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第一篇：校本研修活动实施方案
一、科目名称：
构建适合师生个性、多元、主动发展的课程文化，探究校本教研
所属领域：教学能力领域科研能力领域
二、科目简介：
深化校本教研，以落实《学校课程实施方案》为前题，以“轻负担、高质量”为要求，聚集课堂教学，以稳步提高学校的教学质量为工作中心，从素质教育的需求出发，探索基础教育的改革之路，以期学生、教师、学校达到和谐而全面的发展。
三、课程目标
1、总体目标
以“轻负担、高质量”的学校质量改进实施方案，探索“轻负担、高质量”的教学模式和规律，追求有效教学，不断提高三十五分钟的课堂教学效率。采取多元、主动发展的发展策略积极构建学校的课程文化。
进一步大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的，加强理论学习，不断提升教育理念的认识，加强课堂教学研究，促进教研在实践中的落实。开展以“轻负担、高质量”为专题的教学探究，优化教学策略。
2、分层目标
(1)开展校级、年级组、教研组为单位的`三级教研活动，开展“一人一课”“上同题课”等教研活动。在专家引领下，总结实践得失，课堂教学充分体现课改理念。结合实际鼓励教师与区域内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。
(2)以“轻负担、高质量”为专题的教学探究，探索优化课堂教学策略。从教学目标设计，目标制定依据，教学准备，教学过程的设计，教师、学生活动设计，对课堂可能发生的情况预测与对策，开放式作业，反思与重建等方面研究，进一步促进课堂教学的改革，关注学生学习的参与性、生成性、差异性和有效性。
(3)以课堂教学为主体，结合“优秀教案”、“精彩教学反思”的评比使广大教师的教研成果得到认定和奖励，引领更多的教师在课堂中脱颖而出。
(4)开展教育科研活动，继续以项目负责制的方式，扎实开展课题研究，以科研促课改。抓好教师基本功大赛，促进教师专业发展。学校将结合市区级各类学科比赛，举行学校中青年教师基本功大赛，使之成为教师群体发展的推手。
(5)加强校本教研，开展“骨干学科引领，在碰撞中对话；同事合作交流，互助分享得失；个体实践尝试，积极反思提高”的校本教研模式，联系实际、创设各种学习形式，切实提高针对性、实效性。
四、研修对象
全体教师
五、实施过程
1、从备课、上课、作业、辅导、考试等环节入手，规范教学常规工作，加强教研过程管理。
2、潜心自学，专家解读，撰写体会：认真自学“两纲”内涵与相关教研类理论著作并做好读书笔记，请专家对教师进行专题辅导讲座，撰写学习体会并交流。
3、聚集课堂，钻研教材教法，提高教研实效。教研组、备课组根据教学部计划，以有效教学为中心，以“轻负担、高质量”为探究，开展切实有效的教研活动，做到定时、定点、定内容。
4、行政深入教研组、备课组参加教研活动，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法。
5、难点研讨：找寻难点问题研讨交流。
第二篇：校本研修实施方案
开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实
际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。
二、组织建设：
1、成立校本研修领导小组
组 长：屈罗维（校长）
副组长：张 静（副校长）
成 员：高向霞（教导主任）王军利（教导副主任）
朱利云 贺振兵 白秀英 贺兴凯（教研组长）
2、组员主要职责
组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、
全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。
三、基本原则
1、面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调
动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。
2、区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，倡导“大
校本”理念，加强校际合作，和兄弟学校构建研修联盟，创造性
地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。
3、以校为本、突出特色。以学校为单位，以校内研修为主
渠道，优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展，必须立足本校实际，突出我校办学特色。要将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。
4、聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，
是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。要将教研活动、学术研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针对性和实效性。
四、研修目标
1、通过校本研修，组织教师自主研讨，解决继续实施新课程、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高教师的教育科研能力。
2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。
3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。
五、研修内容
1、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教研水平。
2、开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。
3、积极承担县级以上课题研究，各教研组根据本组特点，确定小课题并进行研究。
4、开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课程。
5、“有效教学、先学后教当堂训练”的实施与研究。
六、工作措施
1、加强教师学习和培训工作。学校将以集体学习为辅和自
