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教师竞聘上岗实施方案安徽

2024-05-31 23:47:42

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第一篇:学校教师竞聘上岗实施方案

根据神农架林区党委办公室、神农架林区政府办公室《关于印发〈神农架林区义务教育阶段学校“区管校聘”教师管理体制改革实施方案〉的通知》精神和《神农架林区义务教育阶段学校教职工竞聘进岗工作实施方案》文件精神,为确保我校20xx年教职工竞聘进岗工作顺利实施,特制定本实施方案。

一、指导思想

深化教师全员聘任制改革,扩大用人单位自主权,优化资源配置,改善队伍结构,激发队伍活力,建设数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍,为学校发展提供强有力的制度保证和人才支撑。

二、竞聘原则

1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任原则。

2、坚持师德为首、师能为重、注重实绩原则。

3、坚持岗责统一、能上能下、能进能出原则。

4、坚持以岗定酬、优劳优酬、岗易酬变原则。

5、坚持公正公平、公开透明、竞争择优原则。

三、竞聘范围及对象

(一)竞聘范围

当年6月30日(20xx年为9月1日)前未到退休年龄的在编在岗教职工。

(二)竞聘对象

下列人员当年暂不参加竞聘,学校直接聘用:

1.当年引进教师(含从外地、区内其他单位调入林区各学校);当年招聘补充的教师,由教育局根据工作需要安排到相关学校聘用。

2.男教师和取得副高级以上职称且不愿意55退休的女教师,满 57 周岁;女教师(含取得副高级以上职称,且自愿申请55退休的),满 52 周岁,服从工作安排,经本人申请,学校同意,可设为过渡岗直接聘用。必须在教学一线且工作量原则上不低于学校平均工作量的80%。(年龄计算以当年6月30日为截止时间)

3.因孕、产原因,暂不能上岗工作,并持有相关证明,履行了请假手续,正处在规定假期内的教职工,服从学校在岗位清单内的相关工作安排,可不参加竞聘,由所在学校直接聘用。哺乳期女教师本人自愿,可比照此条执行。

4.教育局和学校同意,局机关、二级单位借调的教职工,可不参加竞聘,按其原岗位类别继续聘用,也可自愿申请回原单位参加竞聘。

5.经教育局和学校同意选派到边远艰苦地区支教教师,可不参加竞聘,按其原岗位类别继续聘用。

6.直属学校区级以上骨干教师自愿申请到农村偏远学校任教的,由教育局根据需要安排,学校直接聘用。

7.经教育局党组研究同意,其他不宜参加竞聘的教职工。

四、组织领导

成立竞聘进岗工作领导小组、监督小组及人事争议调解小组。

1、竞聘进岗工作领导小组

组长:

成员:

2、监督及人事争议调解小组

组长:

成员:

五、竞聘岗位设置

(一)编制数:局下发编制61个(专任教师60个,后勤岗位1个)。

(二)拟聘岗位数:(设置中心学校小学部6个班、初中3个班,木鱼小学6个班,共15个班,幼儿园8个班)

1、专任教师岗位60个:

(1)、义务教育专任教师岗位45个。其中语文教师15个,数学教师15个,英语教师4个,物理教师1个,化学教师1个,体育教师3个,美术教师1个,信息技术教师2个,音乐教师1个,道法教师1个,科学教师1个。(其中木鱼小学语文教师6个,数学教师6个,英语教师1个,体育教师1个,信息技术教师1个,音乐教师1个,道法教师1个,科学教师1个。)

(2)、幼儿园专任教师岗位:15个(含长病1人)

2、工勤技能岗位:1个

3、兼职岗位:

管理岗位:党支部书记、校长1个,副校长3个,办公室主任2个(1正1副),政教主任3个(1正2副),教务主任3个(1正2副),总务主任2个(1正1副),体卫艺主任2个(1正1副)(其中副校长1名、政教处副职1名、教务处副职1名属木鱼小学)。

班主任岗位:23个。(含幼儿园班主任8个)

