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第一篇：学校校庆领导讲话稿
各位领导、来宾、校友，老师们，同学们：
今日，我们在这里欢聚一堂，庆贺北京十三中xx周年华诞。在这欢庆的时刻，请允许我代表十三中全体教师，对参加庆典的来宾、校友们表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
昔日的王府花园，今日的教育殿堂，风雨沧桑xx载，依旧是庭院深深，依旧是书声琅琅，抚今追昔，我们为十三中的辉煌历史而自豪！
xx年薪火相传，几代教职员工为十三中的创建和发展立下了汗马功劳。作为我们的前辈，您曾用双手缔造了十三中美丽的校园，曾以双肩撑起了十三中这一方蓝天，曾用心血浇灌了十三中满园的桃李。感谢您，曾经在这里工作过的教职员工们，感谢您为辅仁附中、北京十三中所付出的一切！十三中的史册上镌刻着您的名字，十三中的后来人永远铭记您的功绩！
xx年青蓝相续，每一个夏秋之交，学校都会迎来懵懂少年，送走莘莘学子。我们欢迎你，曾经唱着毕业歌告别十三中的校友们！昨天，你们还是校园里吐露芬芳的桃李；今日，你们已经成为社会中坚实稳健的栋梁。你们考上大学，出国留学，是十三中的骄傲；你们做了医生、记者、法官、教授，成为一名普通劳动者，更是十三中的光荣。在成就事业辉煌、实现人生理想的同时，你们以自己的实际行动，为十三中赢得了更加广泛的赞誉，十三中因此而为你们自豪！
作为一名在十三中工作了十几年的教师，我亲眼目睹了学校近年来发生的种种变化：我们的教学场所从教学楼延伸到实验楼，我们的活动场地从地上操场延伸到地下场馆；斑驳沧桑的贝勒府经过修整再现昔日风采，座座相连的四合院拔地而起展现典雅风貌；办公室的桌椅日渐宽敞大气，教室里的设备不断更新换代；教师队伍逐渐壮大，学生社团越来越多。由区属重点中学发展成为北京市高中示范校，是十三中新时期以来的又一次跨越，成为十三中这一历史时期的见证者，我感到无上光荣。
在庆祝建校xx周年之际，我们不由回想起辅仁附中“公诚勤朴”的校训，传承了xx年的精神财富，积淀了xx年的文化底蕴，形成了十三中求真务实的优良传统。今日，十三中提出“以学生发展为本，为学生成长、教师成才服务”的办学思想，“让学生成为思想道德高尚、审美情趣高雅、心理身体健康、兴趣爱好广泛、具有终身学习能力的拥有快乐人生的人”，这是十三中的教育教学目标。从这朴实的话语中，我们看不到什么伟大的业绩，却能深切感受到其中所蕴含的崇高思想。踏踏实实办教育，实实在在为学生，今日的十三中人依然秉承老辅仁的精神，爱岗敬业，无私奉献。
xx年校庆是学校发展的一个里程碑，更是一个新起点。我们欣喜地看到，十三中正面临着一个历史转折，学校将提出新的符合十三中现实的办学思想，制定推动十三中更快更好发展的三年、五年规划。在这个重大的历史机遇来临之际，我们能够得到领导、嘉宾和老校友们的关怀与支持，深感荣幸！全体十三中人必将团结一致、尽心竭力再创辉煌！
最后，祝愿我们的十三中蒸蒸日上！祝愿xx周年校庆活动圆满成功！
第二篇：三八节学校领导讲话稿
尊敬的女同胞们：
春意盎然的三月，你们将又一次迎来了自己的节日。在这里，我谨代表学校领导以及全校男同志向全体女同胞致以节日的祝贺！祝大家节日快乐，青春永驻，工作上成绩突出，生活中朋友多多，走在街上回头率高，天天都快乐，时时都开心。
朋友们，今天是国际妇女斗争的纪念日，是所有女性为之欢欣的日子，也是所有男性应该铭记的一天。1912年3月8日，美国芝加哥女工因要求男女平等权利而举行游行，次年8月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主义妇女大会上决定，为促进国际劳动妇女的团结和解放，以每年3月8日为妇女节。
冰心有句名言：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的“真”、十分之六的“善”、十分之七的“美”。学校因你们而美丽。
星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，但学校的面貌却每年都在发生新的变化。这是全体员工共同努力的结果，更是全校女同志付出辛勤汗水的成就。作为女同志你们比男同志有着更多的角色。作为一位母亲、一位女儿，你们把自己的力量和爱心献给了家人；作为一名职工你们把自己的勤奋和智慧献给了学校。你们是学校美丽的凤凰。
同志们，姐妹们，回首过去我们豪情满怀，展望未来，我们学校会更加美好。时代在前进，事业在发展。女同胞们在今后的工作中必将更加出色的发挥自身优势，为我们学校再添光彩。让我们团结协作、同心同德，以良好的职业道德、崇高的奉献精神，再续新的辉煌。
我还要提议，在座的各位男同胞，今天要以千分的体贴，万般的温情陪我们的女同胞唱歌、跳舞、欢笑。让我们共享春天的阳光，分享节日的快乐。
最后，祝女同胞们节日快乐，青春永驻，笑口常开，万事如意！
谢谢！
第三篇：学校领导讲话稿
学校领导讲话稿
尊敬的各位家长：
大家好!
我姓王，分管学校教学工作。很高兴今天能和大家坐在一起，共同关心我们的孩子。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。今天，我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。《一》一名学校教师要对多名学生关注，程度远不如家里是2个甚至很多人关注一个孩子!知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是：“这段时间，孩子学习怎么样啊?在家里一点也不自觉”。
