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第一篇：语文演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学：
大家好。
假如你问我初中三年打得最好的一场胜战是什么，如我今天演讲的主题一般，那便是我与语文之间的故事了。
学好语文，需要我们熟读背诵经典。
在我初一的时候，一次偶然的机会让我赢得去市里参加国学比赛的资格。距离比赛时间只有十天，但作为小白的我对此并没有把握。李老师可能察觉到我状态不佳，在一次课间休息的时候走到我身边，用手拍了拍我的背说：“不要太紧张，这次比赛只是为了让你去开阔一下视野，努力去做好，不然你怎么知道你不行，你说对吗？”听了老师的话，我将全部心思投入到背国学知识中，直到比赛那天，我也没有丝毫松懈。比赛结束后，虽然没有晋级，但也取得了不错的成绩。
学好语文，需要我们积累阅读，坚持对写作的热爱。
到了初二，我再次荣获诗歌省一等奖，千金作文省二等奖，在语文这条艰难的修行之路开辟了新的天地。在我心里，写作从不是一杯清淡无味的白开水，一项枯燥麻烦的任务，它是黑夜中的明星，是我倾诉的树洞，陪我春夏秋冬。所谓热爱可抵岁月漫长，琴棋书画诗酒花，柴米油盐酱醋茶，好时光都在生活里。因为世界很美好，所以我愿意温柔以待。
学好语文，需要我们勇往直前、坚定信念。
不知不觉步入初三，我又创辉煌，在一次月考中取得了全校第一的语文高分。一路走来，少不了老师的悉心教导、同学的关心陪伴，少不了我课堂上朗朗的读书声，少不了我在逆风中把握方向。我踏着这条充满荆棘的道路，将它当作铺满野花的原野，一次又一次的努力尝试化作永不泯灭的力量，以挫折为铠甲，以语文为斩断荆棘的宝剑。
让我们一同携手走进语文的世界，未来可期，我们与语文来日方长！
我的演讲完毕，谢谢大家。
第二篇：关于语文演讲稿
同学们好，今天我演讲题目是《断箭》。
不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……
温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
第三篇：语文演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！同学们好！
我今天想给大家讲的题目是《学好我们的语文》。在各位语文老师的面前讲怎样学好语文似乎有点班门弄斧了。前些天于兰主席和我交代了这个任务，说给孩子们做个关于写作的演讲，之后这几天我就一直琢磨，不知该讲点什么。论文学成就，我远不及于兰主席和田瑜老师，我想起我从前当过小学老师，所以面对孩子们我又有点犯了当老师的瘾。就决定给孩子们讲讲学好语文的重要性吧。
那么语文是什么呢？ 语文就是语言和文字，语言和文章，语言知识和文化知识的简约式统称。语文不光是学习民族文化的基础也更是学好一切自然科学文化的基础。所以我们从小就应该在语文上好好下功夫，打下良好的文化基础。各位老师都知道，现在我们的民族可以说正面临着语文危机。如果再不好好学习语文，我们的文字和属于我们民族的哲学思想就要彻底丢掉了。现在已经发现有很多是我们民族自己的东西都被南韩啊日本啊给窃取申请了非物质文化遗产，这是很可怕的。我国是文化大国，有非常厚重的国学需要我们代代传承、整理接纳，这就需要必须把语文学好。
