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第一篇：培训班开班仪式领导讲话稿
大家好!
经过一段时间的紧张筹备，厨政管理师培训今天正式开班了。首先，我代表贵阳新东方烹饪学院，对远到而来的各位领导及嘉宾表示热烈的欢迎，对不辞辛劳，担任本次培训的各位烹饪大师表示崇高的敬意和由衷的感谢!
随着餐饮业的蓬勃发展，高级厨政管理人员已经成为当今社会的紧缺人才，而作为高级厨政管理队伍重要组成部分的“厨政管理师”，也成为了广大厨政管理人员以及参加厨师培训的有志青年们格外青睐的专业。据此，中国烹饪协会与贵阳新东方烹饪学院携手，隆重推出了此次“全国餐饮业厨政管理师培训”，旨在加快培训职业 化、现代化、国际化的餐饮精英，大力提高广大厨师的综合素质，满足市场对复合型烹饪人才的需求。
回顾过去几年由贵阳新新东方烹饪学院所承办的厨政管理师培训，同学们都受益匪浅。首先是培训课程安排得紧凑，同学们通过与大师的近距离接触、接受大师们耐心细致的教导，不仅对厨政管理师这个职业有了一个充分详尽的认识，同时也对酒店的布局设计管理及厨房管理、菜品创新等知识有了一个系统的了解。另外，在培训课上，同学们通过大师的实践演示，还学到了十几道菜品的制作方法，同学们充分感受到了烹饪大师们精湛的技艺。
在认真总结 和吸取经验的基础上，贵阳新东方烹饪学院再度携手中国烹饪协会，于今天正式展开今年的“全国餐饮业厨政管理师培训”。此次厨政培训不仅是加强烹饪人员技能素质建设的重要举措，也是烹饪从业人员业务知识、管理知识、全面提升自我的一次难得机遇，希望同学们珍惜机会，认真对待，以端正的态度、饱满的热情参加这次培训，做到学有所得，学有所用。
第二篇：培训班开班讲话稿
迎接中华人民共和国成立xxx周年的到来，同时为进一步扎实开展党团共建创先争优活动，增强园区团干部队伍的综合素质，增进交流，提高共青团组织对园区、企业中心工作的贡献力，9月30日，园区团工委在管委会多功能会议室举办了“广西北海工业园区团干‘创先争优’学习暨20xx年团干培训班”。园区各基层团组织书记、副书记共29名团干部参加了本次培训，培训由园区团工委书记陈冬生主持。
本次培训得到了xxx领导的大力支持、关心指导，园区工委xx副书记在培训班上作了重要讲话，她全面阐述了开展“创先争优”活动的背景，开展“创先争优”活动的重要意义，介绍了园区开展“创先争优”活动情况，林副书记还对团干部开展“创先争优”活动提出了五点要求：
一是立足岗位，做好本职工作上创先争优；
二是在企业生产中按照“五带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）要求，发挥团员的作用，推动企业生产发展；
三是加强学习，提高自身素质，在企业“急、难、重”任务中发挥团干、团员青年的作用；
四是认真领会学习精神，迅速制定本支部的活动方案，并抓好落实；
五是加大宣传力度，展示园区各级团组织的创造力、凝聚力和战斗力，展示基层团干部的新形象。
此外，园区管委会办公室副主任、纪工委副书记伍少琼结合其多年丰富的工作经验，深入浅出地就“党建带团建”的意义及做法和大家作了探讨；新未来支部书记张雪婷用独到的视角、风趣的语言，向大家介绍了新未来支部是如何做好非公企业团建工作；管委会支部书记郑强用理论联系实际的案例，向大家讲解了如何开展团的主题活动。团工委书记陈冬生对团干们的发言做出幽默而精辟的点评，并向团干部们传输了团的工作的指导思想，介绍了丰富的工作经验，这让团干们如沐春风，受益匪浅。
这次培训内容丰富，生动具体，贴近实际，具有很强的针对性和实效性，团干们热情高涨，认真投入，拓宽了视野、增长了学识、增进了团队意识、建立了深厚的友谊，培训取得了圆满成功。
此外，本次培训还安排了团干部参观合浦工业园、出口加工区和团干联欢活动。
第三篇：培训班开班讲话稿
学员们：
这天第四期全市基层干部科学发展和社会管理培训班开班了。首先我代表市委党校校委，向本期学员们表示欢迎！我校为办好本次培训班，专门召开了校委和各个相关处室的协调会，进行了充分准备，教务处在课程设置方面费了不少心思、做了超多工作；培训管理处在学员报到、管理方面也将做更多日常工作；行政处会为大家在饮食、住宿等方面做好保障。期望大家用心主动参加培训，圆满完成各项培训任务，做到学有所获。
本期培训班从11月14日到19日，时光虽短，期望大家能在我校学习好、生活好。下方，我就搞好本期培训，提三点要求。
首先，大家要珍惜本次学习机会，端正学习态度，坐下身来，静下心来，把宝贵时光和主要精力放在搞好学习培训上，刻苦学习，认真思考，真正做到学有所思、思有所得、得有所获，为干好今后的工作奠定良好的基础。
其次要争当严守纪律的模范。本次培训，不仅仅是一次理论知识和工作方法的集中培训，也是一次严格的组织纪律性强化训练。培训期间，大家必须要强化纪律观念，自觉服从培训安排，严格遵守培训纪律。
三是要争当学以致用的模范。大家要坚持学有所用、学以致用，充分发扬理论联系实际的良好学风，紧密联系基层实际和自身思想、工作实际，搞好学习的消化吸收，努力把自我所学知识转化为服务基层、服务群众的本领，使学习培训真正取得实实在在的效果。
最后，祝各位学员学习愉快，工作进步！祝培训班取得圆满成功！
多谢大家！
第四篇：领导讲话稿之团干部培训班讲话稿
团干部培训班讲话稿
【篇1：2014xx团干部培训班开班仪式上的讲话】
xxx在xxxxxx团干部培训班开班仪式上的讲话
（2014年x月xx日）
各位团干部：
今天我们举办这次培训班，是贯彻党的十八届三中全会精神以及团中央十七大的重要部署，落实新时期党中央关于加强基层党建带团建工作的具体举措，这对于加强xx青年干部培养，全面提升青年干部的综合素质，增强团组织的凝聚力和战斗力将是有力的推动。这次培训班的举办，充分体现了工委对全区青年和共青团工作的重视，以及对青年干部成长发展的关心。在此，我代表工委管委会对这期培训班的开班，以及各位学员的到来表示热烈的祝贺和欢迎。下面，我就开展本次培训班和青年干部的成长，讲几点意见。
一、加强学习，提高素质，争当xx转型升级的生力军。学习是青年干部成长的重要途径，也是适应团的工作新形势的迫切需要。团干部作为党的助手和后备军，肩负着团结、教育、引导青年的光荣使命，加强学习显得尤为重要，这不仅关系到团干部自身的发展，也关系到共青团事业的发展和党的青年群众基础的巩固。大家一定要增强忧患意识，把学习当成一种责任、一种习惯、一种修养、一种追求。学习中，要着眼于事关改革发展和稳定大局的关注与把握，着眼于新形势下共青团工作的理性思考，着眼于提升自身思想理论水平和增强服务大局、服务青年的能力。要将勤奋学习与善于思考、勇于实践紧密结合，学以增智、学以修身、学以立德、学以致用。要努力成为政治素养、政策水平、人格魅力、知识结构和工作能力优秀的复合型人才，成为始终站在思想解放和实践创新前沿的学习型、创新型、实干型青年干部。因此，在本次培训课程中，包括了政治理论学习、金融知
