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第一篇：责任与担当演讲稿
亲爱的评委，亲爱的老师和同学们：
我演讲的题目是《在平凡中奉献》。
教师是平凡而神圣的职业。为学生打开愚昧，传播文明，插上翅膀，是教师生活的主旋律；一支粉笔灰，干净的袖子，三寸不烂之舌，四只明亮的眼睛，都是老师的棒子形，既不突出，也不不朽。时代选择了我们，我们就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。加入教学圈，扛起时代的犁，培养三足论坛，我们将在这平凡的生活中奉献自己。
如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是星辰，大地的奉献是花朵；然后，老师的奉献就是对学生的爱。正如老一辈教育家夏Xi所说：教育离不开情感和爱；没有情感和爱，就像池塘里没有水，就没有教育。只有对学生有爱，才能同时对学生有责任感。
几年前，我们学校的老师唐慧接手了一个让每个人都很难过的班级。为了摆脱缺乏自信，她整天和学生们呆在一起。一天，为了给后进生做点工作，让这些学生打消疑虑，他很晚才回家。回到家，我得知我唯一的女儿在和学生交流的时候生病了。我呕吐腹泻，体温不确定。她嘴里一直喊着她的父亲。父亲――看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子憔悴的面容。这时，唐老师的心都碎了。当他的女儿最需要她的时候，他没有站在他这边，也没有履行他作为父亲的职责。但一大早，他为了班里的学生揉揉浮肿的眼睛，却毅然离开昏迷的孩子，向学校和自己爱的学生走去。
这是多么崇高的爱啊！正是这种爱，让班里的同学看到了进步的希望，考上了自己理想的学校。正是这种爱促进了教育的发展；正是这种爱让后进生感受到阳光；正是这种爱，让老师真正为学生，为所有的学生，为所有的学生做每一件事。我，以及在座的各位，有任何理由不把这份崇高的爱献给学生，也有任何理由不为这份爱的事业感到骄傲！
第二篇：责任义务担当主题演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天，我国旗下讲话的题目是《为人生撑起一把负责任的绿伞》! 曾经看过这样一个真实而感人的故事：很多年前，大连市一位公交车司机，在行车途中，突然心脏病发作了。在生命垂危之际，他十分艰难而从容地做了这样三件事情：
一、把公交车缓缓地开到了路边，保证了过往行人和车辆的安全;
二、让车子熄了火，避免了意外事故的发生;
三、打开车门，让所有的乘客都平安地下了车。
做完这三件事情后，他坦然地趴在了方向盘上，停止了呼吸。 所有的大连人都记住了他的名字——黄继新;很多读过这个故事的人也都记住了他的名字——黄继新，一位普通而又伟大的公交车司机。
早在很多年前，大连人就以其较高的公民责任感而享誉海内外;而大连的这位普通的公交车司机，更是用他那宽广而美丽的胸怀、高度的责任心，赢得了世人的由衷赞叹和钦佩。在生命弥留之际，黄继新一心想着的不是自己、不是家人，而是全车乘客的安全，是过往行人和车辆的安全。同学们，我们不难想象，他是用怎样顽强的毅力和强烈的安全意识，在极其短暂的时间内，把“责任”二字雕刻得如此完美而精彩，描摹得如此生动而感人。同学们，听了这个故事，难道你能不为这位司机的壮举而感动吗?难道你能不为这位司机这样高度的责任感和安全意识而钦佩吗?
作为一名普通的中学生，我在为黄继新的事迹所感动与钦佩的同时，更是被他身上所体现出的强烈的“责任”意识深深地震撼了。与此同时，我也不由地想起了曾在政治课上学过的内容:“每个人一出生就有着多重身份，而每一个身份都承担着不同的责任。人活世上，就要肩负起这些责任”“责任与角色同在，把属于自己角色的事情做好，就是负责任。”那么，作为中学生的我们，责任是什么呢?很简单，就是在家作为一个孩子能够理解、体贴和孝敬父母;是在校作为一名学生能够遵守校纪班规、尊敬老师、团结同学、勤奋刻苦、认真学习、主动地为学校和班级做好事，不乱丢乱弃，不破坏公物，以主人翁的姿态爱护我们的校园与环境;是在社会作为一位公民能够遵纪守法、遵守社会公德、关爱他人;是作为一个人，能够珍惜生命、学会做人、努力培养自己的道德修养、把握已有的条件和眼前的时间、
用心地度过生命中的每一天!
我们的父母、师长、学校和社会出于责任已经为我们做了很多，我们同样也要用责任去回报他们! 作为家庭的希望、国家的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也应是我们的追求，同时也是父母亲人和社会对我们的殷切期望。我们要明确自己的责任并且担负起我们的责任。尽管责任有时使人厌烦, 但事实却也证明：只有尽到责任，才能获得我们想要的成功;只有尽到责任，我们的心才会踏实，才能真正对得起自己的良心;只有尽到责任，我们才会得到人们的认可和想要的尊重;也只有尽到责任，我们才会真正体验到生活的乐趣和人生的价值!
