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今年我主要担任五年级(1)班主任工作。创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
培养一支高效率的.班干部队伍:培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。
可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。
一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
篇一:教导处副主任的工作职责
教导处副主任的工作职责
一、协助主管校长抓教学工作,协助其他行政领导做行政工作。建立良好的教学、教研、教务工作秩序,保*教学工作正常开展。
二、协助主管校长抓阶段教学工作,做到有计划、有检查、有总结。和主管校长、教导主任一起,组织抓好各种教学活动,组织好校外公开教学、科学实验和大型师生活动。
三、教导处副主任在教导主任的领导下,协助分管教学的付校长与教导主任组织全校的教学科研和教改工作。
四、要加强教学质量意识,根据学校每学期的总体工作设想,制订出具体的教学、科研工作计划。熟悉教务业务,在主管校长领导下,充分做好开学至放假之间各阶段工作。
五、抓好教研组建设,指导并审定各教研组计划,组织每周一次的教研组长会议,及时了解,交流各教研组计划的实施情况。
四、加强对教师,尤其是青年教师的进修与培养,组织教师制订学期授课计划。
五、全面贯彻教育方针,按教学规律办事,负责制定各类工作计划,安排好各类课程,对教师工作安排从工作需要出发,尽量做到公正、公平,负责安排各类考试工作,并做科学的质量分析,提出建设*的宣传和改进意见。
六、负责学期的教学检查,重点检查教师学期授课计划执行情况,备课和作业批改情况,教学日志填写情况、实验计划执行情况、教研组工作计划执行情况,教师相互听课情况,学生考试和成绩情况等,教学检查后,写出有关分析报告,提出改进措施。
七、组织各教研组开展教学科研,指导教师改进教学方法,总结教学经验,撰写学术论文和心得体会,及时总结科研成果并予以推广。
八、每学期组织若干次学生座谈会,并经常深入教学第一线,听课、评课,将得到的信息及时反馈各教研组,以便教师更好地根据学生的合理要求和实际情况,调整教学计划或教学方法。
九、组织考试和*行评定工作,做好命题、阅卷、评分、质量分析、学科总结的组织工作。每学期向全体教师汇报各学科,各年级学生考试的质量。
十、搞好校际间教学教研交流,合理安排好校级及校以上的各学科的示范教学课或观摩教学课,不断提高学校的整体素质。
十一、负责卫生、体育的领导工作,加强对图书馆、实验室的建设和管理。
十二、领导和部署每学期的第二课堂活动,不断提高活动质量。
十三、负责教学仪器、设备、资料保管及使用工作,大力开展电化教学和其它先进教学手段的运用和研究。
教导处副主任岗位职责(2)
一、协助校长制定学校教学科研方向和科研课题、目标、措施等。
二、负责学校的教学科研工作,制定每学期教研计划;每学年一人一节校级公课计划;校
级探索课计划等。
三、负责全校的社会综实践课、第二课堂活动、才艺展演等的统筹。
四、负责全校文艺、美术、体育、卫生工作的统筹。
五、定期检查科组开展教研活动情况,并及时收集、整理、讨论、研究、反馈全校教学科
研开展情况。
六、负责安排组织期末考试考务、命题、分析工作,做好成绩管理和统计。
七、认真、高质量完成教学任务。
八、服从分配,认真完成各种临时工作。
一、在分管教学的校长和教导主任领导下,负责学校教务工作。
二、指导学生的学籍管理工作,负责、处理招生、编班、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业等具体事务。
三、编制学校行事历,校总课表,作息时间表,提供行政会讨论。
四、负责建立教师业务档案,为教师考核提供依据。
五、负责执行学校课程计划,处理日常调课、代课等事项。
六、领导教务组、文印室、图书馆、电教中心、科学馆工作。
七、制订教务各部门岗位职责、督促各部门履行职责,并对教务部门工作人员进行考核。
八、负责学生学藉档案、学生学习成绩管理、毕业生材料管理。
九、负责全校书籍、簿本、教学参考资料的征订审核;选修课、活动课、学科兴趣小组活动的安排等工作。
教导处主任(副主任)职责
一、领导和组织教学工作,对学校的教学质量负责。
1.根据学校要求制定教学工作计划和教改方案,审定科组教研、教改计划并督促实施活动。
2.组织检查指导并亲自参加集体备课及教学、教改的研究、实验和新课程等实践活动。
3.抓好教师的思想工作,组织各种教育理论学习和教学业务学习,不断提高教师的思想、业务水平。
4.考察科组长、任课教师,对科组长和教师的奖励、晋级、评定职称提出意见。
5.管理语音室、电脑室、图书馆、文印室、实验室及各功能室等,努力为教学服务。
6.组织教学常规、质量检查、评估等工作。
7.组织各科课外教学活动和各种教学竞赛活动。
8.加强调查研究,及时总结推广教师及学有所长的学生的先进事迹和经验,为校长领导教学出谋划策。