教研组长岗位:4个(语、数、英、综合)。

六、聘任职责和任职条件

(一)兼职管理岗位职责及任职条件

1.兼职管理岗位职责

(1)自觉遵守国家的宪法、法律和法规,做到依法治校。

(2)关心热爱教育事业,拥护党的教育路线方针政策,服从组织安排。

(3)恪守工作纪律和职业道德,爱岗敬业。

(4)熟悉与工作有关的法规和政策,按章办事;熟悉业务,正确处理日常工作,认真履行岗位职责。

(5)积极主动配合单位(部门)领导做好本部门的有关调研工作,并提出相关的工作建议和工作思路。

2.兼职管理岗位任职条件:

(1)遵守国家宪法、法律和法规。

(2)具有良好的服务意识和职业道德,爱岗敬业,尽职尽。

(3)具备岗位所需的专业、能力。

(4)具有适应岗位要求的身体条件,能坚持正常工作。

(5)服从组织安排,能正常履行岗位职。

(6)近三年年度考核合格及以上。

(二)专任教师岗位职责及任职条件

1.专任教师岗位职责:

(1)自觉遵守学校规章制度,坚持教书育人,注重言传身教。

(2)自觉践行社会主义核心价值观,坚持立德树人,加强学生的思想道德修养,培育高素质人才。

(3)关心了解学生的学习、生活、身体情况,培养学生良好的行为习惯,发展学生的个性特长,促进学生的全面发展。

(4)负责备课、上课、作业批改等日常教学工作,深入了解学生,坚持循序渐进因材施教原则,精讲精练,突出重点,努力提高课堂教学水平,逐步形成个人教学特色。

(5)结合工作需要,要不断进修,参与科研、培训,努力提高自身的业务素质和专业特长。

2.专任教师任职条件:

(1)专任教师包括中小学教师和幼儿园教师。

(2)遵守国家法律法规、事业单位工作人员有关规定、教师职业道德规范及有关规定、校纪校规,具有良好的品德。

(3)身体健康,能坚持正常工作,服从学校工作安排,能完成岗位职责任务。

(4)具备相应学段任职资格证书或职业资格证书。招聘时招聘公告给予取得资格证书缓冲期的在规定期限内,按照公告执行,已过期限没有取得资格证书的不得竞聘教学岗位。由于历史原因“拔高”使用的教师在20xx年第一次岗位聘用时已经聘用的,可竞聘原岗位岗位类别。

(5)关心爱护学生,尊重学生人格,客观公正地评价学生。

(6)工作严谨,积极进取,学习新知识,掌握新技能,不断提高教育教学、管理、服务水平。

(7)近三年年度考核合格及以上。

(三)工勤岗位职责及任职条件

1.工勤岗位职责:

(1)遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

(2)热爱本职工作,服从学校工作安排。

(3)妥善处理本岗位的各类工作事务。

(4)安全生产,保质保量及时完成工作任。

(5)按时上下班,无无故迟到早退及旷工现象。

2.工勤岗位任职条件:

(1)遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度。

(2)具备相应的职业资格证书或近三年相应的工作经历。

(3)具有良好的品行。

七、聘任办法及程序:

(一)宣传动员

学校组织召开教职工大会,认真学习林区党委、政府及教育局关于“区管校聘”教师管理体制改革相关文件精神和学校相关方案,解读学校相关政策,确保政策知晓率达100%。

(二)组建机构

成立竞聘进岗工作领导小组、监督小组和人事争议仲裁小组。名单在校内公示无异议后报教育局备案。竞聘领导小组由5-7人组成,人员产生方式由学校决定,组长由校长担任。监督小组组长和人事仲裁小组组长由学校工会负责人担任,成员可由教师推荐或选举产生,一般为3-5人。

(三)公示方案

学校依据本方案制定竞聘进岗方案,由学校按照核定的岗位数,结合实际需要,科学合理设置岗位,明确各个岗位的任职条件和职责,公示(3个工作日)无异议后,报教育局批准实施。

(四)竞聘程序

1、第一次竞聘

(1)、聘任学校中层管理团队。校级干部组成的领导小组负责设置副校长、中层管理岗位,面向全体教师公开,采用自主应聘、推荐应聘、民主选举等方式,从应聘教师中优先组建管理团队。