却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：“这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们相处融洽吗?”这就忽略了对孩子思想的教育。我毫不掩藏地讲，撒谎、拿别人东西、上游戏室玩游戏、不按时交作业、说脏话、谎话等情况在我校学生身上都有，然而有的家长不重视，光靠教师效果不大。德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。现在的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比现在还激烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出一番事业，现在起就要重视孩子的思想教育。其次要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，行为塑人格，人格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着站定作用”俗话说：积千累万，不如养成个好习惯。小学年龄段的孩子，学习还不是主要的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：认真听课的习惯，独立完成作业的，习惯读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的`习惯与他人和睦相处的习惯，关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯，上下楼梯靠右行的习惯，不在走廊疯追疯打的习惯，遵守交通规则，保护人身安全的习惯，不随便屑，不吃零食的习惯……。良好的习惯终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!例如：按时作息，早晨我们要求学生7：30到校，因此，学生出门时间家长根据远近确立出门时间，合理安排出来的空余时间可要求子女读读书、跑跑步，岂不比提早出门四处游荡、戏耍打闹浪费早晨这宝贵的时光好。中午1：30到校，这样孩子在家能有充足的睡眼时间，既不耽误孩子身体的生长，又能保证孩子下午上课有充分的精力。岂不比让孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水头安全。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间管孩子学习，顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们，当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：你们那么辛苦的工作是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?
大多数的人认为，是为了孩子的将来考虑。如果拿孩子的今天去换取将来，大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一，如果孩子不争气，挣再多的钱，他也能挥霍一空;即使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长大后，他自己会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子的健康心态，良好的高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。再说说学生的安全问题。在学校里，我们反复强调要注意安全，把安全工作当作重要方面来抓，对学生进行饮食安全、居家安全、消防安全、校园安全等教育，增强自我保护意识。特别是校园安全，教育学生不做危险游戏，如不追追赶赶、做操时上下楼梯要排队，不推不挤，不撑栏杆，更是加强了道路交通安全、防溺水、防骗、防敲诈教育，经常强调上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，不安全路段结伴同行，不在无家长陪同下下河游泳洗冷水澡等。同时，建议家长朋友们，合理控制好孩子的零用钱，学校要求学生不带钱来学校。为了学生的健康成长学校要求学生不购买小商小贩无卫生许可证食品，少吃零食，不带零食进入校园。我们学校一直教育、要求学生放学后及时回家做功课，不到路上玩耍，不到同学家逗留，但每每有家长反映孩子放学不回家在朋友家玩，不按时完成作业。每出现这种情况。家长还是让孩子回家，还是不按时完成作业，我们的老师精力也有限，因此，希望我们家长多督促教育子女放学后及时回家，不在外玩耍逗留，不到同学家留宿，按时完成作业，给老师配合，减轻老师一点负担吧，最后说说家长要及时与教师进行沟通
第四篇：家长会学校领导发言稿
校长在初一学生家长会上的讲话
各位家长朋友：下午好!