二、领导和组织教务工作,对学校的教学事务负责。
1.管理学生的学籍和教师的业务档案,办理编班、转学、休学、退学、升级、复学、毕业、肄业等具体手续。
2.编印学校课程表,作息时间表以及各种教学用表。
3.组织各学科试题、考试及有关资料的编印工作。
4.管理使用好校内外各学科的试题资料。
5.负责教学和毕业调查等有关统计。
6.做好教学人员及学生的考勤统计工作,及时安排好调课、代课,并做好工作量统计。
7.安排和接待外来人员的教学参观活动。
8.负责学校劳技教育的教务工作。
9.负责有关的教学公文、报表的处理,管理好教务处公章。
三、学习教育教学科学理论和先进经验,了解、收集、整理有关的教学信息,及时提供给领导和教师学习。
四、办好教师资料室,方便教师借阅。
五、副主任协助主任工作。
篇二:副教导主任岗位职责
镇平金陵外国语学校岗位职责
金陵外校教务处副主任岗位职责
1、协助教导主任完成日常行政工作,进行排课、调课、安排代课,并按照县教育局的相关政策征订学生、教师用书。
2、负责各学科,领导学科教研组工作,指导学科教研组制订并实施教学计划,及时了解掌握教学实施情况。
3、严格按照教学计划,开足、开齐、开好计划规定的课程,坚持专课专用,教师要严格按照课表上课,负责好日常临时课时安排,确保正常的教学秩序。
4、搞好学校图书、阅览、实验室等方面的建设,做好教学资料、课本、作业本的征订工作。
5、组织安排全校*的教科研工作。积累教学资料,检查教育教学工作。
6、组织德育工作,加强学生思想、*、品德教育,保*学生身心得到健康发展。
7、组织安排好学校招生工作。
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篇三:教导处副主任工作职责
教导处副主任工作职责
教导处副主任协助主任抓好教导处工作,负责日常教务工作管理和教学档案管理,搞好实验室、电教室、微机室、图书室和打印室的工作管理,其主要工作职责是:
(一)负责课程表、早晚辅导表、作息时间表的编制工作和临时调课、补课管理。做好教师教学工作量和超课、代课、缺课等情况记载。
(二)严格执行上级教育行政部门颁发的学生学籍管理条例,抓好学籍管理工作:
1.做好每期开学时学生的报到、注册、填写新生学籍登记表等工作。
2.每学年初,造具全校学生总名册一式两份;每期初,造具流动学生名册,按规定时间上报教育行政部门。
3.作好学生参加各类竞赛的成绩(获奖)情况和毕业学生升学情况的登记工作。
4.作好毕业生的毕业(肄业)*书的*工作以及学生的转学、休学、复学和退学工作。
(三)做好图书和资料的管理工作:
1.负责图书室、资料室和阅览室工作的管理,完善和落实工作责任制度和图书借阅制度。
2.负责图书资料的购置和管理工作,每年有计划的购置新书。每年对学校图书进行一次核对,坚持图书借阅制度,落实赔偿责任。
3.负责学生教材、教辅资料、毕业生复习资料和教师教学用书的审订,并组织有关人员搞好发行。
4.负责打字室、油印室的管理,使之更好地服务于教学教育工作。
(四)抓好实验室、电教室和微机室的工作管理,使其更好的服务于教学工作:抓好教学仪器、设备和实验*品的购置和管理,督促管理人员对所有教学仪器设备和重要实验*品进行登记,每年进行一次核对清理,严格校产管理制度,落实赔偿责任。
(五)做好教学档案资料的收集整理工作,除教导处保存一套完整的教学档案资料外,还应按规定的时间和要求,向办公室交送教学档案资料。每年认真、即时填写学校年鉴。
(六)抓好课外活动、特长教育、兴趣小组活动和学生文化社、团组织的活动安排,并负责对活动进行管理和考核。
(七)负责收集、检查教学日志,作好情况记载,并将有关情况向分管领导或教师反馈。
(八)督促和指导所属部门按学期即时结算学生的代管经费。
(九)负责教导处所属职员工人的常规管理和工作考核。
篇四:副教导主任岗位职责
副教导主任岗位职责
1、小学教导副主任岗位职责
教务副主任是在校长和教导主任的领导下,协助教导主任做好教务处常规*及突击*工作,指导、检查、督促各科任教师、年级组主任、教研组长日常工作,实现学校教学工作常态管理的规范化,制度化。根据学校现状,其主要职责是:
1、开学初协助教导主任拟定的学校教学工作计划,会同各教研组长一起拟定教研组长工作计划。
2、发放各类教辅资料,并负责做好登记。
3、协助教导主任指导科任教师制定教学工作计划。
4、深入课堂听课。
5、做好学校德育工作
6、做好留守儿童工作
7、做好信息宣传工作
8、积极配合教导主任工作,完成领导交办的相关工作。
教导副主任签字:
二00九年八月二十九日
2、教导处副主任岗位职责
在分管校长、教导主任的指导下做好各项教务工作。
1.教学资料档案管理:
(1)负责建立并检查教师个人研训档案。
(2)负责校级以上教研、科研、师训活动过程中的资料整理、归档及论文汇编等工作。
(3)负责做好学校年报的填写、核对和上报工作。
(4)负责学校电子资源库的积累、完善。
(5)做好各类教材、教学资料、报刊等征订工作。
2.学籍管理(由档案室负责)
(1)加强学籍管理,建立学生学籍档案。负责一年级新生招生、编班、毕业班的初小衔接等工作。
