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一、活动要求
人人有项目班班有活动学校有评比
二、活动宗旨
贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。
三、活动主题
我运动我健康我快乐
四、组织机构
组长:xx
副组长:xx
成员:xx
五、实施内容
以学生兴趣爱好入手,带领学生全员参与,开展学生喜闻乐见的`体育活动,突出特色,培养和激发学生对体育运动的兴趣,养成体育锻炼的良好习惯。
1.规范作息时间,坚持搞好阳光体育活动。坚持科学规范的学生作息制度,制定科学的作息时间表,保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。积极开展体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间,切实做到“五定”,即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
2.开齐、开足、上好体育课。同时要积极推进体育教学改革,不断提高体育课堂教学质量。
3.开展常规竞赛活动。每学期,学校体育组联合少先队大队部和团支部组织开展广播操、眼保健操评比,用比赛促规范,用比赛促发展。
4.做好《学生体质健康标准》测试。深入做好《学生体质健康标准》测试工作,认真执行体质健康测试报告制度,做到规范化、制度化,以此全面落实《学生体质健康标准》。
5.做好体育科目测试。坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分,进一步完善学生评价机制。
6.着力打造校园体育文化特色。将学校体育工作跟行知校园文化建设有机结合,为孩子们拓展最大的生活空间,让校园体育文化也能展现生活教育的魅力,让阳光体育成为学生生活的一部分,让每个学生从中得到快乐。办好校园体育艺术节,将校内体育活动打造成学校文化名片之一。20xx年10月,我校首届体育节艺术成功举办,开展各项竞赛,有田径运动会,篮球赛,足球赛,乒乓球赛,广播操比赛,长跑比赛,这些比赛活跃了校园气氛,陶冶了学生情操,增加了班集体的凝聚力,对学生全面发展起到了良好的促进作用。20xx年秋季,我们将在此基础上精心策划,合理组织,文明比赛,让“校园体育艺术节”再结硕果。
一、活动主题
阳光体育与全民健身同行
二、指导思想
以中央7号文件和省委10号文件精神为指导,以宣传实施《全民健身条例》为契机,按照市教育局的统一部署,广泛开展学生阳光体育运动,通过开展冬季长跑活动,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动氛围和文化,不断提高学生身体素质和意志品质。
三、参加对象
全办小学生
四、活动时间
20xx年12月至20xx年4月
五、活动内容
(1)各地各校应于12月10日前,结合学校实际,举行冬季长跑启动仪式。
(2)每天长跑距离(参考)基数为:
①小学1-2年级:500米
②小学3-4年级:800米
③小学5-6年级:1000米
(3)活动形式:在法定工作日每天以班级为单位,通过多种形式分时、分段组织学生完成跑步里程,节假日和寒假期间,要求学生自觉坚持长跑。
六、活动要求:
(1)中心学校成立学校阳光体育冬季长跑活动领导小组。
组长:
副组长:
成员:
各校校长作为学校开展阳光体育冬季长跑的第一责任人,并要成立学校阳光体育冬季长跑活动领导小组。要根据学校实际情况制定阳光体育冬季长跑活动方案(12月20日前交中心学校)。
(2)学校和班级要做好每日长跑活动情况记录。在冬季长跑活动结束时,统计每个学生冬季长跑的总里程。,千方百计为学生创造条件开展冬季长跑活动,保质保量地完成冬季长跑工作。
(3)加强安全教育,各校要对学生进行运动安全和交通安全的基本知识教育,确保冬季长跑活动收到实效。中心学校将对各校冬季长跑活动开展情况进行督导和检查,并将冬季长跑活动的实施情况通报全办。
(4)活动结束后,各校要上交冬季长跑活动总结材料和先进个人事迹材料(作为评奖依据)
七、活动设奖:
(1)优秀组织单位奖:设一、二、三等奖
(2)先进个人奖:各校上报1―2名
八、优秀组织单位评选条件:
1、开展冬季长跑活动的`组织机构健全,实施方案完整,措施具体,及时报送活动简报和工作总结;
2、认真组织起跑仪式并开展冬季长跑的宣传教育活动,起跑仪式有特色,影响面广,宣传教育活动有创意,参与范围广;
3、学校冬季长跑普及率高,学生普遍完成长跑里程,锻炼效果显著;