识普及、创新思维训练、主流思想研讨等内容，就是要丰富知识、更新理念、拓宽视野，希望大家认真学习，通过自身的不断学习和努力，逐渐成为推动xx改革创新、转型升级的中坚力量。
二、牢记使命，率先垂范，争当群众路线教育实践活动的排头兵。当前，我们正在深入开展以为民务实清廉为主题的群众教育实践活动，而各级团组织的工作重点之一，就是真心实意地为青年服务，这是党的要求，青年的期望，也是增强团组织凝聚力的必然要求，更是检验团干部作风的重要依据。当前，随着社会的不断发展，面对青年选择的多样化，现实背景在变化，工作内容在拓展，团的干部一定要善于做群众工作，才能赢得青年的普遍拥护和支持，增强团组织的吸引力和凝聚力，切实巩固和扩大党执政的青年群众基础。做好青年群众工作，首先要深入到青年群众中去，要把青年的呼声作为第一信号、青年的需求作为第一选择、青年的利益作为第一考虑，始终保持与最广大青年的血肉联系。要尊重青年新特质，熟悉青年的社会生活，尊重青年的个性和自我意识，从青年的实际出发开展团的建设和各项工作。要靠先进的思想、靠对青年合理的利益诉求的尊重和服务、靠对青年特有兴趣的满足、靠对青年职业生涯发展所需的社会化技能的培养、靠团干部的人格魅力和对青年的感情来吸引和凝聚青年，保持青年群众工作旺盛的生命力。注重推动全区各级团组织和团干部在实际工作中自觉将重心下移，把目光投向广大普通青年，使党的群众路线和群众观点有效转化为全区团组织和广大团干部的内心自觉和统一行动，努力开创共青团组织服务青年的新局面。
三、立足本职，开拓创新，争当xx共青团事业的开拓者。
“党有号召，团有行动”是共青团的优良传统，也是党对共青团政治属性的根本要求。因此，团干部必须增强政治意识，提高服务大局的能力。具体来说，一是要善于在大局中定位工作位置，从“党政所急、青年所需、共青团所能”的交汇点上进行工作定位，找准服务党政大局的着力点。二是要善于在大局中寻找工作课题，主动围绕工委在不同时期和阶段的工作重心，来谋划和推进团的工作，不断扩大团的影响力。三是要善于在大局中把握工作规律，主动适应xx社会结构的转型和青年群体的转变，找准青年工作的切入点。共青团服务中心大局，不是简单的往上靠，要通过有效的工作载体，组织和发动年轻人，为中心工作提供思想上、行动上的支撑。各级团干部要研究基层团的工作，要研究xx社区街道的特点，要研究xx青年人的特点，发挥团组织在青年中间的感召力和影响力，然后把青年人组织起来为大局服务好。当前，团的工作要围绕年初工委会议精神，结合xx战略定位，以青年思想教育为根本，以打造核心品牌为抓手，以构建服务体系为重点，以创新团建路径为突破，积极探索共青团参与社会管理的方式手段，有效服务党政工作大局。
同志们，团的岗位是学习的岗位、锻炼的岗位，更是大有作为的岗位。你们正处在人生的灿烂年华，是生命中最宝贵的时光，希望大家珍惜这次学习机会和不平凡的共青团工作岗位，勤奋学习，提高能力，努力工作，在xx争当全面深化改革排头兵和苏南现代化建设先导区的征程中奉献青春和力量。
最后祝同志们学习进步，工作顺利！
【篇2：班团干部培训讲话稿2】
中学学生干部培训材料
——学生干部应怎样做好学校与学生的桥梁
首先，在培训开始之前，我代表全体学生干部，非常感谢学校领导对这次学生干部培训的重视。让我们大家以热烈的掌声欢迎学校领导的光临。
这次举办学生干部培训班，有28名学生干部参加，在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优秀的同学，是班主任的好助手，同学们的好榜样；再此，希望通过这次培训，每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。成为一名全面发展的优秀中学生干部。
下面我主要谈四个方面的问题，供全体学生干部参考。
一、举办学生干部培训班的必要性
学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量，学生干部的作用发挥得如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。这便是促使大家坐在这里的根本原因。具体来说，我校举办学生干部培训班有四个方面的必要性。
1、建设良好的校风，需要全体学生干部能够发挥火车头作用。
新学期开学伊始，学校即把校风建设作为新学期校风整改的突破口，狠抓校风建设和学生规范化管理，狠抓全校的广播操，并在开学第一个月在全校范围内进行仪容仪表的整改，教师节庆祝活动以及校运会等等。
所有这些活动，都紧紧围绕着校风建设来展开，正是在这样的情况之下，要求全体学生干部一定要在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。
2、需要学生干部提高综合素质。
我校的育人目标是把学生培养成为品德优良、素质全面的未来合格公民。学生干部作为学生工作的主力军，要切实提高综合素质，所以开办学生干部培训班，旨在提升学生干部的综合素质。
3、从当前我校学生干部工作方法来看，急需提高学生干部的组织管理能力。 目前我校学生干部队伍，主流是好的，多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如，从而导致工作不协调和不平衡。校学生会有些部门工作没有起到积极作用，没有把每一个成员真正的重视起来，改变主席和部长忙个死，干事没事做的现象；有些班级的学生干部工作“疲软”，并没有积极主动的投入到为建设优秀班级体而努力工作。因此，这次把大家集中起来，就是为了教授工作方法，明确工作职责，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。
4、从学校发展的角度来看，学生干部必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作。
当前我校正处在发展时期，方方面面的工作都必须保持方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。学校工作中仍然存在很多的困难，学生干部如何正确看待学校与学生之间
的热点和难点问题。学生干部如何站队呢？我认为必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作，关注学校的形象和声誉，为学校的腾飞增色生辉。是这次学生干部培训班的又一个目的。
