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第一篇：高中主题班会活动记录
篇一：高二班会记录 （团）队活动
主题班会
记录
篇二：主题班会活动记录表 高级中学主题班会活动记录表
班级： 高一 七班 填表时间：2013-10-12 《主题班会活动记录表》说明
1、每学期，每位班主任组织4次主题班会，其中1次要进行展示，同时上交4份《主题班会活动记录表》，学期末德育处给予考核。
2、《主题班会活动记录表》上交时间是：活动结束后第三天将此表和所有
电子文字和ppt一起传给德育处备案。
3、主题活动的内容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族团结教育和三项专题教育（环保、毒品、艾滋）。
4、每次主题班会活动前，请班主任通知德育处或分校校长。同时，如果班主任感觉学生准备充分、主题活动形式新颖，那么，请班主任负责主题班会活动后的通讯报道，并交德育处陈卜元老师处。
5、所有主题班会，请班主任提前通知学生进行充分准备。主题班会开始前，活动负责人或小组要在黑板上书写醒目标题的同时，还要安排照相的同学。活动结束后，每班除了要挑选4张活动照片（拟定名称）外，要有2-3篇活动感受或收获（电子版或纸制）与活动记录表一同上交德育处。
6、每次主题班会活动结束后，班主任在上交主题活动资料的同时，还要把主题活动的相关内容填写在《班主任手册》上。
篇三：高中班会记录 高中主题班会记录
这是我为高一学生开的一节班会课，课前他们刚刚经历了期中考，班会课效果很好，下面是对这次班会课的记录：
一、 主题：帮帮我
二、主旨思想：相互帮助，团结友爱，自信对待学习和生活，探讨问题的解决方式。
三、班会对象：全班同学（从初中升上高中的新生，彼此之间不是很了解）
四、班会材料：准备一些白纸
五、班会流程
1、我先总结一下近期的学习与生活，说说自己在工作中遇到的烦恼与困难，让自己与学生拉近距离。发言完后，让个别学生帮助自己，说说用什么方法可以帮助我。然后我自己发表意见，每当心情不好的时候，自己会唱歌鼓励自己，主要的歌曲是《我相信》---杨培安。
2、发白纸给学生，让学生们在白纸上，写写从初中升上高中以来自己的烦恼，困惑或者不自信等心情话语（对学生的要求是：要真诚对待自己，好好地书写）
3、学生们写完后，让他们将白纸收起来，白纸上不用写自己的名字。收白纸时，注意不同组别地收取。
4、再将白纸放下去，确保每个学生没有拿到自己的纸张。拿到纸张后，同学们认真面对纸张上的心情话语。（这一环节，学生们比较惊奇，因为他们以为白纸交起来后是给老师批阅的，而不知道白纸
写好后，是要发下去给其他同学看，并为自己提出解决办法。）
5、同学们通过书写的方式，认真地为其他同学解答疑问或者提出解决办法。在这环节中，学生们都非常真诚同时他们也对班里的同学有所认识和了解。是一次不错的心灵对话
6、将解答后的白纸再次的收上来。交给老师。老师再给白纸进行批阅。
7、总结。请个别学生说说自己对刚才这个活动的看法。
8、老师总结:从这些纸张中，老师看到大家都很有爱心，很真诚，懂得关心和帮助别人，并为他人提出自己的方法和意见。我们是一个相亲相爱的团体，要自信面对学习与生活。大家在学校中要做到爱护他人，同样在家里也别忘了多关爱自己的家人。 ;班会课反思：
这次课，让我受益匪浅。这次课让整个班增强了凝聚力，大家懂得了要相亲相爱，相互帮忙。
想这个主题的初衷是，学生们从初中升上高中，从开学到期中考，并不是很了解班上的同学，加上期中考后，很多同学在心里上有所失落，部分同学会为成绩而苦恼。考试后的烦恼与焦虑是比较多的。但是同学们一般不敢在班里当众说出来自己的心声，所以通过书写的方式，可以让学生们轻松地抒发自己的心情，还可以认真地审视自己。
将纸张收起来后，我的心情也是很激动，因为我第一次真切的了解到自己的学生，他们的心路历程是怎样的。也让我对每个同学的性格有了一个摸底，对日后的工作也是很有益处的。高一新生比初中生
更理智些，但也是需要别人的关心与帮助的。这次班会能顺利成功的进行，原因是同学们都比较听话而且很配合工作。
这次主题班会课让大家的距离拉近了，整个班将在和谐中生活与学习。对于我来说，是一次难忘的主题班会。
篇四：一堂高中主题班会纪实 一堂高中主题班会纪实：
优而不骄，和而不同