由于前些年我国的科学落后，所以大力提倡理科教育，记得我们小的时候就流传一句话说：学会数理化走遍天下都不怕。因为那时到处在搞科学建设，到处都需要科学技术人才。现在呢？当我们的科学技术相对走向高峰的时候才发现，我们已经离我们本民族的东西越来越远了。本民族的东西是什么？这就需要用语文这个词去理解了。它就是我们的国学知识。虽然国学是什么还没有最后界定。但这里边肯定就包括很多前人留下来的经典，在这些经典里逐步形成的民族思想体系。包括书画、诗词、戏曲等等汉学文化。这几年全国上下已经大力提倡学习国学了，电视台也屡屡设立专家讲坛，大有全民恶补国学的趋势。现在的小学课本也有这方面的内容了吧？像《三字经》、《弟子规》《易经》啊等等。听说以后考大学也不分文理科了，不分文理科就是暗示了文科一定很重要。这就明确了今后的学生之路要走什么方向了。
刚才说了，语文就是语言和文字，语言和文章的统称，所以小学生正处在语言和文字、语言和文章打基础的时候，语言就是说话，就是用说话的形式表达事物的能力。文字就是我们的汉字掌握的能力。用文字书写我们要表达的事物能力。那么我们首先还要面临着写作文，怎样写好作文？这里面就包括了听、读、看、写。从前有“写好作文的‘六多’：多听、多读、多看、多写、多想、多记”。今天我只讲这四个多，多听、多读、多看、多写。
1、先讲听，听就是认真听讲课文里的内容，也包括多听课文以外的人文故事，也就是多听窗外事吧。这样写起作文来会丰富语言材料。2、读呢，就是阅读和朗读，这里也可能就指读课文了，因为阅读课外读物的时间很有限。我建议，如果课程不是很紧、作业能轻松完成的情况下，还是读点课外书对写作文是很有帮助的。古人说，读诗使人灵秀，也就是说多读些书对我们的各科学习和人生的成长都会有一定的帮助。关于读，我认为我们的前人是真的很聪明，他们留传给我们朗读的形式是很科学的，大声的朗读不光是为了增强记忆（在心理学上做过试验，大声读出来会记得又快有扎实），朗读还锻炼了我们的表达能力，语言的连贯性。3、再说看，看，我的理解其实就是观察。比如老师给了我们一个题目去作文，要求写一处风景，我们首先要仔细观察这处风景的季节特点，是春天夏天还是秋天冬天，那风景是怎样的？它美在哪里？为什么会吸引我去写它？再比如写人物，也是要观察这个人物的长相特点还有他的性格特点是什么样的。观察清楚了落笔就不虚。就能写出你眼里与众不同的人物形象。
举个小例子是关于写母爱的散文。有个小文友，她写了一篇关于母亲的文章让我给看看，她在这篇散文里写她母亲多么伟大、朴实、任劳任怨、爱子女等等，我读过后很直接的告诉她我没有被感动。一般写亲情的文字大多应该以感动人为主，最起码要感动你自己，不然你为什么要写母亲呢？我告诉她你写的是许多人的母亲，不是你自己的，所有的母亲在自己儿女面前或者心里都是伟大的，哪个母亲不是很勤奋的任劳任怨操持家务，哪个母亲不是无私的爱自己的儿女呢？你要写一两个细节，与众不同的，真正感动你的细节。这就是靠观察。观察也可以靠回忆里的细节。后来这位小文友可能接受了我的建议，我再读她这篇散文，就觉得很美，很感人，就感觉心里有一股暖。
4、下面说说写，无论是作家还是我们小学生作文，都面对着两个大问题：一个是写什么？再一个就是怎样写？写什么？作为小学生可能大多都是命题作文，都是老师给想好了的题目，让我们自己去写，这个问题不难。那就是怎样写是个难点了。怎样写成一篇表达清楚的作文也是有一点敲门的，那就是认准题眼。怎样找题眼呢？当老师给出一个题目后，在这个题目里去找关键词，（现在的小学可能还没学语法吧？如果学了语法就好找一点那就是谓语）比如：题目是《我爱我的故乡》（谁能说说这里的题眼是什么，也就是关键词是什么？）这里的题眼就是要突出那个“爱”字，写故乡的事物当然不是写其他地方的事物。那么题目里说我爱故乡，就是要突出故乡的可爱之处，它为什么会让你去爱它。总之在一篇确定题目的作文上，先确定题目里的关键词，你这篇作文就有了笔意起点。