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第一篇：高中春季开学典礼演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
很荣幸作为学生代表在这里和大家分享学习心得。愉悦祥和的春节已经过去了，我们迎来了充满希望的春天。俗话说：一年之计在于春。我们要沐浴着春日的阳光做好充分的准备，有计划有步骤地播下勤劳的种子。
课前预习是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展我们的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。因此，无论上什么课，我都认真听讲，课后及时的把我在学习中的困惑提出来，和老师交流。老师会在给我们解疑惑的同时给我们扩充一些相关的知识，更有助于我们理解。另外，为了更好的提高课堂效率我们还要做好课堂笔记，“好记性不如烂笔头。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。做作业可以加深对知识的理解和记忆；通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。反思是解题之后的重要环节。如解题的思路、有无其他的方法等。应该有错题集，定期把错题拿出来看看，会取得意想不到的效果。
为了提升学习成绩，我们甘愿成为“学习狂人”，甘愿将平时玩闹的时间省下来，只为了能记住一个知识点或者多钻研一道题；校园内，多的是同学之间的相互问答，共同复习的声音，少的是其他杂七杂八的高谈阔论。这种感觉就象是在进行一场800米的赛跑，路途中的挥汗如雨会让我们觉得更加酣畅淋漓。当你累得走不动了，抬抬头，眺望远方，目标就在那召唤你呢！可别让它等你太久了！
就我个人而言，我准备每天在必修功课上花至少3个小时，以课本为主，掌握基础知识。地理这门学科，想要学好就是靠读图理解，多做章节小测验。生物也是这样，但在某些方面也还是需要去理解和钻研，先保证把老师发的讲义全部弄通后再做题。如化学，光把老师给的默写讲义背出来是不够的，一定要自己多做题！至于物理，看似就这样几个简单的公式，但不知却蕴含了多少玄机，因此就更有必要多做课外习题！每天都要在各学科上花时间，但也不能急于求成，必须一章一节每个知识点都复习到位！
路遥知马力，日久见人心。未满20岁的我们，用十足的勇气迎接挑战；用百倍的努力赢取收获；用千般的热情追逐梦想；用万分的真诚渴望他人的肯定。这一份执着，这一份坚定，就是属于我们自己独特的美丽。我们有信心取得的成绩，以回报老师的辛勤培育，更是对自己付出的奖励！请看我们的行动吧！
谢谢大家！
第二篇：高中优秀国旗下演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天我要演讲的题目是《青春》。
树木的粗壮必先经历树苗，花朵的盛放必先走过花苞，果实的成熟一定会历经青涩。是的，万物的成熟都离不开青春。青春是不断逐梦的过程，也是迈向成熟的必经之路。
曾看到过这样一句话，“成熟不是心变老，而是眼泪在眼眶里打转却还能保持微笑”。我深思了很久，我知道自己还很稚嫩，而成熟也是一件必然的事，没有人一出生就是成熟的也没有人到老还没成熟。成熟必定会经历一些事，这些是重叠起来的领悟便是成熟。成熟的时间或长或短，经历的事件或多或少，但都有一个共同点――成熟的路里必包括青春。
青春是生命中短暂而又美好的时光，那时我们正值年轻，我们充满热忱，富有活力，朝气蓬勃，我们想去奋斗，心比天高，但总被绊倒，也正是这些接踵而至的磨难，让我们懂得，什么才是坚强。倘若成熟经历的是哭过100次，却依然坚持等101次的微笑，那么相信每个人都会如此。
讲台上的盆景，是这个繁忙的教室里的绿色。偶尔写字累了，会抬头看看它，渐渐地，也就成了习惯，记得它刚刚降临我们班的时候，它还是青涩稚嫩的模样。这是一颗小树，不开花，全是叶子，绿的就像翡翠一样，慢慢地，寒风调皮地跑过，我们只记得迁就它的调皮，穿的像熊一样。
那次国庆长假，我们都高高兴兴地去玩，一个星期过后，我们无奈地回到教室。老师让我把已转移到办公室的苟延残喘的小树搬回教室，看着它由于一个星期没有一滴水，已经干枯得老媪的手，无力的伸着，我以为它“死定了”。不出所料，后来的几天，它的叶子全落了，光秃秃的枝干显得沧桑。但我意料之外的是，再后来几天，寒风调皮地跑过，但它却如同春天里复苏的枝桠，竟长出了翠绿的新芽，慢慢地，它恢复了生机，而且枝桠也长长了，看起来更具有活力了。没错，经历了青春的洗礼，它变成熟了，变强大了，不再向困难低头，那次凋谢，是它的加冕仪式，从此，它有了成熟的魅力。
我的演讲完毕。谢谢大家！
第三篇：高中课前三分钟演讲稿
静谧之夜，是一声无奈的叹息。
一老妪，面容憔悴，欲言又止，仿佛心如死灰。在这让人黯然神伤的冷宫中呻吟着。
陪伴她的是一盏只剩烛泪的灯台和一缕飘荡着的青纱帐。这些都在这一座软禁她的城里。
可以有一阵云雾，拂去人世间的沧桑，却拭不去她饱经风霜后的皱纹。