首先，我代表通州育才中学的全体教职员工，对各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示热烈地欢迎和深深的感谢!教育孩子是一项复杂的系统工程，要实现学生“全面、和谐的发展”，离不开“两个教育者”学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。召开这次家长会的目的就是为了加强学校与家长之间的联系和沟通，交流学校教育教学情况，交流学生在校和在家的学习、生活情况，以使我们的学校教育和家庭教育更加具有针对性。下面，我讲两个问题。
一、学校情况介绍
通州育才中学是2000年经南通市教育局批准创办的全日制民办中学，2006年由通州高级中学迁至现址办学，2010年转制为公办学校。学校继承了通州高中优良的办学传统、深厚的文化底蕴和先进的管理理念，在教育实践中，既瞄准学生进重点中学的门槛，更致力于培育学生未来走向社会后的发展潜力，同时，也关注学生在校学习、生活的心灵享受。形成了以责任文化建设为特色，以正面引领为主旋律，以精细化管理为保障的教育风格。
学校把教学质量视为第一生命。自2003年育才中学首届毕业生参加中考以来，连续十年录取江苏省通州高级中学的人数、录取率以及生均分都以明显的优势位居通州第一。2013年中考，我们以划片招生“城区第三”的生源再次蝉联全区第一：720人参考，181人考取通州高中，342名同学达四星级高中分数线，456名同学达三星级高中分数线。
一所学校，没有中考成绩不行;只有中考成绩也是危险的!我校在注重教学显性质量的同时，积极追求学生素质的全面发展、个性的健康发展和创新能力的有效发展。“三大校园节日”、校运会、迎新晚会等集中展示了素质教育成果;在省、市中学生乒乓球比赛、三独比赛，以及通州区各类文体竞赛中，也是捷报频传。学校在教育教学上取得了累累硕果，并赢得了社会的赞誉、家长的信任和学生的热爱，成为“人才辈出的摇篮、名师成长的沃土”，成为通州初中教育的第一品牌。
学校能够取得如此突出的办学成绩，得益于我们有良好的校风、教风和学风，得益于我们有一支专业突出、敬业奉献的教师队伍，得益于我们每一位勤奋好学、追求进步的学生，也得益于我们有一批尊师重教、关心学校发展的家长朋友们。今天到会的都是我们的新朋友，希望通过我们之间三年的通力合作，你的孩子能够健康和谐地成长，能够在中考中取得理想的成绩。
当然，成绩已经成为过去，今天的招生形势也已经彻底改变。在“划片招生”背景下，我们的生源没有了优势。大家一定很关心这样一种生源条件下，学校有没有信心和能力继续过去的辉煌?应该说，这个问题三年前就已经摆在了我们的面前。
如果说创办育才中学是第一次创业，学校南迁“独立办学”是第二次创业，那么，在教育均衡背景下再铸新辉煌就是我们的第三次创业。面对新的办学形势，学校领导班子进行了多次专题研讨，并在暑期校本培训期间组织全体教师开展了“教育均衡形势下学校如何实现跨越发展”的大讨论。通过讨论，大家统一了思想，明确了认识：学校办学模式变了，生源构成变了，但是，我们的教育责任没有变，追求卓越、追求一流的理念不能变。为此，学校在发挥原有精细化和谐管理、精致化优质教育、团队化优质教学、责任校园文化建设的传统优势的同时，特别强调分类管理、分层教学的教育教学观念，并细化为系列的操作策略。我们的做法是，一方面高度关注全体学生的全面发展，关注优秀学生的优质发展;另一方面，强调关注每一位学困生，一个学生，对于学校来说，只是二千分之一，可他是一个家庭的百分之百!即使一些学生在学习上、习惯上存在很大的困难，学校也绝不会放弃，我们的家长更不能、也不应该放弃!