(2)负责学生转学、退学、*班等工作,正常情况按学校规定审核批准,特殊情况报校长同意后批准办理。
3.教学秩序管理
(1)根据课程设置计划及时编制各班及各位任课教师的课表,作息时间表。
(2)做好调课、代课、安排临时课表等各项教务工作,并经常检查教师落实情况,做好及时反馈和评价,确保教学秩序井然有序。
4.其它工作
(1)做好各级各类师生成果统计工作。
(2)协助教导处主任共同完成各项教育教学管理工作。
认真完成学校交给的其他各项工作。
3、副教导主任岗位职责
1、协助做好课表的安排工作,及时做好必要的调课工作。保*教学计划的顺利实施和教学秩序的正常进行。
2、协助教导主任做好:资料征订、发放;学籍管理;业务档案等。
3、负责分管学科的教学教研工作。组织主持分管学科的教研活动。
4、负责并指导分管学科的教研组工作,定期召教研组长会议。
5、全面了解分管学科的教学常规、课堂质量,学生发展情况。每学期检查1次,并反馈、提出指导*意见。
6、开展分管学科的调研、竞赛活动,并组织学生或教师参与县市省各级活动。
7、积累整理分管学科的教学资料;总结、提练推广学科教师的优秀经验等。
8、登记和保存上级来文,及时处理来信,保持和发展同各地兄弟学校的联系,交流教学信息。
9、完成教导主任交给的其他日常事务工作。
10、协助教导主任全面做好教导处各项工作。
11、教导主任离校期间,*主持教导处相关工作。
4、教导处副主任岗位职责
1、协助教导主任完成日常行政工作,进行排课、调课、安排代课,并按照县教育局的
相关政策征订学生、教师用书。
2、负责各学科,领导学科教研组工作,指导学科教研组制订并实施教学计划,及时了解掌握教学实施情况。
3、严格按照教学计划,开足、开齐、开好计划规定的课程,坚持专课专用,教师要严格按照课表上课,负责好日常临时课时安排,确保正常的教学秩序。
4、搞好学校图书、阅览、实验室等方面的建设,做好教学资料、课本、作业本的征订工作。
5、组织安排全校*的教科研工作。积累教学资料,检查教育教学工作。
6、组织德育工作,加强学生思想、*、品德教育,保*学生身心得到健康发展。
7、组织安排好学校招生工作。
篇五:副教导主任工作职责
副教导主任工作职责
教导主任在校长和主管副校长的领导下,协助校长和主管副校长全面贯彻党的教育方针,负责组织实施学校的教育、教学、教研工作。
一、根据学校计划,制定学校教育、教学、教研、第二课堂工作计划,指导并审查教研组和学科计划,指导教研组落实教学、教研常规要求,做到学期初抓计划制定和组织实施,学期中抓检查和质量分析,学期末抓总结和经验交流。
二、每周深入教研组一次,指导教研组工作,每月召开一次教研组长例会,开展教学研究,讨论重大问题,总结交流经验,提出意见和建议。
三、检查督促教师贯彻执行教学大纲,每学期召开一次教师教育教学经验座谈会,至少组织一次集体公开教学研究活动,帮助教师改进教学方法,提高教学质量。
四、至少抓好一个教育科研项目,每学期听评课25节以上,每周上课4—6节,每周至少深入课堂指导教学活动2次。
五、抓好教师教学常规检查。每学期两次检查教师备课和作业批改情况,至少检查一次教师听评课情况;组织学生考试和成绩统计及质量分析,期末对教师教学常规和教学质量考评提出参考意见。
六、做好学校第二课堂活动的实施、检查、总结工作,组织英语、艺术、体育、科技“四节”活动。
七、指导教务员做好教务工作,协助其它部门组织各项大型活动,按时完成教科研中心下达的各项工作任务,负责教学、教研建档工作,履行学生安全管理职责
小学六年级班主任述职报告
接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。
一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
二、为人师表,率先垂范
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的`教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
三、加强教学的五认真工作
1、备课
备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。
首先,我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录:
、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。
、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。
其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组,对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”,即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学,乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课,从而