冷宫中是一番凌乱。
老妪好象要倾诉些什么，对着残月，言语缓中带愁。
“当年你何等威风，头带金冠，身披龙袍，普天之下，谁敢不从。囚禁王皇后、萧淑妃不费吹灰之力，诛杀长孙无忌也不过是轻于鸿毛。而今呵！可怜嫁在帝王家！”音调激动，凄凉，悲婉，似有一支利箭，朝上阳宫外刺去。
“你在位时，他们任你呼来喝去，愿为你‘上刀山，下油锅’，对你百般听从，一个个奴颜婢膝。而今，树倒猢狲散，大难来时各自飞。不必说来安慰你，即便是来探望的也恐怕是空无一人吧！‘当权皱眉有人问，退位饿死无人知。’”音调降了下来，如泣如诉。
“媚娘，你是一个坚强的女人，更是一个伟大的明君。你一生无愧天下苍生，你做到了，做到了让有才能的平民也能当宰相。因为你是从平民中崛起的，你强制推行的《姓氏录》是为了让被人歧视的家族不会永远沦落。你成功了――光大了武家，也兴复了李唐王朝。”她冷笑一生，仿佛受到了无尽的冤枉与委屈。
“可这又有谁知道？狄仁杰？一个你最信任的人？不！是他！安排了那场宫廷政变！又是他！让别人逼宫！还是他！把你赶了下来！枉你称他一声‘国老’，枉你待他不薄，可他。哎！晚了，一切都晚了。你勇敢的挑战传统，死了儿子，可谁又知道，你的心，也是肉做的。”
老妪目光凝视，对着窗外，迎着月光，一段《销魂曲》飘然而至：
故城深锁窗外云，除尔谁能解吾心。当年一语惊天地，今较黄花更销魂。只可惜，今生却为女儿身。
老妪收回目光，合上双眼。静静的躺在吱吱作响的床上。她开始回忆，她记起了在掖庭宫的日子，想到了龙椅、龙床，想到了李世民、张柬之兄弟最后，她想到了李治。
“媚娘，你变了。我宁愿你不做皇帝，只作为李治的一个妃子，甚至当一名不为人知的宫女，也许都过得很幸福，至少比现在过得好。”她有所思。
“不！如果那样便不是你了，你是为权力而生，为武代李兴而生，是命运注定你的人生路上充满血腥与杀戮，让你不得不费尽心机，不择手段。从你当上才人的那一刻，就必须小心翼翼，否则一招出错，满盘皆输。即使让你再经历胜过此生百倍的痛苦，你也会毫不犹豫，斩钉截铁的选择同一条路，你是不会后悔的。即便是在其中拼死挣扎，这才是你，一个真正的你。”她这样在心里告诉自己。
此刻，从她的眼角处滑下了一滴晶莹而透明的水，这种水叫泪，酸酸的。它包含了太多的东西，忧愁，坚韧，后悔，倔强。它苦，苦中带涩！
在这冷宫之外，仿佛有萧声，若隐若现。那萧所奏的曲子，恰是那段《销魂曲》。
她带着一切回忆，永远的长眠了。从梦中去陪伴李治。
就在神龙二年十一月，武则天在崩溃中死去！留下的，仅有一座无字碑。
此刻，上阳宫外仿佛奏起了挽歌。
其中一人叹曰：“伤城。”
微风，飘雪，枯枝，落叶，凋花，挽歌。冷清的上阳宫，寂静的神龙殿，一切都将过去，将成为历史了。
那人亦语：“伤城伤逝之城。”
第四篇：高中课前三分钟演讲稿
研究是指在每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。
一、指导思想
(一)严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系
在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。
(二)寓教于乐，创设最佳教学氛围
教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一番。
(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲
心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了高中生这一心理特点。
二、操作要点
(一)演讲顺序按学号进行，男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)
这样安排便于学生掌握自己的出场时间，同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的，好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲，用一位学生的话来说也算是一种调节，让同学们看到了不足，为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。
(二)演讲内容不限，但要有感而发，不无病呻吟
演讲内容不限，能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。当然，内容不限也并不排除根据班级和学生实际，偶尔来一次命题演讲或即兴演讲，这样可以调节气氛，使演讲更加丰富多彩，引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况，我认为这正是求之不得的教育机缘。通过师生间的评论总结，孰得
孰非，一目了然。对于后一种情况，润物无声般的良好氛围，会保证演讲沿着健康的轨道前行。
(三)演讲要脱稿，讲评不可少