二、当前我校学生干部中存在的主要问题
在肯定我校学生干部主流是好的同时，如果从更高标准、更严要求来看，我个人认为，当前我校的学生干部仍然存在下列主要问题： 1、缺乏活力。
我校各级学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充满朝气的工作局面。
2、缺乏动力。 学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，
必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。 3、缺乏合力。
学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的班团干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任合作不力，与学生科沟通不够。因此，班团工作开展不顺，工作效果欠佳。我希望各班团干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造班级管理特色。 4、缺乏能力。
这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干，发挥优势。学生干部必 须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的 精神等综合素质。
5、缺乏魄力。
学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。
三、学生干部形象和作用
学生干部要注重良好形象的树立，并发挥学生干部应有的作用。 1、学生干部形象。
学生干部是学生代表，应让学生“称心”， 让老师“放心”。学生干部形象应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。
2、学生干部作用。
学生干部在学生工作中，应发挥五个方面 的作用。一是信息源的作用；二是参谋的作用；三是堡垒的作用；四是桥梁的作用；五是模范带头的作用。
四、学生干部工作方法 学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生干部要把工作做好，就必须讲究工作方法，通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我校实际情况，谈谈学 生干部工作的方法问题。
（一）学生干部常用的工作方法
１、宣传鼓动方法。学生工作是群体性工作，学生干部必须注意 宣传发动工作，学会号召全体同学共同参与工作的本领。
２、以身作则，勇于实践方法。学生干部是学生工作带头人，必 须处处以身作则，勇于实践，坚持身教重于言教的方法，通过自己的行动影响和感染学生。
３、榜样教育法。树立学生榜样，教育同学，激励同学是学生干部做好学生工作的有效方法。 ４、请示汇报方法。学生干部要准确地把握学生工作的重点，切 实解决好学生工作的难点、热点问题。必须经常与学校领导保持密切联系，及时请示汇报工作。
（二）学生干部正确处理与学生关系的方法
学生干部工作是服务全体同学的工作。在工作中，要注意三点： 一是要尊重同学个性，动之以情，服之以理；二是要团结同学，听取同学意见，真诚友爱相处；三是要正面引导和教育，善于指正同学的 不良现象和行为。
（三）学生干部正确处理学校与学生关系的方法
学生干部是学校与学生之间的桥梁。在实际工作中，要求学生干 部必须正确地处理好这两者的关系，保证学校工作和学生工作同步进行。如何处理这两者的关系呢？我认为学生干部必须做到四点：一是要确立主人翁地位，坚持从学校全局出发的原则。二要坚持从严治校 的原则，坚持系统管理学生的工作方针。三是坚决维护学校的形象和声誉，敢于纠正同学中的不良行为和现象。四是一切服从学校的命令，令行禁止，有效地调整工作步伐。
（四）新任班团干部开展工作的方法
１、统一思想认识，明确治班目标。
２、制订工作计划，明确工作任务和要求。
３、合理分工，加强协调，狠抓落实，建立管理机制。
４、坚持树立正气，发挥班级优势，营造管理特色。
５、及时总结经验教训，有效改进工作方法。
（五）怎样改变班级管理的落后面貌 在学校班级工作中，有些班级管理工作比较落后，班级管理落后的原因是多方面的，但与学生干部的工作有很大的关系。如何改变班级管理落后面貌？我认为关键要狠抓下面几个环节：
１、树立信心，调整心态，鼓足士气。
２、善于抓住突破口，找到打开工作局面的路子。
３、善于调动同学们的积极性和创造性，让更多的同学参与班级管理工作，增强集体荣誉感。 ４、与学校各部门保持密切联系，接受学校和老师的指导。
５、实事求是，及时总结经验和教训。
综上所述：处理好这几个关系是我们成功的关键，也是我们学校前进的动力。 最后，我希望在座的每位学生干部在新的起点上勇于挑战，勇往直前！
【篇3：在 “建设学习型团组织”团干部培训班动员会上
的讲话】
在 “建设学习型团组织”团干部培训班动员会上的讲话 同志们：
今天的会是“建设学习型团组织”团干部专题培训班的开班动员会，我参加会的主要想法就是两个字：鼓劲。鼓什么劲？就是鼓学习提高的劲，鼓成长成才的劲，鼓进取奉献的劲。这次培训班时间虽不长，但学习内容很丰富，对在座的各位同志而言是一次难得的学习机会。 这次培训班是院团委、院青年中心从学习入手部署安排的一项非常重要、非常有意义的活动。党的十七届四中全会作出了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务。中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，党有号召，团有行动，建设学习型团组织是共青团落实党建带团建的必然要求，是加强自身建设的客观需要。院团委、院青年中心组织开展“建设学习型团组织”团干部培训班，在我院基层团组织中开展创先争优活动，很及时，很必要，应当抓紧抓好。下面我讲三点意见，供同志们参考。
一、建设学习型团组织，首先要加深对学习的认识
加强学习是建设学习型团组织的根本任务，是贯彻落实党的十七届四中全会精神、履行共青团自身职责的必然要求。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。广大共青团员要认真贯彻中央精神，充分认识到时代发展的趋势和大兴学习之风的意义，积极探索创建全员学习、全程学习、全面学习的学习型组织，做到与时俱进，始终走在时代发展的前列。这对于进一步加强和改进我院团员青年思想政治教育工作，增强共青团服务全院中心工作大局的能力具有十分重要的意义。这里，我强调以下几点：
