千文网小编为你整理了多篇相关的《培训发言稿(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《培训发言稿(合集)》。
第一篇：培训发言稿
老师们，同志们：
大家上午好！
今天，我们全校教师齐聚一堂，拉开了高效课堂暑期培训的序幕。首先，让我们以热烈的掌声对中国教师名校共同体和来自安徽、江苏的所有名优骨干教师致以真诚的感谢和热烈的欢迎。
老师们，课堂是实施教育的主阵地，抓住了课堂，就抓住了教育的核心。
就教学而言，最大的效益在课堂，最大的浪费也在课堂。教育思想先进，教学手段新颖，教学环节科学，教学效果落实，能实施教学效益最大化的课堂就是高效课堂，而那些教育观念陈旧，教学手段落后，教学环节杂乱，教学效果一般的课堂就是低效课堂，甚至是无效课堂。
目前，我们学校正稳步推进二五规划，二五规划的实现需要我们全校教师全力提升自身素质，思想境界要提升，教学技能要提升，专业水平要提升，敬业精神要提升，课堂效益要提升。
一切形式的教育改革，都必须发生在学生身上。
一切形式的教育理论，都必须发生在课堂上。
所以，我们从暑假的休息时间中抽出三天时间集中培训，虽然牺牲了休息时间，但我们的精神却得到了充电。
一个人物质的贫穷不可怕，可怕的是精神的空虚。
虽然是暑假，全市乃至全省的教师都还处于放松休闲状态，而我们已经在思考，在学习，在行动，在反思，在高效课堂的大路上快速奔跑。
奔跑使人健壮，健壮使人更善于奔跑。
祝愿每位老师三天的学习学有所成，工作开心，同时也再次感谢中国教师报名师共同体的各位领导专家和老师的光临，谢谢。
第二篇：培训讲话稿
老师们、同学们：
大家下午好！今天我们进行的是一次防震安全疏散演练，从每班代表汇报中了解到全校师生已全部安全撤离完毕，用时x分x秒。这个成绩比较理想，这个成绩的取得与老师的指挥到位和孩子们的默契配合是分不开的，在这里提出表扬！
老师们，同学们，大家一定不会忘记，XX年5月12日的四川汶川大地震，那一刻的地动山摇，让无数人失去了亲人，失去了家园。为了不让类似的悲剧再次发生，为了让同学们在灾害面前有更强的自我保护意识和自护自救能力，所以今天，我们在这里进行了一次有意义的防震安全疏散演练，目的是为大家上一堂生动、实际的逃生技能课。从目前的情况来看，这一课上得很成功，各班组织有序，撤离迅速。看，孩子们都知道地震时按老师的指挥快速钻到课桌底下，震后双手抱头，小跑下楼，迅速跑到操场上。
老师们，同学们，今天我们是幸运的，但是谁也不能保证危险不会在我们身边发生。所以，我们要时刻警惕，防患于未然，只有这样，当真的危险来临时，我们才不会恐慌，才不会措手不及，才能够拯救自己，拯救我们身边的人。真诚的希望我们身边的每一个人平安，幸福。
第三篇：培训讲话稿
同志们，经过全体xx初中人的艰辛努力，xx初中这所去年才诞生的新校，在不远的几年就一定能名扬全省。
今天是教务处组织的今年新来的青年教师第二次校本培训。第一次是八月下旬，由朱世光老师主讲备课诸环节和各自绪论课的试教和点评。
第二次培训请各教研组长分别点评各自学科新教师上课环节中的一个亮点一个好的细节。我设计这样活动的本意是让每个新教师感受自己的成功。
教研组长点评后我发表讲话。
我先解释了为什么举办这样的活动：
其一是对每节课进行评分的话，从课堂教学诸环节逐一打分，中轴线均记为0分，则最好的5分和最差的―5分，那么每个人的每节课评分曲线都会是一根曲线，没有全5分也不会有全―5分。我们就要从中发现自己的.长处、成功之处，尤其是新教师；
其二，通过这种“点”上的交流借鉴，引起新教师的有意注意，从而在自己的教学中予以重视。
随后我说明今天的讲话不重复朱世光老师已经讲过的备课方面的问题，想从三个宏观问题入手，希望新教师能小事着手大处着眼。
第一是教学观念对于教学的重要性。可能我们目前还不能形成教学观念，但是我们一定会有教学观点。举例有二，制作PPT是是否想到后排的学生能看清楚吗？还是满足于自己电脑屏幕上的五彩缤纷。这其实就是以生为本观念的体现。另外，听的15节课有8节或多或少的拖堂。教师是认为10分钟就是学生的权利，45分钟是教师的权利，还是认为多讲点学生多听点总是好的？
第二是预设和生成的关系。比较极端地看，作为本科以上学历的教师，备课过程中的能力应该是没有什么问题，备课过程主要的是态度，是反复推敲精益求精还是差不多的态度，将决定一节课预设的精致程度；当我们进入课堂之后，就是生成的过程。而生成过程主要的是观察能力、应变能力等的体现。要学会控制班级，不光是课堂秩序的控制，更是学生行为的控制（引导），突发情况的应变和随堂即时反馈。即便提问，如果不是课堂即兴的，也应该事先备好，是问成绩好的同学还是成绩差的同学？上台板演，是请书写好的同学还是粗心马虎的同学？等等。
第三是模拟评课以评促教。听评课一般是这样六个方面：教学目标、教学思路、课堂结构、教学方法和手段、基本功和学生反应。从评课者的角度来审视自己的教学设计和教学过程，也许可以使得自己的课更加完美。
将近半个小时的讲话，不知道有何反响有何效果。后面还有培训，再看吧。