严格要求学生演讲时要脱稿，以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法，只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的，这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。
(四)灵活掌握时间
一般来说，演讲只需三到五分钟，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，应让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，甚至渐渐发展成的争论，则将演讲推向高潮。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是非的能力有了提高。
(五)讲评重在鼓励
高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新疑的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、双人合作，等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。
(六)创造宽松氛围，让学生各显其能
在演讲的内容、形式以及其后的评论方面，教师都要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间。允许出错，鼓励发表不同见解。老师以身作则，带头点评，然后请两位学生点评，使学生不再有拘束的感觉。
三、效果分析
经过两年探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。在调查问卷中，有98％的学生认为课前三分钟演讲有趣味，其中68％的学生认为很有收获。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面：
(一)提高了搜集整理信息的能力
信息化社会要求当今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。课前三分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。为了写一篇让人耳目一新的演讲稿，演讲者往往要查阅很多资料，做一些卡片，有的还请教同学、老师、家长，甚至有关方面的专家。一个学生为了做关
于中东问题的演讲，光摘抄的文字材料就有十几页，而这本身也是一个学习的过程。
(二)增强了竞争与合作意识
我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的。在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高。演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。双人相声式的演讲是合作，而演讲后的唇枪舌剑又是竞争。大家都仿佛在比赛，看谁新颖，看谁成功，都有“语不惊人誓不休”的韧劲儿。
(三)培养了创新能力
课前三分钟演讲，使学生的创造力得到了极大限度的发挥。从标题拟定、题材翻新、主题升华，到一段小魔术、一个精心缝制的小道具、一段音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。体裁从议论文逐渐发展到相声、小说、科幻故事等。为了吸引听众注意，各种各样的小花招更是层出不穷，魔术、杂耍、“惊堂木”、配乐，等等，令人耳目一新。
(四)提高了评价、分析能力
科学地分析问题并做出准确判断、评价，是高中生必备的素质。但由于目前的高中生大都是独生子女，心高气傲，加上应试教育的影响，普遍存在知识面狭窄的问题，致使他们看问题常常偏激，每每以偏概全，顾此失彼。针对这一弱点，我在演讲活动中加强了分析、评价能力的训练。通过热烈的讨论，加上教师适时点拨，学生的思辨能力，分析、评价能力得以迅速提高，学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理，学会了辩证地去看待任何一个问题。同时也增强了学生作文审题的能力，作文切题率有较明显的提高。在高三作文提高班选拔考试中，一道材料作文题难倒了很多学生，命题立意完全切合要求的仅占20％左右，而我任教的两个班达35％以上。平均每班选拔3位学生，我任教的两个班被选中10位。
(五)锻炼了发表个人见解的胆魄
在回答“演讲对你各种能力的影响，请按由大到小的顺序排列”问卷题中，绝大部分学生把这一条放在前列。很多学生第一次上台手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，都有不同程度的进步。有一位女学生，第一次演讲时慌乱异常，声音小得几乎无人能听得清。当同学评价她的演讲不知所云时，她几乎是哭着说：“不好意思，我太紧张了。”她在随笔中写道：“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子，但在演讲时仍大段大段地忘记了，最后只得读稿。”而就是这样一位女同学，后来却做出了惊人之举----主动要求演讲，且口齿伶俐，潇洒从容。
