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第一篇：职称评定实施方案
我2003年开始从事施工管理，至今已有8年之余，大大小小参与了30多个土建和安装工程项目，经过这八年的工作实践，在领导的关心和同事的支持下，通过实践和理论的学习，丰富了工作经验和专业知识。
2006年12月我被公司聘任为助理工程师，在此期间，我努力钻研专业技术知识，在项目管理过程中，认真执行公司贯标体系和有关制度，努力实践理论知识。
在聘任助理工程师专业职务以后，我参与了长江三峡水利枢纽右岸水源工程施工、担任三峡左右岸电站门口及周边环境整治工程、三峡深孔弧门水封更换工程、三峡电站左岸82营地拆除工程、三峡电站水工建筑物零星工程、三峡电站拦污栅检查与清理工程、三峡电站监测设施维护工程、三峡左右岸电力生产管理楼永久电缆敷设工程、三峡冲砂闸改造及周边环境整治工程、三峡电站消防机械设备专业维护工程、三峡电站部分大坝楼梯间及工作间环境整治等工程中项目负责人。其中，三峡电站消防机械设备专业维护工程受三峡电厂机械水工部表彰、长江三峡水利枢纽右岸水源工程获得公司“总经理特别奖”。
在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，所学的专业理论知识逐渐转化为业务能力。在工作中，我时刻提醒自己要踏实、认真的完成本职工作，努力提升自身专业技术水平和综合素质。
2007年元月至2008年12月，我调到长江三峡水利枢纽右岸水源工程土建与安装项目部任安全专责，我端正学习、工作态度，认真完成领导交办的各项工作任务。在工作中遇到不懂的问题我积极的向有经验的同事们请教，直到弄懂为止。我的业务知识和工作能力都有很大的进步。在此期间我被三峡总公司授予优秀安全员，我的努力得到了领导及同事们的肯定。在工作中，我时刻提醒自己要踏实、认真持之以恒的完成本职工作，努力提升自身专业技术水平和综合素质。
20xx年10月至20xx年12月，我任三峡冲砂闸改造及周边环境整治工程施工现场负责人。该工程包括冲砂闸水泵房下游增设隔墙；冲砂闸下游左右侧闸墙凹坑绿化处理；临船坝段66米、84米、96米、130米、157/160米、175米、177米、180米电缆廊道及相应高层的支廊道照明设施敷设130米高程坝后通道垃圾清理及施工设施拆除、围栏完善；其他相关土建设施完善。本工程位于三峡冲砂闸坝体周边及坝段内部廊道，施工点多面广，专业涵盖面广，还有其他单位在此施工，协调量大。为保证该工程顺利实施和工程质量，我组织编制了详细的施工组织设计和安全措施方案，施工时严格按施工组织设计和方案施工，同时坚持关键工序、重点部位施工现场旁站监护。工作中，我仔细阅读和熟悉施工设计图纸，核算各种材料的数量。同时我坚持写工作日志，认真记录当天发生的有关工程上的事件。每周参加监理协调会，解决施工中出现的各类问题。对于工程上出现的各类问题，积极与业主、监理、沟通协调，自己不能解决的，及时向上级领导汇报。在项目组全体人员共同努力下，该工程未发生任何安全事故和质量事故。该工程得到业主、监理的一致好评。20xx年12月10，在各方努力和公司领导的关心和指导下，工程顺利通过三峡枢纽局、三峡发展、三峡电厂验收。
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，假如不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应公司发展的需要，就要被淘汰。在助理工程师任职期间，我先后参加有关部门组织的全国注册安全工程师、消防管理员的培训。还参加了施工员、安全员继续再教育培训，通过不断学习，本人的专业技术水平不断地得到提高。
在政治思想与职业道德方面，本人始终拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等重要思想作为自己的行动指南，认真学习贯彻党的路线、方针、政策和决议，积极向党组织靠拢，遵纪守法，热爱工作，认真学习贯彻执行国家和公司有关工程质量方针、政策，严格按照国家强制性标准和规范进行施工。自觉加强法制观念，坚持原则，爱岗敬业，团结协作，礼貌待人，服从领导。工作时任劳任怨，忠实地履行职责，能虚心听取上级主管部门的意见，自觉接受监督。以科学求实的工作作风，较好地完成了领导交给的各项任务。
