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第一篇：质量分析会发言稿
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好。
今天能够和大家一起探讨毕业班的的班级管理工作，我感到非常荣幸。第一年教初三，毫无经验，横冲直撞，慌不择路，惊醒和抖落了栖息在最初梦想的许多。幸运的是这一路都有各位的热心提携。以下是我的具体做法，说出来希望可以起到抛砖引玉的作用。
一、把教学生做人放在首位
这一点我是从有丰富管理经验的梁卫强级长身上学的。他虽然只是我们班的数学老师，但他教给学生做人的道理都给学生留下了深刻的印象，这点我们班的周记可以佐证。我们班的班歌是《有用的人》，我用了一节语文课讲解这首歌的歌词，又用了一节语文课给大家静静地听这首歌，听到很多女生都哭了。主题班会课我也经常选用这里的歌词作标题。这首歌让我和学生都在一定程度上学会自信，学会坚持，学会尊重他人。如果学生心里想做有用的人，就会想着学习。虽然仍然是很多学生没心学习，但我相信他们的思想经过初三这一年，在这首歌的陪伴下都会有提高。
二、抓两头，促中间
班主任管理工作和科任老师有所区别。科任老师可以依据单科成绩，狠抓优生、合格生和边缘生，对一些不影响三率的学生可以少花时间，特别是怎么努力都无法上30分的同学。而我认为，班主任什么时候都不能少花时间在大家认为无药可救的学生身上。这些差生，缺少关注就会像脱缰的野马，对课堂纪律的保证产生威胁，对班级的常规管理也产生阻力，对一些定力不足的中下生也会产生不良的影响，进而影响班级的学风。关注他们，虽然对成绩上没多大作用，但对整个班的班风、学风有很大的作用。榜样的力量是无穷的，大力发挥他们的模范作用，对班级形成良性竞争有不容忽视的作用。我经常引导我们班的优生形成一个互帮互助、团结竞争的优秀团队。现在这个团队也发挥了龙头作用，班上的其他同学都佩服他们。
三、抓好女生工作。
这一点是骨干老师、优秀班主任张锡森老师教我的。上学期初，他就教我抓好女生工作对班风有决定影响。差的男生的不良行为往往都是表现给女生看的，只要女生有正义感，对违纪的男生鄙视，差的男生就没有那么强的表现欲了，班级就能形成正义风气。最初，我们班有男生迟到打报告进课室，有女生笑；男生顶撞老师也有女生笑。我花了大量时间走近问题女生，关爱她们，引导她们，现在我们班基本上看不到女生对问题男生的盲目捧场。
以上是我做班主任工作的一些主要做法，错漏百出，衷心希望各位有丰富教育教学经验的老师能够给我提一些宝贵的意见和建议，谢谢！
第二篇：民主—演讲稿
首先，我们来看看民主的含义。民主的官方含义，就是比较高大上的是说法。民主是指多数人的统治，或叫人民的统治。即一个社会的最终政治决定权不依赖于个别人或少数人，而是特定人群或人民全体中的多数。其实通俗的讲，就是每个人都拥有做决定的权利，在我们中国，被称之为“人民当家作主”。
然后，我们来看民主的形式。民主有两种形式，一种是直接民主，一种为代议民主，现在还出现了种新型的，叫做协商民主，这里没有介绍。直接民主就是简单粗暴的投票选角，投票决策，因为这种民主的成本是十分高昂的，所以没有什么国家用它。现在世界上许多国家采用的都是后者，代议民主。代议民主是指人们并非直接投票决定政府政策，而是选出民意代表来参与政府实体或议会。中国的人民代表大会就是这种制度。
