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第一篇：高校美育实施方案
一、加强学校美育工作
（一）完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈等课程，各学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开齐开足开好美育课程，并按照美育课程标准进行教学，提高课程实施水平，确保学校美育课程开课率达100％，制定学校美育学期教学计划，结合学校实际情况确定教学内容，撰写单元和课时教学计划。义务教育阶段学校艺术课程小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节，普通高中艺术课累计每学期不少于108节，中等职业学校要将艺术课程纳入公共基础必修课，累计每学期不少于72节。按照相关要求，美育教师配备以专职为主，小学(不分年级)每6-8个班配备音乐、美术教师各1名;初中(不分年级)每10-14个班配备音乐、美术教师各1名;高中(含中等职业学校，不分年级)每12-16个班配备音乐、美术教师各1名。
（二）全面规范办学行为。面向全体学生，以学生为主体，关注学生人格的发展，关注学生对美育的兴趣和感知能力，积极开展协作式备课，认真教学，潜心研究，使美育课程教学的内涵更为丰富；各校要针对当前学校美育教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式教育教学探索，推动美育教育进入良性发展的轨道；积极开展美育活动，进一步培养学生的兴趣爱好，提高学生艺术素养，切实让每个学生充分感受美育课堂教学的快乐，提高歌唱、欣赏、绘画技能水平，不得消减、挤占美育课时间。
（三）强化特长生培养。各校要根据学生的先天素质和兴趣爱好，在加强美育教学的同时强化特长生培养，发展学生个性化特长，成立声乐、书画、摄影、课本剧、小品、相声兴趣小组或社团，定时加强辅导，并借助各种艺术活动提高学生艺术技能，逐步完善“艺术基础+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。
（四）开展艺术活动，提高学生综合素养。各校要坚持以活动为载体，充分利用课外时间，积极开展内容丰富、形式多样的艺术活动。
1.开展丰富多彩的艺术活动。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的三团（合唱、舞蹈、器乐）一社（美术书法）活动，广泛开展班级、年级、校级等群众性展演活动。每学期必须开展一次以上全校性艺术展演、竞赛活动，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。
2.加强校园文化美育环境建设。通过校园广播、演出、展览以及设立教室一角、校园一角、宣传栏等校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化美育氛围，有利于对学生进行审美教育，经常性地举办美术、书法、手抄报等艺术作品展示、竞赛活动，增强学生自信心，不断提高学生审美素养。
3.深挖民间艺术项目。各校要根据地方民间民族文化特点，成立以民间文化为主的社团队，并加强排练，如：粑槽舞、布依族舞、芦笙舞等，做到人人有项目、班班有特色、校校有品牌，逐步形成“一校一品”“一校多品”的民间艺术特色。
（五）改进评价办法，推进美育工作规范开展。各校要建立学生、教师、学校美育工作评价制度，以评促学，以评促教，逐步推进学校美育工作常态化，对学生美育评价由任课教师组织，通过课堂技能测试，对每个学生的艺术学习和发展情况进行公正、全面评价，并记入学生素质报告册。对教师美育工作评价由学校组织，进一步完善美育教师和兼职从事美育活动教师的工作评价制度，合理计算工作量，充分调动教师工作积极性，工作量具体办法为：小学16/18节，初中14/16节，普通高中（含中等职业学校）12/14节；社团活动训练，每次（1小时）折算一个课时；校内竞赛、表演每天按4个课时折算；校外竞赛、表演每天按5个课时折算。
二、强化学校美育保障机制
（一）各校应当健全学校美育管理机制。成立美育工作领导小组，加强对学校美育工作指导和检查，学校美育工作作为考核学校工作的一项基本内容，各学校由一位副校长主管美育工作，促进美育工作管理制度化、规范化、科学化，在制定计划、总结、评选先进时，把美育工作列为重要内容。