(2)、拟定工作岗位设置清单。由校级干部及中层管理干部组成的行政管理团队在领导小组指导下,在完成副校长、中层干部承担的教学任务设定后,再根据学校实际因事设岗,拟定工作岗位设置清单(附件1)和岗位说明书,说明书包括岗位名称、岗位要求、岗位职责、岗位目标、岗位工作量,经领导小组审核后向全体教师公布。

(3)、竞聘办法:竞聘采用竞聘考核评分70%+考核组民主评议30%相结合的方式进行。学校竞聘进岗工作领导小组制定《木鱼中心学校竞聘进岗方案》(附件2),先由考评小组对竞聘进岗人员进行考核评分,根据教师选报竞聘岗位进行考核组民主评议,得出综合分值。同一岗位多人竞聘则严格按照考核综合分值进行考核评分,最后择优聘用并报人事仲裁小组。

(4)、具体程序:

教师先自主申报教职工公开竞聘申报表(附件3),在规定时间内不申报者视为自动放弃聘任。

德育管理人员组成班主任聘任小组,根据岗位设置清单及参考应聘人意向,结合班务工作实际需要,根据应聘报名情况,聘任班主任。

教学管理人员组成教研组长聘任小组,根据岗位设置清单及参考应聘人意向,结合教学管理实际需要,聘任学科组长。

教学管理人员和教师聘任小组,根据岗位设置清单及参考应聘人意向,结合教学实际需要,根据应聘报名情况,聘任专任教师。

教务处、政教处、总务处、校办室在校领导小组的指导下,根据核定的岗位职数和后勤工作需要,参考应聘人意向,聘任后勤人员。

2、第二次竞聘。第一次竞聘中的落聘人员,参加第二轮竞聘进岗;第二轮落聘人员由教育局安排待岗培训。具体程序如下:

(1)公布岗位。各学校将《学校缺岗情况一览表》报教育局,由教育局根据实际需求确定竞聘岗位,并通过网站、工作群、公示栏等形式及时公布。

(2)报名。符合岗位要求的竞聘对象自愿报名,并填写《神农架林区教职工公开竞聘申报表》,提供相关证明原件及复印件。教师可以选择1-2个岗位,如果选择服从调剂的被学校聘用后不得拒聘。

(3)双选会。根据岗位要求,聘用学校自主确定考核方式,择优录用。但不得设置性别、年龄等基本限制条件;小学岗位原则上不限制专业;对岗位只有1人竞聘,竞聘人又符合岗位基本任职条件的,聘任学校不得拒聘。

(五)签订合同。

确定岗位人选公示3个工作日无异议后,学校依法与教职工签订聘用合同,合同期限为1-3年,当年新招聘的教师合同期限为1年。合同期满后,学校根据教职工岗位职责履职及考核情况,进行新一轮竞聘进岗并续签合同。

通过竞聘未能上岗的人员,按照《神农架林区教师退出教学岗位实施细则》,由教育局组织实施转岗或待岗培训,待岗培训期间按《神农架林区教师待岗培训管理办法》实施管理。经培训和考核仍不能上岗的,按相关规定和程序解除聘用合同。

八、争议处理

教职工对岗位竞聘有异议的由学校人事争议仲裁小组及时调解,不服学校调解的可向教育局申请调解,仍不服调解的可向林区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁。

第二篇:竞聘上岗实施方案

为进一步强化人岗匹配、适才适岗,激发员工活力,调动员工的工作积极性,主动性。经研究,决定在全公司开展员工双向选择竞聘上岗,现特提出如下实施意见:

一、指导思想

按照“分类管理、科学设岗、明确职责、严格考核、落实报酬”的总体要求,从着眼于规范企业管理秩序,着眼于调动全体员工的积极性,着眼于员工队伍的成长和整体素质的提高,以激发活力、提高效率为目标,通过员工双向选择竞聘上岗,做到人岗匹配,激发员工的工作热情,为公司的发展提供人才保障。

二、基本原则

(一)坚持公平、公正、公开、竞争、择优的原则。坚持任人唯贤、唯才是举,使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间,营造人才脱颖而出的环境。