当然，教育过程中我们也发现了一些问题。主要是一些学生文化基础较差，学习习惯不佳，学习动力不足，一些家长对孩子也缺乏信心，缺少必要的沟通、监督和引导。如何让全体学生更好地成长，帮助学有困难的学生尽快树立信心，缩小差距，是摆在学校和家长面前的共同课题。
二、给家长的四点建议
1.全面认识孩子
一是您的孩子长大了，需要引起我们的重视。初一的孩子，生理心理都开始发生较大的变化，心理学上把中学时期称作“心理断乳期”和“第二反抗期”。反映在行为上：孩子的自主意识增强，情绪波动变大，自制能力不足，逆反心理较强，以及注重外表打扮，喜欢交朋友等。如果我们家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之间的矛盾，影响家长对孩子的正常教育。因此，家长应该注意到孩子的成长，尽可能民主和平等地对话，尊重他们的观念，注意他们的行为，相信您的孩子，欣赏您的孩子，力求深入孩子的内心，把握孩子成长的脉搏。赞扬和鼓励往往是孩子上进的最好动力，人总是喜欢表扬和鼓励的，尤其是孩子(他做了某件事，你表扬他，他就会认为自己有这方面的才能，就会更认真去做好)。
二是您的孩子还是孩子，需要关心、教育和管理。对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自由和一味迁就，而是要和严格要求相结合。严是爱，松是害，这是千古不变的至理名言。只有对孩子在学习、生活等各方面严格要求，才能使他成人、成才。放纵和溺爱，只能使他不负责任，使孩子养成坏脾气，使他学习不求上进，待人接物不懂礼貌，各方面能力无法提高。同样，在孩子犯错误或者考试不理想的时候，粗暴地惩罚，也绝对难以收到预期的效果。暴力环境下催生的只能是暴力。与学校教育一样，家庭教育同样需要严格要求，耐心引导，适度惩罚。要让孩子有经过努力奋斗实现个人意愿的经历，使“能力来自学习”、“劳动创造财富”成为每个孩子生活中的真切体会。
2.深入了解学习
我们都知道，小学和初中是九年义务教育。小学升入初中实行的是划片入学，不管学生成绩好坏总是可以升入初中学校就读的。因此，小学的学习压力相对较小，学习难度不大，小学毕业考试只是水平测试，不具有明显的甄别功能和区分度。于是学生每次考试成绩分数都很高，一般都在90分以上，“双百分”的学生也常见，没有明显的区分度，这容易导致很多家长弄不清楚学生的真实水平，影响了家长对孩子的准确判断和定位。
而初中和小学就大不相同了。初中升高中要依据中考成绩择优录取。只有成绩相对好的同学才能升入重点高中或普通高中(通州区普通高中录取率还不到50%)。因此，中考必须要有一定的难度、区分度，才能实现选拔功能。相应的，初中三年里，每个学生必须经过数十次真刀真枪的演练，比如每学期的期中、期末考试，平时的月考，等等。这些考试都有一定的难度和区分度，“分数”没有那么“高”了，学习的分化也随之而来，这需要我们理性看待。
同时，初中阶段课程设置多了，课业负担重了，课堂容量大了，思维训练多了，学习要求高了(侧重“理解”，并要懂得融会贯通)，对学习的主动性要求更强了(小学阶段学生主要是在老师的指导和家长的督促下进行学习。而初中阶段更需要学生自觉、积极、主动的学习)，这就要求我们家长能够多抽出点时间督促和陪同孩子学习，帮助孩子顺利而出色地完成“学习转型”，渡过学习阶段也是人生旅程的关键期。
有一个说法我觉得很好：“小学讲愉快，中学讲勤奋，大学讲拼搏”。要帮助孩子提高承载学习负担的能力，一个完全不能承载学习压力的人，恐怕也很难承载社会和家庭压力，这对于家庭来说恐怕不是幸事。
3.合理确立目标。
