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第一篇：主持会议主持词
男：又是一年芳草青，春来江水绿如蓝；
女：xx县两当紧相连，同归嘉陵江之源。
男：尊敬的各位领导，两当县的父老乡亲，
女：亲爱的朋友们，
合：大家晚上好！
男：乐起颂盛世，歌舞展风采；
女：友谊促和谐，牵手向未来。
男：在这辞旧迎新的欢庆之夜，xx县xx艺术团来到友好毗邻美丽的两当县城，与各界朋友共聚一堂，举行交流演出。
女：作为水韵江南、七彩xx县的又一张名片――xx县xx艺术团，为山城xx县的经济发展和社会文明增光添彩，他们为生命奏乐，为生活舞蹈，为幸福歌唱，被誉为嘉陵江畔一道亮丽的风景。
男：xx县xx艺术团自XX年建团以来，由起初的9人已发展到现在的近百人。目前他们排练的各类节目已参加过省、市、县各类会议助兴演出，并深入农村、厂矿、部队、学校演出百余场，观众上万人。xx艺术团每到一地，都深受广大干部群众的欢迎，这支文艺战线的轻骑兵，为社会主义文化事业的大繁荣、大发展做出了不可磨灭的贡献。
女：今晚，xx县xx艺术团怀着对两当县人民的深情厚谊前来进行元旦慰问演出，以表达对两当县人民在经济社会发展事业中的做出巨大贡献的崇敬之意。
男：xx县，和谐的大乐章，每一个音符都跳动着昂扬！
女：两当县，幸福的大家园，每一株花草都在微笑中绽放！
男：xx年，xx县用信心和毅力，积极应对各种挑战，卫冕全省十强县，荣获中国西部百强县、全国文明县城等一个个殊荣。
女：xx年，两当县用真情和奋斗，全力保稳定、保增长、保民生，开创了山区县经济社会新局面。
男：xx年，我们将站在新的起点上，向着“xx”开局的宏伟目标进发。
女：xx年，我们将以更大的努力、更卓越的成绩迎接明天的辉煌！
男：xx县xx艺术团赴两当县元旦慰问演出
合：现在开始！
男：首先，由两当县的xxx致新年祝词！
女：感谢xxx的祝福！让我们用掌声把祝福也送给两当县全县人民，祝大家新年快乐，身体健康！同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成！
甲：今夜，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；
乙：此刻，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让幸福快乐在秦岭之巅唱响！
1、民乐合奏 《金蛇狂舞》 《喜洋洋》
男：锣鼓阵阵，唢呐声声；
女：金蛇狂舞，喜气洋洋。
男：秦岭起舞，嘉陵江唱；
女：让我们手牵手，让我们肩并肩，
男：让我们在新的一年里再铸辉煌！
女：首先请欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》
2、xx 舞 《石奎鱼奎》
男：xx县作为凤凰之乡、xx族故里，全力打造旅游品牌，全面发掘古xx文化，如今的xx县犹如一幅聚民族与时尚为一体的风情画。
女：唱xx歌，跳xx舞，呈现xx县特有的人文山水，展示独具魅力的地域风情，演绎千年古xx的'原生文化，已成为xx县人的骄傲与自豪！
男：接下来请各位在激情四射的xx舞中去感受xx文化的无限魅力吧！
女：请欣赏xx族舞蹈《石奎鱼奎》
3、舞 蹈 《开门红》
男：今晚，是难得的缘分让我们欢聚在这方土地
女：今晚，是共同的梦想让我们手拉手心连着心
男：今晚，是我们共同收获丰硕果实的喜庆节日
女：今晚，是我们播下希望拥抱明天的难忘起点
男：打开金色门，迎进中国红；
女：欢乐伴歌舞，幸福伴好运。
男：下面请欣赏舞蹈《开门红》
4、男声独唱 《母亲》
男：不管你走多远，无论你在干啥；
女：不管你多富有，无论你官多大；
男：到什么时候也不能忘记咱的妈。
女：是母亲给了我生命，给我一个家。
男：接下来请听由xx县xx年青歌大赛二等奖获得者 献上的独唱《母亲》，掌声有请。
5、舞 蹈 《羊皮鼓》
男：作为xx族故里的后代，你知道xx族有文字吗？
女：这问题我可知道，xx族是有文字的，但由于年代久远，斗转星移，在历史发展进程中这些文字流失了。但这里面还有一个非常有趣的故事呢！
男：什么故事？讲给大家听听！
女：据说很久以前，xx族文字只能由其头领掌握，为了不让文字流失，头领将文字记载在桦树皮上藏了起来，结果被一只山羊给偷吃了，这让头领非常生气，一怒之下，便杀了这只羊，用他的皮做成了羊皮鼓，从此敲打羊皮鼓的习俗流传到了今天。
第二篇：教研活动
教研活动
篇1：教学教研活动记录
时间
参加人员
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科目 英语 活动范围 英语教研组 全体英语教师
1、安排本学期工作，明确工作重心。
（一） 组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升语文素养。全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。
（二） 进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）
（三） 积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。
通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利活
动
效
果 于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。
时间
参加人员
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科目 英语 活动范围 英语教研组 全体英语教师 -----：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉获益良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北京师范大学出版社出版的。该书有以下三个特点：一是“准”，即准确地体现了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》课程改革纲要（试行）的精神，准确的解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和新要求；三是“实”，即内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。 -----：联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教
学质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。随着社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高，新的教学理论和新的教学手段不断出现，英语教学对教师素质的要求也在不断地提高。
活
动
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通过本次活动，老师们明确了新课程标准对英语教学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。 时间 参加人员