（二）加强教师队伍建设。各校要根据现有的条件配备专/兼职美育教师，为美育教师提供必要的工作条件。通过培训、观摩等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质，良好的敬业精神，具有一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动美育教育跨上新台阶。
（三）加大经费投入。各校要将美育工作所需经费纳入学校年度经费预算，做到专款专用，要积极改善办学条件，从多方渠道添置和补充相关美育教育设备器材，满足学科教学和开展课外活动的基本要求。
三、工作要求
（一）各校根据学校实际情况，必须成立各种美育兴趣小组、社团，营造全社会关心、重视和支持学校美育工作的良好氛围。
（二）对教师美育工作评价由学校组织，各校要进一步完善美育教师和兼职教师工作评价制度，合理计算工作量，充分调动教师工作积极性，将美育教师的常规教学、课外辅导、训练、比赛、艺术活动组织情况、特长生培养等方面纳入常规、目标、绩效、25％增量绩效考核。
（三）各校务必要提高认识，强化落实，要严格执行，规范学校美育管理，按照文件要求制定具体方案和考核细则，确保工作落到实处。
四、督导检查和考核评估
（一）健全通报问责机制。县教育和科技局将对学校美育工作进行定期和不定期专项督查，对落实较好、成绩突出的学校和个人进行通报表扬，对挤占课时落实较差，重视不够的学校和个人进行通报批评。
（二）考核评价。县教育和科技局将学校美育工作列入对学校的考核内容，对成绩突出的学校给予加分，被通报或落实较差的学校予以扣分。
（三）加强专项评估。县教育和科技局每年将开展一次全县中小学校美育工作评估，并将评估列入学校年终目标考核。
第二篇：乡一品实施方案
.页眉.一乡一品实施方案
按照市文广新局开展乡镇“一乡一品”文化产业品牌建设工作的总体部署，努力打造乡镇文化品牌，促进乡镇文化发展，不断丰富我镇现代文化内涵，为我镇建设提供强大的精神动力和文化环境，结合我镇实际，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以乡土文化为载体，从构建文化阵地、打造文化品牌、提高文化产品质量着手，形成以新型农村文化产业带动本地经济发展新格局。
二、组织领导
为了加强对“一乡一品”工作的组织领导，决定成立镇“一乡一品”领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在综合文化站办公室，办公室主任由于祎淼兼任，负责“一乡一品”工作的组织协调，业务辅导与工作开展。
三、工作目标
页脚..页眉.实施“一乡一品”文化工程，是丰富农村、农民文化生活的重大举措，根据我镇实际情况，全力打造万宝山村棚膜经济示范村特色文化，通过展览园区特色产业、创作文化特色精品，宣传特色棚膜经济，以文化带动我镇经济发展。
四、工作步骤
（一）收集资料
1、收集文字材料。收集万宝山高效农业园区建设、发展、使用生产关键技术以及管理情况相关文字材料。
2、收集图片。收集温室大棚和冷棚建造的相关图片；大棚种植香瓜、油桃等果蔬从育苗、覆膜、出蔓、浇水、施肥、传粉、采摘、销售等图片。
（二）制作展区
1、展板区。将收集到的文字资料和图片整理归纳后通过展板在综合文化站内展出。
2、模型区。制作等比例的冷暖棚模型、名优产品展示模型、甜瓜西瓜等包装流程在综合文化站内进行展示，并且标明名称品种。
3、科普教育区。农作物识别和农史知识展览。
页脚..页眉.4、流通区。对我镇大棚内生产的名、优、新品种提供提供市场流通信息以及相关联系方式。
（三）媒体宣传
通过电视、报纸和网络等媒体对我镇“一乡一品”进行宣传，推动我镇棚膜经济的发展和壮大。一乡一品实施方案责任编辑：田老师
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第三篇：高校美育实施方案
进一步加强体育、美育在人才培养过程中的重要作用，推进全县各学校体育、美育教学改革发展，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，结合我县实际，制定本实施方案。
一、增强提升学校体育美育工作的.紧迫感和责任感
