千文网小编为你整理了多篇相关的《评课议课活动主持词开场白(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《评课议课活动主持词开场白(合集)》。
第一篇：教研活动评课主持词
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：
大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎跟衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟跟反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李超校长讲话。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断跟激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。今天我们共同分享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个梦想。带着评课专家的鼓励跟点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
第二篇：教研活动主持词开场白
开场白：
各位领导、各位老师，大家好!首先感谢x老师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我期望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一.先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二.评课：x老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎!
四.、总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一向是我校教师们的困惑。这天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
第三篇：教研活动评课主持词
各位领导、老师：
大家好！
（活动目的）很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！
（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今天，如何备课也成为我们不断思索的问题。其实，对于不同的内容，不同的教学侧重，备课的方法也是多种多样。今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”。
张教授的的备课五步走内容为：
读者作者编者学者教者
一、当好第一读者
1、初读全文，扫除文字障碍
字字句句认真反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容。
查字典解疑：读准字音、理解词义、读通句子。（可以存疑）。
2、再读课文，理解各段意思
再读课文，重点理解段内知识点：本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系――――咬文嚼字，品词析句，把握段意。
3、精读课文 ，把握篇章结构
在把握全文内容的.基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等。
读懂写作特点：主要采用的表达方法，以及如何为内容和中心服务的。
读懂题目――文章的眼睛。
二、理解作者思路
1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的组织：思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品味选词用语和标点的匠心。
2、入境动情读懂重点段落：词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀。
3、为文章定好情感基调。教师动之以情，晓之以理，真真切切走进教材，走进作者和主人公的心灵世界，为之感动，有和作者同呼吸共命运之感，是走进课堂的起点，是上好课的关键。
三、揣摩编者意图
1、把握课程标准对本年段的要求
2、认真研读单元要求和课后作业等要求。
四、分析学者难易
1、从学生知识基础、认知能力的实际出发，挖掘潜能，确定学习的难点和重点，力求教学有实效性。充分体现学生主体地位，体现自主学习。防止教学活动流于形式。
2、要尊重学生个体的差异，调动每个学生的积极性。
五、教者设计教法
1、 教案设计体现：目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练。既体现学生的主体，也体现教师的主导作用。
2、符合语文课特点：工具性和人文性的有机结合。字（标点）、词、句、段、篇；听、说、读、写、思――强化训练，落实在学生的阅读和表达能力上。
3、符合学生的认知：感性到理性：感知、感情、感悟――由字面文字转换为内在语言。循循善诱，恍然大悟。
4、符合学生的需求：尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间，教师要耐心等待和适时的点拨，引导学生质疑、探究、互动、实践，促进新知识的生成，这是课堂最大的亮点。
5、符合阅读的规律：整体――部分――整体
6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务，为学生所需。
7、多媒体的使用要从教学实效出发，适度、适时，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上没收获。”
8、精巧的板书设计：既是教材内容 、中心思想、文章思路的浓缩，又是教学思路的体现。
（讲课）今天，要为我们做展示的是杨巧丽老师，为了这节课，杨老师课下做了许多精心的准备，下面我们就请杨老师来展示这节课。
（说课）感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先，请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。
对她执教的这节课，大家肯定有不少启发。今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、意见，感受说出来，以便我们共同提高，共同进步。
（听课教师发表见解）
（总结）在今天的活动中，有杨老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获。怎样备好一堂课，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。相信在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探索到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。
再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！
第四篇：全课程教研活动主持词
在开展一次教研活动的时候，作为主持人，我们必须要知道怎么样主持这一次活动。以下是小编整理好的全课程教研活动主持词，欢迎大家阅读参考！
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的上课课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我期望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
四．总结发言
谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一向是我校教师们的困惑。这天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。
最后我集思广义针对以后的上课课堂教学提几点推荐。
1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节资料的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生们经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生们出现某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好资料与形式的关系
一堂好课就应是资料与形式的完美结合。充实的资料能使学生们获得更多的知识，并能提高潜力、发展智力，而好的形式能激发学生们的学习兴趣，使上课课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当资料和形式不能统一时，我们宁可只要资料，不要花架子。