——争做卓越nanjingnese 设计背景
新班组建后，发展态势良好。作为刚踏入名校南菁的高一学生，同时也是经过中考选拔的尖子生，大部分学生在学习上的优越感非常明显，但生活中却磕磕碰碰，摩擦不断。成绩上的佼佼者在生活上却离优秀太远，主要体现在心高气骄、个性张扬，同学间不懂互谅互让，语言尖刻，以自我为中心，在日常交际、班级建设过程中发生一系列冲突。针对这些情况，班主任和班委商量，决定开展一次主题教育活动，结合百年南菁的校园文化，指导学生学会做人，既能保持个性，又能共同创建和谐班集体。
教育目标
1. 通过活动，增强同学们的集体意识，在南菁中学文化背景下追求卓越的做人品质。 2. 通过活动，养成乐观、友善、谦让的品格，培养与人沟通的能力
课前准备
1. 带领学生参观校史馆、艺术馆、书法馆、参与高一年级南菁文化知识竞赛，了解菁
园历史名人和风云人物。 2. 全班学唱班歌《我相信》
3. 联系实际，创作高中生活情景剧《冲突》 4. 挑选主持人，和主持人准备主持词
5. 采访刚毕业的学长，请他和高一的学弟学妹们交流高中生学做人的感悟 6. 排练群舞《歌舞青春》 7. 制作课件，邀请嘉宾
主题班会流程
1. 、王依涵（以下简称王）开场！ 【致欢迎词】
王：老师们、同学们，大家上午好！首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来，谢谢您的参与！（鼓掌） 【话题导入——我有我优】
任：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线
王：我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天
任：歌词里写满了凌云壮志，旋律里充满了冲天豪情
王：青春的激情、青春的无畏在歌声里飘扬！
任：青春年华里的我们，怀揣着对南菁——这所130岁名校的期待，踏进了这里的大门。
王：52位同学在经历了过五关斩六将后相会在高一（3）班，个个风华正茂，三个月相处，我们发现身边的他身怀绝技！不信，请看？
（个人才艺展示）
2. 王：真不错，你们觉得我们班可以用什么词来形容？
（自由发言、七嘴八舌）
任：说得好，的确是卧虎藏龙、才华横溢！
王：我同意，然而，当才华横溢的我遇见才华横溢的你，又会碰撞出怎样的火花呢？ 任：请看情景剧——冲突。 3. 任：谢谢大家精彩的表演。看了他们的小品，想必大家都不会觉得陌生，课间的争吵，宿舍里的不和，自习课上的散漫??相信这是很多同学平时生活的体验，其实，我也是。剧中人物是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。允许对号入座。
王：种种冲突就这样悄无声息地发生在即便如此优秀的集体中。南菁赋有云：南方之学，得其精华。万人遴选，越三关以过箭炬门，百里挑一，展风华而树凌云志。百里挑一而相聚这里的优秀学子在生活中离优秀相距太远。看完短剧，下面请哪位同学来 谈谈自己的“观后感”？
学生甲：我们班多多少少存在着各种各样的矛盾，正是这些矛盾使我们成为一个温馨
团结的集体。生活中的小摩擦不可避免，我们要学会包容和理解，在和谐中
发扬个性，做好自己。
学生乙：每一位同学跨进我们这个集体的时候，都是带着光环的，是全家的骄傲，难
免会心高气傲，但是作为一位南菁人，我们应该学会谦逊，学会与大家和平
相处，在这个高手如云的环境中学会 谦虚，磨炼自己，让自己的各项能力都
得到提升。
学生丙：我认为刚才剧中几个同学的做法欠妥，太偏激了。同学之间难免有些磕磕碰
碰，遇事如能退一步，不会做人，就只能是应试教育下的傀儡。
学生丁：没有规矩不成方圆，这些剧中人物的表现正是咱们班级建设中不和谐的现象，
能够保持一颗平常心，避免冲突，牢记南菁人应有的风度、态度，才是我们
应该做的。 4. 王：刚才大家谈得都很深入，不知大家注意到没有，大家都提到了个体与集体的关系。我认为，即便再优秀的集体都无法避免个体之间各种各样的冲突，但是，一个和谐的集体必然能够化解冲突，减少冲突，这离不开每一个个体彼此的退让、互谅等等。 任： 的确如此，一个优秀的班级，必是既有才华横溢的个人，又有团结和谐的集体。概括起来，菁园学子的形象应以黄炎培老先生的四必为参照：理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。