加强学校体育美育工作是新时代发展素质教育的根本要求，事关青少年的全面发展和健康成长。各校要充分认识学校体育美育工作的重要性，进一步增强做好学校体育美育工作的紧迫感和责任感，认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，采取切实有效的措施提升体育美育质量水平，让每一位学生都享有良好的接受体育美育教育机会，努力促进学生德智体美劳全面发展。要重点围绕解决当前基础教育阶段体育美育工作中存在的突出问题，加快构建以提升学生运动技能、强健体魄和培养学生审美与人文素养、促进学生全面发展为目标，以“教学有案”“课时有量”“参与有面”“课间有样”“课外有影”的“五有”建设活动为载体，建立以提高体育美育质量为导向的管理制度和督导机制，切实加强和改进学校体育美育工作，不断提升学校体育美育质量与水平。
二、优化学校体育美育工作措施
（一）严格落实体育美育课程。各校围绕“一年养兴趣、二年打基础、三年有特长”工作目标，开齐开足上好体育、音乐、美术、书法等课程，并结合本校特点积极开发体育艺术特色课程，充分发挥人才培养的课堂主渠道作用。要严格执行省颁课程计划，规范实施体育美育课程，严禁挪用体育美育课时，严禁期末提前结束体育美育课程。广泛开展校园普及性体育艺术活动，帮助每位学生掌握1～2项运动技能并学会1～2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。
（二）加强体育美育教师队伍建设。各校要及时提出体育美育教师补充计划，严禁学校体育美育学科教师转任其它学科教学，已转任其它学科教学的体育美育教师必须由学校重新安排担任原专业学科教学。对部分体育美育教师由于课时量不够，兼任其它学科教学任务的，要计算工作量。加大体育美育师资培训力度，强化体育美育教师岗位练兵，提升教师业务水平。
体育美育教师承担学校统一安排的课后辅导和社团美育辅导、艺术实践活动和各类体育艺术竞赛及赛前训练（排练）等工作，工作课时与其它学科同等计算。对常年担任学校体育运动队训练的主教练或25人以上的艺术社团（合唱团、舞蹈团、管乐队、艺术工作坊、艺术社团等）的主要指导教师，被评为“课外活动优秀辅导员”的，在参加职务评审和聘任时，在同等条件下优先。
（三）加强体育美育教育科学研究。探索建立行政领导、教研指导一体化工作机制，形成体育美育教育教学教研工作合力。进一步完善区域教研、校本教研、网络教研、综合教研制度。加强学校体育和美育教研组建设和管理，提高校本教研实效。
（四）积极开展特色示范创建活动。大力支持学校开展体育美育传统校、特色校和示范校创建活动，评选命名一批市、县级体育美育特色（传统）校、示范校，积极争创国家级、省级体育美育特色（传统校）、示范校。深入实施“一县一品”、“一校一品”工程，打造体育美育工作品牌。每个学校都必须规划建设一个在全县乃至全市打得响的体育品牌和艺术品牌，鼓励保持传统、增加特色，挖掘传承地域艺术文化。支持普通高中差异化、特色化办学，开办体育、美术、音乐特长班。
（五）搭建体艺赛事交流活动平台。积极开展各级各类体育艺术比赛、展演及交流活动，为学生搭建体质健康与艺术素养提升的平台，营造良好的体育艺术活动氛围。进一步完善县、校活动开展机制，办好两年一次的县级运动会、艺术节，各每年学校都应当开展校园普及性体育运动和艺术活动，定期举办学生体育节（或运动会）、艺术节。鼓励学校组建合唱团、管弦乐团等特色艺术团队，办好学生艺术展演、艺术实践工作坊，积极开展中华优秀传统文化艺术传承活动。
三、强化学校体育美育工作保障机制
（一）建立科学有效的体育美育教育评价机制。强化考试测评的导向作用，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，科学运用《国家学生体质健康标准》测试结果、国家及省级体育艺术质量监测结果，将中小学生艺术测评成绩和《国家学生体质健康标准》成绩纳入学生综合素质评定，体艺测评成绩作为学校办学质量考核的重要内容，并作为体艺教师工作业绩评价、评先评优、职称评聘的重要依据。
（二）规范体育美育教师从教行为。各校要认真贯彻教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，强化师德师风要求，突出师德师风第一标准，加强对体育美育学科教师的日常监督管理，加大对“有偿家教”等违规行为的惩处力度。对体育美育教师在校外开设（或以他人名义开设实则由自己操控）培训机构、工作室或长期兼课，或长期兼职从事其它商业活动的，一经查实，要按有关规定严肃处理。凡被纳入法院失信被执行名单的体育美育教研员、教师，不得牵头组织教育行政主管部门或教研机构主办（或联办）的教学与活动评比（比赛）工作，并原则上不得担任评委。
（三）加大体育美育工作经费投入。各校要充分保障体育美育经费投入，保证学校体育器材配备、教师聘任、教研活动、教学培训、外出比赛交流等所需经费，将体育美育工作经费列入年度经费预算安排。要加强体育美育资金管理，建立健全资金绩效考评机制。