以上是我任助理工程师5年以来，所从事的主要专业技术工作的总结。通过理论结合实践，再加上自己的不断总结经验，我已能够胜任本职工作，较好地完成各项工作任务，同时得到单位领导和同事的肯定。在今后的工作中我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的本职工作做得更好。
第二篇：职称评定实施方案
一、评审小组
1.领导小组成员为：xx
职评工作领导小组下设办公室,主任x。
评定小组成员为：xx
二、评审程序
公开述职、材料打分、公开展示教育教学和教科研成果、民主测评、择优推荐、公示等程序
三、评分细则
（一）政治素质、职业道德规范及其它工作方面
政治素质和职业道德规范 （15分） 其他工作 （10分）
年度考核 （10分） 综合表彰（任现职以来） （5分） 教龄 进档 学历 农村任教
任现职以来年度考核均为合格及以上6分。
年度考核优秀每次2分。
表彰、嘉奖、记功，
镇校级每次1分，市（区）级每次2分，x市级每次4分，省级及以上每次5分（其中镇校级累计不超过2分）
各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市（区）级每次1分，x市级每次2分，省级及以上每次4分。
从事教育教学工作至今每年0.5分。
任现职至今，进档职龄每年0.5分。
作为市高层次人才引进的另加1分。
研究生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。
从教以来在农村任教满三年的加1分、满5年的2分，满8年的加3分。市（区）内支教1年1分，跨市（区）支教1年2分，跨省支教1年3分
（二）教学工作
项目 累计分值 细则
循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分；有过1次循环教学的4分；无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分，不足的每少一年减1.5分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分，不足的每少一年减1分。
教学效果 5 任现职以来，同类班级四个班以上的，期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次数不足相应减0.5分M次； 从未获得过第一第二的最高不超过3分；中途接班且进步明显的加1-3分；不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。
工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时（不含年级系数）超12节的6分，10-11节的5分，8-9节4分，6-8节的3分，6节以下的2分，教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过5分。（有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值）劳动纪律 3 任现职以来，无病事假的抽查全到的3分；有过请假自己安排好课务的的减0.1分M天，学校安排课务的减0.2分M天；抽点未到减0.2分M次.；有过上课迟到或早退的减0.5分M次；有过旷课或旷职的减1分M次.。
教案 2 教学工作检查教学案上二次备课充分，教学反思全2分；其余1分
教师基本功竞赛 3 任现职以来，参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。
课堂教学省级及以上3分；大市级2分M次；市区级1分M次，校级0.5分M次；
基本功竞赛省级及以上1.5分M次，市级1分M次，区级0.5分M次，校级0.25分M次。
学生满意度 2 任现职以来，学年度课堂测评学生满意率均为95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。
其他 2 编写校本教材的主要编者，完成任务得到学校确认的2分；任教第二选修课，有地点有学生有教案有成绩评定2分；指导学生社团建设，参加研究性学习课程指导，校“三进”工作有方案有过程有成果展示有总结的2分；
（三）教科研方面
1.公开课教学（6分）
省级以上公开课（5分/次）
地市级公开课（4分/次）
县市级（市直）公开课（2分/次）
校级公开课（1分/次）（不超过3分）
总分（累计不超过6分）
注：1.申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市（区）以上教科研部门认可。