(六)培养了完善的人格
语文学科是极具魅力的人文学科，语文的特点决定了演讲训练必须把培养学生完善的人格作为出发点和归宿。实践证明，演讲过程可以成为学生自我教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。在悲、喜、爱、恨、怒、骂之后，
思想得以升华，灵魂得以净化，人格得以进一步完善。
四、由演讲引发的思考
(一)要从根本上转变教育观念
语文教学改革搞了几十年，劲费了不少，成效总不大，原因何在?我以为主要是观念没有彻底更新。语文课堂讲风太盛，很多老师还是热衷于牵着学生的鼻子走，久而久之，学生变成了一架被动接收知识的机器，毫无自主性、创造性，对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“我们认为，教学的艺术不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。在高中语文教学中，’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展?这些问题值得我们每一个语文教育工作者深思。
(二)为学生创造宽松、和谐的学习氛围
语文教学具有实践性，这一特点决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。在语文教学过程中，学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。教师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系。可以说，这是语文教学的最高境界。而语文课前演讲基本上达到了这一境界。反观当今的高中语文教学，学生主动参与、积极活动的状态已不多见。原因何在?关键是受应试教育的影响。把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学，创造一种宽松、和谐的学习氛围，使学生乐于参与其中，从而提高语文教学的效率，应该成为广大语文教育工作者努力的方向。毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
(三)建立全面的、有利于学生发挥潜能的评价机制
当前的语文教学，依然是一张试卷定终身，重结果而不重过程。新大纲提出“教学过程和教学结果并重”的新视角，从而将语文教师的教学活动和教学质量置于一种动态背景下予以全面完整的科学关照。新大纲提出的对学生的评价，则立足于“三个有利于”：“有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生发挥创造能力，有利于提高学生的人文素养。”这一调整，将有助于引导语文教育去发展学生听说读写等运用能力，进而促进他们摒除维持性和复制性学习，张扬个体最可宝贵的创造力，使其审美情趣、文化晶位、道德素养和思维品格都得到和谐、健康、全面的升华，形成一种无愧于承担中华民族现代化历史使命的人格体系。高中语文课前三分钟演讲的实践证明，过程和结果并重的评价机制可以更加全面评价学生，更加有利于学生潜能的发挥。
第五篇：高中春季开学典礼演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
下午好！
新年伊始，万象更新，转眼间，精彩的20xx年已经过去，迎接我们的又 是一个充满挑战、充满希望的新学期。
回顾过去，我们欣喜自豪。十多年办学历程，十多年辉煌铸就。20xx年高考再创历史新高，上线人数407人，比20xx年高考增加71人，突破了400人大关，实现了跨越性发展，取得了一本、二本、三本和专科上线率四个第一，名列全县普高榜首，夺得奖牌大满贯。20xx届高三市一模考试，我校二本上线人数472人，又一次撼动了蒲城教育。突现了振风教育教学的坚强实力，全校师生信心倍增，精神振奋，有力地提升了学校的知名度和影响力，这些优异成绩的取得，凝聚着振风人的智慧、汗水和辛勤耕耘。在日常的工作和学习中，我们学校涌现了一大批先进教职工、课改先进集体和个人、模范班主任，他们废寝忘食、起早贪黑、忘我工作，为振风的发展壮大做出了积极地贡献；一大批优秀学生干部、三好学生品学兼优，扎实学习、克难攻坚，努力提高综合素质，夯实知识基础，取得了优异的学习成绩。在此，我代表学校董事会、校委会向今天受表彰的各类先进表示热烈的祝贺和衷心的感谢。
展望未来，我们豪情满怀。新的学期，孕育着新的希望和挑战，抢抓机遇，务求实效，努力为振风学校的可持续发展奠定坚实的基础。坚持"以质量求生存，以课改谋发展、以师德树形象、以管理促提高"的办学理念。致力于追求"校风正、学风浓、教风严、质量高"的精品教育。全面提高教育教学质量、实现学校的跨越式发展，走规模大校为规模强校、规模名校的办学之路。
