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第一篇：师德师风建设方案
为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中学（小学、幼儿园）教师专业标准（试行）》《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、人民满意的'高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核机制。
二、基本要求
尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养，优化职业技能，提升综合素质。
三、考核的对象
全校在编在岗教职工。
四、考核主要内容
考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面。
五、考核程序和方法
教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年6月和12月。
六、考核机构
学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式产生，且人数不少于考核小组成员的50%。
七、组织评议
学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议。
1.教师自评。以学校为单位，对照《评分细则》的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分（占总分20%）。
2.教师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，对照《评分细则》，组织教师互相评议，确定分值，满分为100分（占总分20%）。
3.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15%）。
4.家长评议。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况，确定分值，满分为100分（占总分15%；其中幼儿园本项占总分30%）。
5.学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对照《评分细则》，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为100分（占总分30%）。
八、综合评定
学校考核小组根据五个方面的评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终考核等次，张榜公布考核结果；被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。每次学校考核结果上报镇中心校备案。
九、考核等次确定
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评总分90分及以上为优秀，80―89分为合格，60―79分为基本合格，59分及以下为不合格。
有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：
1.触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分的；
2.因工作失职，导致恶性的事件或重大安全事故发生的；
3.体罚或变相体罚、侮辱学生，造成严重后果的；
4.唆使学生违法犯罪的；
第二篇：师德师风建设实施工作方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，特制定20xx年泗泊河小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，等相关教育法规，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强“三德”教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《罗田县中小学教师师德年度考核实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质。突出抓好教师社会公德、职业道德和传统美德“三德”教育，全面推进师德师风全员承诺活动，注重教师师德在日常学习、工作、生活中的体现。使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意，师德标兵评选，“拼搏的人生最美丽”征文演讲比赛等师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴县”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动学习阶段（20xx年3月至4月）
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，3月14日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。 ④开展“三德”主题教育月。
（二）自查自纠、民主评议阶段（20xx年5月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2、阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
（三）总结剖析，综合评价阶段（20xx年6月至8月）
1．活动内容
积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。结合师德标兵评选组织好“拼搏的`人生最美丽”征文演讲比赛。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，学校成立师德教育活动领导小组，组成人员如下： 组 长：夏启宏 副组长：蔡品先
第三篇：师德建设实施方案
为切实加强全市教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步弘扬高尚的师德风尚，提高广大教师的师德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，树立教师教育良好的社会形象，根据河南省教育厅《关于在全省教育系统开展“牢记育人使命，志做四有教师”师德主题教育活动的通知》(教师〔2020〕86 号)、《关于进一步规范中小学幼儿园教师职业道德行为的通知》(教师〔2020〕287 号)文件精神，结合工作实际，制定此方案。
一、指导思想以指导，全面贯彻党的十九大精神和全国、全省教育大会精神，以“牢记育人使命，志做四有教师”为主题，扎实开展 2020 年师德教育系列活动，激励和号召全市广大教师忠诚党和人民的教育事业，认真履行教师神圣职责，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、目标任务通过系列活动开展，进一步强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德，尤其是要在疫情防控斗争中彰显新时代教师的责任与担当。围绕规范行为，夯实师德师风建设基础；加强教―3―育，提高教师综合素质；发挥作用，引领师德师风建设；强化机制，巩固师德师风建设成果；坚守岗位，树立正确的教师职业理想。
三、工作措施按照全省教育系统“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动的总体安排，以省教育厅开展的“牢记育人使命，志做‘四有’教师”主题活动为契机，开展系列师德师风建设教育活动。
(一)开展师德学习宣传活动。结合教育系统抗击疫情工作需要，利用“互联网+”技术手段，学习宣传国家和省、市疫情防控的决策部署，学习宣传在疫情防控一线中教育系统涌现出的先进典型，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。采取多种形式，学习贯彻教育部和河南省关于新时代教师职业道德规范的系列政策精神，促进师德素养全员全方位全过程养成，推动师德建设工作的系统性、持久性、针对性、实效性。
(二)开展“出彩河南人”2020 最美教师宣传推介活动。发动各县区、各学校深入寻找、发掘本地、本校师德师风建设方面有代表性的、高素质的“最美教师”。通过当地深入宣传他们的先进事迹，展示基层教育工作者无私奉献、甘为人梯的风采，弘扬尊师重教的良好风尚，在全市教体系统形成了重德养德的浓厚氛围。
(三)开展师德教育主题征文活动。以“牢记育人使命，志做‘四有’教师”为主题，积极组织广大教师参与省教育厅组织的师德征文活动。重点突出展现抗疫期间，广大教师和教育工作者万众一心、不畏艰险、冲锋在前、开拓创新、勇担重任的精神风貌，推荐上报 50 篇征文，参加师德师风教育主题评选。通过征文活动，引导广大教师以朴实真切、内容真实的文字，真情展现广大教师和教育工作者教书育人、无私奉献的精神风貌。
(四)开展师德师风优秀案例评选活动。围绕师德师风建设成绩突出的学校和教师个人，挖掘遴选出一批具有示范引领和带动作用的师德师风优秀典型案例。推荐上报 20 篇案例参加省教育厅组织的师德师风优秀案例评选。通过评选活动，进一步突出师德教育活动的创新性和有效性。
(五)开展师德师风表彰活动。把师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。建立健全市、县、校三级师德表彰机制。计划于 8 月份，与市人力资源和社会保障局联合下发《关于评选表彰全市 2020 年教育系统师德先进个人的通知》，拟评选表彰 150名市级师德师风先进个人。把师德师风表现作为各级各类评优评先活动的必要条件，在晋升教师职务(职称)和特级教师、市级名师、骨干教师等评选时，同等条件下优先推荐师德师风表现突出的教师。
四、有关要求
(一)要加强组织领导。为加强全市教体系统师德师风建设工作，市教体局成立以局党组书记、局长苏锡凌同志为组长、分管领导为副组长、局机关科室长为成员的师德师风建设领导小组，主要负责全市教体系统师德师风建设工作的统筹协调、推进落实、评估考核等工作。各县(区)教体部门均应成立相应的领导机构。
(二)要落实主体责任。各地、各学校要围绕目标任务，结合工作实际，制订具体的师德师风建设实施细则，进一步明确各级责任。各级各类学校把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，进一步建立健全责任落实机制。学校党组织和校长要引领学风，充分发挥政治核心和思想引领作用；党员要引领师风，突出共产党员在师德师风建设中的表率带头作用；教师要引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设。
(三)要注重考核评估。要定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。同时，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复，建立曝光平台，健全通报制度，努力将各类违反师德行为消除在萌芽状态。
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