1．加强学习是共青团组织团结引导广大团员青年的重要工作，是促进自身发展的迫切需要。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，政治多极化和经济全球化深入发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，对青年的思想影响不可低估。我国正处在改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利
益格局深刻调整，思想观念深刻变化。受此影响，青年思想观念日益多元，价值取向日益多变，发展需求日益多样，共青团组织的工作任务更加繁重、更加艰巨。在最近召开的全国青联十一届全委会上，我和中央党校的一位副校长一起与新一届的全国青联社会科学界别组的委员就“青少年如何树立正确的人生观、价值观”这一问题进行了交流。这一话题跟当前整个国际国内新形势下人们思想的变化和出现的一些新情况、新问题是密切相关的。因此，需要在这方面多下功夫，加强对青年人思想的引导。 如何创新共青团在新形势下的工作方式方法，始终团结和引领广大团员青年认真学习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的政治方向，是各级团组织面临的重大课题和严峻挑战。创建“学习型团组织”就是破解这一课题的探索和尝试。开展这一活动，有利于不断提高团干部队伍的知识素养和综合素质，有利于加强团的思想、组织、作风、机制建设，有利于增强团组织服务大局、服务青年的能力和水平，永葆团组织的生机和活力。面对新形势，应对新挑战，各级团组织要立足于新形势下共青团职能作用的发挥，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，不断增强应对挑战、推进团的事业持续发展的能力，努力把共青团建设成为用马克思主义中国化最新成果武装的学习型组织。
2．加强学习是广大团员青年提高自身能力素质的需要，是青年实现人生价值、勇担时代重任的要求。重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。学习是一个不断深化、升华的过程。通过学习和实践，
提高理论认知水平，用理论联系和指导服务于实践，接受实践的检验，同时在实践中产生发展新的理论，而后再以升华了的理论指导服务新的实践。如此，循环往复。如果不重视学习，不能在学习中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。青年时期是学习的黄金时期，大家要抓住学习的关键阶段，发奋学习、刻苦钻研，打牢人生成长进步的坚实根基。胡锦涛总书记在团十六大上要求广大青年在学习上下更大的力气，只争朝夕地学习、如饥似渴地学习、持之以恒地学习。前不久，他在致全国青联十一届全委会和全国学联二十五大的贺信中，希望广大青年以孜孜不倦的精神求索新知，不断创造新的青春业绩，为实现中华民族伟大复兴而奋发努力。全院广大团员青年要通过创建学习型团组织活动，树立终身学习的理念，在学习中提高素质、增强本领、砥砺品格，引领风气之先，勇担时代重任，进一步为推动我院科研强院、人才强院和管理强院建设，为实现我院各项事业又好又快发展贡献更大的力量。
二、创建学习型团组织，要树立正确的学习观，明确学习的内容和重点
一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。全院团员青年要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面系统、完整准确地理解中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东思想的有关著作结合起来，同深入学习党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来，从理论和实践、历史和现实的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，用科学理论指导共青团工作，推动团的工作实现新发展。 二是深入学习实践科学发展观。科学发展观，是马克思主义中国化的最新理论成果。要认真总结、深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导团员青年准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对团的各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。要着力转变思想上存在的不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约团的工作科学发展的突出问题，通过深入学习实践，把各级团组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把团的各级领导班子建设成为善于领导团的工作科学发展的坚强领导集体，把团干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观、推动团的工作不断发展的骨干力量。
三是学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到团干部教育管理全过程，融入到团员青年日常工作学习生活中。引导广大团员青年增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强对团干部的思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操，保持昂扬奋发的精神状态。青年同志要很好地把这些问题理解深、理解透。一个人如果说早期的思想根基打得不牢，那么在以后的工作中就可能出现不该出现的问题。我院要成为党中央、国务院的重要思想库、智囊团，就应该为党和国家的改革发展大局服务，在实践当中不能和党离心离德，不能为个人利益而丧失政治立场。 四是学习掌握团的业务知识，提高团组织的领导能力。作为团干部，掌握团的基本业务和青年工作理论知识是一项基本要求。要学习了解共青团建立与发展的历史及优良传统和作风；学习了解青年的心理生理特点和成长规律；学习把握共青团的性质、职能和根本任务，共青团的组织制度，团员发展、教育和管理的方针、原则及程序，团干部选拔、培养和管理办法，团干部的领导艺术和工作方法；学习掌握团组织服务党的工作大局、服务青年开展工作和活
