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第一篇：初中班主任演讲稿
亲爱的同学们：你们好!
欢迎你们来到南坑镇中中，成为南坑镇中这个大家庭中的一员，成为一名光荣的南坑镇中人。
能进入南坑镇中，你们是幸运的。南坑镇中是一个团结奋进的集体。这里有丰富深厚的文化底蕴，有英明智慧的领导集体，还有合作敬业素质过硬的教师团队。当然你们的到来，也为我们的校园又一次注入了新鲜的血液，为学校增添了新的生机与活力。
许多同学都还沉浸在自己成为初中生的兴奋与激动中。但是，要成为一名合格的初中生，绝不是像转变称谓一样简单。初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡。能否把握好这个转折点，能否爬好这个坡，将直接影响你将来的人生之路。而初一，是整个初中生活的起点，是基础阶段，当然格外重要。面临着新的环境，新的制度，新的科目等多方面新的挑战，同学们只有早日适应，才能赢在起点。
作为新初一的班主任，看到你们纯真稚嫩的脸庞，听到你们甜美动听的嗓音，我们感到无比欣喜，但更多地，是感到肩上责任的重大。我们愿倾我们所有，全力以赴地培养你们;我们愿竭尽所能，为你们的成长成功架一座桥。
为了帮助同学们迈好初中第一步，我代表初一班主任送给大家几句话：
第一句话，要遵规守纪。严格精细的管理是南坑镇中的特色之一，你选择了南坑镇中，就应遵守南坑镇中的各种制度和准则。慢慢地你会发现，这些制度和准则在帮你培养良好习惯方面起到了极为关键的作用。
第二句话，要懂得责任。进入初中，就意味着成长，意味着责任。你们已不再是少不更事的小孩，而应当成为有责任心的青少年。对自己，对父母，对老师，对同学，对班级，对学校，对家庭，对社会，都应当明确自己的责任，尽自己的一份力。
第三句话，要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志地来到新学校，希望能展现自我的.风采，但新集体里人才济济，以前出色的你也许不再拔尖，成绩不尽如人意; 或许你在小学时表现一般，考试成绩总比别人低。但你千万要记住：无论你曾经是否优秀，那都已成为过去，代表不了现在和将来。大家需要重新定位自己，把自己和所有的初一同学都放在同一起跑线上，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
第四句话，要用心学习和做事，做个有心人。态度决定高度，细节决定成败。积极的学习态度会使你的学习事半功倍，反之，则事倍功半。
最后一句，要懂得感恩。感恩不只是一首歌，更多的是一个又一个的行动。感恩父母的养育之恩，更要帮父母做些力所能及的家务;感恩老师，南坑镇中老师的敬业精神早已远近闻名，同学们要极为尊敬和理解老师，专心听讲，认真完成作业;感恩学校给我们提供那么好的学习条件，要处处维护学校的荣誉，要有“校荣我荣，校衰我耻”的理念;感恩社会，要做一个有爱心的人。
同学们，千里之行，始于足下。成长的道路不会是一帆风顺，作为班主任，我们愿意和你们共同承受成长路上的风风雨雨，我们愿意用最坚实的臂膀为你们知识的远航鸣锣开道!
我们坚信，今天，你以南坑镇中为荣，明天，南坑镇中因你而骄傲!