4、组织冬季长跑活动的安全保障措施具体,活动期间未发生任何安全事故。
一、活动目的
开展阳光体育冬季长跑活动目的是磨练学生的意志品质,培养良好的锻炼习惯,锤炼学生健康体魄和坚强意志,以强健体魄抵抗“甲流”。
二、指导思想
为了认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展第三届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的`通知》精神,为了全面推进素质教育,以师生健康为本,从细微处实践科学发展观,认真落实“健康第一”的理念。
三、活动主题
“阳光体育健体魄,师生长跑伴我行”
四、领导小组
组长:xx
副组长:xx
成员:xx、体育教师、各班班主任
五、活动时间
20xx年12月2日至20xx年3月31日大课间
六、活动安排及要求
1、宣传:20xx年11月30日班会课时间,各班动员宣传,学校提出要求。
2、启动仪式:20xx年12月2日上午大课间活动时间,举行“阳光体育冬季长跑活动”起动仪式。
3、活动流程:9:30进场整队,9:35准备活动,9:37开跑,9:50结束。
4、跑动路线:
第一条路线:中专部一年级、三年级从田径场北门出发――校园主干道――健身场地――田径场南门循环跑动。
第二条路线:中专部二年级、七年级顺着田径场地循环跑动。
5、活动要求:
1)各班要在指定时间内到达操场列成三个纵队等候发令。
2)长跑时各班要严格遵守纪律,不得窜跑,不得打闹。
3)两组队伍交错时要注意礼让,不得妨碍对方队伍跑步。
4)领跑的同学要注意节奏,既要保持匀速慢跑,又要和整个队伍保持一致。
5)各位同学不得穿高跟鞋参加长跑,衣服穿得要适当,既要避免出汗,又要不致受凉。
6)身体不舒服的同学,报请班主任批准后,不参加长跑。
7)班主任要亲临长跑现场,尽可能参与本班一道跑,适时处理突发事件。
8)各班级、各同学要自学听从值班体育老师命令和指挥,无故不得脱队。
9)学生会检查要秉公执法,遇事要及时跟体育老师和学生处领导汇报。
xx)慢跑结束后要列队集中,按常规次序有序退场,退场后要有序进行自由活动。
七、活动保障
总务处保证道路畅通,每周检查一次,及时解决,确保活动正常开展。
八、活动考核
学生阳光体育冬季长跑活动将各班开展情况纳入班级考核,学校要对冬季长跑活动中表现突出的班级、学生和教师进行表彰,对学生的表彰记入学生素质报告册和学生成长档案袋。
一、指导思想
在区教研室的组织指导下,立足于本校实际,充分利用学校有限的资源,发挥学校在校本教研中的作用。根据学校的发展需要与教师的成长需求,在学校统一的校本教研计划安排下,教师通过多种途径和形式,促进自身综合素质的全面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正的教学过程中,突出学校在校本教研中的主体地位,最终解决我校教师专业发展中存在的问题,使校本教研活动促进我校教师的教学个性发展和学校办学特色的形成。
二、基本目标
1、通过校本教研活动,加强教研组建设,发挥教师群体智慧。建立共同提高、同伴互助的常态教研机制,确保校本教研有目的、有计划、有实效,并可持续发展下去,让教师在新课程改革的实践中相互促进,取长补短,共同发展。
2、通过校本教研活动,着力培养教师教学行为的反思意识,提高教学反思能力。为提高课堂效率,建立和谐的课堂提供平台,让教育理念在相互撞击中得到创新,促进骨干教师和中青年教师在相互学习中得到锻炼,教师的专业水平在相互研讨中得到发展。
3、通过校本教研活动,充分发挥骨干教师及优秀教师作用,切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题,努力提高课堂教学效率和水平和教育教学质量。
4、通过校本教研活动,建立和健全校本研训活动制度,确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展,做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。
5、通过校本教研活动,利用优势资源,提高教师整体水平。促进教师能得心应手地利用网络资源进行教学设计,探讨课堂教学模式,选择科学的教学方法,开展有效的课堂教学研究,使网络作为一种重要的现代教育手段在教研活动中产生积极影响。
三、组织领导
为确保校本教研活动开展收到实效,学校建立校长负总责,分管校长直接抓,教研室具体抓的教育管理模式。积极构建分层管理逐级落实,全员参与的教学研究管理机制。
组长:xx
副组长:xx
工作室:xx
成员:xx
四、校本教研的内容:
1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论;根据区教研室下发的学习提纲进行学习。组织教师观看课堂教学实录及专家评议指导,转变教师的教育观念和教学行为。
2、开展“说讲评”活动。组织开展校内的公开课,教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。
3、开展学科单项技能竞赛活动。本学期开展各学科组课堂教学单项技能的竞赛活动。
4、开展教师教学经验谈活动。即教师从自己的教学实际出发,结合教学实践谈谈自己在教学中的经验,以便教师之间相互学习,共同进步。
5、开展课题研究活动。继续抓好市级课题和区级课题的研究。
五、校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩、教师优质课等活动,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式,以“问题--研讨--实践--反思”的操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。学校确定专人作为联络员,定期请区教研室教研员到校指导校本教研工作。
(一)集中学习(每周一次集中学习时间,分学科进行)
学校集中教师学习,采取聘请专家讲座、观看课程改革音像资料、校长讲座等方式,教师做好笔记。这是指导教师行为方式的有效途径。
(二)自主研修反思(贯穿于教师的生活与教学实践中)
教师根据区教研室下发是业务学习提纲进行自学,结合实际案例,反思自己的教育教学行为并进行行动实践;交流、反思、实践来达到更新教育观念,提升专业化水平的目的,这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。
(三)信息卡(每学期两次研讨,分学科进行)
由教研组确定主题,教师分头探索、实践、研究,然后集中讨论形成共识,写出记录存档。这是校本教研教师创造精神,提高学术研究水平的有效方式。
(四)随堂听课点拨(业务校长及教研室成员不定期深入课堂听课)
主要方式是业务校长和教研室成员经过听课、评课,个别交流和集中评议,使教师的个性得到持续发展。
(五)科研课题引导(每月举办两次课题研讨,有主题有内容)
争取省市区级课题立项,以此为载体,通过每周两次的课题研讨、汇报或课题实验交流等,提高教师的教育教学水平。
(六)观摩学习(学校将多方筹措资金,有计划地派骨干教师到各地观摩考察)
观摩与考察对于扩大教师的视野、学习他人的优点以及在与外人的比较中发现自我不足等方面具有积极的意义。观摩学习作为校本教研的形式,关键的问题是要突出观摩学习的有准备性、有针对性和有后续性。
(七)集体备课(以教研组为单位,以“三步导学”模式进行集体备课)
教研组教师轮流承担活动任务,首先由任务承担者独立解读教材、解读学生的前提下写出比较详尽的教学预案,再以说课的形式向大家介绍自己的教学构想,其他组员进行补充、删减、矫正,形成集体备课的初稿。这样承担者根据自己的教学风格再作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。
(八)网络教研(利用网络资源,促进教师自主学习)
利用网络资源,鼓励教师积极从网上寻求学习资源,随时将学习研究的成果发布到自己博客上,丰富、共享培训资源、信息。
(九)联片教研(与联片学校组织开展活动,共享各校优秀资源)
与兄弟学校组织开展合作培训活动,共享各校优秀资源,促进共同发展。
六、具体措施
1、加强教研队伍建设和培训工作,努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。校本教研不是学校关起门来搞教研,而是需要专业研究人员的参与和引领,借助专业引领,既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄,资源短缺的弊端,又可以克服教研部门在教学研究中闭门造车,脱离实际的弊端。学校一是要请专家来校举办专题讲座,二是通过骨干教师的引领,三是教师走出去学习取经等方法来提升的教师综合素质。
2、加强教学研究工作,抓住“三步导学课堂教学模式”的契机,进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念运用到教学实际中,提高教师的教学能力,为新课程的全面实施奠基础。