王：参照四必，我们班的同学在第一届班委换选时也拟定了8字方针，认为一个和谐的集体，要求我们每个人要做到“优而不骄，和而不同”。元芳，你怎么理解这8个字？（看向一名学生）
（争辩，倾听同学间不同的声音，展现和而不同）
任：还有不同的观点吗？
学生a：学生的主要任务就是学习，我们强化班的同学更应该把追求学习成绩的优异 放在首位！优就是学习上要争第一，超过高一2班！
学生b马上站起来反驳：我反对，学习上争第一就一定是优秀吗？（举例）
学生c：我们班的确是在成绩上选拔出来的佼佼者，但优秀的人不等于他只要分数优秀，我们不能在分数这颗树上吊死，优秀应该是全面发展。
学生d：对，优而不骄就是拥有优异的天赋和才华却不骄傲自负，和而不同则是孔夫子倡导的“君子和而不同”，表示一种接受，就是我的观点虽不同于你，但认同你提出不同看法的权利，从而彼此相“合”，而不至于互相诋辱，甚至大打出手。就像水与油同时“和”于一个杯子中，相互“礼让”一个在上一个在下，但并不相融。
任：刚才大家说得都不错，我们听到了同学们不同的声音，但这些声音要表达的内涵是一致的。这不正就是“和而不同”吗？我觉得，概括起来，这其实和黄老先生的“理必求真”的理念是一致的，成为一名优秀的人，应该是全面发展，尤其是做人一定要追求真理，同时又要求同存异，在有利于班集体建设的原则上必须要像“秋霜”一样严肃；在待人处事上则应像“春风”那样和气，这样才能做一名卓越的nanjingnese.。 王：快说说，什么是nanjingnese？不然我又out了！
任：中国人chinese,日本人japanese,咱们南菁人，当然是nanjingnese啦！（笑??） 5.任：虽然初来菁园3个多月，但是经过我们的努力，我们还是收获不少。大家想想，我们取得过哪些成绩？
（借助ppt，学生回答：，校庆志愿者服务的照片，运动会上军训团体二等奖，军歌比赛一等奖，板报一等奖，??）
王：一个好汉，三个帮，只有共同参与，互帮互助，我们才能真正成为学校的主人，相信在这个过程中我们才能共同成长。
任：说到这里，该我们班的“回音壁”发挥作用了，回音壁里有我们每一位同学的真心话。三个月的相处，大家其实都特别有感触，平时我们可能碍于面子，或因为性格等原因不好意思表扬身边的同学，现在咱们就来个现场播报班级微博，看看他们最想赞扬的人，怎样？翠花，上“酸菜”！！
（请“翠花”深入同学之中让同学们随机抽取事先准备好的真心话，大声读出来）
e同学是这样写的：我最想赞扬的人是徐逸柠，一次男生宿舍轮到负责黑板报，他们宿舍没有一个字迹较清秀的人，于是徐逸柠主动帮忙并且写完了满满一黑板，那两天，我们都等到保卫人员催促熄灯才走，这种班级之中互助的感觉真好。 f:最想赞扬我们3212宿舍，我在这个5人的小集体中感到了欢笑与团结。我们身上有不同的个性和故事，相处同一个屋檐下，相互帮助，解决疑难问题，我们每天分工明确，认真打扫，共同营造整洁的环境。
g:我最想赞扬的人是郭晨昱，他是劳动委员，班级中劳动少不了他，当没有人打扫时，便常见到他亲力亲为的影子。他十分勤奋，努力学习的程度无人能及。他也乐于助人，有疑难时找他，他会为你细心分析解决。他还是一个热爱班级的人。为了班级，在运动会上，我见到了他奋力拼搏的身影，令我敬佩。 ?? 6. 王：这些真心话说明我们还是非常有实力的班级，因为每一个同学都能找到他们心目中优秀的典范，每一个身影都有他优秀的一面，可能是因为相处的时间短，彼此的沟通和了解还不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。为了让我们都能够在菁园快乐成长，成为一名卓越的nanjiingnese，践行“优而不骄，和而不同”，我提议咱们要和南菁有个约定。大家说，好不好？
任：对，班级建设，人人有份，我们有责任、有义务传承南菁悠久的历史、深厚的文化底蕴， 打造和谐快乐的家园。
王：开学以来我们学习了解了南菁历史名人，从前辈身上也学到了他们处事为人的智慧，这是我们采访的刚刚毕业的南菁学子，目前在东南大学就读的学长戴中豪，看看他对我们班级建设中搞好个人与集体和谐关系的建议。