第二篇：班主任的幸福演讲稿
亲爱的同学们：
晚上好！
在这美好的夜晚，我愿和你们分享一些人生的感悟。首先，我想问问大家，你们有梦想吗？想实现梦想吗？有点想还是很想实现它？想提前实现梦想少年有成呢，还是慢慢来，大器晚成呢？通过我今天的演讲，你将更坚定你的梦想，迈向成功的彼岸！
我今天演讲的题目是《成功属于你！》
一、首先，我们来明确一个概念，什么叫做成功？有人说，张三成绩好，他成功了；李四跳得高，他成功了；我什么长处也没有，我怎么能成功？我们来看看心理学家们对成功的定义吧。成功，就是实现自己有意义的既定目标！说想说的话、干想干的事、去想去的地方，这就是成功！有人说，我们学生太苦了，我要教育官员们来做一回学生，亲身感受一下我们的痛苦，好的，这就是你的理想，他们听了，真的减轻学生负担了，这就是你的成功！有人想，我要管理一座中等城市，使它成为全世界经济最发达、最环保、最美丽、最最……的城市，如果你当上了市委书记，你的能力实现了上述目标，你也就成功了！还有人说，我想做一个旅行家，游遍地球的每一处著名景点，逐浪大海、跨越沙漠，好的，你有很多钱、有强健的体魄、有坚强的毅力，你做到了，你就成功了！有同学说，我没那么远的目标，我现在只想在明年春天考进高实班，想要在五月冲进全市条件最好的基地班就行，好啊，如果你达成了，就是你的成功！事实是，人生的终极目标就是由这样一个个小的目标构成，最大的成功就是由这样一个个小的成功而抵达终点的！
二、万事皆有可能
有人说，太难了，我的梦想永远都只能是幻想！你说对了，你根本就没有梦想，因为你首先放弃了对梦想的追逐！要知道，万事皆有可能，放弃者绝不会成功！我05级有个学生，初三上期结束时他对我说：严老师，我真的太笨了，妈妈天天给我喝三勒浆我还是会头痛，我对不起父母，对不起老师，我真的不想读书了！我说，你两年半的学习都过去了，最后的这半年你会过不去吗？要知道，你若放弃，对不起的首先是你自己，这两年半辛苦的付出，我相信你一定能战胜自己无愧于三年的初中生活！后来，这位同学发奋努力，最终顺利获得我校的初中毕业文凭，而且，他的数学由过去每次期末考试都不及格，却在毕业升学考试中取得A卷95分、B卷23分（满分50分）的成绩！这孩子的妈妈对人说过，他小时后生病智力上还受了影响，人家一个病孩都能把成绩跃升几级，在坐各位，你们有病吗？那么你们会放弃自己吗？
给大家分享个故事。有位美国人，出生在非常贫穷的家庭，而且父亲是赌徒、母亲是酒鬼。他很是不平，为什么与他一样长着两手两脚的人能过好日子，能被人尊敬，而他只能生活在遭人白眼的自卑阴影中。突然有一天，他想到，如果继续这样过日子，父母靠政府救济的现状就将是他未来的生活，他说，我决不！！！他决定靠自己努力改变命运。没有钱他不能经商，没有学历他也无法就业。他想到自己从小做演员的梦想，于是来到好莱坞，向导演推荐自己。可是所有的导演都拒绝了他，因为他是天生的歪嘴！一次次被拒之后，他想，要么成功，要么宁愿去死！于是，他找了份清扫厕所的工作，又拉来一辆废弃卡车作自己的栖身之处，开始了写剧本的生活，他想，你不让我演，我自己写来演！后来他把剧本拿给导演看，人家根本就不相信他能写，因而看都不看，他被拒绝了一千多次啊！终于有一位导演接了过来，很是欣赏，要给他3万5千美元，条件是不能让他演男主角；尽管这笔天文数字般的美金他太需要了，但他的梦想是做演员，于是他说，我可以不要一分钱，条件是我必须是男主角！被他的执着感动，导演让剧本缩水，他终于当了男主角，而且此片一炮打响，成为美国历史上最为成功的电影之一！他也由此成为了世界最知名的影星！这部电影叫做《洛奇》，《第一滴血》及续集也是他的代表作，知道他是谁吗？――史泰龙！
曾看过一篇报道，说是正在田间劳作的父亲眼见着儿子被冲出路面的卡车压在身下，在等待救援的过程中，用双手撑起了重达几吨的卡车直到营救人员到来，可见人的潜力之大！