主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师写读书笔记，请专家来校讲课，使教师转变教学观念；为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课程通识培训、校本教研培训等；鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训；按照学校校本研修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。
2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法之一，要求教师每周至少有一次高质量的'反思。
3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松
的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。
4、充分发挥教师间的互助作用。新一轮的课改强调了学科
间的整合，教师间的合作、互助。我们将继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经验丰富、师德好的教师对新上岗的教师进行跟踪指导；进行“年级研讨课”，即同年级组的教师集体备课、上课、研讨。
5、积极主动争取专业人员的支持和指导。学校将经常请教育教学的专家到学校指导工作，对教师实行专业引领。通过专家的专题讲座、案例分析等形式，针对教师在实际教学中的困难和存在的问题，组织大家进行学习、研讨，剖析问题的症结，指明今后教学改革的方向，针对教学中遇到的现实问题，把学习、培训及实践研究整合为一体。
6、有效地进行教研组活动。
（1）教研组在每学期初根据学校教导处工作计划，制定出本组的教研计划。
（2）教学教研常规的落实，特别是年级组内集体备课的落实。每位教师都应进行教学反思或写教学述事，每学期至少交1―2篇优秀的论文或教学反思。
（3）每位教师每学年至少上1-2次研讨课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。按照有效教学的要求每学期每位教师听课不少于36节，教研组长、教导主任、校级领导每学期听课不得少于40节。要作好记录，并作适当评论。
（4）开展好传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。教研组在开学初两周内应安排好新教师的指导老师，要求他们互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。
（5）骨干教师每学期至少承担一次专题讲座或观摩教学、研讨课。
（6）定期或不定期邀请有关专家参与教研，争取他们的专业指导和支持。
7、 个人研修。要求教师个人制定出专业发展规划。至少每人每学期读一本书、写一篇文章、参与一项研究。
8、以教研组为单位进行小课题研究。要确定小课题负责人，写出完成计划。
9、校本课程开发和利用的研究。结合我校和学生实际，继续研讨开发出具有我校特色的校本课程。
七、培训形式：
1、指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对信息技术运用等进行指导。
2、集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组要有目的、有计划、有系统的开展教研活动。
3、自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高。
4、校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。
以上是我校本学期校本研修实施意见，我们将进一步完善管理和激励机制，强化培训特色，使我校校本研修工作取得更大成绩。
1、专家讲座；
2、“学程导航”备课范式沙龙；
3、教研组讨论交流；
4、教学案例研讨；
5、个人自主学习；
6、系列评比活动；
7、读书活动等。
第三篇：学校校本研修活动方案
一、指导思想
透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料
（一）个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》
3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受
8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
（二）听评课
用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）公开课：
学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训
交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用
透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。
四、研修主要措施
1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
第四篇：学校校本研修活动方案
根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定XX学校暑期校本研修方案：
一、 加强领导，成立领导小组
组长：XXX
成员：XXX
二、活动时间：20xx年8月10日至19日
第一阶段：
1、8月10日至14日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。各校将各年级、各科的课任教师名单务必于8月11日上午9点前交教育办。
2、8月14日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。
3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，15日交中心校。
4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。
第二阶段：
1、8月15日至19日各位教师带着准备好的8节教案，集中说课、讲课、评课。
2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。
