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亲爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
青春灿烂,叛逆无悔。青春充满活力,不知疲倦。青春也是不羁的,充满挑战。
对于任何人来说,青春都是一种特殊的存在。它记录了我们青春的欢声笑语,以及失败后的迷茫与沮丧。它标志着我们生活图景中的沉重一笔。这是我们一生中美好而难忘的时光。
对于很多曾经拥有青春的人来说,最遗憾的就是没有珍惜逝去的美好时光。如今,我们正处于青春年华,口头上说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,“少年不努力,老年人徒伤悲”,可是谁又能为此买单呢?
有些人的青春是自己浪费的。在这个学习期,他们玩的肆无忌惮,不努力。长大后,我会整天游手好闲。人生窘迫时,顿悟,后悔终生。有些人也是,早就明白了青春的珍贵,把握住了时间,为了自己的理想而努力,最后功成名就。
青春带给我们一些快乐和烦恼。一方面可以享受青春带来的“特权”――无限的精力和旺盛的体力。另一方面,我们将面临繁重的学习任务,来自父母和老师的唠叨和管教,以及同龄人之间的比较。
然而,我有了新的想法:接受青春带给我们的一切!化压力为动力,激励自己走正道。就像困难的春天,你强他就弱;你弱,他就强;勇敢面对困难,战胜困难,你就离梦想更近了一步。
我们总是从生活中发生的事情中获得很多灵感。面对别人的侮辱时,不要一下子生气,要以平和的心态去面对。反而你的态度会让被侮辱的人羞愧,让周围的人更加佩服你。
当你做了正确的事,而周围的人不理解你,不要太在意他们的看法,坚信自己的行动,总有一天,别人会理解你的。
青春可能是叛逆的时候。我们做事不计后果,只关注结果而不关注过程。在青春期,我们无所畏惧,什么都不怕。我们放荡不羁,对一切都充满挑战。青春充满冒险,青春的我们孜孜不倦,对任何新鲜事物都充满兴趣!
青春,勇敢战斗!青春是一本打开就无法合上的书,人生是一条踏上就无法回头的路。一生经历一次青春的目的,就是听一次花开的声音,看一次花落的寂静,然后离开。
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好!
在这充满朝气的五月前夕,在这美丽迷人的夷水之滨,谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡,没有优美的文采,没有魅力的演讲艺术,但我的宗旨是参与,我演讲的题目是《与时代同行》。
这里,是我的母校,在座的各位,有我当年的老师,有我当年的同学,大家也许还记得我们当年的作文,XX年的梦想,XX年的我,文中的我梦想着成为一名教师,在母校迎接着我的同学,如今,文中的我,变成了现实中的我,我选择了她是为了生存?是为了发展,还是让青春与时代同行?答案是唯一的,让青春闪光,让青春随时代同行。
纵观古今,大凡有价值的生命,无不为自己的选择而苦苦追求。十九世纪的中国,灾难深重,时代要求我们反抗、变革、图强。戊戌六君子选择了她,不惜血洒街市口。詹天佑选择了他,京张铁路人合形设计至今焕发光彩。二十世纪初,封建王朝摇摇欲坠,时代呼唤我们摧毁它,秋瑾选择了他,追求自由,而为之抛头颅。八十三年前的五月,作为战胜国的中国却又面临着瓜分,时代又一次呼唤着我们争取民主与自由,亿万的青年选择了革命之路,抛头颅,洒热血为选择而追求着。五十年前,中华民族自由了,时代需要我们建设祖国,雷锋选择了她而为人民服务,众多的劳动者选择了她而默默无闻的工作。选择了,所以追求。
如今,时代的车轮已滚入二十一世纪,我选择了教师这种职业,当我踏上岗位这初,发现生活并不平坦,那时,我曾经困惑,我曾经彷徨……
六年过去了,我对我的选择有了真实的感受:教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位,教师是平凡的,但她拥有世界上最宝贵的财富――孩子们,她是一架人梯,让一个又一个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死,蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,语化春风,依旧言传身教,频吐丹心;不怕烛熄丝尽,只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭。
亲爱的老师们,亲爱的同学们:
早上好!今天我要为大家讲的题目是:青春疯狂,不辜负梦想。
一开始我先问你几个问题:
第一:你有梦想吗?每个人的梦想都的梦想。有些人想成为像爱因斯坦这样的科学家,有些人想象科比・布莱恩特这样的球场宠儿,有些人想成为煎饼人。只要别人遇到危险,他们总会从天而降。不管你的梦想是什么,只要你有梦想,你就是勇士。第二个问题:你为梦想奋斗过吗?
梦想很容易做,我也有梦想,我喜欢舞蹈,喜欢舞台上的感觉,但在追求梦想的路上听到最多的声音不是掌声,不是鼓励,但每当我训练晚回家父母会说看什么时候,你现在只是一个学生,应该专注于学习,这些无关紧要的应该先放下当成绩差总是听到你看到你的成绩下降了这么多,说不要训练,你可能会觉得一心二用这些话并不陌生。嗯,追梦的路上总会有坎坷,这些坎坷是我们最美好的回忆。嗯,追求梦想的路上总会有起伏,这些起伏是我们最好的回忆。也许你曾经说过的梦想没有实现,但你在实现梦想的努力中找到了你喜欢的`人。也许你会说生活很残酷,但生活有多残酷,你应该有多坚强。现在让你难过的事情,回头看久了会觉得不算事,你之所以把痛苦看得这么重,是因为你经历的不够多。当你感到悲伤时,告诉自己现在是你转变的机会。
有志者事竟成这句话的意思是有抱负的人,做事一定要成功。但我认为有抱负和意志力的人会成功。有人说我有梦想,我想成为什么样的人。但他的行为并没有表现出来,正如一些学生所说:我喜欢打篮球,喜欢在操场上流汗,喜欢挑战自己的感受!当然,他们在运动方面是完美的,但在课堂上,在平时的表现也是如此吗?问问自己是否因为训练而逃避早读,逃避值班,以训练为借口些都是不尊重梦想的行为。当你爱一件事时,你会为他克服一切困难!