接着，重点来了，科普时间到，民主的历史与发展。民主最开始的，也是最早的，就是我们中国的尧舜禅让制度，不得不说我国人民自古以来都是具有民主的血液的。（戏谑地）就是不知道到后面怎么就延续的两千多年的封建制度。然后，到了公元前5世纪，有了著名的古希腊雅典民主，不过有投票资格是20岁以上的公民。而妇女、奴隶、和外籍人士则无法拥有公民权，这就使得全雅典只有10分之1或更少的人口才有资格投票，所以呢，这是不健全的民主制度。与此时期相近的还有罗马的元老院制度。在此后的一千多年，整个世界都处在封建制度的统治中。直到文艺复兴后，在瑞士和意大利的小部分地区有着共和制联邦式的民主制度出现。然后进入到17世纪，英格兰和苏格兰同时成立了君主立宪制的国家，并在1707年正式完成合并。英国国会从此定期的召开，虽说刚开始，国会仍由君主掌控，后来慢慢的，权利移交到国会那里，到了维多利亚女王时期，君主已经变为有名无实的领袖了。到了18世纪，在大西洋的另一边呢，美国成立为三权分立的国家，开始慢慢闷声发大财，到后来无论是民主还是经济上都以世界老大的角色带领着世界前进。但是美国的民主也不见得有多优秀，到现在美国的歧视问题依然严重。到了20世纪，世界由于战争，革命，去殖民化等原因，掀起了民主主义的浪潮。
民主的优点当然是显而易见的。第一，对权力的监督和制衡；第二，是了解民意的最佳途径；第三，是一个完善自我的动力；第四，是提升民众素养的一个举措；第五，是凝聚民心的一个有效手段。
这里重点要讲的是民主的缺点，或者说是弊端。有很多人可能会觉得起奇怪，民主是当今世界最好的制度，怎么还有什么缺点呢。这句话如果这么说，那就大错特错了，其实民主作为当今现代社会应用最广泛的制度，在学者界相对于被歌颂，更多是被诟病的。民主绝对不是最好的制度，只能说是民主在所有制度中，是最不坏的制度。民主的弊端也是显而易见的，第一，单纯的民主的无法得到保障，很容易变得民粹主义，那就是走极端了。第二，民主总是低效率且耗时耗力的。比如我们都知道的美国大选。每一次每年大选都是美国大费周章的时候，消耗的无论是财力还是人力都是巨大的，而且最后的结果还不一定让人满意，比如说美国现在最新的那个。还有一个弊端民主的决策并不一定代表的是所有人的意愿。举个最简单的例子来讲，一个班级100个人，要决定去不去秋游，按照民主的方式来决定就是投票表决呗。那如果最后结果是要去的51比不去的49，那么这个决策出来后，就意味着有49个人并不能得到自己真是的意愿。于是这49个人便成为了民主的牺牲品，成为了民主的代价。所以说，民主并没有我们想象的好，民主不是最好的制度，只是最不坏的制度而已。
下面，进入到第五部分，外国对于中国民主的评价。美国著名的杂志《经济学人》从2006年开始，每年对世界各国进行分析，发表的一个关于民主程度的排名。有图是2008年的前20名。可以看到，其中大多是西方国家，或者实行了西方总统制的国家，比如说日本。至于中国，中国排名中国排名为136，民主指数为3.04，而《经济学人》给出这么低分数的主要原因为一党专制。我们来看一下具体的原因。首先，民主指数所定义与测量的民主并非普遍意义上的人民当家作主，而仅仅是以竞争性选举为核心评判标准的西式自由民主。其次，数据来源的庞杂性和良莠不齐导致民主指数的测量难以确保客观性和科学性。第三，民主指数的评估与打分过程存在极大的模糊性、不确定性。这其次就说明，外媒根本就没有了解实际情况，就以发达国家的标准来作为评价，这无疑更加使得结果的不正确性。就连印度的分值都是中国的两倍之多。归根到底，还是外媒没有真实地去了解中国特色民主的真正含义，以固有的方式来评价，不得不说这是一种偏见。
继续，我们接下类了解下我国的民主制度。当然，大家都是知道，我国实行的是人民民主专政的民主制度，其实质是无产阶级专政。表现形式为以工人阶级为领导，以工农联盟为基础，让绝大多数人享有民主权利和对极少数敌人实行专政的统一。而坚持中国特色民主制度需要我们做的是，第一坚持和完善人民代表大会制度；第二，坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度；第三，坚持民族区域自治制度；第四，坚持基层民主政治建设。
