅速部署此项工作，及时宣传发动，职能部门明确分工，责任到人，做到层层抓落实；教师全员覆盖，人人知晓，主动参与；营造社会尊师重教的良好氛围。
（二）紧扣问题整治。教育局师德师风专项整治工作领导组要通过受理举报、查阅资料、走访了解、随机抽查、逐级检查核查等方式，着眼弊革风清，净化教育环境。在具体工作中，要避免形式主义，会同宣传部门强化正面宣传，提前预判舆情风险点，密切关注舆情发展，严防借机恶意诋毁、炒作。对于违反师德师风行为的“出重拳、下猛药”，配合纪检监察机关严肃查处和曝光一批顶风违纪、不收敛不收手的反面典型，形成强力震慑和高压态势。
（三）督导保障实效。教育局师德师风专项整治工作领导组要对所属学校专项整治工作进行监督检查，通过随机调研、明察暗访等方式，及时帮助提醒，严把质量关，确保专项整治取得实效。对于组织工作不认真、受理查处举报不及时、专项整治不到位的学校，要责令其立即整改。逾期完不成任务、达不到要求、群众不满意的学校，要对校长通报批评，严肃追究责任。
(四）构建长效机制。各学校（单位）要结合本次专项治理，认真梳理，加强调查研究，完善师德师风建设长效机制，实现对师德违规问题源头、过程、出口全过程管理。
八、严肃问责
（一）教师年度师德考核结果分为“优秀”“合格”或“不合格”三个档次。凡年度内出现违反教师法、教师师德承诺书及教师职业行为准则中有关禁令的教师，无论情节轻重，均应直接评定为“不合格”等次。年度师德考核结果为“不合格”的教师，其当年年度考核、专业技术职务考核等均直接确定为“不合格”等次，且5年内禁止参与各类评先评先、职称晋升、评模表彰、导师遴选、出国深造等。各年度师德考核结果确定后，由教师本人签字确认。
（二）教育局将师德师风专项整治工作纳入对学校管理的考核内容。凡对相关规定置若罔闻、对市教育局三令五申毫无戒惧的，经专项督查发现的问题，一经查实，实行严肃问责，发现一起、查处一起、曝光一起。对涉及人员实行“师德问题一票否决制”，并按照相关规定严肃处理，问题严重且造成恶劣影响的，将按照《中国共产党纪律处分条例》《教育督导暂行条例》《行政机关公务员处分条例》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关党纪法规进行严肃处理；涉嫌违法的移送司法机关，切实维护群众利益。
各学校（单位）要始终把师德师风建设放在首位，充分认清当前教师队伍师德师风建设面临的形势任务，高度重视师德师风专项整治工作，坚决执行师德师风铁律，切实加强教师队伍建设。教育局建立专项整治监督举报电话，接受群众举报。
第五篇：幼儿园师德师风建设的方案
一、本班发展现状分析：
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我和孩子们在一起的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到更好的发展。
本学期，本班共有幼儿31名，女生15名，男生16名。本班幼儿我们已经带了一个学期，经过大班上学期的学习和培养，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了很大的进步，特别是在阅读识字、语言表达、拼音、绘画、纸工等方面有了突出的.进步，但是班级有几名幼儿因为年龄相差较大，造成了幼儿间能力相差较大、自控能力也很弱、经常影响其他幼儿学习，另外本班幼儿计算速度较慢，鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学知识准备做为本学期的工作重点，加强幼儿拼读和提高幼儿的计算速度，将学前的准备工作与主题探究活动和五大领域有机的结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、指导思想：
积极有效落实《纲要》的精神，以市教委《验收标准和细则》为依据，以建设队伍为保障，加快教学改革，今年设为“礼仪年”全园开展礼仪教育，全面提高礼仪素质。认真做好一级二类的验收工作，在此基础上，力争三年完成一级一类验收。
三、本学期工作目标（重点）
1、加强幼儿一日生活常规的培养。
2、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
3、加强幼儿的安全教育和礼仪教育。（让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电）
4、培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到、不随便请假、按时完成作业等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯。
5、加强户外游戏活动。
6、做好各项消毒工作。
7、做好家长工作。
四、分月安排
工作安排
三月
1、召开家长会和班委会。
2、继续培养幼儿常规。
3、布置家长园地及主题墙饰。
4、开展礼仪、安全教育和主题教育及五大领域活动。
5、填写家长手册。
6、教师制作玩教具。
四月
1、自制玩教具，加强区域环境的创设。
2、幼儿参加绘画比赛活动。
3、填写家长手册。
4、继续开展各项教育活动。
5、准备一级二类验收工作。
五月
1、加强幼儿听、说、读、写、计算能力。
2、准备“六一”活动。
3、环境布置《约会小学》
4、填写家园联系手册。
5、开展礼仪、安全教育。
六月
1、迎“六一”活动。
2、学期工作总结。
3、做好交接班工作。
五、本学期保教工作任务及措施
根据园里要求进行理论学习。做好园里开会记录和班委会纪录。
认真观察了解幼儿，做好幼儿评价。认真写好教育反思和区域指导笔记，每月填好家长联系手册。
主题、区域及背景墙相结合并加强区域活动的指导，明确区域活动目标。老师和幼儿共同创设背景墙，三位老师分好各自的区域，指导幼儿游戏。
树立新教育观，有目标有计划开展主题活动，创造良好的教育环境。认真开展幼儿安全教育活动和主题活动以及幼儿礼仪课程。
加强幼儿一日常规的培养，让孩子形成良好的生活和学习习惯。三位老师团结一致，抓好幼儿的常规，尤其是教师的站位一定要到位。
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