2.同一课例以最高级别计分。
2.发表获奖论文或参编教参（10分）
核心刊物（8分/篇）
参加x市级及以上编写的教材或教学参考资料（5分）
省级以上公开发表（5分、篇）、获奖或专题研讨交流作品（3分/篇）
市级公开发表（3分/篇）、市级获奖或专题研讨交流作品（2分/篇）
总分（累计不超过10分）
注：
1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次，不重复计分。
2..获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。
3.教学改革及课题研究工作（10分）
（1）教改：参加教改实验取得一定效果，教育教学经验在县级及以上范围交流推广的5分；
国家级经验交流（5分/篇）
省级经验交流（3分/篇）
大市级经验交流（2分/篇）
市直学校级培训、经验交流（1分/篇）
校级经验交流（0.5分/篇）（不超过2分）
总分（累计不超过5分）
（2）课题研究。参加课题研究，并取得一定成果的5分。
国家级课题（5分/篇）
省级课题或国家子课题研究（4分/篇）
市级课题研究（3分/篇）
市直学校课题研究（2分/篇）
总分（累计不超过5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般参与4分
一般参与3分
一般参与2分
一般参与1分
课题研究开题的1/3×单项分值、中期得2/3×单项分值、结题得5分。
说明：1.教科研课题要求为市（区）级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料；且必须有课题研究报告。
2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。
3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。
（四） 教育工作
1.教育管理
从教以来，担任班主任3年（一级）、6年（高级）以上、（任现职2年）
满分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年计入。
从教以来，担任团委书记、少先大队辅导员、教研组长以上干部等教育管理4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得6分。指导学生社团、课外活动小组，4年（一级）、7年（高级）以上（现职3年）满分得4分。年限不足，以0.5分/年计
任现职以来担任前二项工作2年以上每加1年加0.5分
现职以来担任备课组长0.5分M年，累计不超过2分
现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部
0.5分M年，累计不超过2分
现职以来，参加宿舍值班管理
1分M年(累计不超过2分)
现职以来协助政教处组织综合活动
0.5分M次(累计不超过2分)
总分（累计不超过10分）
2.教育实绩（所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人）
获国家级表彰5分M次
获省级表彰4分M次
获地市级表彰3分M次
获县市级表彰2分M次
获校级表彰1分M次（累计不超过4分）
开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座1.5分M次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1分M届。
总分（累计不超过7分）
注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。
3.学生获奖（任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。）
省级以上1.5分M人次（一等奖加0.5分M人次）
地市级1分M人次（一等奖加0.5分M人次）
县市0.5分M人次（一等奖加0.5分M人次）
校级奖0.125分M人次
总分（累计不超过3分）
注：同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。
说明:
1. 以上量化各项得分均需提供佐证原件材料（学校组织的竞赛以各处室组织文件为据）。
2. 此细则解释权归党总支、校长室。
四、日程安排
6月19日