一、加强两支队伍建设、增强学校的凝聚力。
领导班子是学校的核心，建立一个团结、务实、创新、拼搏高效的领导班子至关重要。要勤学习、勤思考、勤检查、勤督促，以身作则、率先示范，深入教学第一线解决实际问题，引导教师树立正确的人生观、价值观、充分调动广大教师的积极性。要转变思想理念，以高的标准和要求自己的工作，制定切实可行的工作措施，提高工作效率。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一是要加强教师的业务培训，采取以会代培和专题培训的形式，不断提高教师的思想素质和业务能力、精心打造优质的教师队伍。二是加强师德建设，深入开展"爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实"为核心的师德教育。三是树立责任意识，引导教师以主人翁的态度关注学校、爱校爱生，勤奋努力，在学校工作中比思想、比工作、比成绩、比贡献。
二、扎实进行学生德育工作，全面加强学生的养成教育。
本学期要把"好习惯教育"作为一种长效机制和常态化的工作，继续坚持"关注每一个学生、设计每一个学生、发展每一个学生、成功每一个学生"的办学宗旨，努力践行"让爱与责任同在"的校训，使学生成才又成人。
一是利用三月份文明礼貌月的良好契机，开展丰富多样的系列教育活动，养成良好习惯，铸就美好人生。二是向陋习告别，举行"好习惯伴我行"养成教育活动仪式，克服随地丢弃垃圾的不文明行为，使养成教育从自身做起，从细节做起，注重行为文化感染，营造良好的教育氛围。三是坚持高水平、严要求的工作标准。继续抓好升国旗、国语颂读、激情跑操、早点宣誓等行之有效的常规工作。四是深化学生自主管理的实质内容，发挥学生会干部的积极作用，做到督查和评价并举，把纪律要求变为学生的自觉行动。五是实行科学化、人文化的严格管理、坚持学生管理的有关规定，手机收缴，严查抽烟、谈恋爱现象。净化学习环境、营造奋发学习的良好氛围。六是树立安全为天的警钟长鸣思想意识，消除一切不安全因素，对管制刀具的检查做到班级自查、楼管细查，政管组织人员集中查、发现一起处理一起，实行责任追究。坚决做到对学生负责，对家庭负责，共同建设安全温馨的校园。
三、抓实常规教学工作，科学有效地推进教学改革。
科学施教，课堂高效，是学校工作的中心。用优良的教学成绩去提升学校在社会的影响力，是我们追求的永恒目标。抓教学工作永远在路上。
一是在竞争中互相提高，相互寻找差距，切磋教法，共同提高成绩。二是开展各种教学教研活动，促进教师的专业成长。加强教师业务培训，及时进行教学反思，鼓励教师相互探讨进行体会，指导教师制作教学课件，达到共同提高的目的。三是科学制定适合学校实际的常规教学管理细则，教学的每一环节要有详细的规定要求。本学期按照作业种类、作业次数，备课要求进行2――3次的教学常规检查，逐人反馈情况，坚持周练月考，对期中期末考试在平行班同学科的成绩评价中，分值差距过大的要实行责任追究。四是强化课堂的教学管理，坚持教师坐班制，坚持课堂秩序实况记录，促进课堂教学的实效性，用良好的课堂秩序和学习氛围去提高教学成绩。五是面对新的课堂改革，必须坚持课改是方向的理念，本学期学校在珍珠重点班中继续深化、提升导学案教学模式，引导学生自主学习，自主探究、教师精讲点拨，指导学生会学、学会。坚持做好课堂改革工作，进一步来提高教学效果。六是严格执考，严肃考风考纪。对监考和考生都要制定明确的要求，实行讯号屏蔽。以考风正学风促教风，让每一学生实实在在地练好知识基本功，夯实知识基础，提高学习成绩。
四、凝心聚力抓好高三工作，实现高考的新跨越。
高三工作，备受社会各界的高度关注，要积极强化高考目标和忧患意识，关注过程，重在落实。我们要以《教学大纲》《考试大纲》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力训练；狠抓复习过程的知识落实和教学成效。
高三年级要科学管理，精心部署，依据本届班级设置和生源情况，制定翔实有效的复课计划，就高三学生的培优，各类近线生、有望生的推进，各轮次的复课要求，练考分析、成绩评估都要有具体要求和针对性措施。要强化"以教师为主导，学生为主体，训练为主线"的三个方针。强化管理，狠抓落实，总结经验，夯实求新，精心谋划，科学运作。让学生形成完整的知识体系，为高考铺就成功之路。坚持实施目标管理，责任到人。树立"校兴我荣、校衰我耻"的团队意识，努力营造一个全员参与、协调一致的备考氛围、努力实现20xx届高考新的突破。
老师、同学们：新的学期，新的企盼，更有新的收获。让我们全部人都团结一致，奋发有为，抓住发展机遇。以只争朝夕的忘我工作精神，务求实效的工作态度，卓越的工作业绩，努力完成本学期的工作任务。实现振风教育教学的再度辉煌。
最后祝高三同学金榜题名，狗年吉祥！祝全体师生身体健康，心想事成，工作顺利！祝振风学校教育事业蒸蒸而上，实现更大的跨越，赢得更大的成绩！
谢谢大家！
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