同学们大都吃过肯德基，有的人还把它作为自己饮食的最爱吧？你们知道肯德基的创始人是谁吗？他是在怎样的情况下创业的呢？想不想知道？（呵呵，又一位男生说知道，他跳上讲台把故事讲了下去）
桑德斯上校退役了，他拿着政府发放的退休金出神：这就意味着生命快到尽头，给我等死的钱了，人生就这样毫无意义地结束吗？绝不！他想到了母亲做的炸鸡手艺，准备以此作为迈向人生新辉煌的起点。可是他拿着这独门绝技走遍美国，被拒一百多次，终于以他花白的头发和耐心的讲解赢得了机会，从此肯德基开到了世界的许多国家！不放弃，终能成！遇到困难和挫折时，你会不会放弃？
同学们，谁有坚持不懈，变不可能为可能的经历？请上来给大家分享，感谢你的无私分享！（希望有学生主动上台）
三、不成功的主要障碍
现在人人都说，我要成功，我决不放弃！是还是不是？可是你过去为什么没有成功？或者获得成功的次数太少？这是因为你潜意识在自我设限！你用过去不成功的经历来提醒自己“此事不可为”“做下去我会很丢人”，你却不知道你自己在不断成长，你的心境在变化，所处的环境也在变化，为什么还要告诉自己“我不行”？
告诉严老师，世界上跳得最高的动物是谁？呵呵，跳蚤，它能跳自己身高400倍的高度。可是科学家们做过一个实验（一位学生大声说“是跳蚤实验”，于是把话筒给了这位女生，后面的故事由她讲过，而且她还给同学们揭示了这个实现给人的启示）现在却呈现在心理学家们眼前的却是这样一个场景：在一个没有盖的器皿内，几只跳蚤一起蹦跳着，每一只每一次都跳同样的高度。你绝不用担心它们会跳出器皿，跳到你身上。
你可能会惊奇：为什么这些跳蚤会把高度控制得如此一致呢？这是训练的结果。跳蚤的训练场是一个比表演场地稍底一点的器皿，上面却盖了一块玻璃。开始，这些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奋力去跳，结果总是撞到玻璃上。这样训练了一段时间后，它们就保持同样的跳的高度。即使拿走玻璃盖板，它们也不会跳出去，因为过去的经验已经使跳蚤形成了条件反射。多么地可悲啊！你是跳蚤吗？你认为你象跳蚤吗？
人也能变成这样。如果过去的几次不成功使你认定了自己不能成功，那么你可能永远会是一个如跳蚤般的失败者。但如果你并不放弃远大理想，每一次都全力以赴去做，你一定会越来越接近成功，要知道，人生其实是没有玻璃盖子的。
四、突破障碍，赢取成功
其实，所有人类的突破都是信念的突破。你认为你不行，你就为自己这个人构筑了一道围墙，人也就成为了囚，你就真的不行了！你认为你行，你就能行，因为信念决定了你为人的态度，而态度能促使你行动，行动当然会带来结果，是不是？
文革中有句流行话叫“出生不由己，道路可选择”，说的是人不要受环境约束，要走自己的路。你从哪里来不重要，重要的是你想往何处去？采取大量的、持续不断的行动，就能改变你的命运！
下面我们来做个游戏，你们要完全地投入，好吗？
谁愿意用一元钱换回这个礼物？这可是几位老师刚刚精心挑选买回来的哦，看看这是靠背（垫），拉开拉链就是一床凉被哦，谁愿意？（很多学生把小手举了起来说愿意，等了几秒钟就位学生站了起来准备上台，这时另一位学生急急地跑上了台，举起一元纸币说要换，我说你为什么不行动？他才从我手中抢过了礼物）
你不相信这是真的是吗？你为什么不行动？要知道，刚刚过去的那几分钟里这位同学就获得了你认为不可能的成功，而你白白浪费了时间也白白浪费了这个机会，而你们的区别仅仅在于：有没有信心，采取立即的行动
这世上只有两类人：演员和观众，或者行动者与观望者。你们认为成功会属于观众还是演员？你要做什么样的人？行动者还是观望者？
五、走向成功的第一步――拥有明确的目标
你对今天的自己满意吗？你希望的现状是什么样？你为你的希望作过哪些努力？要知道，今天的现状是由你昨天的行动造成的，而你今天的行动将是你未来现状的原因！你知道所有成功者共有的秘诀吗？来，打开这个盒子，就在里面，谁愿意来先睹为快？（盒而上写着据说和申与纪晓岚斗智时曾出过一个迷语：一人关在院子里，打一字；迷底是囚）