组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格
6月21日
审核今年拟申报职称教师资格，确定符合参评条件的对象
6月22日
组织符合今年职评条件的教师进行申报，填写上报有关表格
6月23日
成立2013年职评工作领导小组，并上网公布
6月24日
各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准
6月27日
出台职评方案并上网公布
7月2日
上午8:30，教代会成员、中层以上干部、年级部主任、教研组长带笔到报告厅开会，申报职称人选述职（每人限时3分钟），代表们投票，数据排序后报职评领导小组
7月3日
上午8:30，,组织各部门负责人集中到办公楼五楼会议室给申报职称人选材料评分，结果统计后报职评领导小组
7月5日
召开职评领导小组会议，进行投票，根据材料打分、民意测评及领导小组成员投票情况确定最终排序
7月7日
去教育局领取职评材料，组织学校推荐人选填写
7月9日
逐一验核职评申报人员材料
7月10日
将申报人选职评材料上报师资处
第三篇：职称评定实施方案
根据省职改办《关于开展20XX年度全省职称评审工作的通知》（鄂职改办〔20XX〕31号）以及省教育厅《关于开展20XX年度全省教师、实验等专业技术职务评审材料受理工作的通知》（鄂教师函〔20XX〕5号）等文件精神，为做好我校20XX年的职称评审工作，特制定如下工作方案。
一、评审范围和对象
20XX年度在岗并符合申报条件的专业技术人员。
二、评审条件
（一）考核等次条件
正常申报高一级职称的人员，20XX、20XX年的考核必须达到称职以上。破格申报的人员，教师、实验人员近两年年度考核至少有一次为优秀；其他系列人员近两年专技考核至少有一次为优秀。
（二）思想政治条件
申报对象必须具有较高的政治素质和良好的职业道德素质，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关心爱护学生，遵纪守法，积极承担班主任、辅导员工作及有关管理工作和服务性工作。对在政治素质和职业道德方面出现严重问题的实行一票否决。
五年内有下列情况之一者，不能评审高一级职务：
1、工作严重失职或有重大责任事故，造成重大损失，或屡出一般事故而无改进的（学校有具体规定的，按学校相应规定执行。）。
2、考核不称职或连续两年考核基本称职的。
3、违反国家法律、法规、政策和党纪、校纪，造成严重影响的。
4、犯有严重错误，受到党内严重警告或行政记大过处分的；犯错误正在受审查或屡犯错误在群众中造成恶劣影响的。
5、谎报、剽窃教育教学成果、科学技术研究成果、成绩以及伪造学历、学位、奖励证书的。
（三）学历、资历条件
学历、资历条件严格执行《试行条例》的规定。对不具备规定学历人员申报专业技术职务均按破格对待。
（四）免试条件
根据省职改办《关于进一步明确我省有关职称政策的通知》(鄂职改办〔20XX〕12号)文件精神，外语、计算机免试条件为：
1、外语免试条件
符合下列条件之一者，可免试外语：
（1）具有省级以上政府教育、外事等主管部门认可的一年以上国外访问学者、留学经历，取得相关证书或证明，首次申报中高级职称的。
（2）晋升副高级职称时外语考试成绩合格，申报正高级职称时外语要求属同一级别的。
（3）公开出版过外文专著、或5万字以上译著（第一作者）的。
（4）全日制博士研究生毕业并获得博士学位者申报正高级职称；或全日制硕士研究生毕业并获得硕士学位者申报副高级职称的；或全日制本科毕业并获得学士学位者申报中级职称的。
（5）国家、省有突出贡献的中青年专家；或进入国家“新世纪百千万人才工程”第一、二层次人选或省“新世纪高层次人才工程”第一层次人选；或享受国务院特殊津贴或省政府专项津贴人员；或获国家科技奖三等奖以上或省科技奖（社会科学优秀成果奖）二等奖以上或市州科技奖一等奖前4名人员；或专业工作能力业绩突出，在全省行业内或市州作出重要贡献，受到省部级以上本专业表彰人员，申报高级职称的。
（6）男年满55周岁以上、女年满50周岁以上，且从事专业技术工作20年以上，申报高、中级职称的。
（7）外语专业全日制大专以上毕业，从事本专业工作，申报职称原有第二外语要求的；或外语专业全日制本科毕业并获得学士学位者申报副高级职称的。
（8）申报各系列初级职称的。
（9）同级申报转换系列（专业）人员，晋升前一职称时已参加与现职称级别要求相同的外语考试，成绩合格的。
2、计算机免试条件
符合下列条件之一者，可免试计算机：
（1）参加人事部组织的计算机软件考试，获得资格证书或水平证书者。
