幼儿园师德师风实施方案_实施方案

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第一篇：幼儿园师德师风建设实施方案

一、指导思想

为进一步加强师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我园的教育改革与发展提供强大精神动力。

二、活动时间与地点

周三中午（x月x日） 13:00 三楼会议室

三、活动流程

（一）教师自主讨论题目，说说自己的做法。

主持人小结：

在200应征者中，只有一个人被雇佣了，她并没有解释他的理由，他只是说了以下的话："给医生钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。"每个人都以为以上的回答是最好的。但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。

启示：因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（故事中的车钥匙）？有时，如果我们能放弃一些我们的固执、狭隘，和一些优势的话，我们肯能会得到更多。

（二）把爱传出去

教师每人先谈谈自己对班级搭班教师欣赏的优势，让我们平时没有机会表达的爱借今天这个机会表达出来。希望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。

主持人小结：

在一起都是缘分，不管是什么缘分，我们都希望是一份美好的缘分。希望我们能继续成为对方眼中欣赏的那个美丽的`人。不管是着装美、心灵美、能力美、人际协调美还是各种各样的美，只希望我们四幼每位老师能越来越美，随着时间的静养，能慢慢滋养出美好的气质，毕竟这是一个主要看气质的时代。

（三）游戏"一站到底"

游戏玩法：3人一组，想办法站到一张幼儿的椅子上，1分钟到，坚持不落地的小组获胜。将现场老师3人一组分组。（主持人分礼物）

（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你

故事分段欣赏：

1.第一段欣赏完提问：玉米此时心情如何？大家猜猜这根玉米最后是什么境遇？

2.第二段欣赏完提问：老婆婆为什么不摘最棒的玉米？

3.第三段欣赏完提问：到这里，最棒的玉米已经干瘪了，它内心是怎么想的？听到此时你们想到了什么？

4.第四段欣赏完提问：从这个故事中你得到什么启示？

主持人小结：启示（复杂的事情简单做！简单的事情认真做！认真做的事情重复做！重复做的事情创造性地做！）希望得到的启示能对大家的工作、生活有所帮助。

（五）阅读"八心""十比十争当"

主持人：四幼是我们生活与工作成长的平台，让我们人人争做四幼的好老师。

（六）签订《xx幼儿园教师师德师风承诺书》

（七）布置作业：周四离园前上交师德学习反思体会稿一份（电子稿与文稿）? 师德学习体会一份，字数500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，电子稿发送到QQ邮箱：……

第二篇：幼儿园师德师风建设实施方案

为进一步规范学校管理，促进学校师德师风建设，突出解决全县中小学、幼儿园部分教师师德修养不高、工作纪律涣散、专业素质不精、从教风气不正、师表形象不佳等问题，提高教职工师德修养和业务能力，增强教师教书育人的责任感和使命感，根据《教育部等七部门印发的通知》（教师〔20xx〕10号）《省教育厅关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》（鄂教师〔20xx〕2号）《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，着力解决师德师风方面存在的突出问题。以社会主义核心价值体系为引领，以 “爱与责任”为主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，“以师德师风专项治理”为抓手，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、育人观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、潜心育人、默默奉献的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、治理范围

全县中小学（幼儿园）全体教职工。

三、组织领导

为确保本次活动取得实效，教育局成立师德师风专项治理工作领导小组。领导小组成员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，郑倩同志兼任办公室主任，阳桃同志兼任副主任。

四、治理内容

1．组织、参与有偿补课，参与校外培训机构（托管机构）管理、教学的，为校外培训机构（托管机构）和他人介绍生源、提供相关信息的;

2．不认真备课、上课，不关爱学生、不落实教学常规的，不服从从学校管理的。

3．针对个别教师课上不讲课下讲，学生、家长反映强烈的补课现象;

4．体罚学生或侮辱、歧视等方式变相体罚学生的;

5．索要、骗取、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动的;

6．向学生推销图书报刊、APP、教辅材料、社会保险的;

7．通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的；

8．在工作时间着奇装异服、戴夸张饰物，穿拖鞋、背心进教室的；

9．其他违反教师职业道德行为的。

五、工作措施

（一）把“师德建设”与“精细管理”有机结合。学校要广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点，进一步强化师德师风，实施精细化管理，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、潜心育人、默默奉献的教师队伍。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风专项整治的新高潮，争取家长支持，促进家校合作共育，树立学校良好形象。

（二）把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。

（三）把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的.职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（四）把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

六、实施步骤和工作重点

治理活动从20xx年11月开始，到20xx年1月底结束，本次活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动阶段（11月10日―11月30日）。

1．动员部署。学校成立师德师风专项治理工作领导小组，制定实施方案，召开全体教职工会议，对专项行动进行动员部署，及时传达和落实教育局关于师德师风专项治理的工作要求。