时间匆匆,经过这个学期的洗礼,让我深深感到作为一名教师不简单,而当一名一年级的班主任更是不简单。这需要你以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生,去搞好班级的每一次活动。回望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学期的付出与收获,对此我做如下总结:
一、主动学习,提高自身教师素养
从20xx年毕业至今,我一直作为一名人民教师,首先把思想放在第一位,热爱中国共产党,认真贯彻落实党的教育方针和政策,忠诚党的教育事业,自觉加强政治理论学习,全面提升自己的思想政治素质。而对于教师的本职工作――教学,我充分利用课余时间,认真学习《新课程标准》《班主任之友》等书籍,同时经常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行研究教学设计和教学方法,从而让孩子们能轻松地获得知识,感受到学习的乐趣。积极参加区教育局和学校组织的教育教学活动,以及每周学校的教研活动,通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。虚心向有教学经验的老教师请教,请骨干教师进入课堂指导。这不断丰富了我的教育教学理论知识,加强了我的理论素养,也更好地指导我的日常教学,解决了我工作中遇到的困惑和难题。从而使自己的素质不断提高,在期间我也获得了学校领导、同事的好评。
二、辛勤耕耘,注重学生全面发展
培养良好的纪律是第一步,一年级学生刚刚进入小学校园,初始都是非常好动、好玩,不知道如何排列队型、不知道怎样遵守课堂纪律。如何让这些孩子们从幼儿园生活转化角色,成为了我担任班主任的首要问题。开学的一周,我努力记住了我们班级46名学生,从开始的开学见面会、队列、开笔礼,我基本无时无刻都陪伴在学生身边,明确学生们应做到哪些,不能做哪些,不断的提醒,相继开展了人人争做小明星、图书馆小卫士、班级纪律管理员等活动,对表现好的,学习好的给予表扬和奖励,激发全体孩子的热情。
养成良好的学习习惯是第二步,每周的.晨读、午读是必不可少的,但是由于每个孩子在幼儿园学习的知识参差不齐,开学的第三周开始,我就开展了为期一个月的学习打卡活动,特别对于课堂上跟不上的孩子们,我都会每天监督,督促家长陪伴孩子们完成任务,一个月后的效果也是明显的,在期中考试的成绩也表现的十分优秀。
培养爱国主义是第三步,爱国情怀我觉得从小时候培养是必不可少,所以每周五的下午我都会认真准备关于国家繁荣富强的各种课件,让孩子们了解我们祖国的历史、现在的生活的不易。
三、贴心服务,打造“师、学、家”一体
家长把孩子交到了我的手中,我不敢有丝毫的懈怠,教给他们知识与方法,教给他们做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到,单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以我在班主任工作中一直充当着老师、学生、家长的桥梁,建立微信群、QQ群,每天把孩子们的基本表现都在群里跟家长们分享,和家长们一起探讨以后要应对的问题,每天的考勤情况及时与家长们电话沟通,每月都会做家访。在班级中也成立了家委会,有了家长们积极的帮助,我们1705班在今年的运动会、教室设计大赛、拼音比赛的活动中取得了不错的成绩。
四、善于总结,创造良好成长环境
我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中仍存在的不足,我今后的努力方向是: 加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
1、按《小学德育工作规程》、《小学德育纲要》,学校工作要求,联系本班实际,制订好班级工作计划。
2、深入了解,全面掌握班级学生的思想、学习、身体、个性等情况。关心不同学生的需要和兴趣,随时掌握他们的发展变化。
3、根据学校计划,从班级实际出发,搞好本班德育活动。努力贯彻《小学生日常行为规范》及学校各项纪律要求。对本班的勤学、守纪、卫生等情况做到及时了解、及时教育。
4、经常与各任课教师联系,及时了解、分析学生的思想、学习情况,互相协调。
5、合理安排好学生一日生活。做到早自修自觉,广播操合格,课间活动正常。指导学生开展体育、文娱和科技活动,配合第二课堂的教学,发展学生兴趣特长。
6、注意学生干部能力和自我教育能力的'培养,指导学生出好墙报,开好班会等一切活动。
7、定期召开家长会,办好家长学校,并通过家访等途径同家长保持经常联系,争取家长配合共同教好孩子。
8、负责组织、领导本班学生参加校内外生产劳动和自我服务性劳动。指导学生培养"五自"的良好习惯,培养学生养成勤俭节约和热爱劳动的美德。
9、搞好教室卫生和教室布置。保持包干区清洁,负责保管公共财产。
10、收好杂费和代管费,发放好书籍。使用好点名册,规范卡、荣誉簿、班主任手册及其它名册。
11、认真做好班主任总结。
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