目标的重要性演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我要演讲的内容是高中生活目标。

息逝的光阴，匆碌的人生，贵而乏免。但就在这样的日子里，有一些人无声的走上了天海，他们看到了比我们更美好风景。是什么?是他们给自己定的一个目标。目标虽大不大，虽小不小，但他们尽可能的往自己能实现的目标里前进。就算艰辛、刻苦，他们也从未放弃过，而你又有什么资格说放弃。何不妨先给自己定一个小目标，就如达芬奇所说“我们应该知道本身能力的限度。目标太高，不仅愚蠢而且危险。我们应该用自己的才能来衡量自己的抱负，愿望不能超过我们实现愿望的能力。”

如果说人生是一扁茫茫大海里的孤舟，而目标则是你手中的罗盘；如果说人生是一场说走就走的旅行，而目标是为你指引归途的路标；如果说人生是一个漫漫长夜里的行人，而目标则是为你驱散黑暗的明灯。

目标是为实现梦想而坚持不懈的精神。白求恩这样说过“无论在斗争中或在牺牲中，我们都只对准一个目标，坚守一个信念，这样我们就可以克敌制胜。”请在不顺的时候多想想别人，双目失明、双耳失聪，本该对世界毫无留恋的她，却成为了一个让全世界尊敬的女强人，她就是海伦凯勒。世界对她是无情的，可又给了她战胜恶魔的心。她为了自己的梦想坚持着，克服了许多的困难，在她理想的天空上涂上了人生最美的颜色。目标是梦想的基石，它无坚不摧，我们用美丽的色彩来描绘它。

目标是读书万卷，不觉倦的精神。从古至今从未遗失过，古人诗书，韵美儒雅，写他的人也是。头悬梁锥刺股、映雪夜读，哪一位才子不是刻苦读书的。孙康家贫，买不起灯油，在隆冬深夜里映着皑皑白雪夜读。他从未抱怨，也从未放弃过，最终成了一位文学家。鲁迅从小就爱读书，每当寒冷的夜晚降临，他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼，来驱寒，他的这种读书不怕苦的精神，成就了另一个读书的时代。为什么他们不放弃，那是因为他们心中有光，有目标。

目标是国家之危亡，我必御马前行的精神。战争的开始，便是另一个国家的结尾。古有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的目标，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的目标。今有周恩来“为中华之崛起而读书”的目标，国家“空谈误国，实干兴邦”的目标。

高中生涯或喜或悲，亦或是遗憾。全都在于你，希望你可以抓住这个机会，展现自己雄姿英发的一面。为自己定一个小目标，实现了，再定一个，反反复复地重复这个环节，你会成功的。

谢谢大家，我的演讲到此结束。

第三篇：学习目标的重要性

学习目标的重要性

沙日浩来学区中心校

金常胜

美国心理学家、教育学家布卢姆说“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么，这个目标不仅教师要知道，学生也要知道。就像作战一样，不仅指挥员要知道，战士也要知道，这样才能充分发挥每个战士的自觉性和积极性，才能最快歼灭敌人，取得胜利。”从这段叙述中我们不难发现课堂教学中学习目标的重要性。

一、展示教学目标是重要的教学环节。课堂教学中展示教学目标能使教师的教和学生的学有一个统一明确的要求。使学生学的目标，听有方向，在教师的引导下真正成为学习的主人，充分发挥他们的主体作用，符合新课程理念。

目标的展示方法：

1、电教展示

2、小黑板展示（白音昌听课）

3、在黑板一角全篇书写或板书关键字

二、教学目标、重点、难点的确定。

1、可以从单元导读中确定、从课后练习中提炼、从参考书建议中筛选、从学生质疑中发现。

例如语文教学

三年级语文第六单元《富饶的西沙群岛》：课后题“我们讨论一下从哪些方面可以看出西沙群岛的美丽和富饶。”，我们可以设计“学会先总写再分述描写方法；或者掌握围绕中心句写的方法”课文不仅第一自然段有全文的中心句，第四自然段和第六自然段分别有这样的写法。也是本课的教学建议中的“课文语言优美，用词准确生动，教师要留给学生充分的时间去朗读。”中我们应该设计有感情朗读显然是写景文的训练重点。

五年级上第七单元《圆明园的毁灭》的课后题第三题“课文的题目是圆明园的毁灭，但是作者为什么用那么多笔墨写圆明园的昔日辉煌”，此题目有助于引导学生领悟选材与表达中心的关系，因此也是本课教学的一个重难点。

2、课例（教学内容）的课时安排，确定教学目标。例如：语文讲读课文的第一课时无非就是字词教学、朗读课文、理清脉络。第二课时落实单元训练重点，进行语言的品读、积累和运用。

语文略读课的教学目标就是围绕单元训练点让学生进行自主的阅读训练。目标决不能过多过大。

三、教学目标务必精炼。

精炼：表达简洁明了，没有抽象词，避免弹性要求。例如语文：永威学校的语文第一课时的教学目标：

1、读通课文，读正确流畅。

2、学习多少个生字，会给生字注音，默写生字。

我们的叙述：

1、能熟读课文或有感情的朗读课文。

2、会读多少生字，会写多少生字。

我们一起回顾语文教学中自己的教案，对于朗读的要求都是有感情的朗读。其实说明文或者科学小品题材的课文应该要求学生能用介绍的口吻通过重音、语速、语气的变化自然流畅的表达就行，如果你要求有感情的朗读，孩子们就附加额外的情感，能把《只有一个地球》读的声情并茂。所以目标应该是:“用介绍的语气熟练朗读课文”。像故事情节很强的，用对话塑造人物形象的，在读人物对话时应该是分角色演读而不是朗读。如二年级语文《31课