这是最好的年龄。我们不再是孩子了。我们可以勇敢地做我们喜欢的事。因为我们年轻,即使我们做错了什么,我们也会被原谅。不要把时间花在犹豫和恐惧上。想清楚了就去做,相信,奋斗,爱恨,浪费,梦想,疯狂。生活中没有那么多如果和万一,要时刻保持欲望和战斗力。你要相信,没有不可能的明天!总有一天你会站在最亮的地方过你曾经渴望的生活!
演讲结束了,谢谢!
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好!
很荣幸能够代表我校来参加这次演讲。其实,从工作之日起我就是幸运的,因为在我的周围,有许许多多一大批师德高尚、专业过硬的优秀教师,但同时我又时常感到惭愧,因为我与一个标准的教育工作者还有较大的差距,在教学技能、管理、实践等方面还需亟待提高。
“德”是什么?“德”是一个人内心对自己的要求,讲师德便是教师对其素养的更高追求。师德高尚的老师,往往不是轰轰烈烈、一夜成名,而更多表现为平凡事业中长期的默默奉献。课堂上,两鬓白发的王老师,仍就投入的给学生们上好每一节课;办公室里,唐老师放弃课间休息,仍不厌其烦地给学生讲解试题;李老师在繁忙的工作之余,本可以和家人尽享天伦之乐,但却每天将厚厚的作业本带回家细细批阅;吴老师为工作积劳成疾,但仍然带病上课,坚守教学第一线,无怨无悔。这是什么样的精神?这就是高尚的师德所散发出的以校为家的爱的精神。
如果说高尚的师德令学生景仰,那么,博学多才、能教善导更令学生钦佩与亲敬。“吾爱吾师,吾尤爱真理”,教师人格的深层魅力,来自于其渊博的学识和精湛的教学艺术。今天的教师,要跟上新形势,适应教育事业发展的需要,仅有师德和爱的动机是不够的,还必须具有爱的能力,学会爱的艺术,应尽快地通过各种有效途径,锻造好自己的专业素质、专业技能。“艺无止境,学海无涯”,教师应与时代同步,与学子同行。
时光匆匆,转眼间在为人师的路上我已走过了5个春秋。期间,我深深地体会到:当我把微笑带到课堂,学生就给了我更多的激情和灵感;当我用宽容对待他们的错误,他们就给了我更多的惊喜和期待;当我用亲切的话语与他们交谈,他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望;当我用对不起来弥补我的过错,他们就投以我更多的信赖和敬意。
在当今物欲横流的时代,总还有一种力量使我们激情澎湃,总有一种力量使我们泪流满面。
今天,在我们学校,有那么一批富有真才实学又兢兢业业的优秀老师。而且,正有一批能钻研业务、有着新思想、新理念的年轻教师脱颖而出。只要我们同心协力,我们就可以感染学生,使他们积极进取,奋发努力;我们就可以感染家长,和他们树立互信、真诚沟通;我们更可以感染社区,使他们理解学校、支持学校。
今天是教师节,我祝各位老师们节日快乐,身体健康,并祝我校蒸蒸日上。
谢谢大家!
尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们:
提到担当,你会想到什么?我想到的是明末的以为禅师画家,书、诗、画三绝。猜猜我为什么会想到他。以为他的名字就叫做担当。
言归正传,担当就是说一个人很负责任,能接受并负起责任。担当可以是一种态度,也可以是一种行动。担当可以是为自己、为他人,也可以视为国家、为民族。
其实在生活中并不乏担当的例子。
还记得《士兵突击》中的许三多么?那个傻傻的.却一直在坚持的士兵,那个让我钦佩的士兵,三百多个单杠上的回环,操场上的大汗淋漓,无不构成了他担当的画卷。他的梦想便是当一名好兵,他如此担当,只为无愧于心,无愧于身上的一身戎装。在我看来,他担当的力量无坚不摧。
但在生活中,也有梦想与担当反生矛盾的时候,那么你该如何选择呢?王昭君已告诉了我们答案。“画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”.她也有苦,她有说不出的苦;她也有泪,她有流不完的泪。但在担当与梦想面前,她――毅然决然的选择了担当。扪心自问一下,如果你是王昭君,你会毫不犹豫的选择担当么?
其实生活中会有许多人选择放弃担当,独带梦想飞翔,但请记住,担当像是梦想的翅膀,没有担当的梦想,就像是折翼的天使,飞不高,飞不远,甚至无
法飞翔!
所以,同学们,扛起你们肩上的责任吧,让担当与梦想同行,因为只有这样梦想才会飞得更高更远!
我的演讲完毕,谢谢大家!
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