(二)严格规范、阳光操作的原则。整个双向选择竞聘上岗的实施,必须阳光操作,严格按制度办事,避免人为因素,做到严格规范,公平公正。

(三)实事求是、人岗匹配的原则。双向选择的双方必须按照《岗位说明书》、定岗定编要求,从工作实际需要出发,客观分析,客观选择,确保人岗匹配、适才适岗,杜绝突破编职。新拟的《岗位说明书》是竞聘上岗双向选择的重要依据。

(四)积极稳妥,稳步推进的原则。在实施过程中,各单位必须以稳定为前提,有计划、按步骤积极推进。

(五)分类管理,谁用人谁选聘,下管一级、下聘一级,逐级实施的原则。按照人事管理权限,各单位负责此项工作在各单位的组织实施。公司聘用中级管理层人员;部门按岗聘用所需员工。

(六)聘任、聘用实行双向选择的原则。即由全员自荐报岗;由公司或部门按照规定程序择优选聘的原则,不愿填报者视为自动放弃。

三、方法步骤

本次工作共分为6个阶段。

(一)宣传动员阶段(**月*日―**月*日)。

各级部门要召开员工会,组织所属全体员工认真学习双向选择竞聘内容、《岗位说明书》、定岗定编等材料,同时认真做好员工信息分析工作,引导员工积极理解、支持、参与此项工作。人事部门要及时将《岗位说明书》、定岗定编情况进行公布。办公室要充分发挥宣传职能,为此项工作的开展营造良好的议论氛围。

(二)报名阶段(员工双向择岗阶段)(**月*日―**月*日)

动员结束后,各单位(部门)员工根据本单位(部门)岗位设置情况,结合自身实际,原则上在本部门内设岗位中选择1个岗位,填写员工双向选择竞聘上岗报名表》经部门领导签字,完成员工双向择岗后,交人事部门。未按时报名者,视为自动放弃(各单位对报名人员的资格审查由本单位员工双向选择竞聘上岗工作领导小组负责;各部门由部门领导负责对报名人员的资格审查)。

(三)公示阶段(*月**日―*月*日)

员工双向选择办公室要将竞聘人员的双向选择竞聘情况进行公示。

(四)录用阶段(*月*日―*月*日)

对公示无疑意的,人事部门要及时按要求办理人事调动、岗位变更、签订等有关手续。

四、组织领导(待定)

为加强对员工双向选择竞聘上岗工作的领导,成立员工双向选择竞聘上岗工作小组,各单位也要及时成立相应的组织领导机构,负责此项工作、录用人员的确定及问题的决策。

组长:XXX

副组长:XXX

成员:XXX

领导小组下设办公室在人事劳资部,负责员工双向选择竞聘上岗的日常工作。

五、有关细则

(一)在双向选择过程中,如未被录用,则进行学习培训,学习期间只发给岗位工资。经学习培训合格后,由本单位部门根据岗位空缺及本人的实际情况,在征求本人意见的基础上,进行二次安排工作,如本人不愿意,则先待岗,待岗期间只发生活费,待有岗位空缺时,再进行双向选择。

(二)未报名参加双向选择的人员,则实行待岗处理,待岗期间只发生活费,在待岗过程中,若有空缺岗位,则进行二次双向选择;现享受待遇的人员,由各单位部门妥善安排。

六、要求

(一)整个双向选择上岗具体工作由各单位双向选择上岗小组办公室负责实施。

(二)竞岗领导小组及参与竞聘工作的有关部门负责人和业务人员,要严守纪律规定和做好保密工作;要求公道正派。

(三)在新上岗人员未到位之前,全体员工务必坚守各自工作岗位,完成各项工作任务。

(三)各级部门要认真做好员工工作,确保本次双向选择上岗工作顺利进行。

(四)所有工作人员要严守组织纪律,公道正派,坚持原则,实事求是地工作,则,将视情节轻重给予处理。

(五)要按照本实施意见要求,结合自身实际,制定具体的实施办法,报竞聘工作领导小组审批。审批后的部门《聘用实施办法》,要在本部门范围内进行宣传和张榜公布,并在公平、公开、公正的原则下进行聘用工作。在实施过程中,如遇特殊问题,应及时向上级报告。

