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第一篇：勇敢面对挫折演讲稿
各位评委、朋友们：
明白了一个道理：挑战就是机遇，通过这件事。要想赢得更多的机遇，就不能满足现状，于是对工作和事业都进行了大刀阔斧的改革：向学习习惯发出了挑战，和学生一起提出“习惯成性格，性格定命运”响亮口号，摸索出一整套培养良好习惯的方法；向教育科研的传统局面发出了挑战，坚持以科研为先导，推动教学改革，每年发表数十篇文章，有的论文还在全国获一等奖。所在学校也被评为教科研先进学校。更多的时候，向自身的知识结构发起了挑战：工作之余，用三年时间完成了中文系本科的函授学习，并成为一名优秀毕业生；用一年的时间参加吉林演讲培训学院的学习，也成为一名优秀学员；用四年时间完成了法律本科的自学，实现自己所追求的教育与政治经济的有力沟通；还广泛涉足新闻传媒、电脑外语等领域…希望自己的目光能够瞄准大文化、大教育的崭新高标！八年来，几乎没看过一场电影，所有的节假日，几乎都是读书、学习和写作的黄金时光。也常常感到深深的愧疚，就是对不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，还有那常常在村头盼儿回家的白发老娘！
挑战无处不在无时不在昨天，每个人都经历过无数的挑战：升学的工作的家庭的事业的从古到今。国家还面临着沉重历史负担的挑战，面临着各种体制改革的挑战；今天，世纪之交，又面临着知识经济的挑战、深化改革的挑战、综合国力的挑战…
国人没有退缩，面对这许多挑战。尤其是江苏人更是以积极的姿态坦然地迎接挑战：洪峰肆虐的严重关头迎接挑战，国企改革的浪潮中迎接挑战，经济结构调整的机遇中迎接挑战，科教兴省”伟大战略中迎接挑战…这些勤劳进取的江苏人，正是无休止的挑战中，创造了一个又一个的辉煌，一步步迈向崭新的世纪。
就经历并直面过许许多多的挑战。八年前，作为一名普通的教育工作者。把中文系毕业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，但很快就遇到一个教育思想上的挑战：教学中，让学生做主人，还是教师做主人？不颀领导和老教师的担心，硬是把学习的`主动权和管理的自*统统交给了学生。为此，不得不向校长立下军令状，并起早贪黑，钻研理论，分析学生，精心设计每一个方案，耐心走访每一个家庭…一千多个日日夜夜过去了终于迎来了第一道曙光：班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，挑战中挺了过来。老乡们奔走相告，纷纷要把孩子送到班上。
但是，正是无休止的挑战，使我牢牢地抓住了一些机遇。我先后成为市县先进教育工作者、优秀班主任，市教师基本功大赛冠军、省高中语文优质课获得者，以及省级普通话测试员资格和全国律师资格获得者……世纪之交。正是我的而立之年，回望身后一串串坚实的脚印，我也深深懂得：处在这个瞬息万变、经济浪潮汹涌澎湃的时代里个人的成就是微不足道的，世间的一切荣耀与成功都是短暂的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面还有更多的挑战在等着我……
说到这里，或许有人要问：你讲的这些不是自吹自擂吗？不！我只是想通过一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明：江苏的职工是开拓进取的职工，是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者！
在新世纪到来之际，让我们用全部的赤诚和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑战，去迎接新世纪暴风骤雨的挑战，让我们江苏在挑战中去拥抱新世纪的辉煌！
第二篇：用微笑去面对作文
微笑很容易，但微笑面对一切容易吗？现在，我告诉你，是的，很简单，“微笑和脸”，很简单。
当你遇到无法克服或战胜的挫折时，想想强者和弱者。强者遇到挫折和挫折时，会微微一笑，没有任何畏惧，而弱者呢？当他们遇到挫折和挫折时，他们可能会想：“我这辈子可能过不了这个坎。我还是无视它，躲得越远越好！”最后，强者从坎儿上“跨坐”，弱者却永远无法熬过。原因是强者可以微笑着面对一切，而弱者恰恰相反。
告诉你一件事，你看我强还是弱。
那天，7月31日，是7月的最后一天。今天下午4333.6万，突然想起来还有一篇7月份没发表的作文，就立马起身把作文草稿打了出来。笔、纸、电脑和我的手、脑准备动的时候，哥哥在我旁边哭了：“姐姐，反正你也干不完，就陪我玩一会儿吧！”我没有理他，因为我坚信只要我微笑，面对一切，我就会成功。真的，我一直写书，都是为了事实，但是因为打了一点，就从4:50打到了6:30。好的！终于搞定了！我是强者，耶！
记住：笑一笑就好，没什么大不了的！只要你能微笑面对一切，你就是强者！
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