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亲爱的老师、同学们:
大家好!
所谓挫折,指日常生活中的挫败、失意,在心理学上是个体在从事有目的活动中遇到障碍、干扰,致使个人动机不能实现,个人的需要不能满足而引发的一种消极的心理状态,挫折感是一种普遍存在的心理现象,中学生无论在生活还是在学习、生活等方面都会遇到许多许多不同的挫折。
那么,中学生如何面对挫折呢?首先,要明白挫折是任何人都不能避免的,具有普遍性、客观性。当自己设立的目标与实际目标产生差异时;当尽了最大努力还不能完成看来似乎不太高的目标;当自己的观念与社会相矛盾时;当自己认为合理的要求不能满足时;当升学考试落榜的'事实降临时等等都会产生挫折。
例如鲁迅曾彷徨过,歌德、贝多芬还曾想过自杀,但他们都顽强地战胜了自己的消沉和软弱,通过自己的努力,最终坚定地走向成功。其次,要看到挫折并不可怕,生活中的挫折和磨难,给人以打击,给人带来悲伤和痛苦,但也能使人奋起,成熟,变得坚强起来!有一句名言说得好:“人的生命似洪水在奔腾,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。”
春秋时期的越王勾践,被吴国打败后成了吴王的奴仆,他并不就此认命,而是卧薪尝胆。终于他率众如愿以偿地打败了吴国……正如贝弗里奇所说:“人们最出色的工作,往往是处在逆境的情况下做出的。”
因此,不要惧怕挫折,事实告诉我们:只要你吸取教训,不被困难吓倒,就能重整旗鼓,在新的起跑线上搏击,去夺取新的胜利!最后,要善于进行心理调节,保持良好的心态,摆脱挫折感。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
生活中成功的人很多,但一直成功的人却少得可怜。马云是我的偶像,不是因为他是阿里巴巴的创始人,不是因为他是xx年全国首富,更不是因为它有着成功的光环。我敬佩他,敬佩他的努力拼搏,敬佩他的潘磕嫦N颐谴蟛糠侄际俏廾牟莞际桥涯娴潘浚乙嫠吣愠錾谋拔沙さ拿煨。薹ㄗ柚刮颐嵌猿晒Φ目释
我出生在一个普通的家庭,而且并没有得到上天的'厚爱。刚上小学的时候,我任何方面的成绩都是‘名列前茅’不过要倒着数罢了。那时老师叫我们读拼音,可是不知怎么不管我都么的努力,依旧是过不了关。别的同学一分钟能读四五十个,而我是位数而已。“你个人怎么那么没用啊。不希望你给班级争光,可你也别拖后腿啊……”“不,不是这样的。我已经尽力了,知道吗?我也曾幻想过要是自己的成绩和你们一样,那该有多好啊。”这时泪水已经不在眼眶打转,而嘴里满是苦涩的味道。在学校里受了伤,自然希望在家里得到安慰。可是我还没进家门,就只听见‘咚咚’两声。‘你这孩子怎么一点上进心都没有啊?成绩一直都稳定在不及格,你羞不羞啊!”妈妈,我每天得努力你看见了吗,我也不想这样啊!’那个时候的我被同学嘲笑,让老师头疼,害家长蒙羞,意料之中我被所有人放弃了。我每天饱受着一个失败者的痛苦,但是我相信,我确信,我坚信自己心底的那份渴望还没有破灭。我要证明自己,不要让所有人都忽略我的存在。就这样,我每天都比别的同学多做一点,别人花十分钟就能背熟的课文,我要花二十分钟;别的同学只要抄两遍的词语,我要抄四遍。渐渐地,同学不再继续嘲笑,同来恶意的眼光;老师不在三天两头的把我叫到办公室批评;家长也不再向我皱起眉头。我看到了希望,看到了阳光。
可是不久抑郁的乌云再次挡住了我的阳光,残酷的现实再有一次打破我的希望。音乐课上老师教我们吹口琴,可是我天生就没有一点音乐细胞,连‘DO,RE,MI’几个音都找不到。每次同学们吹得轻快而整齐的时候,我就是一个破坏者,就是一个噪音的制造者。几次同学们都齐刷刷的用嫌弃的目光看着我,而我只是轻描淡写的笑着说:“沃日按时就是一个吹奏白纸痴啊!”虽然每次都表现的满不在乎,可是每一次自己的心都会很痛。就这样,我去学习了吉他。刚开始的时候,尽管按和弦手指会很痛会变紫,甚至会流血,尽管不正确的弹奏方法会弄断琴弦,尽管每天都要反复枯燥的练习,但是我都咬牙坚持下来了。果然功夫不负有心人,我在弹吉他上面取得了成功。每次看见同学们羡慕的眼光,都会很自豪;每次登台演奏的机会,我也会很珍惜……
没有谁的人生旅途是一帆风顺的,因为那样就没有时间欣赏沿途的风景;没有谁的人生旅途不需要面对困难与挫折,因为那样就品尝不了坚强,独立的滋味;没有谁的人生不需要勤奋刻苦,因为那样就学不会如何磨练自己,克制自己。
我是草根,我要成功;我是潘浚乙嫦
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