第三篇:学校教师竞聘上岗实施方案

根据《禄丰市义务教育阶段教师市管校聘实施方案(试行)》及《禄丰市教职工工作岗位竞聘工作方案(试行)》,为加快推进“市管校聘”改革工作,建立教职工工作岗位竞聘机制,全面激发教职工内生动力,特制定本方案。

一、工作目标

实行工作岗位全员竞聘,优化师资结构,调动教职工工作积极性,实现教职工身份管理向岗位管理转变。

二、竞聘原则

全乡教师竞聘上岗三年一轮,期间每年根据各完小(幼儿园)教师差缺情况作小范围调整,教师竞聘坚持以下原则:

(一)坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;

(二)坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则;

(三)坚持公平、公开、择优的原则。

三、实施范围

(一)实施对象:与禄丰市教师管理服务中心建立人事关系并签订事业单位聘用合同的在编在岗教职工。

四、竞聘基本条件

(一)遵守国家法律法规和校纪校规,具有良好师德;

(二)身体健康,能坚持正常工作,服从安排,完成岗位职责和任务;

(三)专任教师应具备相应学段教师资格证;

(四)上年度考核结果为合格及以上(含不确定等次的'试用期教师)。

五、岗位设置

(一)岗位类别

岗位类别分为管理岗、教学岗、教辅后勤岗。

1.管理岗:指担负学校领导职责和管理任务的工作岗位;

2.教学岗:指从事教育教学专业工作的岗位;

3.教辅后勤岗:指从事教辅、后勤等工作的岗位。

(二)设置原则

1.按需设岗、精简高效。学校根据工作目标、工作任务及人员结构特点,合理设置工作岗位,提高工作效能,提升岗位履职能力,调动和激发广大教职工的工作积极性和创造性。岗位设置按照国家关于开齐课程、开足课时的规定,并参照师生比和班师比情况进行设置。

2.兼顾现状、注重发展。学校在工作岗位设置中,充分考虑已经形成的岗位现状,同时统筹考虑有利于学校发展、教师队伍建设和人才培养等需求。对不切合学校工作实际的岗位及时予以注销。

3.教学为主、比例控制。学校按照省州有关文件要求合理设置教学岗位并确保占工作岗位的主体,我校教学岗位占岗位总量的比例原则上不低于90%。管理岗原则上由专业技术人员兼任,实行一岗双挑。

4.职责明确、工作满量。学校按照岗位职责、目标任务及满工作量的原则设置工作岗位,并编制工作岗位说明书。达不到满工作量的90%原则上不予设立岗位。

5.统筹安排、一岗多责。根据教育改革发展与工作需要,学校把党群、安全、行政后勤等工作有机融合到各岗位,实行一岗多责。

(三)设置程序

1.学校制定并公布《工作岗位竞聘工作方案》;

2.学校初步核定岗位数,向市教师管理服务中心提交《禄丰市教职工工作岗位设置申请表》;

3.市教师管理服务中心核定、批复学校岗位数;

4.学校编制《禄丰市教职工工作岗位说明书》(附件2);

5.公示工作岗位设置数及岗位说明书。

组织领导

一、竞聘工作领导小组

组长:钟能书记、校长

副组长:翁静德副校长、党办主任

成员:妥安乡小学班子成员及完小校(幼儿园)长

领导小组下设办公室,办公室设在学校支部办公室,由翁静德兼任办公室主任。负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

二、竞聘工作组

组长:张正春

成员:王明朝、张兴华及完小校(幼儿园)长。

领导小组下设办公室,办公室设在学校总务处,由张正春兼任办公室主任。负责组织“市管校聘”工作方案及教职工岗位说明书等的拟定工作。

三、仲裁工作组

组长:

成员:张正春、李有明、李华琼、钟燕

领导小组下设办公室,办公室设在学校工会办公室,由李光海任办公室主任。负责本单位教职工意见的收集和反映,依法监督程序的公开公正,对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。