3.要精心设计每个问题，引导学生们多读书。我们的提问要有目的*，力求每道题都有存在的价值。要让学生们在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。个*是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力*，必须要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特*，而且还要有成效，学生们又乐意理解？这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生们，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学上课课堂教学的基本要求必须能达成。为了学生们，为了把自己的课上的更加完美，我们一齐努力吧。
最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！
各位在做的老师、各位领导：
大家下午好！
（首先请容许我在这里缓解一下我那紧张的情绪，今天，在这么大的一场教研活动中，我第一次以课程部副主任的身份站在这里，内心除了紧张之外，兴奋之情也溢于言表。如若在主持的过程中有不当之处，还请各位老师们和领导们给予指正，谢谢！）
本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推上课课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨上课课堂教学。我和在座的老师一样期待此次的研讨，因为每一次思想的碰撞都会有新的收获。
古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。今天，这位浑身上下充满艺术细胞的音乐老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的音乐盛宴。那么，让我们用热烈的掌声，对她的*勤付出表示诚挚地感谢！
为了更好的总结这次教研活动并指导今后的音乐教学，我们再此举行说课、评课活动。让我们借此机会畅所欲言、各抒己见，毫无保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
一、说课
首先，有请赵xx老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！
……
（就赵xx的说课部分进行摘选主要内容）
二、评课
1、组内评课
“上课课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。下面，有请艺术组内的教师评课。
程欢
……
同为音乐教师，程欢老师给出了很中肯的意见，在音乐领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。
接下来有请戴xx老师
……
或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着（高度）鉴赏能力的敏锐度。感谢戴xx老师的点评。
2、其他各教研组长评课
我们说音乐无国界，学科无限界。三棱镜能折*七*光，各教研组就能折*不同的智慧光芒。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在音乐的艺术领域里投*那属于你们的一道光芒吧！
沈xx
……
真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的*成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。
3、主管人评课
下面有请课程部顾晓琴顾老师针对此次音乐课，做一下点评。
顾xx
……
刚才顾老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽（简单）的阐述。接下来有请黄素芳黄副校长上台点评。
黄xx
……
于xx曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。
知识会老化，身在教师之位尤感知识更新之迅猛，上课课堂中要有时代活水渊源流淌，才能在学生心中永驻。相信通过此次的说课、评课环节，不仅仅赵老师收获颇丰，在坐的每一位老师也一定在不断成长。而通过大家的思想交流，肯定会使音乐教学的道路上越走越优雅。
教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。
谢谢各位老师的真诚协作，也感谢校长的大力支持。
4、最后，有请柏校长上台讲话
5、小结
第五篇：评课主持词
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
1、上周，我们组年轻、聪慧、好学的张莉老师为我们呈现了一节《大大的荷叶》。为了上好这节课，张莉老师认真的研读教材，虚心的向组内的老教师请教，并不断的进行试上，十个班几乎上了一遍。课堂效果也已显而易见，下面我们就让张莉老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面来分析一下自己的这堂课。
2、刚才我们听了张莉老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。
下面我们进行评课阶段，“者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
（1）下面有请一年级组的杨倩老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：杨老师，再次感谢杨老师精彩的点评。
听课的感受。
总结：感谢冯老师从以一个语文教师的语文情怀，以敏锐的眼光对这节语文课做了精彩的引领指导。
（3）下面有请四年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：老师的点评仿佛又把我们带到了昨天的课堂，非常精彩，谢谢！
（4）下面有请五年级组的老师对张莉老师的这节课，谈一谈自己听课的感受。
总结：有人说，课堂教学永远是一门缺憾的艺术，正因为课堂教学艺术的缺憾才显出它的真实与美丽、生动与鲜活。因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。再次感谢老师精彩的点评。
听课的感受。
总结：老师的评价很中肯，能够捕捉教学中的亮点、突出重点进行客观的评价，有理有据，具有很好的指导性。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。带着各位老师的鼓励和点拨，希望张莉老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索。本次评课活动到此结束！
第六篇：评课主持词
尊敬的各位领导，敬爱的各位老师：
大家下午好！
“捧着一颗心来，不带半根草去”，今天我们大家心中带着一份对教育事业的执着追求，齐聚一堂。首先我们对各位领导的到来表示热烈欢迎！衷心感谢你们来我校指导工作！其次我们对做课老师表示真心的感谢，你们辛苦了！
今天，我们大家本着“共同进步，共同提高”的原则，在此举行研讨活动，我希望大家畅所欲言，各抒己见，毫无保留地说出自己宝贵的看法建议。
一、有请做课老师就自己的这堂展示课进行说课，说说自己的授课理念、思路和授课后的感悟反思。
二、感谢吴老师精当的发言。也感谢你为我们精心准备了这堂展示课。下面进行本次活动的第二项评课互动，请各位老师各抒己见，积极评课，踊跃谈论，我们按照座次依次进行。
三、感谢各位老师积极评课，热情讨论，你们取长补短、真诚交流，追求进步的精神让我感动。
在今天这个特殊的日子里，我们很荣幸也很高兴各位领导莅临指导，下面进行本次活动的第三项有请在座的各位领导，为我们指点迷津，现场指导，做总结性发言。大家热烈欢迎！
四、结束语：感谢各位领导精彩的发言，我想大家一定有和我相同的体会，各位来宾的发言，仿佛在我们面前打开了一扇窗，我们呼吸到了更新鲜的空气，更透彻地领悟了教学理念、教学环节等各个方面。会后，我们会针对这堂展示课，认真反思，进一步修改，总结经验，弥补不足，努力推进教育教学向着创新方向、特色方向发展。
课堂教学是一个永恒的话题，我们永远不会停下勇于实践勇于追求的脚步。我们相信，在追寻理想课堂的不断探索过程中，我们一定会看到更加美丽的'教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
最后，感谢各位领导的精心指导，再次感谢各位老师的精彩发言，带着感恩，带着收获，带着力量，也带着不舍，我们的研讨会到此结束。谢谢大家！让我们用最热烈的掌声欢送各位领导首先退场。
1、感谢领导深入浅出、生动具体的发言，给了我们很好的引领，让我们深受启发。
2、非常感谢领导真诚给我们指出不足，帮助我们进步。
3、真心感谢领导中肯切实的发言，让我们受益匪浅。太感谢领导语重心长的教导，我们今后一定会向着这个方向努力。
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