一首《祝你平安》之所以能够感动中国、经久传唱，是因为它唱出了我们每个人的心声——平安是最大的幸福!然而只要打开电视，翻开报纸，我们每天都能看到关于责任事故的报道：车祸、矿井坍塌、伪劣商品、违法犯罪一件件一桩桩都那么让人触目惊心。而这一切的罪魁祸首，往往就是很多人的不负责任!这些人往往为了自己一时的利益而做出了对他人、对社会不负责任的事情，但现实也往往用血的教训告诉人们：凡是对他人、对社会不负责任的人，最终搬起石头砸的还是自己的脚。可以说，对他人、对社会不负责，往往也就是对自己不负责任。更何况，我们现在所要负的责任基本上都是关乎自己切身利益的事情呢?
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候”，可是，唯有时间失去了，我们就再也无法找回了。所以，在此，我真诚地呼吁同学们：为了爱你的人和你爱的人多一些笑脸少一点不欢;为了让我们的人生多一份灿烂少一些遗憾，让我们从现在开始，真正做到“时时处处想责任，人人事事讲责任”， 努力树立尽职尽责的心态，积极主动承担起属于自己的责任，用责任成就灿烂的人生，用心地为我们的社会、我们的人生撑起一把负责任的绿伞!
第三篇：责任与担当演讲稿
各位同志们：
大家好。
曾几何时，80后和90后成了“问题小孩”―――缺乏责任心似乎成了社会共识。有人说，这是应试教育带来的思想道德教育不足的问题，倒不如说是独生子女情感教育缺失的缘故。刨除智力因素和非智力因素，抛开所谓情商与交际，情感是人类最重要的属性之一，却在教育中被忽略了太久太久。我在大学四年收获最多的，正是情感的教育。
当20xx年第一次走进浙大，我尚且不能够体会到责任二字到底意味着什么。无论是对家庭、对朋友、对母校、对国家，都没有了曾经中国知识青年敢为天下先的担当，也没有了古来书生多仗义的儒者风范。这时的我还不知道如何去爱，去爱我身边的老师同学，爱我的家人，爱我的母校与祖国。
在浙大求学的日子里，我加入了学校的广播台。我把所有的课余生活奉献给了它，它也回馈给我满满的收获。一次我对别人说，我大概是在这里呆的时长最长的人。并非因为我无事可做，而是因为我热爱这份工作，热爱这个地方，热爱这里的每一个人每一寸空气。当一个人有了爱，他也就有了担当；当一个人学会了爱，他也就学会了责任二字。
20xx年的春天，我写下一篇演讲稿。为了写好它，我回顾了我经历的有关浙大的点点滴滴，想起第一次升旗，想起第一次宣誓……那些稀松平常的事情，却在一起发生了奇妙的反应。当我在台上讲完最后一个字的时候，我热泪盈眶。那一刻，我觉得我真的学会了去爱我的母校，爱我的祖国，爱这片土地上所有美好，爱它的不完美。只有热爱，才会感受到肩上沉沉的责任。
很多时候，我们所欠缺的未必是技能，而仅仅是担当，仅仅是热爱。在关注学业的同时，为何不关注自己的心灵？在用知识武装自己的同时，为何不去建设自己心底最柔软的地方？
情感，是成长的另一个侧面。
第四篇：责任与担当演讲稿
尊敬的领导：
理想，是什么？
对我来说，“理想”这个词只是一个词，可能对别人有很大的意义，但是对于自卑的人来说，理想=梦想。梦想是那种永远不会实现的东西，永远只是你在幻想状态下想要的。
是的，理想！我的理想是什么？小时候经常想，长大了当个画家该有多好。但是，这个理想离我太远，我无法慢慢成长，我无法实现。渐渐地，这个理想在我脑海里消失了。
长大后，我下定决心，我现在的理想是考上好的高中。父母期望我成为二中（淮南最好的学校），但这是我的一个梦想，永远不会实现的那种。但是老师的鼓励肯定了我，我下定决心不再做以前那个自卑的孩子，从现在开始奋斗。但是同学的轻视和朋友的劝说让我有点不知所措，但是老师的鼓励给了我最大的动力。
直到那天，我在办公室门口，刚想敲门，里面的对话就传了出来。是妈妈和老师的对话。我妈跟我老师说我的目标是二中，希望李老师能提高我的成绩。但是，老师的话让我很惊讶。他对我妈说，你有点太有野心了。
下意识的，笔记本掉了下来，我慌慌张张的捡起来，傻乎乎的走着。原来连老师都认为我考不上二中。心如刀割，不知道说什么，崩溃了。我承受了这么多的疑惑。现在连老师都质疑我了。呵呵，还能坚持什么？我没有力气去想未来，只想放纵现在的自己，不去想困扰我的事。