2．专题学习。认真学习相关法律法规。组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国教育法》《省教育厅关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。

在集中学习阶段，每位教师参加师德集中专题学习时间不少于10学时，每次学习应做好学习笔记，纳入学校师德考核。学校要开展“七个一”专项行动：举办一次师德师风学习培训班、召开一次师德师风学习交流研讨会、组织一次师德师风理论水平测试、撰写一篇师德师风学习心得体会、开展一次师德师风评议活动、提交一份师德师风个人自查整改报告、开展一次教师进村入户家访等活动，深刻汲取教训，提高师德修养，增强事业心和责任感。

第二阶段：自查自纠阶段（12月1日―31日）

查摆问题。紧紧围绕“爱与责任”师德师风专项治理主题，通过召开学生、家长、教师座谈会，发放社会调查表等形式，查找学校教师在师德师风建设中存在的突出问题，形成学校师德师风专项治理工作报告，教职工要对照《中小学教师道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等有关规定文件，认真查摆个人师德师风问题，深刻反思个人从教以来的师德行为，形成个人师德师风剖析材料。查摆问题主要从以下方面进行：

学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析:

（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差。

（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。

（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的教育和教师业务教学能力的培养提高。

（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散。

（6）不学习、不思考，决策水平低、有失误。

（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

学校教师要重点围绕以下10个方面进行剖析:

（1）有无散布有损党和国家声誉、有损教育和学校形象、有损学生身心健康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织的行为。

（2）目无组织、不服从管理和工作安排的行为，工作时间内饮酒，在职经商，行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为。

（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差。

（4）有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的行为。

（5）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长。

（6）为教不廉，主要表现为：向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物，违规补课、有偿家教。

（7）工作中迟到早退、旷课；长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。

（8）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。

（9）有无侮辱学生、歧视后进学生、体罚或变相体罚学生的行为，或以谈话、辅导为名，带异性学生单独到教师办公室或宿舍的行为。

（10）其他违反工作纪律的行为。

民主评议：

1．由学校牵头组织，采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评等方式，评议结果计入师德档案，作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。

2．学校形成自查自纠报告，在民主评议的基础上，学校要召开会议，组织教师、学生、家长代表等对报告认真分析评议。评议重点是对师德师风认识不深、查找问题准不准、原因分析透不透、工作措施实不实等，形成自查自纠材料，并在一定范围内公开，接受监督。

第三阶段：总结提升阶段。（20xx年1月）

1．整改落实，务求实效。学校针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案，做到整改定目标，推进有措施，落实有责任，完成有时限，并采取适当的方式向社会公布，作出公开承诺，在整改中，党员干部要发挥带头示范作用，做出表率，促进校风、教风、学风的好转。

2．选树典型，模范引领。学校要培养典型，总结先进经验，树立学习榜样，广泛宣传典型人物和先进事迹，充分发挥示范带动作用，使广大教职工学有榜样，赶有方向，对有突出表现的师德模范，学校将予以表彰奖励。

3．惩处后进，强化警示。对在专项活动开展过程中工作仍无起色，我行我素，责任心不强，造成一定影响的教师，学校将按照师德师风相关规定严肃处理，对师德评议结果处于末位不合格的教师，实行待岗、转岗和分流。对在专项活动中发现存在突出问题的教师，视不同情节采取告诫谈话、通报批评、调整岗位、降职使用、解聘、党政纪处理、直至依法惩处。

4．总结经验，建章立制。专项活动结束后，学校要对活动开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料，特别是对专项治理活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真提炼，进一步完善管理制度，建立长效机制。

七、工作要求

1．各校（园）要提高政治站位，高度重视师德师风建设，要成立师德师风专项治理活动领导小组，制定切实可行的实施方案，形成校长亲自抓、各处室各司其职的工作格局，切实做到制度落实、领导到位、责任到人、组织落实、措施到位、任务落实。

2．各校（园）要把加强师德师风建设作为政治任务，夯实学校主体责任，学校主要负责人为第一责任人责任。对师德师风建设不重视、工作作风不实、效果不好的，要追究学校主要负责人的责任，情节严重的，校长年度考核确定为不合格。

3．建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

4．建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德失范一票否决制”，其年度考核应评定为不合格，并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

5．建立师德师风信息员、监督员库，各校（园）信息员于每月20日前，报送师德师风月报表及开展情况材料，对重大、引起社会关注的师德师范行为要第一时间报告。

第三篇：幼儿园师德师风教育活动实施方案

为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的'有关活动安排如下：

一、指导思想

以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

二、目标任务

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

（一）全面启动阶段（8月27日――9月30日）

1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

3、进行专题讲座，学习先进事迹。

4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

附：教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

（二）贯彻落实阶段（10月1日――11月31日）

1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。

3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。

4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

（三）总结评价阶段（12月1日――12月20日）

1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。

2、按要求及时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。

2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。