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科目 英语 活动范围 英语教研组 全体英语教师 小学英语游戏教学策略 １.游戏教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止过。但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学显然是行不通的，如何融合素质教学理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探索富于趣味性的游戏教学新模式，对于当前的小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。 ２.游戏教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容易为小学生接受。
通过本次活动，教师们更加了解小学英语游戏教学，吸活
动
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果 取经验教训，掌握游戏教学的要领，更好地服务于教学，使英语课堂不再枯燥无味，极大地调动学生学习英语的兴趣。
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2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；凡是英语课上， 科目 英语 活动范围 英语教研组 全体英语教师 用英语组织教学，创设语言环境。
1、我们在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。)例如：当某个教学环节要结束时，老师说“One, two, three”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，让学生一边chant一边迅速坐端正“Sit up straight,(repeat)”。
就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“S－orry, I’m late.May Icome in?”老师也会有礼貌地回
应“come in, please！”
通过本次活动，教师们重新认识了英语听说训练的重要活
动
效
果 性，在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，提高学生的听说能力。
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科目 英语 活动范围 英语教研组 全体英语教师 归纳总结英语朗读的几种方法 1.范读 2．领读 3．伴随情景的朗读
4．齐声朗读5．个别朗读和分角色朗读 6．背诵并复述
通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳了常用的几活
动
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果 种英语朗读方法，既是总结又是升华，
在日后的教学将会利用各种有效的朗读方法，提高学生的朗读水平。
篇2：常见教研活动的类型有哪些
常见教研活动的类型有哪些？
一、听课、评课式
听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备，对讲课的每一个环节都要仔细研究，精心设计整个教学过程。
评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节课的整体的教学设计。
听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。
二、说课式
说课可以作为一种教研活动形式，一方面锻炼教师的表达能力，一方面完善教学设计，最终形成教学设计的最优化。
在说课前要布置好任务，做好总体安排，准备好说课材料。说课材料环节要齐全，有典型性、有科学性。说课过程中，说课人讲完后，其他参与教师要对说课材料进行补充和完善，最终形成一个完整的教学设计方案。
说课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐全，要有整理补充、完善的过程。
三、论文宣读式
论文宣读教研活动，可以促使教师不断加强对业务知识的研究学习，提高教师的业务水平，形成良好的教研活动氛围。
在每一个学期初，每位教师必须选择一个课题，针对这个课题进行研究，在要求的时间内拿出一两篇系统化的论文。论文宣读可以安排在每一个学期末，集中一两次教研活动。每位教师可以将这一学期自己最成功的课题研究成果进行宣读。通过论文宣读，教师可以相互学习，共同提高。学校可以将这些论文，形成论文集。教师还可以将自己认为最好的论文投到各种期刊发表。
论文宣读需要注意的是，各位教师一定要认真研究，拿出自己的研究成果或自己的亲身体会，不可抄袭，否则就失去现实意义。
四、教材过关式
为适应现代教学需要，教师要树立终身学习的观念，使自己这一桶水成为流动之水，常新之水。教师要传授给学生知识，首先自已要有丰富的知识储备。教师对教材掌握的如何，关系到教学效果。学校可以利用教研活动，对教师掌握教材的实际情况以试卷的形式进行考查，以促使教师熟练掌握教材。教师作为知识的传授者，应对出题的类型、解答的方法有深入的理解。
教材过关，要事先通知教师做好准备，试题选择要有针对性，难度要适中。这样的教研活动次数不宜过多，每个学期一两次即可。
五、经验交流式
经验交流式的教研活动，在高中教学活动中是最重要的活动之一。这种教研活动要达到教师相互交流经验，相互学习，取长补短，教师之间互帮、互学的目的。
经验交流式教研活动，在活动前要确定交流的主题，明确负责人，确定参加人员、地点、时间等。负责经验交流的主讲人，课下要认真准备，其它参与人员也要准备资料。在经验交流时，安排人员都要参加，主讲人做为主发言人，其他参与人员也要就议题踊跃发言，积极讨论，通过交流，最终形成一种大家共同认可的经验模式。
经验交流式教研活动需要注意的是，要有布置，有准备，各位教师有豁达的胸怀，畅所欲言，无所保留。
六、教学比武式
教学水平如何直接关系到教学的质量。教学水平的提高，要通过教师之间相互学习，相互借鉴。教学比武是最好的相互学习方式，因为，参与教师在比武的过程中都会准备一节最优秀的课，展示自己最好的教学水平。
教学比武活动中要注意的是，活动之前必须做好布置工作，结束之后必须有总结分析，真正达到比武目的。 篇3：教研活动记录
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户外活动开场白
亲子活动开场白
感恩活动开场白
公司活动开场白
调研开场白
第三篇：英语教研活动记录
时光 ： 20xx-9-27
主持人：毋小俊
备课组成员： 英语组全体成员
讨论过程：
一、 主持人导入
Unit 5 On the road的教学进行探讨，由赵英妮先陈述一下她的教学设计流程，然后大家就听课的所得发表提议或意见，目的是互相学习、共同提高，更好地上好英语课。
二、 赵英妮的发言
盛：大家已经听过我的课了，下头我就把自我的教学设计再次地呈现给大家分享，不到的地方还请大家多提宝贵意见。（阐述教学设计流程）
三、研讨及评课记录：
丁宝香：我执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师能充分研究儿童的年龄特点调动起学生的兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用儿歌导入新课，使学生的注意力在最短的时光里，被激活。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展本事，调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
崔瑞娟：宝香是一个自信、活泼、富有耐心、爱心和感染力的英语教师。盛教师有较强的教学基本功，个人素质较高，课堂驾驭本事强，口语流利，动作优雅，富有活力，具有亲和力和感染力。从盛教师所上的这节课能够看出她不仅仅深钻了教材，也读懂了学生，她上出了一堂完全贴合一年级孩子