3、加强教研活动的开展,有计划的开展“教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、示范课、研究课”等活动,让教师在活动中展示自己的能力,提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课、评课活动,每学期听课不少于15节,重点研究在课堂教学中如何体现三步导学模式。
4、实施课题引领作用,以教研促教改,以教改促课改。学科教研组根据本学科的教学重点、疑点、难点 , 教学中存在的问题,积极参与各级课题研究,教研室组织人员对实验教师进行跟踪听课调查、研究与指导,随时和实验教师研讨交流。
5、进一步整合教研力量,充分发挥各级学科带头人、骨干教师的辐射作用,建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推广校级教研,要以老带新,以新促老,继续坚持结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师,帮助他们进行教材、教法的研究,尽快适应新课程改革及学生发展的需求,进一步提高课堂教学质量。
6、每月组织一次联片教研活动,邀请其他学校教师到校进行教学观摩及研讨,提出改进意见,交流对话,达成共识,建立全方位的.教育信息互动平台。
7、加强教师网络教研培训,利用网络资源,鼓励教师积极从网上寻求学习资源,促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上,丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客,作为学习主题,让教师围绕主题进行学习讨论。
9、加强校本教研的原始资料归类建档,定期总结。在学校网站上及时报道校本教研成功做法,推广研究成果及工作经验。各组每学年初向教研室上报工作计划,学年末报工作总结。
七、落实保障措施,确保校本教研顺利开展
1.组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长和教研主任为副组长、教研组长为成员校本教研工作领导小组,具体负责组织、协调和推进学校的校本教研工作。做到责任明确,人人参与。注重思想引领,加强组织领导、宏观调控和全程监督,为校本教研提供好服务,努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来。
2.学习保障。学校要坚持定期组织教师学习教育理论,并形成制度。通过学习引导教师重视理性思维,学习理性地思考教学问题,并指向实践中发生的真实问题。
3.培训保障。学校要重视开展专门的校本培训,强化教师的专业素质,逐步发现和培养一批骨干教师,以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下工作的职业生活方式。校本培训的方式要灵活多样,根据学校实际,采取以自学为主、交流为主、业余学习为主、课题研究为主、立足岗位培训为主等途径,力求保证时间、保证质量、保证效果。要创造条件,为教师提供更多外出考察学习的机会,使教师能广泛汲取先进的教育信息。
4.时间保障。学校要积极创造条件,保证各学科教研组校本教研活动开展的时间,要确保每一位教师以教研组、备课组为单位开展组内校本教研活动,并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研究环境。
5.物质保障。各校要保证校本教研工作的经费和设备设施投入,购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等,为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。要实现宽带接入,开放学校网络机房,让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习数据,在自己的博客中发表博文,丰富教师的信息储备。
6.管理保障。各校要注重加强对校本教研工作的管理,建立有效的激励机制,将校本教研与教师评优选先、职称晋级、绩效工资挂钩,调动教师内在的动力,对校本教研工作成绩显著的个人要予以表彰和奖励。
一、指导思想:
为了认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,响应“全国亿万学生学校体育传统项目活动”的号召,大力加强学校体育工作,把学校和体育传统项目的推广工作作为学校体育工作的`重点,培养学生体育特长,切实提高青少年身体素质,特制定本实施方案。
二、学校体育传统项目活动领导小组:
组 长
副组长:
成 员:各班主任
三、学校体育传统项目活动内容:
田径、篮球
四、实施目标:
1、树立科学的人才观,充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神,弘扬民族精神的积极作用。
2、开展学校体育传统项目的体育运动,要与体育课教学相结合通过体育教学,教育、引导学生积极参加学校体育传统项目的活动,增强学校体育工作的活力和吸引力。
3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去,保证能有一小时的体育锻炼时间,将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。
4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式,大力宣传学校体育传统项目活动,广泛传播健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号家喻户晓,深入人心。建立评比表彰制度,对在学校体育传统项目活动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持学校体育传统项目活动的开展。
5、建立学校体育活动的长效机制,营造人人参与、个个争先的氛围,形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动,保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能,养成终身体育锻炼的习惯。
6、学校成立田径队、篮球队、乒乓球队兴趣小组。组织学生进行乒乓球的训练,在大课间和体育活动课的时间组织学生开展体育传统项目的活动。力争在全市的乒乓球比赛中取得全市前五名的成绩,争创体育传统项目先进学校。
五、实施主要内容与活动安排:
1、内容:
(1)上午大课间活动时间,全体学生在班主任老师组织和管理下进行校园活动,全面推进学校体育传统项目活动的`开展和深入。
(2)各年级保证体育课和体育活动课的活动时间。
2、方法:
体育课由专职的体育教师上课,体育活动课由学校安排的辅导老师进行指导。(体育教师巡视指导),学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法,培养学生对学校体育传统项目的乐趣和养成体育锻炼的习惯,并培养学生体育特长,促进学生体质健康和全面发展。
3、分阶段活动安排:
第一阶段:宣传发动阶段
举行学校体育传统项目活动的启动仪式,号召全体师生参与到学校体育传统项目的运动中来,把口号“每天锻炼一小时,健康学习工作五十年,幸福生活享受一辈子!”深入到学生中去,开展各类学生喜爱的体育活动,组织,帮助,鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校体育传统项目训练,搞好学校田径队、篮球队、的日常训练,做到持之以恒,讲究方式方法,灵活多变,参加各类体育运动竞赛,以出色的成绩交出满意的答卷。
第二阶段:组织实施阶段
1、响应号召,以“弘扬奥运精神、学习奥运英雄”为主题,开展丰富多彩的体育活动,认真组织学生开展学校体育传统项目的训练,积极迎接市镇两级比赛。让学生走进大自然,来到阳光下,走到操场上开展丰富多彩的体育活动,提高学生的锻炼技能,培养学生良好的身体素质。
2、各班成立学校体育传统项目兴趣活动小组,开展学校体育传统项目的活动。各班以年级为单位组织学生开展乒乓球、跑步、踢键子、篮球的竞赛活动。
第三阶段:评比表彰阶段
总结学校体育传统项目活动的成果,组织新颖活泼的活动,积极锻炼,学会生活。开展学校“阳光班级”、“阳光儿童”评选活动,进一步提升“童趣、活力、健康”氛围,使全体师生确立终身体育的思想,使每位师生活动体育运动的乐趣,提高体育活动的学习能力,促进全体师生的健康发展。
3、要求:
(1)严格按照国家课改新课程
标准要求,进一步深化课改工作,发扬体育特色学校优势,体现体育学科丰富的育人价值。
(2)积极反思总结,进一步提升学生的身心健康,促进学校体育工作的蓬勃发展。
六、保障措施
1、增加学校体育工作的经费投入,学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。
2、按规定配足配齐体育器材,完善场馆设施。坚持公益性原则,充分利用场地器材,提高使用效率,确保学生课外体育活动的开展。
3、建立健全体育教师聘任、培训、考核制度,不断促进体育教师业务能力和思想素质的提高。
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