学习没有目标，将会失去努力的方向和奋斗的动力。那么，对孩子的学习目标(或者说是期望)应该如何确立呢?教育中有一个原则叫“跳一跳，够得着”。不少家长总有一个想法：“孩子进了育才中学，将来一定要考上通州高中。”这样的愿望是好的，但是选拔考试有它残酷的一面。家长的期望值过高可能带来两种不良的后果，一是给孩子的心理压力过大，这不利于其健康成长;另一种是孩子觉得目标过高，难以实现，从而消极对待，甚至放弃。
我认为，一是家长自己首先要调整好心态，要用一颗平常心来了解孩子，根据孩子的实际情况要求孩子，切忌揠苗助长。要明确智力发展有迟早，兴趣爱好有差异，成才道路有不同。我们的责任在于发现孩子的个性品质，兴趣爱好，并提供适宜的条件使其不断提升。
二是培养目标必须强调“成人”这一前提。因为只有成人，才能成才。我们学校要强调这一前提目标，家长也要强调这一前提目标。在日常教育过程中，要避免只关心学习成绩，忽视良好道德品质和人格养成，忽视孩子良好习惯养成，忽视孩子内心情感、态度、价值观的变化，忽视孩子人际交往能力、自我控制能力的培养等不好的倾向。特别应该注意的是：初中学生好奇心较重，性格品行尚未完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。我们身处知识经济和信息化时代，孩子学习的途径多，接受的知识丰富，但各种负面的影响和不良的诱惑需要我们共同重视。俗话说“家长是孩子的第一任老师”，对孩子的教育和管理负有不可推卸的责任，家庭应该成为导护孩子生命成长的第一道屏障。
总之，我们要关心孩子们的全面发展，没有健康的心态与关心自己、关心他人、关心社会、关心自然的自觉修养，一时的成绩也不会真正为孩子带来终生的幸福。
4.持续关注过程。
很多家长平时在和我们的交流过程中都流露出这么一种想法，那就是非常想协助学校，抓好孩子的学习，但是不知道怎么下手。我认为，家长要持续关注孩子的学习和成长过程，特别要注意两方面的问题。
一是要多和老师、和学校沟通，了解孩子在校表现，尤其是听课习惯、作业完成情况等。成绩只是一个结果，这个结果是由他平时学习过程决定的。比如，成绩出来了，好或者差都已经成了定局。这个时候过度指责，为时已晚。在考试成绩出来以后，无论是好或差，更主要的是帮助孩子分析原因，寻找差距，寻求办法。帮助孩子制定一个切实可行的目标、计划、措施，并监督他实施，对孩子的帮助最大，也是他最需要的。(假如有孩子反映老师或学校的一些情况，请直接与老师或学校领导联系、交流，不要随意在子女面前发表不利于老师或学校的意见，因为这样有利家校形成合力，共同教育好孩子。)
二是关注孩子在家学习情况。经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是认真，是不是整洁。这一点，每位家长都可以做到的)，确保学生有充足的休息时间，我校从严控制作业量。每天语数外三门主课的作业量控制在每门30分钟左右，而我们初一每天中午有1个小时的静校时间，平均每天有一节自习课，晚上有两个半小时的晚自修，这么多时间，完成作业应该绰绰有余;家长们还要特别关注双休日、节假日表现。在“减负”背景下，这些时段属于孩子，管理恐怕更多地要拜托各位家长了。
家长朋友们，教育需要学校、家庭、社会的通力合作。我真诚地希望各位家长，多来学校走一走，看一看，对学校的工作多提宝贵的意见和建议。为了方便家长朋友跟学校联系，我把我跟纪校长的电话告诉各位，欢迎各位随时跟我们联系。我办公室电话是86027001，纪校长办公室的电话是86027002。“一份耕耘，一份收获”，相信在我们的共同努力下，我们的孩子在通州育才中学一定能获得成功!