（12班班长首先上台，却猜不出迷语。我问，你要放弃吗？他说“不”！我问现在最重要的事情是什么？他说要打开盒子，即要向大家公开成功人士的秘诀，我问，大家就这样等着时间悄悄流走吗？他终于醒悟，向台下求救，上来的两位同学独立地立即答出了迷底，然后向大家公开了答案）
（游戏过程体现了坚持不懈和互助的作用）
纸条上写着：明确的目标和坚持不懈的努力！
刚才这位同学，就有着明确的目标――打开盒子获得秘密；为此他作了坚持不懈的努力，包括寻求帮助。事实上，这是所有成功人士共同的法宝！
同时，迷底也给我们启示：一个人如果自我设限，把自己禁锢起来，象个囚犯的思维和生活方式，前途可想而知。
下面给同学们分享我两位学生的故事，一个是李波，他初中时就有高远的目标；一个是李凤娇，两次高考从性格都发生了改变……
目标能让人看清使命，产生动力；目标让人感到生存的价值和意义；目标让人心态积极；目标有助于分清事情的轻重缓急；目标使人集中精力，把握现在；目标能提高激情，有助于评估进度；目标使人产生信心、勇气和胆量；目标使人更加完善，永不停步；目标让人成功
你们有明确的目标吗？你们的终极目标，即最终你要成为什么样的人想过吗？好，那么你们的近期目标是什么？今天分享了这么多人的故事，你和这些人相比，环境比他们差吗？基础没有他们好吗？那你们有信心实现自己的目标吗？
立志春节考入高实班的请举手！（太好了！）有志冲击明年五月的基地班的同学请举手！考不进高中誓不罢休的人请举手！
六、立即行动
好的，同学们，你们有志气！你们信心十足！可是你们知道吗？一时的激情没有用，持续的激情才有价值！请用文字记录你此时所想，写下你最终想成为什么样的人？你想考个什么大学？你初中毕业要达成什么结果？订出明确的行动方案。
终极目标――长远目标――中期目标――近期目标――月、周、日的目标.
第三篇：班主任经验交流演讲稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天能有机会参加班主任经验交流会，我感到很激动，激动的同时内心也有些不安，因为和在座的各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，更谈不上什么经验，其实就是自己平时工作的一点做法，没有条条框框，更没有高深的理论。就是想和老师们交流一下，学习一下。今天，我和老师们交流的题目是《点滴小事铸就和谐班级》。参加工作十多年了，在班主任岗位上也已经摸爬滚打了快10年了。在这些年中，我一直担任低年级的班主任，当了3年二年级的班主任，6年一年级的班主任，正是因为这个原因，我觉得自己也有点孩子化了。我爱和我的学生们在一起，爱看他们那单纯清澈的眼睛以及听他们那无所顾忌的笑声。接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。
首先，我想说学生的安全教育，安全无小事，安全重于泰山。只有抓好安全教育，才能谈教学质量，才能谈其他方方面面。每天放学我都嘱咐孩子们要注意交通安全，周五放学更是大肆强调。（到家别动药瓶子，因为农村，每家都有农药，不要到河边、池塘边去玩，别自己用电器等）我也经常利用班会对学生进行食品、溺水、用电以及消防安全的教育。有的时候利用图片资源，对学生进行安全实例教育。比如去年的12.9特大交通事故，通过教育大大增强了学生的安全意识。当然，也会有一些突发事件，比如：学生的头疼发烧，我都会第一时间通知家长，来把孩子接走。有的同学鼻子流血，我也会亲自采取一系列的止血措施。（比如在耳朵上压小砖头，举起相对的手臂等）孩子们磕着碰着，我也会及时对学生的伤口进行处理。