也许，我堕落了，也许，我放纵了，只是因为心情不好，方便朋友唱歌喝酒。从前，亲爱的我走了，滴酒不沾的我走了。现在只想喝醉，什么都不想。我和同学一起滑冰、跳跃和唱歌。也许，我变了，是的，我变了，变坏了。但是，我的成绩继续上升，只是没有了以前的野心。
有时候我在想我在做什么。太没用太可笑了。我的目标是二中，但是老师说太远大了。我好难过，只是老师的一句话。为什么这么在意？但是，越是不想在乎，越是在乎，越是想忘记，越是心痛。
理想？呵呵，这个词对我来说就是个笑话，理想？请问理想是什么？不知道也不想知道。
因为，我没有理想。
第五篇：责任与担当演讲稿
尊敬的各位领导，同事们:
大家好！
一直简单的认为，教师的职责就是“传道授业解惑”，直到我站在三尺讲台的那一天刻，我才真切的明白，老师的职责还远不止这些。
在这样一个彰显个性、信息爆炸的时代，教育越来越注重对学生实践能力和创造能力的培养，人们获取知识的渠道越来越宽，社会的法制越来越健全，学生的民主意识也越来越强，而教师作为传道授业者的权威性却在逐渐减弱。要顺利的进行教学活动，培养学生完善的人格，全面提高教育质量，构建良好和谐的师生关系是关键。
曾几何时，互联网热传过这样一个帖子：生物工程是21世纪最有前途但又尴尬的专业。说的是生物工程专业高考录取分数高，知识更新换代快，但就业前景却不容乐观。这让院长非常难受。按理说，对毕业生就业工作，他可以有很多理由不去费这个心，但是他不这样想，学生是我们培养的，我们有责任帮他们找到好工作。在他的提议下和坚持下，克服了重重阻力，院学术委员会经过反复讨论和修改，最终形成了“生物技术学院教育教学改革五项实施方案”，学生的综合素质增强了，就业率也提高了。他能设身处地的'为学生着想，在学生面前，他是良师更是益友。
这种和谐的师生关系，在年轻教师面前，体现的更加淋漓尽致。对于中青年教师来说，申报国家自然科学基金几乎是一件不可能的事情。在他的鼓励和帮助下，全院40多名教师都申报了，这40本申报书，他每一页都仔细阅读并且提出修改意见，他的努力很快得到了回报。在年轻教师面前，他是领导更是伙伴。
师生关系和谐了，校园才会和谐，学习氛围才会融洽，。构建和谐的师生关系是学校的真谛，是时代的召唤，是促进学生全面发展的需要。作为一名年轻的教育工作者，只有时刻铭记以学生发展为本这样的观念，以院老前辈老领导为榜样，以传道授业解惑和共筑强盛沈农梦为己任，主动构建和谐的师生关系，沈农才会进一步发展，教育的明天才会更加美好!
第六篇：医生履职尽责演讲稿
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家晚上好，今天我演讲的题目是《大医精诚，医者仁心》
我们提倡 “三好一满意”活动。我认为大医精诚包括了质量、医德这两个重要的部分。
对于“如何成为一名好医生”这个困扰医者几千年的问题，孙思邈早在一千多年前就给了我们标准答案――“大医精诚”。所谓行大医者以解决众生疾苦为大，然而只有具备精诚者，可承大医之名。“精”于高超的医术，“诚”于高尚的品德。 在漫漫中华几千年的历史上，出现了一代又一代的“名医”，例如：扁鹊救世济人敢于直言，华佗则是广施人道不分贵贱，孙思邈则是为民救世的`精诚，李时珍遍尝百草著书济世，而叶天仕却是谦逊好学树医德。如果说专业知识和技术是优秀医务人员的硬实力，那么医德就是优秀医务人员的软实力。2015年《感动中国》给一位获奖医生的评价是“一辈子做一件事：就是对得起病人”，这是医术高超与人格高尚的完美结合。惊天地、泣鬼神的壮举很感人，在平凡岗位上的尽心尽责，每天做的事情都对得起病人，同样也是大医精诚的一种境界。
大医精于业，诚于心，厚于德。玉碎光华在，前人已留下无数的典范。在大灾面前，冲在第一线的除了我们最可爱的人，还有医务人员，他们在自己的岗位上默默的为灾民减轻痛苦。当非典，禽流感，到处蔓延的时候，医务人员，为人们健康保驾护航。这种仁爱之心在这个职业上体现得淋漓尽致。
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