3、每节课规定50分钟，讲30分钟，评20分钟，参加课件培训的老师必须利用课件讲课。
4、集中地点为：XX小学。
5、各集中点分班情况：一、二年级语文、数学设一个班；三、四年级语文设一个班；三、四年级数学设一个班；五、六年级语文设一个班；五、六年级数学设一个班，共分五个班，每班分别抽评委3人。
6、中心校分片负责人：
总负责：XXX
成 员：
7、各点具体责任人：每片的两个学区主任
三、班级管理规定
1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。
2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。
3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。
4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。
5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。
6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。
7、爱护班级财产，不乱动电器等物品，损坏公物照价赔偿。
8、各班按给定的篇目认真备课，精心研究教材，通力合作，相互交流，取长补短，共同提高。
四、考勤制度
1、每天坚持点名制度。
2、不迟到，不早退，不旷课，禁止请假。
3、迟到、早退一次扣1分,旷课半天扣4分；请假一次扣2分。一般情况禁止请假,特殊情况向王主任请假。
4、无故不参加校本研修者，将上报局党委进行严肃处理。
5、作息时间：上午8：30―11：30；，下午3：00―6：00。
点名时间：上午8：20 下午2：50
五、活动结束
各人写出心得体会，各班写出总结各点集中汇总，一式两份，于8月20日上午交教育办，结合讲课、评课细则以及学习期间的表现对每位教师给予评价。对于在这次活动中成绩突出的单位和个人要予以表彰，对于表现较差的单位和个人要通报批评。
第五篇：校本研修活动计划及实施方案
一.教育教学
1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，努力成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的教学能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为"研究型"的教师。
二.理论学习
1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，与高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三. 业务钻研
1、结合学校的工作，树立终身学习的.思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立"为学生的终身发展奠定基石"的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课100%，优质课50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。
4、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。
5、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。
第六篇：校本研修活动方案
根据教体局关于暑期校本研修的安排，结合我乡的实际情况，特制定xx学校暑期校本研修方案：
一、 加强领导，成立领导小组
组长：xxx
成员：xxx
二、活动时间：
20xx年8月10日至19日
第一阶段：
1、8月10日至14日，小学以中心小学为单位集中培训，中心小学校长为第一负责人，中学按教体局安排活动。活动内容：组织教师收看教学光盘，进行集体备课（教研室提供的八节课）。各校将各年级、各科的课任教师名单务必于8月11日上午9点前交教育办。
2、8月14日由各中心小学抽出一名微机教师到一中培训电脑制作课件。
3、本阶段的教师考勤由各中心小学校长负责，同时将好的典型和不足之处要认真总结，15日交中心校。
4、本阶段，中心校将进行督查，凡发现组织不力，搞形式走过场的学校，中心校将予以通报批评。
第二阶段：
1、8月15日至19日各位教师带着准备好的8节教案，集中说课、讲课、评课。
2、每位教师讲一节课，采取抽签的形式进行。
3、每节课规定50分钟，讲30分钟，评20分钟，参加课件培训的`老师必须利用课件讲课。
4、集中地点为：xx小学。
5、各集中点分班情况：一、二年级语文、数学设一个班；三、四年级语文设一个班；三、四年级数学设一个班；五、六年级语文设一个班；五、六年级数学设一个班，共分五个班，每班分别抽评委3人。
6、中心校分片负责人：
总负责：xxx
成 员：
7、各点具体责任人：每片的两个学区主任
三、班级管理规定
1、建立班委会，加强学员思想政治教育工作和学习生活管理。学区主任和部分小学校长为班长，负责本班具体事务。
2、建立考勤、请假制度，上课期间不会客，不接打手机，不准带小孩。
3、遵守课堂纪律，认真听讲，认真学习，记好笔记，不闲谈，禁止大声喧哗。
4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不吸烟，按规定认真值日。
5、注意安全，外出要结伴而行，保管好个人财物。
6、注意饮食卫生，中午不得喝酒。
7、爱护班级财产，不乱动电器等物品，损坏公物照价赔偿。
8、各班按给定的篇目认真备课，精心研究教材，通力合作，相互交流，取长补短，共同提高。
四、考勤制度
1、每天坚持点名制度。
2、不迟到，不早退，不旷课，禁止请假。
3、迟到、早退一次扣1分,旷课半天扣4分；请假一次扣2分。一般情况禁止请假,特殊情况向王主任请假。
4、无故不参加校本研修者，将上报局党委进行严肃处理。
5、作息时间：上午8：30―11：30；，下午3：00―6：00。
点名时间：上午8：20 下午2：50
五、活动结束
各人写出心得体会，各班写出总结各点集中汇总，一式两份，于8月20日上午交教育办，结合讲课、评课细则以及学习期间的表现对每位教师给予评价。对于在这次活动中成绩突出的单位和个人要予以表彰，对于表现较差的单位和个人要通报批评。
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