班主任的工作可谓是越细越好，你想的越全面，做的越实在，班内秩序就越井然有序，班风也会别有一番景象。那么，有一个好的班干部组织，会给我们的工作起到推波助澜的作用，我们班的班干部都是由全体同学民主选举产生，并且每件事都要求班干部起模范带头作用，这样一来势必会影响的其他同学的热情。无论是学习习惯还是养成习惯都会慢慢变好。卫生、纪律也不用你天天扯着喉咙嘱咐。作为班主任只是依靠班干部那是远远不够的，必须以身作则。我每天到学校我做的第一件事就是打扫卫生，自己拿起扫帚扫卫生区，孩子们打扫教室，（我打扫卫生有三个原因，1、是孩子们太小拿不动扫帚，也不知道怎么扫地；2、自己参与打扫卫生可以节约时间，不影响上课；3、可以增进师生之间的感情和班级凝聚力。）这时候没事的孩子们就会跑过来帮我忙。有的时候他们还指挥我干活，老师你那个地方没扫干净，这个时候我就会说，同学们我们都要听这位同学的话好好干扫干净，就这一句话同学们笑了，我也笑了，师生的关系更微妙了，同学们干的也更带劲了，所以我也爱在这种环境下和孩子们一同劳动。
我们班的学生对我很热情，也可能是低年级孩子的性格所决定的。下课后经常会围着老师转，问这问那，说自己开心或烦恼的事情。但是我在孩子的成长和学习上要求还是很严格的。每当这个时候，我都特别开心，陪他们聊天。有的时候就问“你早上吃的什么饭啊？”“昨天晚上看电视了吗？”“在家你最听谁的话呀？”别看这些简单的小问题，你能从中获得很多信息。能了解孩子的精神状态。在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，比如：晚上要早睡觉，少看电视剧，早上一定要吃饭等，他们会很听话，效果也非常好。（效果是通过家长反馈回来的，有一些家长见了我就说，以前孩子不吃早饭，现在吃了。也有的家长说孩子爱看电视，家长看到什么时候，他就看到什么时候。现在不看了早早就睡觉。有的家长还说家长说十句不如老师说一句。可见我们老师的话对低年级孩子那可真是比太上老君的仙丹还管用。）
相信老师们都在课堂上因为这事那事的对学生大发雷霆，我也有过多次这样的事情，那么在雷霆之后，老师们有没有反思过呢？我们又该怎么处理呢？有一次上课，要学《角》这个新知识点，因为这个知识很抽象，为了让教学效果更好，我就在上课前讲：上课要注意听讲，不要说话，积极发言。这时候我发现有一位学生居然在玩一把新尺子，（因为学角，每个同学都新买了一把尺子）根本就没有听我说话。我心里当时就有一股怒火蹭蹭往上窜，我马上夺过他的尺子，劈头盖脸的把他批了一顿，然后把他作为一个反面例子来教育其他孩子们。只见他脸红的站在那里，在我们四目相对时我读出了他眼里表现出来的委屈与怨恨。由于当时比较生气，也没有再理他随后我就上课了，这节课与我所想的效果正好相反，没有那咋咋呼呼的情境，也没有争相举手的现象，我彻底失败了。当我回到办公室，脑海中总是浮现刚才的一幕幕。我就反思：当时我如果可以好好的冷静一下，轻轻的走过去，摸着他的头说：“你要好好听课，好好学习，老师期待你这节课好好表现”那他一定会意识到自己的不对，同时会更喜欢学习，这节课他也会表现的更好，不会觉得没有面子。那将会是另外的一幕。其实，我们每年班主任经验交流会都会提到这样的案例，但我听过之后就忘了。因此遇到如此的事件一定要沉住气儿，果断处理。在这个案例中就是如此，如果我可以冷静一点，多思考一点，当时来一点冷处理那么对孩子的成长和学习就会更有好处。