动的基本任务、方法和一般规律，了解共青团的重点工作及各条战线的品牌活动，基层团的工作的热点、难点和重点问题，特别要注意学习团十六大以来的新思想、新观念、新要求，准确把握团中央作出的重要工作部署，确保团干部成为胜任本职工作的行家里手。
五是不断拓展相关学科知识的学习。院各级团组织要注重加强学习导向性、知识性、可读性的要求，切实推进党的理论创新成果进课堂、进头脑、进工作。同时要结合团员青年的特点与需求，完善知识内容，优化知识结构，拓宽学习领域，增强服务本领。要加强与团的工作密切相关的新理论、新知识、新技能的学习，拓展知识面，开阔新视野，提高综合素质，培养科学思维，增强创新能力。
三、创建学习型团组织，要探索有效的学习载体和途径，掌握学习的方式和方法 一是向书本学习，注重理论素质的提高。
书本是人类进步的阶梯，也是获取理论和知识的源泉。习近平同志最近指出：“从古今中外历史中可以看到这样的现象：事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。”读书永远是最好的学习，这点不用强调，关键是培养读书的兴趣，同时作出个人规划。我院本来就是科研单位，读书是青年人每天必须要做的。但怎么读书，就有个学习方式方法的问题。 首先，读书学习是一个主动的过程，要培养主动学习的兴趣。学问要想做得好，做得深，理论素质要想得到不断提高，必须要有浓厚的学习兴趣，而不是被动地灌输和接受。爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师”。兴趣是培养创新精神和创造性人格的重要前提和原动力，一个人只有对某件事情产生了浓厚的兴趣，才会激发主动学习的动机和探究问题的动力，将读书学习变为一种人生的享受。从“要我学”转变到“我要学”，这一顺序的颠倒，学习效果就会大不一样。
其次，读书学习仅靠兴趣和主动是不够的，还要有科学的计划安排，既要读本专业所需要的书，也要读综合性的和其他专业的书，扩大视野，全面提高自己。同时还要学会在读书中发现问题，在思考中解决问题。要坚持带着问题读书思考，提高学习的效率，这样才能收获更多，启发更大。我们社科院的同志大都是读书人，但又跟一般的读书人不同，要求应更高，实效性应更强。因为社科院要努力成为党和国家的思想库、智囊团，要为国家大政方针出谋献策，为繁荣发展哲学社会科学事业作出贡献。只有带着问题读书学习，带着问题进行思考，才能做到有的放矢，为推出优秀成果潜心积累，为发展自己聚集力量。
再次，要组织好集体学习。创建学习型团组织，以集体的，或者说团体的方式进行学习是不可少的。要结合大家的共同兴趣和工作任务，通过集体学习，共同思考、共同启发、共同进步。有些单位组建青年读书小组就是很好的、典型的学习型组织创建活动，青年通过集中在一起研读学术经典作品，研讨解决疑难问题，互相学习，互相启发，值得提倡。这次举办学习型团组织培训班就是一次团干部的集体学习，通过学习达到不断加强团干部的思想理论素质、培养团组织的骨干力量、提高团组织的领导能力的目的。 二是向实践学习，在实践中思考问题，在问题中提炼学问。
毛泽东同志曾经说过，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”毛主席把实践学习当做更重要的学习，青年同志要好好领会。现在的青年学者很多是从家门到校门、又从校门到工作单位大门的三门学者，在学校和书本里学习了很多理论知识，但实践经验欠缺，理论联系实际的能力不够。我院大力强调国情考察，目的就在于让广大青年同志深入基层，学习书本以外的知识。通过在实践中学习，可以使广大学者和青年同志对社会、对基层有更深刻、更客观的认识，了解改革开放以来取得的伟大成就，了解社会这个大课堂的丰富多彩，体验现实生活的深刻感受。这几年，我院大力支持青年学者开展国情调研，每年都有不小的支持力度，成果显著，可以说对我院研究人员了解社会起到了很好的作用。年轻人社会阅历比较浅，对社会问题的感受不够深，需要在实践当中不断提高自己，重视从实践当中学习，
提高分析问题、解决实际问题的能力。
三是向先进学习，向身边的同志学习。
榜样的力量是无穷的。在座很多同志都是刚毕业不久，参加工作的时间不长。大家的基本素质都不错，每个人都有不少的优势和长处，但也难免有欠缺和不足。事实上，每个人无论年龄大小、职位高低，身上都有长处和短处，十全十美没有，完全都是缺点的更没有。这就要求大家多观察和思考现实中的问题，多观察身边同事的长处，学其所长，补己之短。应当看到，每个人身上的长处也有个自我展示的问题，不同的人展示也不相等。有些人自身条件很好，但是不一定得到有效的发挥，在实际工作当中不能得到充分的体现，为什么？就是把握自身能力的问题，青年同志能够意识到学习他人身上的长处，并且懂得取舍，就会是一个自觉提高的过程。年轻人要向老同志学习，老同志也需要向新同志学习，关键是有没有这个意识，如果意识到了，就可以不断的充实自己。其实，这个道理并不复杂，每个人每天都在岗位上工作，但每个人得到的却是不同的评价，这个评价内涵丰富，要注意思考和研究，我认为这种学习方式最现实，也最有价值。
有些单位的同志提出平时缺乏交流机制和平台，甚至同事几年下来彼此之间都不熟悉，甚至不认识，这也导致一些同志缺乏团队合作意识。鉴于这种情况，应提倡多组织一些团体活动，加深单位同事间的沟通和了解，应该说是非常有益的。 有的同志把个人愿望得不到满足归结为自己机会不好、运气不佳或领导不关心、大家不支持。其实，机会对每个人来讲基本上是均等的，虽然存在有的人机会多、有的人机会少的客观现实，但这不是提前预设好的，关键是看你是否有把握机会的能力。如果缺乏这种能力，即使机会到了也会与自己擦身而过，如果把握住了机会，就会有所提高。对年轻人来讲，应该从战略角度去考虑提高的过程，眼界放得远一点，包括刚才我谈到的向他人学习。青年同志需要不断地丰富自己，达到一定程度后，有了发展自己的机遇，就能有效地把握住它。希望青年同志要认真考虑这方面因素，加强自身能力的积累。
学习他人长处的意识实际上是一种能力的表现，善于发现他人身上的闪光点，勇于汲取他人身上的精华，不断完善自己是一个人清醒成熟的标志。大家参加“学习型团组织”培训班就是一个很好的交流和学习的机会。希望在座各位青年同志通过参加这个培训班，相互学习，取长补短，共同进步。
四、关于青年加强学习的基本要求