最后，祝各位家长身体健康，生活愉快，事业有成。谢谢大家。
家长会校长讲话稿
尊敬的各位家长：
上午好!
十月红枫扑彩蝶，万山松鹤舞蹁跹;
琴瑟共鸣颂盛会，家校携手绘新篇。
在党的十八大四中全会刚刚闭幕之际，我们高安一小家长会沐浴着朝阳胜利召开。
首先，请允许我代表高安一小的全体师生对家长们的到来表示热烈的欢迎!对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，说明你们十分关注子女的成长，这是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。学校召开家长会的目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，征求家长对学校工作的意见，进一步加强学校与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的科学方法，促使家长积极参与到学校的管理中来，从而形成家庭教育与学校教育的合力，进一步提高教育教学质量，促进孩子身心健康地成长。为此，我相信本次家长会一定能取得圆满成功!
今天，我主要想跟家长朋友们谈一谈以下三个方面的情况：
一、学校情况简介
(一)办学理念
高安一小创办于1921年，是一所有着悠久历史的“百年老校”，多年来在市教育局的领导和关怀下，在全校师生的共同努力下，我校坚持以“培养适应未来社会发展素质全面的人才”为办学宗旨，以“爱国、守纪、勤学、进取”为校训，大力倡导“以德为先、以质为上、依法治校、科研兴校、安全稳校”的办学理念，发扬“以人为本、以校为家、奋发图强、励精图治”的拼搏精神，秉承“为孩子一生发展奠定基础”的工作理念，，形成“封闭式管理、开放式教学、立体化育人”的特色，形成了良好的校风、教风、学风、班风。
(二)基本情况
学校现有在校生3998人，54个教学班，在职教师166人，其中小学特高级教师3人，高级教师80余人，大学本科学历80余人。今年考入10人，调入3人，为学校增添了新鲜血液。学校按照“造氛围强素质促竞争多创新多展示”的人才培养模式，造就了一批省内有影响，地区有分量，县市领先的名师队伍。学校先后打造培养出江西省骨干教师3人：杨敏、卢文英、黄敏;江西省优秀教练员2人：谢朝阳、王云鹤;宜春市名校长名师3人：刘慧仁、黄敏、陈琳;宜春市学科带头人3人：郭飞跃、孙结红、谌燕;宜春市骨干教师5人：谌燕、孙结红、陈琳、况玲、易芳芳;宜春市优秀班主任3人：黄敏、皮杜娟、吴武香;宜春市优秀教师1人：邹婷;宜春市优秀少先队工作者2人：王飞燕、王辉球;高安市名师9人，她们是：谌燕、邹婷、陈琳、刘淑君、王飞燕、易芳芳、陈淑芳、(小)杨敏、皮杜娟;高安市最美教师1人：黄敏。在这里，有一群天真活泼、文明守纪、勤奋好学的学生;在这里，有一支责任心强、教学水平高、有爱心的教师队伍;在这里，有一套切合实际的人性化管理制度。
(三)获得荣誉
近年来，学校各项工作都得到了长足进步，受到了国家、省、地、市教育行政管理部门的奖励和社会各界的广泛赞誉。学校先后被评为全国体育传统项目先进学校、江西省现代教育技术示范学校、江西省红领巾示范学校、江西省安全文明校园、宜春市素质教育示范校、高安市教育管理综合先进单位。
1、课题：学校先后有国家级课题《每天锻炼一小时，幸福生活一辈子》、省级课题《大量阅读、发展说写能力》、《利用乡土资源，开展语文实践活动》、《加强课外阅读，提高语文素养》等10余个课题成功结题。其中,开展的《感恩在行动》这个课题研究，在社会上引起了强烈的反响。《江西教育》、《小学生之友》杂志先后到我校调研。
2、论文：学校教师积极撰写教育教学论文，其中国家级获奖论文10篇，省级获奖论文80余篇。
3、竞赛：优秀的师资，人性化管理，优越的条件，优美的环境，铸造了一流的教学质量，办校以来，我校师生参加各级各类竞赛屡屡获奖。例如：专题片《奏响素质教育之歌》获中国第九届中小学校园影视铜奖;谌燕老师获得江西省班主任技能大赛桂冠;陈琳老师获得江西省科学老师素养大赛课件制作一等奖，说课比赛二等奖;易芳芳老师获得宜春市“班主任育人大赛”一等奖;郭春林老师获得宜春市青年体育教师教学技能比赛一等奖;就在刚刚闭幕的全省中小学生田径运动会上，我校体传队健儿奋勇拼搏，获得了团体总分全省第一名的好成绩。
二、学校焦点问题诠释
(一)安全问题
近期全国各地频繁发生安全事故绑架杀害儿童案、恶意砍杀学校师生案、交通意外伤亡、学生玩水溺亡等血的教训给我们敲响了警钟。安全工作是我校工作的重点之一，学校始终高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全督导工作。学校通过各种途径，如：集会、升旗仪式、家长会、板报、主题班会、安全教育和培训、演讲比赛、校园广播等形式，对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。并通过与我们的班主任、有关教师及其工作人员签订“安全工作责任书”，加强值日巡查等多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。