不完成作业的同学，我相信每个班级都有，我班里的胡鹏帅同学，平时做作业经常是不完成，周末作业中表现更为明显。每次开学回来，我有时对其暴风骤雨的批评，发现不管用又对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长打过几次电话，告诉他孩子的作业状况，一开始家长也只是几句应承话“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我就在周五家长接孩子的时候与家长见面，在学校里管孩子是我们的事情，为什么孩子在学校作业都能完成啊？在家里就做不完呀？你是家长，是孩子最亲最近的人，必须得尽一定的责任，你不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的不懈努力下，家长逐渐改变了观念，知道了家长应付的责任，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。
亲爱的老师们，班主任工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，只要我们真诚地奉献一颗爱心，真挚的捧着一颗真心，在实践中不断完善自己，扬长避短，竭尽全力，让每一个学生都体会到你的真心，你的爱心，那么你一定会收获更多爱心，更多的快乐，才能真正让学生实现自己的人生价值，才能真正体现教书育人的伟大理想。
刚才的发言，如有不当之处，恳请各位领导、各位老师多提宝贵的意见！
谢谢大家！
第四篇：班主任经验交流演讲稿
一年前，我成为一名新教师的同时也成了一名班主任，怀着激动、紧张的心情开始了自己的工作。和各位老前辈相比，我的年龄或许不是最小的，但资历肯定是最浅的，所以班主任的经验绝对谈不上，但这一年的工作让我感触颇多，最大的收获就是自己在工作中迅速成长，所以，在这一年中可以说是我和班级共成长！下面，我就谈谈自己的工作感想吧！
首先，在班级建设这项工作中，最初我有些无从下手，刚接手我们班时，有一部分学生对我这个新班主任有一种抵触情绪。经常听他们提起之前的班主任范老师，将我这个范老师和彼范老师做比较，所以，我给自己定的首要任务是让学生顺利接受自己，甚至喜欢上自己，然后再开始班级管理。学生对老师原本就有一种特殊的信任和依赖，要想在他们心目中占据一定的地位，就必须提高自身素质和道德修养，我加过这些分为“硬实力”和“软实力”。
“硬实力”当然指教学的基本功，虽然之前我并没有当过老师，也没有真正为学生上课，但经过无数次的考试和面试，对上课并不陌生。按照教育学的知识，严格执行，第一是备好课。五年级的学生有了一定的知识积累，上课绝对别想糊弄他们。每节课后的生字，我都逐个查字典，绝不凭印象授课，课文内容做到不看教科书就可以娓娓道来，任何一节课都做到不打无准备的仗，另外课堂讲解抓学生感兴趣的点，尽量让学生的注意力始终在课文内容上，语言注意幽默，贴近生活。这样做的显著效果是一两个星期后，学生逐渐对语文课有了新的看法，期待着课堂上有趣的知识点。
“软实力”范围很广，除了将课文之外应该都属于“软实力”。学生喜欢博学，有智慧的老师，我在大学的专业是旅游管理，所学的知识比较广、杂，我就充分利用这些优势，教学内容完成后，经常给学生讲我的旅游见闻，既扩充了他们的知识储备，又使学生对我产生了崇拜之情（小学生的世界是非常单纯的），就这样，那些对我有抵触情绪的学生也改变了想法，开始接纳我，喜欢我，第一步成功之后，接下来的工作就顺手多了。
在学生中的威信建立起来，学生对我的话都言听计从。我首先从班级纪律抓起，很多原本应在低年级养成的习惯，我们班学生到五年级都没有做到。学生的辨识能力差,我就明确告诉他们哪些是应该做的，哪些是禁止做的。比如：上课必须保持正确的坐姿，禁止东倒西歪;课堂上必须讲普通话。最初有几个学生感到讲普通话别扭，回答问题时要不一言不发，要不依然用家乡话。除了鼓励他们，我任何时候都用普通话和他们交流，慢慢地，所有学生都懂得使用普通话。虽然到现在还有许多学生中普通话不标准，平舌巧舌不分，但每次他们读错我都会纠正，已经比以前有进步了，校园内的纪律，下课不准追逐打闹，见到老师要问好，不随地对垃圾等。我用一周时间，每天下午都重复这些内容，直到学生将这些当成一项不可忽视的任务，他们之前那些不规范的行为基本消失了。因为，他们都想在我面前表现出最好的一面，想听到我的夸奖和赞扬，我想这和第一步的成功密不可分。