1．要爱岗敬业，明得失，知取舍。奎元同志和院党组高度重视青年工作，重视青年人才的成长成才，多次指示要改善青年同志的学习和生活条件，努力为青年创造良好的学习和生活环境。和其他科研院所、高校相比，我们有一些不如人之处，但从做学问的氛围、科研的宽松环境来讲，社科院有着其他科研院所无法比拟的优势。青年同志在这样的环境里，学习和科研时间更有保障，更为充裕，要充分利用当前各种学习条件，善于抓住一切学习机会，不断进行知识积累，提升自身知识水平，使知识系统化、成果化，做到出思想、出观点、明得失、知取舍。希望你们能够培养和保持严谨的学风，拓展和开阔学习视野，积极投身社会实践，勤奋刻苦学习各种新知识、新技能，真正成为既学识广博，又想干事业和干成事业的新一代建设人才。
2．要培养冷静深刻的思维方式，切忌浮躁。在生活和工作中，有些人非常冷静，有些人却非常浮躁。冷静的人遇到问题，可以镇静而深刻地分析问题的原因，从而得出解决问题的办法，能取得良好的效果。因为他的思考常常能深入问题的核心，他的解决方案往往比较客观实际。而浮躁的人，在问题到来时，往往手足无措，不得要领，切入不了问题的核心，没有解决问题的办法，当然也就不可能有效地解决问题，有时还过多地责怪他人，引起别人的不满。要找出问题之所在。可以看出，浮躁的人通常凭借感觉，没有深刻把握问题的习惯和能
力，解决问题的办法也只能从事物表象出发，体现出来的是内涵不深、思想不成熟、处事不干练、组织能力差等。所以说，青年同志遇事要善于找到问题的本质，切入问题的核心，对问题有深入的理解，不要局限和浮在表层。这些提出来供大家思考。
第五篇：培训班开班讲话稿
各位老师、同志们：
为了不断提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，全面提升我市xx区中小学教育教学质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》要求，结合xx区班主任工作实际，经研究决定，分两批对我市xx区中小学班主任进行全员培训。
今天是首期培训班的第一天，在此，我代表教育局，向在教学一线辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向组织筹备这次培训的单位和中国继续教育网的专家们表示衷心的感谢！下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、充分认识班主任的作用
中小学素质教育的首要任务是加强和改进未成年人思想道德建设，其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育网络。学校是公共教育的专门机构，中小学生的可利用时间主要用于在学校接受专门教育。相对于家庭教育和社会教育来说，学校教育更集中、更系统。在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，都更令中小学生所接受、所模仿。因此，学校教育是加强和改进未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道。而在学校教育中，班主任则发挥着特殊的作用。
（一）班主任是学生全面发展的教育者
在中小学中，班主任的主要职责是以班级为单位，协调和统一各方面的教育力量，对学生进行全面教育，对学生的学习、思想和在校生活进行指导与管理，促进学生在各方面和谐发展。首先，班主任是学生思想的指引者。班主任在处理大量具体事务和进行班级日常管理工作中，渗透思想品德教育，引导学生思想进步。
其次，班主任是学生在校期间的父母。每一位有责任心的班主任，不仅要在学习和思想方面关爱学生，也要在生活方面关爱学生。特别是在与学生思想沟通方面，班主任有着特殊的地位和作用。与自己的父母相比，中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞开心扉。
第三，班主任是知识和经验的传授者。中小学生社会化的过程，很多是通过模仿进行的。班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用。第四，班主任是学生心理健康的辅导者。中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化期。这个时期的学生内心深处常常发生冲突和矛盾，处于不稳定的状态，从而诱发各种心理行为问题。加之家庭生活、社会生活的种种影响，使当代中小学生心理素质发生变化，产生个性心理特点。针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，进行有关的心理知识普及教育，有针对性地结合学生的特点，开展一些心理健康讨论，解决学生存在的心理问题，使他们不断提高心理素质。
（二）班主任是班集体的组织者和指导者
班级是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作。制定和确立班级的发展目标、规划和设计班级的前进方向，是班主任义不容辞的职责。班主任必须根据党和国家的教育方针，按照当代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求，依据班级群体的现实发展水平，制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标。与此同时，班主任必须把制定目标的过程变成发动和激励全班学生积极向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标。
（三）班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁
教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需社会各方面配合，其中家庭教育尤为重要。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校教育、家庭教育、社会教育尤其是学校教育与家庭教育的过程中起着桥梁作用。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。客观地讲，家长与班主任在教育目标上其实是一致的。
家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材；而班主任按照职业和道德要求，要对学生教育全面负责。虽然在教育学生成材这个目标上是一致的，但由于对教育复杂性的理解不尽一致，以及对学生教育方式上的差异，班主任与家长间难免会产生矛盾。当矛盾发生时，处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格，主动协调好与家长的关系，在主动协调中建立密切的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好家长学校，形成对学生教育工作的合力。对学生的学习情况、生活情况、性格爱好等要与家长勤沟通。