（2）计算机专业中专及以上毕业者。
（3）年满50周岁者。
3、申请职称外语、计算机免试的人员，要提交免试申请，并说明免试理由，填写《职称外语、计算机免试呈报表》，报经省职改部门审批同意后方能参加评审。
（五）水平能力测试
凡申报评审高、中级专业技术职务的人员，均要取得由相应系列评委会办公室颁发的水平能力测试合格证，未参加测试或参加测试不合格者，不得推荐评审。其中教师系列的水平能力测试成绩以近两学年学生评教评学成绩为依据，排名在后10%的，不得申报评审。
（六）外语、计算机考试和水平能力测试成绩有效期
1、20XX年4月16日以后，按规定参加全国或原全省统一组织的职称外语、计算机考试，取得合格证书的，在申报晋升级别要求相同的职称时有效。20XX年4月16日以前取得的合格证不再有效。
2、水平能力测试成绩作为参加相应级别职称评审的必要条件，合格成绩从测试当年算起，有效期为三年，即20XX年及以后测试合格证今年评审有效。
三、破格晋升
坚持破格审核制度。根据省职改办要求，对于破格条件的把握，原则上不允许突破下一级任职年限和工作年限要求，因业绩突出而要求学历破格的'申报人员需经省职改办审核后方可申报。
破格人员应填写《破格审查表》，提供《破格审查表》中所列破格条件所需证明材料原件，由学校集中到省职改办审批。
四、转评、转评晋升
转评：专业技术人员因工作需要变动了岗位，在现专业技术岗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（专业）申报转评同级专业技术职务。
转评晋升：在转评时同时申报晋升高一级职称，称为转评晋升。在现专业技术岗位工作1年以上，任现职满6年的可转评晋升。
以上二类人员均需填写《非本专业职务改报转评、晋升本专业职务审批表》
五、开辟科研成果转化实绩突出人员评审“绿色通道”
根据《省人民政府关于加快建设高教强省提升高校创新与服务能力的意见》（鄂政发〔20XX〕77号）关于对从事科技开发和成果转化做出成绩的科技人员在职称评定时予以倾斜的精神，开辟科研成果转化实绩突出人员评审绿色通道。
对于符合《湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》(鄂职改办〔20XX〕192号)“科研成果转化”相关条款、实绩突出的人选，应填报《20XX年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》，进行申报。
六、评审办法及报送材料要求
（一）评审办法
各二级学院成立教师职称评审工作小组，工作小组由二级学院院长、党总支书记、具有副教授及以上职称的教师等五人组成（其中院长任组长，党总支书记任副组长），按照本方案的要求负责本院教师系列职称材料的初审，填写《专业技术人员申报材料统计表》（纸质和电子）、汇总《20XX年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》（纸质和电子）。初审通过后，将申报材料连同《专业技术人员申报材料统计表》和《20XX年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》，在规定的时间报学校职改办，由学校评委会限额评审。
非教师系列由教务处、图书馆等单位分别组成职称评审工作小组，负责对相关申报人员的材料进行初审，填写《专业技术人员申报材料统计表》。初审通过后，将申报材料连同《专业技术人员申报材料统计表》（纸质和电子），在规定的时间报学校职改办，由学校评委会限额评审。评审工作小组具体分工如下：
教务处负责实验系列，图书馆负责图书、档案系列，其他非教师系列由学校职改办负责。
（二）报送材料的项目及要求
各职称评审工作小组要高度重视报送材料的整理工作，实事求是、规范细致地整理材料，对上报材料要逐项审查，依照原件核实和初审，严把质量关。
1、校内评审报送的材料：（有关表格请到FTP平台，人事处文件夹中“校内评审用表格”中下载）
（1）《湖北工程学院专业技术人员综合材料一览表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份评审工作小组集中，教师系列和非教师系列分别使用不同的一览表)；
（2）《20XX年度高校教师系列职称评审科研成果转化实绩突出人员情况表》（仅限教师系列）。电子文档交由教学学院汇总后统一申报。
（3）《教学工作量情况证明材料》(仅限教师系列)；
（4）《湖北工程学院专业技术人员综合材料一览表》中所列内容相应证明材料原件；
