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第一篇：班级联欢会主持词
A：敬爱的老师
B：亲爱的同学们
AB：大家好!
A：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
B: 六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
A：同学们迈着喜悦的步子走进了六月，我们在期盼中迎来了属于自己的节日——
AB：六一儿童节!
B：今天，我们欢聚在这里，共度庆祝自己的节日。
AB：五(2)班六一联欢会正式开始!
A：童年的记忆真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最难忘的篇章，好想回到海蓝蓝，天蓝蓝的过去，那么的纯，那么的真，还有外婆那温暖的手抚摸着我的头，给我讲有趣的故事。首先请欣赏张怡带来的歌曲《外婆的澎湖湾》，大家掌声欢迎。
B：在咱们班呀，有一位小故事家，今天她也做了精心准备。下面请欣赏张惠带来的故事《孙敬悬梁》
A：在咱们班呀，还有一群快乐的舞蹈仙子，下面请欣赏杨佳、张怡等带来的舞蹈《女人爱潇洒，男人爱漂亮》。大家掌声有请!
B：感谢两位同学的精彩表演，下面是游戏时间，让我们一起来玩抢凳子的游戏，看谁能赢到最后!
游戏规则：用7张凳子围成一个圆圈，找8个同学，听音乐围着凳子走，音乐一停，有7个人坐下，剩下没坐上凳子的那个人就被淘汰退出。再去掉一个凳子，就只剩下八张凳子了，剩下的7个同学又听音乐，音乐一停，6个人坐下，没坐上凳子的那个又被淘汰退出„„最后剩下一张凳子两个人抢，坐上凳子的那个就是冠军，还可以得到奖品。愿意参加游戏的同学请举手。
A： 太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听!这是一首充满活泼快乐的歌曲，这首歌大家应该很熟悉吧!接下来请孙漫、冉拯文为我们带来歌曲《大王叫我来巡山》
B：下面我们一起来感受中华民族文化中的璀璨亮点，一起追求心灵上的感悟，《看图猜成语》活动正式开始。
A：大家一定记得冉玉倩上次的精彩演讲吧，今天，她给我们带来了诗朗诵——《最后一分钟》，大家掌声欢迎!
B：多少年过去了，现在的我们，物质丰富，食不厌精，但想起当年，为了我们今天的生活而付出的先人们，他们苦中作乐，在艰苦环境下依然精神焕发，下面让我们以热烈的掌声欢迎杨佳、陈兰等带来的舞蹈《南泥湾》。
B：咱们班真是人才济济，还有人会说相声呢，不信，你们看他们正朝我们走来呢，请欣赏曹子怡、张可颐为我们带来的相声《来不及了》。
A：刚才两位同学的表演真精彩，接下来让我们进入游戏环节《报数》。 B：故事大王冉振武又有新故事了，快让我们一起来听一听吧。接下来大家掌声有请冉振武为我们带来故事《匡衡囊萤》
A：不知从什么时候开始，各种“神曲”充斥着大街小巷。曾今有一首特别红，连大妈都能跳，它就是筷子兄弟的《小苹果》，下面就让我们一起来重温一下杨佳等带来的《小苹果》!
B：我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，但是，我们都会有又一双隐形的翅膀，一直让我们飞得更高。下面请欣赏曹少琴为我们带来的歌曲《隐形的翅膀》。
A：感恩是一种情结，感恩是一种释怀，感恩是一种无声无息、无以言表，只在内心深处去触动的灵魂，它没有太华丽的语言。下面有请全体同学带来手语舞《感恩的心》。
B：今天，这里是你的舞台
A：今天，这里是你的天地
B：今天的歌声这样的动听
A：今天的舞蹈这样的优美
B：露出你灿烂的笑脸，
A：留下最美好的回忆
B：让我们用智慧与热情，播撒希望的种子。
A：亲爱的同学们唱吧，跳吧!这个六月属于我们!
B：可是快乐的时光总是如此短暂，
A：五(2)班六一联欢会----
合：到此结束!
第二篇：班级团队建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。
二、班级文化的建设目标和重点工作。
1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师
2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。
三、班级文化具体实施方案
1、班级硬环境建设。
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。
卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。
争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评眩
图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。
（2）布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。
（3）教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
（4）室外环境布置。结合本班特色文化的'主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。
（5）创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。
2.班级精神文化建设。
为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。
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