卫生方面。最初我来上课时，班上说是垃圾堆都不夸张，学生座位上、教室走廊上到处都是纸屑，学生还浑然不觉。我将学生座位附近的区域划给每个人，每天必须保持个人周围的卫生，每天值日的同学是当天的卫生监督员，有责任提醒其他同学捡起自己卫生区域内的垃圾。谁周围有垃圾，其他同学会马上提醒他，如果不捡起来就会和值日生打扫卫生，和弯腰捡起来相比，几乎所有同学都不愿选择多做值日。每天上课前，我会绕班上走一圈，学生会立刻低头看自己周围是否干净，坚持一个月后，班上的卫生状况大有改善。这种习惯一直保持到现在。
班干部培养方面，我感觉自己做的不好，还存在很大差距，小干部协助老师管理班级的作用并不明显，许多学生有了问题还是直接来找我，我想这应该是我的问题，我没将权力分配到人，总是不放心学生，怕他们做不好这些工作，这是我今后工作中需要重点学习和改进的。
经过这一年的努力，我们班由最初的纪律乱、卫生差、班风坏转变成了“规矩班”，来到学校之后不到处打闹，都会做到教室里，见到老师之后问好。班上卫生也经常获得流动红旗，我感觉关键在于坚持，尤其是班主任的坚持。每项工作，我只要放在心上每天坚持做学生自然也会坚持。为人师表、以身作则，应该就是如此吧！
培优专差方面，说实话，我们班的成绩差到令人难以置信，第一次期中考试，我没想到有两个学生竟然考了二十多分，他们一个是杜华辉，一个是李玉杰。两个都是留守儿童，每天和爷爷奶奶生活在一起。杜华辉的家长我只见过一次，还是他在学校贪玩，将脸上划伤，我带他到卫生院缝针之后，和她妈妈怎么也联系不上，到她工作的厂子里也没有找到，后来电话打通之后，才赶到学校，之后再联系，不是让奶奶来就是姑姑来。李玉杰是父母在外地打工，奶奶只照顾他的生活，让他吃好穿好，对学习上毫无办法。有次让他叫奶奶来学校，他下午自己竟然不来了，放学之后，我跟学生赶到他家，看到他正满头大汗的玩的不亦乐乎，我的心才放进肚子里。看到我来了之后他非常吃惊，没想到我会到家里来。和她奶奶交谈中，奶奶不断的掉泪，李玉杰也低着头一声不吭。我想这次对他的触动应该不小。
回到学校之后，我决定每天中午给他们补课，下午2:00上课，要求他们1:30来到学校，将当天所学的重点再给他们重新讲一遍。给别人挑写一遍的生字，给他们挑两边。作文不会写，找优秀作文让他们背。到期末考试的时候，杜华辉考到58分，但李玉杰仍是20多分，我也正在找改进的方法，希望将他的成绩提上去。
优秀学生这一快，我觉得学生的进步主要归切于自己的努力。我所做的就是给他们提供正确的学习方法，用美好的未来吸引他们。我们班的李得悦原本成绩很好，但总带着一些骄傲和自满。平时她喜欢看课外书，知识面很广，有一次还当面指出我的错误，我意识到这个小姑娘不容小觑。在上课的时候，我反复确认自己的讲课内容，保证不出错，可不能让学生再指出我的错误，那之前建立的形象就会毁于一旦了。这样一来，我发现自己又学到了许多知识，自身的文化水平也提高了。毕竟我比她大这么多岁，这个小姑娘总有不如我的地方，慢慢地，她也开始信服我了，发现用我的方法学习会有很大的收获。遇到她犯错误的时候我从不在班上当着所有学生的面批评她。因为骄傲的人自尊心都比较强，我总是在课下找她谈，给她讲道理，让她觉得我也很尊重她，她也就逐渐变得谦虚和平和了，学习上本来就聪明，现在就更上一层楼了。在上次五年级阅读抽考中考了99分。
这一年的工作不仅我们班改变了我也迅速成长了，无论是教学还是管理学生，为今后的工作打下了基础，但我知道，这还远远不够，在班主任的工作中，我还犹如一个小学生，需要学习和改进的地方还很多，比如让学生都爱上学习，怎样改变学生的不良习惯，如何和对任何事情都不感兴趣的孩子交流等等。这都是我今后需要努力的方向！
第五篇：班主任教育故事大赛演讲稿
尊敬的各位领导和同仁：
大家好!