班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、理解和合作，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。
二、努力提高班主任素质
教育是一门塑造人的综合艺术。作为工作在这条战线上最前沿的班主任，其威信不是靠主任身份授予的、令人屈从的权势，而是在学生敬佩和信服的基础上被认可的一种形象。这种威信正是班主任素质的综合体现。我们在学生中开展素质教育，首先教育者要具备较高的素质。然而，当前素质教育面临的问题是时常在应试教育的框架下，用传统的观念来教育复杂的对象。因此，作为处于教育中特殊岗位的班主任，更应努力提高自身素质，才能适应开展素质教育的需要。
（一）要有积极向上的创新精神
国家需要创新型人才，教育需要创新型教师。新课程确立了以学生发展为本的理念，目的在于促进每一个学生在潜能、个性、创造等方面得到长足发展。这就要求班主任要善于发现学生的闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，努力对工作方式进行开创性的改革和实践。为此，班主任角色必须努力实现三个转变：
一是由单一型向多元型转变。传统观念下，班主任角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任。现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的。他不仅应是学科专家，而且应是组织者、管理者、领导者、模范公民、父母代理人、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等。而所有这些内涵，对新时期班主任的素质都提出了新的要求，都需要通过不断创新来完善。
二是由经验型向科研型转变。传统意义上的班主任，其工作往往是以经验为主，不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教育理念。有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的发展，结果使不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度自卑、焦虑等。近年来，常常有因教育方法不当导致悲剧发生的报道见诸媒体，应该引起我们的高度重视。班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业。在现实条件下，我们强调的是掌握教育科学和管理科学知识，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生，运用科学的管理理论与现代教育思想创造性的指导班级工作，努力使自己成为一名科研型、专业化的班主任。从这个意义上讲，一名优秀的班主任就应该是一位教育专家。
三是由现实型向未来型转变。教育要面向未来，教育者首先要有长远意识，着眼于社会未来以及个体发展的要求，全面实施素质教育，不断提高学生的思想品德、情感以及意志品质等各方面的素质，使学生具有可持续发展的能力，从而把学生培养成能适应未来变化、有自主发展能力的个体。
（二）要有博学多才的知识形象
教师的天职是传道、授业、解惑、启迪。在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要满足他们多层次的需要，班主任必须从更广泛的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象。
这就要求班主任要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果；树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构；以教育理论为指导，将知识内化为学生的能力，更好地促进学生个性的发展。作为班主任，仅仅掌握教学的一般知识是不够的，还应有比较广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长。这是跟学生交朋友、做好学生思想工作所必不可少的条件。
课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情。如果一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不参加，反而以妨碍学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来。久而久之，就会被学生疏远。只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏；只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实情况；只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、尊敬和爱戴。
（三）要有堪为人师的高尚道德
从某种意义上讲，好的班主任是一个教育基地、是一个动力源泉、是一所德育学校。中小学生天真单纯，善于模仿，具有较强的可塑性。这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的榜样，将言传与身教紧密结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生。原苏联教育家申比廖夫曾说：没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力量，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，善良、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合。它给学生以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，对学生而言是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。