本学期，我校实行校园封闭式管理，家长接送小孩一律不得进入校园，低年级的学生每天由值日老师护送出校门，这样就要求我们各位家长，尤其是一二年级的学生家长注意：接送孩子要准时，要在学校划定的等候区等待，电动车、摩托车等车辆要停在离校门50米开外的地方，以免造成校门周围发生拥堵现象。
(二)师德师风问题
本学期我校将继续贯彻落实中央八项新规，严抓教师师德师风，要求全体教师做到“三个严禁”，即严禁有偿家教、严禁购买课辅资料、严禁体罚或变相体罚学生。
关于教师违规补课：在这里我向所有家长摆明学校的观点：学校从来都不允许教师有偿家教。这种行为不符合教师职业道德规范，损害了教师的形象。
关于教师指定学生购买课辅资料：学校一贯禁止老师向学生推荐教辅资料或指定学生购买课辅资料，同时呼吁家长不给学生购买过多的课辅资料，以减轻学生的课业负担。
关于教师体罚学生：各级教育主管部门三令五申：严禁教师体罚和变相体罚学生，我校也多次提醒老师严禁体罚学生和变相体罚学生。各位家长对我校教师的教育失当行为可以监督，若有体罚现象发生可以及时向学校汇报情况，学校一经查实，将严肃处理，绝不姑息。
(三)收费问题
我校收费严格依照上级相关文件、按照相关部门统一安排进行，不存在乱收费、搭车收费的现象，各位家长可以监督。在此，我向各位家长解释一下，收费分为两大块，一是学校代收费项目，也就是文字作业本(每人10元，一个班开一张总发票，由各班主任保管);二是服务性收费，包括保险费、教辅资料、期刊、校服、家长函授学校，这是由相关部门来我校收取的，发票已经下发到各位同学的手上。
三、家庭教育观点探讨
家长同志们，“父母乃人生的第一任老师，家庭乃人生第一所学校”。孩子从一出生就意味着教育的开始，家庭教育同样在孩子的人生之路上起到铺垫的作用。
下面，我有三个家教观点想和大家探讨一下。
(一)孩子为什么不听话?因为你不会批评。
在实际生活中，许多家长有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用，着急了打一顿也还是不管用，怎么做效果都不好!反正就是：说不听，骂没用!打一顿，管一阵!
1、无用的批评
让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。
(1)批评情绪化
一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓!好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了!”“再忍耐一下，就快骂完了!”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有?”孩子马上反射说：“听明白了!”“记住了没有?”“记住了!”“以后还犯不犯?”“不犯了!”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊!
而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。只知道一点：我错了，所以你骂我!就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了!孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束!最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢?其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。
试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢?
(2)批评泛滥化
有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子(因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧!也不嫌口渴?哼!
批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了?原来是一下子忘了该说什么了!只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了!”
试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决?
(3)批评简单化
很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车。
曾有个家长问我这种情况怎么办?我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用?