最后，最后的最后，我说一点题外话。我们今天在这里高谈阔论关于民主的种种，但是关于民主，我们普通人其实是没有什么切实体会。但是这并不代表民主就离我们很远，其实民主就在我们身边。我们总是感觉这类“高大上”的事情与自己无关，然而民主的真正意义就是让我们参与进去。 我们今天以自己浅薄的知识谈论我们并不了解的事情，不是妄图想去窥探其中的真理，而是要让自己真正的参与进去，去了解，去明白，去思考。只有思考，才能让我们更好地切实的得到收获。思考，才是当今我们大学生真正需要做的事！
第三篇：质量分析会发言稿
能在这次教学质量分析会上发言，我感到很荣幸。这说明我一年的辛劳是有所得的。我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：
首先是要有责任心和奉献心和执著心。为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。所以我们累了。但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。很多时候我怀疑做老师的职责。我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。因为孩子一旦养成了不认真听讲不按时完成作业的习惯那就上什么学也白上。但是至今我也没有找到比惩罚更好的办法，让孩子们按时乖乖的完成作业。
提到奉献，这或许多少有些过时。我说不清时代到底变成了什么样子。但是我还是怀念年轻时候的单纯。那时候我们不会为多干一点，多付出一点而心有不甘，不会为别人多获得一点，自己少获得一点而愤愤不平而有所怨言。其实人生就是这个样子，社会就是这个样子，不停地流言蜚语，不停地说短道长，不断地利益与金钱权势的诱惑，讲奉献的人微乎其微了，就连三千年以前的《诗经》里都一针见血地说“世人熙熙，皆为利来;世人攘攘，皆为利往”。但是我们人人都有一颗向往善良和温暖的心，如果我们希望自己在有困难的时候会有人伸出援助的双手，那么我们也应该时时准备着去帮助别人，献出自己无私奉献的爱心。我依然喜欢当年看到的一句禅语“心似菩提树，心如明镜台，愿得勤拂拭，勿使染尘埃。”愿我们的心就像菩提树，我们要时时地清洗它拂拭它，不要被世俗的势利尘埃所蒙蔽。我常常鼓励自己：如果我的付出让别人有所得益，让孩子们让同事们有所收获，那么我愿意继续这么做。
提到执着心，前面我就说过“学无止境，教无止境，改革与创新没有止境”，这就需要我们坚持坚持再坚持，向着梦想的境界迈进再迈进。在我们怀着一颗奉献心尽职尽责的时候，难免会遇到一些挫折，那么让我们自我反省、鼓励，宽容社会的偏见，家长的误解、别人的不理解，再执着一些，再宽容一些。如果我们做的是对的，那么请坚持!
一点自认为成功的做法。
1、坚持生本。这么多年以来我们习惯了自己讲，让学生讲当然不放心。前几天到初中去听课，我感觉到让学生展示的必要性。当时听的是三四年级的课，三年级的孩子不太会展示，不如四年级的孩子展示的好是正常的。让我注意的是四年级的那些四号的同学，因为那些孩子去年在我们这儿上的三年级，我认识很多其中也有很多曾经是我的学生，他们有几个起来展示的很好，回答问题的声音很清楚，语言很流畅，普通话和面部表情都很自然。就连以前成绩很差的张含宇也主动回答了两次问题，一次和小组的同学一起汇报，一次自己单独主动回答，说话非常得体，一点看不出他是学习成绩那么差的差生，这使我很震惊。
我觉得如果没有我们三年级时的训练，就不会有他们今天的精彩表现。更让我认识到让孩子们自我展示是非常必要的。我们做老师的讲的好一些，表演的精彩一些其实很正常，因为我们是成人，我们已经经过了那么多的历练。让我们给孩子们多一点机会，让我们再多一些耐心，耐心地原谅他们的幼稚与笨拙，耐心地等待他们成熟、长大，等待他们展现出自己的精彩，老师们让我们再给孩子们一次机会!