如果说主题或者说是框架是这篇文章的骨头，那么语言就是丰满这篇文章的肉，骨头是精神，是意，那么肉就是一种气韵，是一种情感表现。有句成语叫“情真意切”，在这里可以借用来说文章。比如一篇情感深挚的文章，不光是立意还需要立言，要用准确的语言表达这个意，那么语言要有真感情，要用词准确，比喻恰当。还有一句“语重心长”，这同样说明了语言的重要，语言就是用来表达情和心意的，所以写什么很重要，怎样写更重要。我要写某一件事物，用什么样的语言来描述，让这篇文章感动读者或被读者认可，这就不光是这个骨架（精神意义）确立的不同凡响还有就是语言的力量。
比如于兰主席获得冰心奖的散文《你好 时光》这里谁是关键词啊？我想还是你好俩字吧，在这个时光里发生了什么事物？值得去记忆，值得回味……时光给了我们什么？而对时光的问候就是对时光的静心接纳，是懂得了对岁月的无法抗拒、无法躲避后的安顿，问候时光，就是告诉时光我要与你好好相处，与岁月言和。（对吧？）
有的同学可能会说，我将来长大了又不想成为作家，靠写作吃饭，那我就可以不用学好语文了吧？但是即使是这样，你总希望自己成为一名文化人吧？文化，其实就是以文为主。比方说你数理化学得好，能把把考第一，但是你不认识多少文字，不会读书，没有多少文学知识，你仍然不是文化人。在座的老师们可能都知道，我国著名的经济学家厉以宁和数学家苏步青，他们的古诗词的成就也是相当了得的。我就特别喜欢厉以宁的诗词。这就说明他们的文学功底是很深厚的。也可以说过去的学生还是以文为基础去学选专业。文学功底是什么？这里包括了哲学、历史、人文社会科学等等，是文化的综合素质。还有你这一生肯定不会缺少这样和那样的表达吧。
再举一个小例子，几年前我回村里去开个证明介绍信，村长我不知道他读过几年的书？他坐在那，拿着笔铺开信纸有好几分钟不知道怎样写。我为了不使他难堪，就很委婉的告诉他：你不用写的太规范，不写兹介绍，就写此介绍也行。此介绍我村公民某某某去你处办理什么什么事宜，特此证明就行。写完了，他问我你是什么文化啊？我只好说我的文化高，不然他更会不好意思了。按我们现在学的应该算应用文，小学毕业也应该会写的啊。我们在日常生活和工作当中是免不了要写这些应用的文字，这不就是我们学习语文的最基本的能力吗？我有一个收粮食的朋友，她求我和她作伴去另一个收粮大户家，去要回那家借她家的几百条麻袋。那家的老板不在，手下的人当不了家，只好让我这位朋友打个欠条，我这位朋友就写了欠条给他，我说写欠条对吗？你应该写收条。是你欠了我的东西，我来收回，怎么成了我欠你的啊。如果时间长了有欠条压在那里，那里的人再不讲理打起官司就不好说了。这是不是学好语文的重要？再说点话外的，古时候的文化人或者官员（包括皇帝微服私访）他们失去官职或者饭碗，在民间他们就有三项谋生的选择，一是当老师（私塾先生）教孩子们学写字做文章学习前人留下了来的经典。二当中医大夫给人看病 。三就是算卦了。因为我们的国学知识里就首先包括阴阳学。阴阳学说不是迷信，现在我们的课本里就有是吧？比如我们的中医治病就是靠的阴阳学说的理论。这也就是我们本民族最具特色的哲学思想体系。比如，说东西俩字，我们常说把那个东西给我拿过来，为什么不说把南北拿过来呢？因为南为火，北为水是不能拿的，只有东西能拿，东为木，西为金，只有这俩样才能用来拿。这些都是我们博大精深的国学里最基本的东西，古人从小就学这些文化知识，所以他们会终生受用。这也就是语文最基本的底子。
所以，我最后再强调一下，希望同学们要想学得一生都受益的文化，必须从小学好我们的语文。就是因为语文是一切文化的底子。 我就说到这里。谢谢大家！
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