回声》就应该引导学生分角色演读妈妈和小青蛙的对话。所以目标应该是分角色朗读课文。演讲稿类的课文应该充满激情，用劝诫、号召的意味去朗读。如六年级《这篇土地是神圣的》的目标应该是“用号召和劝诫的语气充满激情的朗读课文。”

四、目标应可操作、可检测，所以练习题的设计和作业设计要为目标服务。

例如语文识字教学为例：

1、二类生字要求都是认识。所以目标检测方式就应该是能给生字注音，或者以词语的形式出现要求学生注音。

2、一类生字要求会读、会写、会用。所以目标检测方式就应该是注音、书写、形近字组词等形式出现。

例如课文朗读的检测方式，不能只用指名读，应该是同桌互查、分角色读、分角色演读、全班分角色读、抓重点段落读等等，这点上我们应该向英语学科学习。孩子们的英语学习热情高的一个原因就是每个孩子都有表演和朗读的机会。

以感知文章大意、文章脉络为例，应该以填空的形式去检查。

像语言训练以方说仿写句子或片断的形式进行。

第四篇：目标的重要性作文

自从上周看了关于高效执行力的书籍之后，更加坚定要寻找重要目标的份量。

在写读后感的时候，就顺手罗列了一个小小的目标，那就是先把每天的步数目标达到6千步。

这个目标在以前上学放学或者上下班都是步行的前提下，是完成不成问题的，只是现在基本上宅在家的时间会多一些，那就需要自己很自律地去要求自己去跑步、散步等等。

以前也有这样的想法，但只是一个笼统的目标，就是要多去运动，多去慢跑，但具体要达到一个什么样的数值，没有很明确过，要么也会定得过高，自然也会有退缩的时刻。

而这个六千步其实并不算多，毕竟以前一天走一两万步也是很常见的。

在定了这个目标之后的第一天，本来我一天都没有出门，一直到傍晚的时候，我觉得还是应该积极去达到的，所以就在小区里走了好几圈，后来碰到大妈们在跳舞，居然也饶有兴致地跟着跳了一番，步数更是直接超过一万。

接下来几天，这个目标一直都有达到，甚至都超出很多。

有时候觉得很累，但想到这个不算很难的目标，也会激励自己去完成。

所以，制定目标的重要性，在我们真正去行动的时候，才会真正的感受到它的力量。

第五篇：目标的重要性作文

这个故事在中国是家喻户晓的：主人公有唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，徒弟3人保护师傅唐僧去西天取经。

在保护唐僧去西天取经的路上，孙悟空能72般变化、降妖除魔、冲锋陷阵;猪八戒虽然贪吃贪睡，但打起仗来也能上天入海，助猴哥一臂之力;沙僧憨厚老实、任劳任怨，把大家的行李挑到西天;唐僧最舒服，不仅仅一路上有马骑、有饭吃，而且妖魔挡道也不用其动一根指头，自有徒儿们奋勇上阵。

那么，在他们4个当中，谁最重要呢?唐僧，唐玄奘!

为什么?人们发现，最没有本事的就是唐僧。他做事不明真伪，总是慈悲为怀，动不动还要给孙猴子念上几句紧箍咒玩玩。但是，就是他，在孙悟空一赌气回了花果山、猪八戒开小差跑回高老庄、沙僧也犹豫的状况下，他毅然一个人奋勇向前，不达目的誓不罢休。正因，唐僧心里清楚地知道，他去西天的目的是要取回真经普渡众生。他知道为什么要去西天，他知道他为什么做，他知道他要什么;而3个徒弟，他们并不知道为什么要去西天，他们只是知道保护好唐僧就行，至于为什么要保护好唐僧，他们不用去思考，他们知道的是怎样做，并且把它做好。因此，无论路程多么艰险、无论多少妖魔挡道、无论多少鬼怪想吃其肉，他都毫无畏惧，奋勇向进。最后，唐僧不仅仅取回了真经，而且还使以前被称为妖精的3个徒弟，最终功德圆满成佛。

坐出租车

各位读者必须坐过出租车。那么，这天你出门请再乘一次出租车，做一个试验：上车后，你不好讲话。司机如果问你："去那里?"你就说："你自我看着办吧!"

你信不信，开了几十年出租车的老司机，这个时候也没有任何办法把车开走。为什么?正因司机只是知道怎样选取最佳路线把你送到"你想去的地方"。他知道怎样做，他知道方法、手段和技巧，并且把它做好。至于把车往哪里开?至于你想去的地方，司机并不知道;只有你知道你想去的地方，因此，如果连你都不知道你想去哪里，你就无法告诉司机开车的方向和目的地。司机当然就不知道往哪里开。

这两个生活中的小故事，告诉人们一个基本哲理：

目的，永远在技巧和方法前面。一个人如果一开始就不知道他要去的目的地在哪里，他就永远到不了他想去的地方。

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