（5）《职称外语、计算机免试呈报表》及证明材料原件；
（6）破格、转评人员审查表及相应证明材料原件。
2、校内评审通过人员报送省厅材料的项目及要求：（有关表格请到FTP平台，人事处文件夹中“校内评审通过上报省用表格”中下载）
（1）2寸彩色登记照一张(背面写上姓名、单位)；
（2）《湖北工程学院职称申报人员基本信息填报表》（仅限教师、实验系列填报）；
（3）《20XX年度申报专业技术职务评审花名册》电子版（仅限教师、实验系列填报）；
（4）《专业技术职务任职资格评审表》（一式二份）；
（5）《综合材料一览表》及电子文本（注意：教师、实验系列人员直接下载相应表格后填写，一式16份；其它系列人员将有关数据录入省职改办20XX年版职称评审系统后由系统生成，其份数按相应系列的通知要求确定。另外教师、实验系列人员还需将有关数据录入省职改办20XX年版职称评审系统后导出数据库，将电子文本交人事处）；
（6）代表作2部（篇、件），提供原件；
（7）转评、转评晋升、破格审批表原件；
（8）其它材料（按以下顺序编号、装订成册。教师、实验系列以外人员还应提供原件）。
1）省职改办下发的“评审单”原件；
2）《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》原件（签名处应手写）；
3）公示证明材料原件
4）高等学校教师资格证书复印件（仅限教师系列）；
5）学历、学位证书复印件（按从低到高装订）；
6）任职资格证书或任职资格文件复印件（转系列评审还应提供低一级任职资格证书）；
7）外语、计算机考试合格证复印件或免试证明材料；
8）水平能力测试合格证或考试成绩通知书复印件（教师系列除外）；
9）获奖证书、专利证书、成果鉴定书等复印件；
10）科研材料（按《申报人员评审一览表》登记顺序排列）；
11）20XX、20XX年专业技术考核表复印件；
12）《任现职以来教学工作情况证明材料》原件、近1学期部分章节教案（教案需加盖教务部门公章）（此项仅限教师系列）；
13）个人业务总结一份。
3、报送材料的内容及要求
（1）《任职资格评审表》的字迹要清楚工整，一律用钢笔（档案墨水）在原始表格上填写，不得打印、复印。
（2）《综合材料一览表》，其填写内容要规范、客观、真实，科（教）研材料必须要有相对应的证明材料（要求用A3型纸打印，不得手抄和另加附页）。
（3）外语、计算机材料
外语、计算机考试合格证应符合规定的等级、时限要求。因年龄原因而免试外语、计算机的人员应提供身份证原件及复印件。因其他原因免试外语、计算机的，应提供与免试内容相一致的证明材料，并填写《外语、计算机免试呈报表》。
（4）教学材料
1）教学材料必须是任现职或近五年以来的；
2）教学奖励情况指任现职以来在教学质量、教书育人等教学方面的奖励；
3）近一学期所教主要课程重要章节的教案；
4）教学工作量必须由院、系、教研室提供，学校教务处审核盖章；
5）减免教学工作量应提供说明材料；
6）教学指导工作的证明材料。
（5）科研材料
1）科研成果必须是任现职以来的。
2）科研成果、著作应是公开出版或发表的。科研成果必须提供鉴定书或获奖证书。发表的论文应是独著或第一作者，著作应为主编或第一副主编。
3）在国际性、全国性学术组织召开的学术会议上交流的报告、论文，必须是收入公开出版的论文集的；
4）要注明两份代表作（在《综合材料一览表》中置于最前面）；
5）读硕、读博士期间发表的论文，若没有署名“孝感学院”或“湖北工程学院”者，应由所在读研单位出具相应证明。
（6）填写各类表格时，须实事求是，逐栏填报，做到材料齐备，内容齐全，字迹工整，印章明晰，所有复印材料要用A4型纸复印，文字必须清晰可见，尤其是公章要能清晰识别。
七、其它有关说明和要求
（一）专业技术任职年限、年龄的计算截止时间为20XX年12月，业绩材料的截止时间为20XX年7月1日。
（二）各单位职称评审工作小组要认真做好评审推荐工作，坚持条件和程序，严格把关，确保职称工作顺利进行。凡在职称评审工作中无理取闹，干扰工作的，取消下一年度的评审资格。
（三）在评审推荐过程中，学校将继续坚持政策公开、程序公开、岗位公开、评审材料公开、评审结果公开的原则，接受群众监督。
（四）本方案未尽事宜，按上级文件的规定执行。
（五）有关评审条件请登录湖北省人社厅网站，在“专题专栏”中“职称评定”下的“申报条件”内查找。
（六）本方案由人事处负责解释。
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