七、实施步骤

(一)宣传动员。学校通过召开教师大会,切实做好教师“市管校聘”管理改革的政策宣传工作,确保政策知晓率达100%;广泛听取行政班子、党支部、教代会的意见建议,减少实施过程中的盲目性。

(二)成立机构。学校成立竞聘工作领导小组,竞聘工作领导小组由学校领导及教师代表组成,负责审查竞聘人员的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。

(三)制定方案。学校在核定的编制范围内合理设置满足学校教育教学所需的工作岗位,明确所需岗位的名称、数量、条件、职责和聘任年限等事项,在充分听取教师意见基础上,由学校竞聘工作领导小组集体研究制定竞聘工作实施方案,经市教师管理服务中心审核,学校教职工大会三分之二及以上参会人员表决通过,报市教师管理服务中心备案后,组织教师竞聘工作岗位。

(四)个人申请。学校教师根据自身情况向学校提交《禄丰市教职工工作岗位竞聘申请表》(附件3),学校竞聘领导小组审查应聘资格。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的视作自动放弃竞聘资格,纳入待岗人员管理。

(五)组织竞聘。学校书记、校长严格按照干部管理权限和组织程序由市教育体育局实施聘任;副书记、副校长及中层班子采用校长提名、支部酝酿、市教育体育局考察审批的程序实施聘任。

教师实行四轮竞聘,即:校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、市级统筹。

1.第一轮竞聘:校内直聘

经本人申请,可以采取校内直聘。校内直聘教师应服从学校工作岗位安排。否则,进入第二至四轮竞聘。若出现工作中推诿讲条件、不敬业及出现重大失误、师德师风失范等情况,符合解聘条件的,学校可以拒聘或解聘。

(1)以竞聘当年8月31日为界,距法定退休年龄5年以内的教师;女性高级及以上职称年满50周岁,其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师;

(2)处于孕期、哺乳期或患重特大疾病(根据权威部门鉴定)的教师;

(3)竞聘当年市外考调和新参加工作的教师;

(4)竞聘当年未入编的特岗教师;

(5)经组织选派或引进的支教教师、乡村振兴、易地扶贫搬迁和因工作需要顶岗锻炼的教师;

(6)经市教育体育局同意,学校派出交流学习、跟班学习、脱产进修的教师。

2.第二轮竞聘:校内竞聘

(1)竞聘对象:直聘后的未聘人员。

(2)竞聘程序:学校公布竞聘岗位→教师提交岗位竞聘申请→学校岗位竞聘工作领导小组审查应聘资格→学校组织教师参加竞聘→公布竞聘结果。

(3)有关事项:

①在教师参加竞聘时若岗位申报人数小于或等于设定岗位人数,则原则上直接聘用到岗位。符合第(六)条第2款规定的除外。

②若岗位申报人数超过设定岗位人数,则由申报人述职,陈述申报理由,由学校竞聘工作领导小组通过量化考核方式确定聘用人员(附件1)。岗位竞聘领导小组根据考评总分从高到低择优聘任。若考评总分相同时,优先聘用原任教教师,其次是年龄较大的教师。剩余人员参加后几轮剩余岗位的竞聘。

③竞聘结果在校内公示5个工作日,公示期满无异议,上报市教师管理服务中心备案交完成后续的聘用手续。

3.第三轮竞聘:跨校竞聘

(1)竞聘对象:校内竞聘后的未聘人员。本校内落聘的,进入有空岗的同类区的中小学进行竞聘。

(2)竞聘程序:市教师管理服务中心公布有关学校空缺岗位→校内竞聘未聘用的教师向空岗学校递交岗位竞聘申请表→根据岗位要求,聘用学校按照竞聘方案进行量化考评,择优聘用竞聘人员→公布竞聘结果。

4.第四轮竞聘:市级统筹

校内、跨校竞聘后的未聘人员,可申请进入市级统筹调剂。申请市级统筹的教师,由市教师管理服务中心根据各学校空岗和学科情况推荐到有空岗的学校竞聘,不服从安排的纳入待岗人员管理。