今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结，我非常的高兴。我选取了几个案例，以此谈谈我对班主任工作的感言。
(一)把爱的阳光洒向每一个角落
任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。于是在这种情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是发配边疆，还是帮助他改正缺点?”“如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立?”“我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗?”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学?”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道：“我终于战胜李泽刚了”，然后，和他们组男同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱，使六号同学能快乐地学习，快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的原因吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。
王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了?你管得着吗?”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急，“说原因。”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业”“他为什么管你?”“减我们组分了”“减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗?”“有”。这时候，王绍州低下了头。我继续：“你看到我站在班里了吗?”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗?”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。“老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错，对不起。”一场风波因此平息。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心，使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天，学生都能安静地学习。这也是我班学生成绩一直名列前茅的原因之一吧!
是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。
(二)心中要有一杆秤
一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。
虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。但细想一下，造成如此惨剧的原因，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。如果他们的心中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一个，更不至于损伤性命。
很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。
由此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真，对班级严盯死守。刚开始，他的班级秩序稳定而有序，班级成绩也不错。半个学期后，学生秩序开始越来越乱。我们周围也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公平，学习好的学生犯了错误老师不管，班干部违反了纪律，他也不惩罚，很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。”
是的，不仅是一个班级，整个社会都是如此。一个家庭的长辈，一个单位的领导，一个班级的班主任，如果心中有一杆秤，公正、公平，那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多出许多的坦诚和宽容。
公正公平方能打造和谐的班级。所以，我在学生自主管理的过程中，力求监督到位，形成一种浩然正气。任何一个同学违反了班规，都必须为自己的行为负责，不管你是男生还是女生，不管你是班长，还是普通学生，我都会一视同仁。这样，对于较难管理的同学，他亲眼看着你公正严明，他意识到，老师和值日班长不是针对他的，班规，是需要每一个同学都必须遵守的。这样，学生和老师就没有敌对情绪，这样，一种良好的氛围，一种浩然正气就悄悄形成了。
(三)你的人格魅力是一盏明灯
公正、公平、坦诚、正直、宽容大度、善良、爱心，你的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心中，大到爱国、尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
我自认为我是一个很敬业的老师，我也很注重我在学生中的垂范作用。但我不赞成，为了工作也不回去看一眼将要离世的父母，我也不赞成，拿工作当借口不理会得了重病的家人。正因如此，在父亲病重需要照顾的两年间，我没有耽误一节课。我认真备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园，让他们在快乐中学到知识，发展能力。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹三人轮流照顾，论到我照顾时，我就尽量避开上班时间，利用饭前饭后，利用晚上时间，利用星期天节假日，我经常替父亲把脉，喂他饭食，为他穿衣，给他买他所愿意吃的任何东西，满足他提出的一切要求(凡能做到的)，听他给我们讲他年轻时候的事情，推着轮椅陪他逛街。照顾父亲就像照顾一个新生的婴儿。后来，父亲各器官衰竭，时日不多，在最后住院的7天内，我衣不解带，整整在医院陪伴了父亲7个夜晚，白天，我依然上完了我该上的课程。三天后，父亲永远离我们而去，我心中的痛楚无法言表。可是我没有留下遗憾，我是父亲眼中的好女儿——我尽了孝心，我同时也是学生眼中的好老师——我们班的成绩一直名列前茅!我相信，我的孩子，我的学生，除了感受到我的责任心外，还会从我身上领会到另外一种东西——那就是孝心!
说到这里，我还要感谢感一个人，那就是耿校长，在父亲病重期间，耿校长是我的年级主任，他给了我最大的支持，在父亲去世后的日子，每当我想起父亲，没有让我留下一点遗憾。
我相信，一些优秀的品质会化为你的气质，你的宽容和大度，你的善良和爱心，会让学生如沐春风，你的爱是照亮学生心灵窗户的一盏明灯。我相信，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。
最后，祝愿大家过一个轻松愉快的暑假，谢谢!