因此，要教育引导广大教师尤其是班主任继承中华民族的优良师德，树立学为人师、行为师范的追求目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操、丰富的学识和人格力量影响教育学生；切实转变唯升学者是人才、唯升学能成材的人才观，转变基础教育仅仅为升学服务的目标观，转变单纯以学科分数衡量人才的质量观，转变只对少数学生负责、只对学生升学负责的施教观；坚持以师德建设为重点，以德育人、以情育爱，树立尊重学生、爱护学生、保护生命的意识，不断提高思想政治素质和业务素质，切实加强队伍建设。
三、切实做好班主任工作
班主任在实施素质教育过程中，起着具体组织引导作用，其工作涉及从宏观到微观、从集体到个人、从校内到校外等各个方面、各个层次，有时还很繁杂，但所有这些最终都要落在学生身上。因此，班主任必须围绕实施素质教育，坚持一切从学生出发，把工作做实做好。
（一）抓好班集体建设
班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能够培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风；同时还能够逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，促使学生真正德、智、体、美全面发展。首先，要培育良好的班风。班主任要坚持不懈的做好学生的思想教育工作。集体主义教育是班级思想教育的重要内容，是树立良好班风、建立良好集体的重要保证。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级形象外，还需经常对学生进行热爱班级的集体主义教育，以此来增强班级的凝聚力。
其次，要组建得力的班委会、团支部。班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些品学兼优、同学拥护、有一定组织能力的学生选任为班委会和团支部成员。班主任应加强对班委会、团支部成员的培养和教育。要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好自身与同学的关系。同时在学习、思想上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的骨干力量。培养是使用的前提，不能光使用不培养；教育是培养的继续，不能光使用不教育。
再次，要组织开展丰富多彩的班级活动。班主任要认真思考、精心计划、周密组织这些活动，使其生动活泼、富有感召力。
总之，无论何种课内外活动都要有明确的目的和详尽的计划，照顾学生的兴趣和爱好，适合学生的年龄特征，同时要因地制宜，注意信息反馈，合理安排活动时间。
（二）构筑新型的师生关系
班主任不仅要给学生知识丰富、多才多艺的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。
一要爱护学生。在现代教育中，情感教育处于十分重要的地位。作为一名班主任，应该用自己火热的心去温暖学生，用真挚的感情去关爱学生。有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人、培养成材。爱学生，不能因为爱而对他们的缺点视而不见；喜欢学生，不能因为他们自甘平庸而放任自流。教师是园丁，不仅仅要对学生浇水、施肥，还要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。这样，才可以真正成为一个好园丁。
二要培养学生。实践证明，平庸的教师在说教，良好的教师在解惑，优秀的教师示范，卓越的教师在启迪。班主任要树立以创新精神为价值取向的教育理念，有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新精神、实践能力的培养。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议。这样，使班主任不仅能了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法。同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要环节。活动要体现时代特征，以推陈出新为目标。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。这就要求班主任精心设计、组织每一次活动，真正能够给学生以启迪、智慧和希望，使学生永不满足，勇创佳绩。
三要相信学生。在学生专业知识、技能的学习与人格、品德形成的过程中，相对地讲，老师是导演，学生是主演。学校德育工作必须明确教师是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。因此，对学生学习和生活的管理不能简单地将学生置于被动接受位置，而应充分相信他们，使他们在自我教育中形成良好的内在品质、掌握扎实的基础知识、具备较强的处事能力。班主任要为学生创造一个气氛活泼、个人天性可以充分展现的集体生活环境，摒弃师道尊严的陈旧观念，以民主的方法管理班级，激发学生积极表现自我的冲动，使学生充满对生活的激情和创造的欲望，个性得到自由充分的发展。开展活动时应把主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养能力。平时可在班主任的指导下，让学生独立处理班级中的一些具体问题，培养学生的组织能力、理性思维、责任感和听取他人意见、团结协作的民主意识等。
四要尊重学生。随着社会的进步，现代少年儿童的独立性、自主性明显增强，对人格自由发展充满渴望、充满热情。因此，我们的班主任应从指挥者变为引导者，要尊重学生的人格和自尊心，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。要平等对待每一位学生，既要看到其优点、长处，又要看到其缺点和不足。面对成绩好的学生，班主任不能一美遮百丑，对其百般呵护；面对成绩差的学生，班主任不能因其成绩不理想而对其一票否决。
同志们，班主任的岗位光荣而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。本次培训对我们每个班主任来说，既是一次很好的学习机会，同时也是一次师德素质的检阅。希望各位班主任老师珍惜这次学习机会，严格遵守相关要求和学习纪律，认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，保质保量完成学习任务。
最后，祝各位班主任学习顺利。祝愿本期培训班取得圆满成功！
提前给大家拜个早年，祝大家虎年大吉，万事如意，工作顺利，事业有成。
谢谢大家！