2、尝试改革，探索不同的方法，完善我们的课堂。我们学校对于小组合作探究的尝试也足足有两年多了。但是比起其他一些学校还有很多需要改进的地方。去中心路听课，觉得他们的小组汇报很完善，几乎是程式化的。总结起来有这样几个值得学习的地方：
(1)小组上台展示时，小组长就先提醒说：下面由我们小组汇报展示，请同学们认真倾听，看谁做的最棒!这样的提醒很重要，孩子们立刻就做得很端正，开始认真听了。
(2)几乎所有的孩子包括四号在内汇报，回答问题的声音都很响亮，比老师的声音还好。这对我很震撼。我就思考是什么力量让三号四号的同学也这么自信?但是毫无疑问，这样的效果非常好。是想如果一组组的展示汇报都像蚊子般软弱无力，下面的学生们什么都听不到，那还不如老师自己讲来的干脆。所以我这几天尤其注意提醒孩子们回答问题的声音。
(3)他们的课堂丝毫都不浪费时间，没有向我们课堂那样，学生们补充评价起来没完没了的现象。我仔细留意，原来他们的补充和评价的人数都是有名额限制的。这样就制止了冗长的毫无意义的补充评价，节省了时间。
(4)他们的学生搜集资料很细，面很广。比如听徐文华老师讲的一节《珍珠鸟》，学生搜集资料细到小鸟都是站着睡觉的，只有感觉绝对安全可信是才趴下睡。这个知识点是针对“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了”这句中“趴”这个词的。这又让我很震撼。
当然，值得思考学习的地方很多，这有待于在以后的教学研讨交流中再反思，进步。
3、让课堂尽可能地丰富。这是我的一点想法，当然没有见过成文的文章有人认为这一点多么重要。但是我私下里认为，这对于小学生来说应该很重要。因为没有几个孩子不喜欢动画片、不喜欢电视、不喜欢玩。而学习确是枯燥的。如果我们能在这枯燥的纯黑白的静静止止之中加一点玩的成分，加一点色彩，再加一点动画的缤纷，那我们的孩子将会是怎样的欣喜若狂啊。那他们会喜欢你的课，不由自主地被你的课堂吸引，不知不觉地学习了知识。所以我不厌其烦地收集课件、课文动画朗读，尽量地应用到课堂中，也就是想尽力的使课堂变得丰富。
4、评价也要做到多样化。这两年来我一直沿用的是小组评价和个人评价相结合的办法。也就是个人一张得星表，小组一张得星表，每个月评一次明星小组。并把他们的照片展示出来。今年我又试行了回答问题时的异组同号比赛回答的办法。比如读词语时十个组的三号来比赛，每人读一行，谁读对了坐下，他所在的小组就得到一颗星，没有读对的就不能坐下，他所在的小组就不能得星。也有时候轮两轮，三号读完了，四号读，两个人都读对了，小组得星，如果轮完了哪一个小组有一个没能坐下的，他们小组也不得星。这个办法非常灵，孩子们竞争意识和小组集体意识都增强了，不自觉地提高了听课学习的积极性。现在我考虑到孩子们不完成作业也是一个大问题，我正考虑如何把小组评价与作业完成情况结合起来，提高孩子们作业的完成率。
我说了很多，或许有一些我还没有做到。也许也会有一些，说的不对、不完善、不完美，敬请大家谅解并给我指正，谢谢大家。
第四篇：家长会发言稿
亲爱的叔叔阿姨，爱戴的教师们：
咱们晚上好!我是一(1)班的王晗，今日我代表一(1)班同学在这儿谈谈我在家里的学习状况。
跟其他同学比较，我有着十分有利的学习条件，由于我的妈妈才华一名一年级的小学教师。可说句真实话，她教我的时刻很少。上一年9月1日踏入金桥校区的大门时，我只认得最常见的几十个字，拼音只会“aoe”，并且从没握笔写过一个字，这跟咱们班许多同学比起来，都有很大的距离。可妈妈告诉我“不要紧，只需你在课堂上专注听讲，很快就能赶上同学们的”。
事实证明，通过了一个学期，我前进了，并且前进还不小。其间最让我和妈妈值得自豪的是我喜爱上看课外书了，不再是“电视迷”了。每天放学一回家，我先读教师安置的课文、生子及经典吟诵。晚饭后再拉30分钟的二胡，接下去才华我的课外书时刻了。回想起刚学完拼音那会儿，教师也安置了读课外书的作业，可我却怎样也喜爱不起来。由于我不知道的字太多了，边拼边读很累，意思也读不明白，我不喜爱。这时还多亏了我那亲爱的妈妈，她每天想办法哄我读，有时她读一段，我读一段，有时一同读，还有时读给我听。渐渐地，跟着我知道的字越来越多，我感触到了读书带给我的趣味。现在的我审问能自觉的看书了，《亲爱的笨笨猪》、《大头儿子和小头爸爸》、《列那狐的故事》这些书带给我的高兴审问不输《喜洋洋与灰太狼》了。但我最喜爱的仍是跟父母一同读书。惋惜他们总是忙于自己的工作，不愿意多陪陪我。今日我趁这个时机跟父母说一声“父母，我喜爱你们和我一同看书，也喜爱你们带我出去玩，把你们的时刻多留点给我，好吗?”
父母，我喜欢你们，谢谢你们!最终，让一切的父母和咱们一同尽力，让自己的孩子爱上读书吧!