(六)教职工工作岗位竞聘的有关规定

1.高级教师数超过规定职称结构比例(一级高中48%、 二级高中35%、国家级示范职中40%、一级初中25%、二级初中20%、小学20%、一级一、二、三等、二级、三级幼儿园分别为15%、14%、13%、12%、10%)的,超过部分根据量化考核得分末尾10%低聘到八级岗。低聘岗位数不占当年学校一级教师岗位指标。以竞聘当年8月31日为界,男性高级及以上职称年满58周岁;女性高级及以上职称年满53周岁,其本人拟于55周岁退休并提交书面申请的教师不参与高评低聘。高评低聘每年根据教师考核情况进行调整。

2.实行5%工作岗位由学校调剂聘任的制度。考核得分处于末尾5%的教师(全体教师参与考核),由学校“市管校聘”领导小组进行谈话(附件4),并写出书面承诺服从学校工作岗位调剂(附件5)。若不服从学校调剂的,将进入跨校竞聘、市级统筹。

3.继续执行教师调动管理规定。教职工到高类区、同类区竞聘,仍然执行《禄丰市教师调动管理规定(试行)》的城区考调、服务期、学校和市教体局审批等制度。

4.清理规范教师任教资格。对不具备规定教师资格证的教师实行3年缓冲期管理,规定限期内不能取得相应教师资格证的教师将低聘或转岗至对应教师资格证的岗位。

5.借调教师实行低聘管理。借调教师(借调市教体局、驻村的除外)借调期间原则上低聘到所取得职称的最低岗位等级。

(七)办理手续。各类人员按规定竞聘结束后,各学校将拟聘人员名单在校内公示5个工作日,公示期满无异议,报市教师管理服务中心备案,由市教师管理服务中心与聘用教师签订《云南省事业单位聘用合同》,学校与聘用教师签订《禄丰市教师工作岗位聘用合同》(附件6)和岗位聘书,岗位聘任实行三年一聘。已聘用教师报市人力资源和社会保障局办理有关聘用手续。

(八)学校每年按《工作岗位说明书》的职责、任务对教职工(含副校长、副书记、中层班子、直聘人员)进行聘期考核,考核结果作为职称岗位竞聘、绩效分配、评先评优、职称评聘以及聘期满续聘续订合同等的重要依据。

八、教师转岗及退出办法

(一)实行待岗培训。对四轮竞聘后仍未聘上的人员实行待岗培训,待岗培训期不超过12个月。待岗培训人员由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行待岗培训。接受培训任务的学校负责对其进行日常管理、考核鉴定等工作;负责为待岗培训教师安排学科教学指导教师和班主任工作指导教师,对待岗培训教师进行指导培训。待岗培训教师作为学科教学指导教师和班主任工作指导教师的助教,根据指导教师安排,协助指导教师做好备课、听课、作业批改、学生辅导、成绩测试、教学研究、班级管理等基本教育教学业务工作,加强教育理论和业务学习,每月至少上一节汇报课,完成一篇教学反思,写一份学习小结,每学期精读1至2本教育教学书籍并完成有质量的学习笔记。待岗培训期间,有空岗学校应配合市教师管理服务中心及时为待岗教师提供竞聘上岗机会。待岗培训期不享受教师工资中的奖励性绩效工资(含一次性奖励性绩效)、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。

(二)实行委托管理。待岗培训期满仍未能竞聘上岗者,自动转入托管期,由市教师管理服务中心在各学校中协调转岗,并为其提供竞聘机会,托管期不超过12个月。托管期间,由市教师管理服务中心统筹安排到优质学校进行培训,要求同待岗培训一致。托管期间,原专业技术职务降低至下一个专业技术职务最低岗位等级聘用,即:正高级教师降至高级教师七级,高级教师降至一级教师十级,一级教师降至二级教师十二级。托管期间不享受教师工资中的奖励性绩效工资(含一次性奖励性绩效)、乡镇工作岗位补贴、差别化生活补助。

(三)解除聘用合同。托管期满仍未能竞聘上岗者,本人应主动提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的,由市教师管理服务中心根据现行有关规定,予以解除聘用合同。

本方案由禄丰市妥安乡小学教师“市管校聘”改革工作领导小组负责解释,自印发之日起执行。

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