像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
(4)批评急躁化
有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣贤，孰能无过”?再者“不知者还不为过”呢!人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
2、什么时候批评
当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做;如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
3、应该批评什么
在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助，而不是批评!第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈!而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。
4、怎么进行批评
让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢?
(1)首犯要说理这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆，动辄打骂!约翰洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
(2)重犯要约定可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆，动辄打骂!在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
(3)再犯要惩罚当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办!同样切不可大发雷霆，动辄打骂!
通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错!当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人!
孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火?所以出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对!自己有什么做得不足?所以我经常建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。有很多家长听取我的建议，后来告诉我说，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。
(二)从孩子的表现中看自己的教育方式：
1、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。
有以上三种状况就说明您的家庭教育处于“亚健康”状态了;
有以上四种状况就要随时注意您的教育方法了;
有以上五种状况就说明您的家庭教育出现严重问题，必须请专家指导了!
(三)优秀的孩子是这样培养的：(40条)
1、每天花半个小时和孩子交流。
2、让孩子养成爱卫生的好习惯。
3、多听听孩子的声音!用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!
4、严肃指出孩子的错误!
5、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
6、不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
7、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
8、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
9、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
10、注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
11、教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
12、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
13、要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?
14、从来不说孩子比别的孩子差。
15、绝不用辱骂来惩罚孩子。
16、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
17、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
18、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
19、不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
20、让孩子正确树立心目中的偶像。
21、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
22、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
23、把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
24、及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
25、不要给孩子贴上“笨”的标签。
26、家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
27、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
28、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
29、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
30、了解孩子有哪些朋友，这很重要。
31、没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
32、快乐与孩子一起分享!
33、给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
34、不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
35、着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
36、父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
37、不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系，以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
38、不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
39、孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
40、和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
以上观点，仅供参考，教育要因人而异，灵活运用。
各位家长，回顾走过的路，回味昨天的艰辛，我们清醒地认识到自己的不足，学校的工作离学生家长的要求还有差距，但我们不敢有半点马虎，将竭尽全力倾注到工作中去，力争把各项工作做得最好。
家是撇，校是捺，家校齐心共树人;
校是鱼，家是水，家校育人不分离。
家长朋友们，家庭和学校就好像是孩子一对腾飞的翅膀，只有家长和学校共同努力，我们的孩子才能飞向美好的未来，让我们共同携手，为学校的发展、孩子的成长一起努力吧!
最后祝各位家长身体健康，家庭幸福!
祝我们家校合作愉快、顺利!
祝我们的孩子快快乐乐，健康成长!谢谢!
第五篇：学校领导讲话稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天，丹桂飘香、天高云淡，龙里县第二小学迎来了256位可爱的小朋友，我谨代表全校师生欢迎你们成为龙里二小的一员。今天，是你们人生中一个全新的起点，我们在这里为你们隆重举行开笔礼仪式，她标志着你们已经踏上了学习生涯的新征程。
开笔礼仪式在传统文化中被视作人生四大礼之一，是孩子启智开学的标志。在古代，学童入学读书前，都会有启蒙师长用红色的朱砂在额头正中点上红痣，“红痣”的“痣”跟“智慧”的“智”同音，意思就是开启智慧，孩子从此眼明心亮，热爱读书。今天我们以这样庄重的礼仪来为你们启蒙，一方面希望刚入学的一年级小朋友明白入学是人生中的一件大事，是开始学习、走向成才的起点;另一方面，使同学们亲历古代学子的启蒙学习仪式，从中领略中华民族尊师孝亲、崇德立志、勤奋学习、仁爱处事的中国传统文化精神。让同学们把上学求知作为一种神圣使命，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，沐浴儒学智慧，感受经典魅力，以一次心智的洗礼迎接新学年的到来。孩子们，开笔礼之后，你们就成了一名真正的小学生，你们将和老师、同学们一同学习、成长!希望每一位同学都能在老师的教导下，在孔子思想的感召下学习尚礼，立志“博学而笃志，切问而近思。”做有理想、有德性、有文化的人。
最后，祝愿亲爱的孩子们，好好学习，天天向上!