谢谢咱们!
第五篇：质量分析会发言稿
各位领导，老师们：
大家好！
一、关于高一年级前期工作
高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实情况较好；任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实；学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。
二、做好分析反思工作
1、高一年级工作的特点，具体表现在“四有”上：目标引领有条不紊；班级管理有板有眼；思想教育有的放矢；教师配合有目共睹。
2、成绩取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。
3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。
三、当前教学工作存在的主要问题
半学期来，我们年级虽然取得了一些成绩，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的问题，主要表现在以下几个方面：
1、全体教师观念需要进一步更新，教学方法需要进一步改进，教学的精细化程度需要进一步提高。
2、少数教师拼搏奉献的意识不强，少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对教师的要求远远高于其他职业，特别是对我们二中教师要求更高。
3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在；
4、课堂教学管理不严，部分教师的课堂效益低下。
四、对后半期工作的建议：
1、进一步加强备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施，要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。
2、管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师的事，管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快；让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。
3、各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。
只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。
第六篇：管理人员演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、同志们：
大家好！
今天我演讲的题目是《让青春在打造一流城市环境中闪光》。我叫，是一名市容管理人员。
首先，我为自己能从事城市环境卫生管理事业感到高兴！我更为自己身边的那些在城市环境卫生清扫、清运和管理等岗位上同事们感到骄傲！是他们天如一日，战高温、抗严寒、顶风冒雨、披星戴月，创造了一处处优美整洁市容环境，让我们城市的面貌有了日新月异的变化。
在县委、县政府和建设局领导的关心下、在各有关部门的支持下，在艰苦创业的磨炼中，我们环卫所逐步形成了自己的行业精神－－那就是，“为了城市的整洁，不畏千辛万苦，用尽千言万语”的爱岗敬业精神；那就是，“以我一人脏，换取万人净”的无私奉献精神；那就是，在错综复杂的管理中，不断化解管理矛盾的“骂不还口、打不还手”的忍辱负重精神；那就是，在别人有需要时，主动伸手帮一把的团结协作精神。这些精神始终激励着我在城市环境卫生管理的第一线负重奋进！
每天，我要走上街头，从这条街到那条巷，不停地检查、维护城市环境和秩序，及时地纠正那些乱摆乱设、乱停乱放、乱堆乱倒、乱贴乱画等违章行为。处处靓丽就是我的心愿。因为每天要在大街小巷奔波，因为要不断地规范管理、文明执法，一天下来，我累得骨头像散了架，但是当我想到我是一名环卫工人时，我的精神又一次振奋起来！在平凡而繁琐的城市环境卫生管理中，我和众多的管理工作者一样，也曾有过许多困惑，许多尴尬。有的人违章了，就是不听劝告，还要恶语相向，有的人不服从管理，制造了一些不良事端。然而，当我想到我们肩负的责任，想到我们的工作就是打造城市形象，想到要优化城市环境，要提高城市管理水平，就需要我们用辛勤的汗水，有饱满的热情，想到此，还有什么委屈不能忍受？还有什么壁垒不能攻克？
去年月日在庆祝湖北省第七个环卫工人节座谈会上，我亲眼目睹了名走上领奖台的“城市美容师”的风采；亲耳聆听了他们宁愿一人脏，换来万家洁，立足平凡岗位，默默无私奉献的先进事迹。他们舍小家为大家，天天与马路、垃圾做伴；他们用辛勤的汗水为创造了良好的投资环境；他们不顾遭受冷眼把美丽的心灵洒向人间；他们用勤劳的双手把沙洋装扮得美丽洁净。他们不愧为光荣的“城市美容师”。当我们在城市环境卫生管理工作中，得到社会和人民群众的支持，得到上级主管部门和县委县政府的认可，我仿佛就看到了广大市民赞许的目光和灿烂的笑容，这时我就真正体会到了我们在打造一流城市环境中，所收获的那种喜悦与幸福。
各位领导、同志们，在今后的工作中，我要把个人的理想与实现“滨江园林城”的大目标紧紧联系在一起，真正做到：政治合格、纪律严明、管理规范、执法文明。我要创造出闪光的业绩、无愧的青春！朋友们，让我们携起手来，打造一流的城市环境，共建我们的文明家园，让美丽的，明天更辉煌！
我的演讲完了！
谢谢大家！
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