（视频播放完毕——南菁赋、如何做人修为、修本末应、文德、对学弟学妹们的寄语，向优而不骄，和而不同靠拢，勇于质疑、不人云亦云、吃亏是福的精神） 7. 王：戴师哥的话我深受启发，不由得想到前几天看到的一幅图，关于汉字“德”的演变，你瞧，这就是古至今，德字从甲骨文到现代汉字的演变。大家有没有发现，不管德字怎么写，唯一不变的是什么呢？（学生齐声回答：双立人和心！）是啊，一个人一颗心，它们道出了一个道理：做人当以德先行，心往一处使，方能和而不同，避免因生活小事而产生的冲突。
任：南菁赋中所歌颂的那些菁园风云人物：比如铸就千秋忠魂的奚佐尧，学贯中西的陆定一，指挥名家曹鹏，书法泰斗邢秀华，藏书家顾明远，他们在成名后用自己的行动回馈母校，咱们都能从他们身上学到“优而不骄，和而不同”的真谛。这让我想到我们的老校友著名指挥家曹鹏先生在今年10月份130周年校庆期间回馈母校举行音乐会时说的一番话（视频）。
王：曹老先生87岁高龄，也在时时刻刻践行着他和南菁的约定，我们在祝愿他梦想成真的同时，更要向他学习，那么我先带个头，瞧，这是《我和南菁的约定》！十年后，我希望能像曹鹏先生一样被邀请回到母校，为此，我要从现在努力成为一名卓越的nanjingnese. 任：恩，不错。其他同学肯定也有智慧的结晶，咱们来采访一下！ (以开火车的方式让同学们自由表达) h：从现在起，我要锻炼好身体，来参加南菁200周年的校庆！
i：我和南菁的约定就是等我长大了，我要回来成为女生宿舍的生活老师！ k：我和菁园的约定是我要扩建学校的羽毛球馆，让每个同学都有自己的场地。
l: “我和菁园的约定是今后我要完成学业，像徐霞客一样周游世界，将南菁的旗帜插到世界的各个角落。” m：“无论以后走到哪里，我都要牢记南菁人的身份，重回母校相聚那天来看看我们的老师，听班主任方老师再上一堂英语课！” ?? 任：我和南菁的约定，我们共同见证。
王：是啊，珍惜在菁园的每时每刻，高调做人，低调为学，牢记“优而不骄，和而不同”8字班训，在生活中和学习上一样出类拔萃，成为一名卓越的nanjiingnese。 任：是的，青春易逝，年华易老，还等待什么呢？自古英雄出少年，长风万里起鲲鹏。让我们一起来，（合）歌舞青春！！
8.王：今天我们的活动是由我们一起策划的，我们的集体还有一位重要人物，她就是我们的班主任方老师，下面有请！
方：同学们，老师们，“优而不骄，和而不同” ，我们为什么要用这8个字作为班级的班训和这次班会的主题呢？
回顾一百多天我们走过的路， 虽然取得了不少荣誉，但我发现在这个群英荟萃的班级里，始终有一些不和谐的现象出现。比如运动会上一些同学只顾窝在图书馆看书，参与不够积极；宿舍里打扫值日总是互相推诿，坐享其成；班级自修不能保持鸦雀无声，总是交头接耳，窃窃私语；课间大声喧哗，追逐吵闹无视他人休息环境 ??这些不和谐的现象看似正常，但究其原因，我们发现正是缺失了一种对集体的归属感，对班级活动参与的成就感，对他人的认同感，多了一种分数高于一切的狭隘思想。这正是我们今天希望通过这次班会解决的。
短短2周紧锣密鼓的筹备，我深深地被全班每一位同学感动，尤其是班长王依涵，副班长任天飞、黄子寅、王雨砚、袁馨等同学，他们全程参与，精心策划，带领全班一起为班会出力，这让我想到咱们军训时唱的一首歌，大家还记得吗？（团结就是力量。）是的，一个团结的班级必定既有居高不傲，优而不骄的个体，同时又是齐心协力，心往一处使的集体。集体生活必定既有泪水又有欢笑，既有争吵又有体谅，既有竞争又有合作，其间种种不和谐的因素，必是你们成长路上的荆棘，能够成功砍断荆棘，学会化解冲突，学会踏实做人，这是一种比会学习更为重要的能力。
南菁中学的目标是矢志培养未来强者。强者的素质是什么？不仅仅是以知识的多少来衡量，更应当以道德素养的高低作为首要判断依据。我的理解就是会做人，做一名优而不骄，和而不同的南菁人。刚才，大家都畅谈了我和南菁的约定，这让我想起八年前，我刚踏入菁园的时候，也和南菁有个约定，那就是踏踏实实教好书，认认真
真育好人，与你们——我的每一届学生，共同成长！衷心祝福你们脚踏实地地过好在南菁日后一千多个日日夜夜，牢记今天的班会主题，优而不骄，和而不同，一起成为卓越的nanjingnese! 9. 任：班会就要结束了，但在菁园的日子才刚刚开始，未来向我们招手，今日彰我高一三班之华彩，明朝构筑菁园学子之辉煌！
合：高一3班主题班会到此结束！
王：感谢今天到场的领导、老师，感谢参与的每一位同学，让我们再次以热烈掌声感谢您，谢谢你们的付出。
专家点评：何小平老师
一堂成功的主题班会究竟是怎样的？以高一（3）班这堂主题班会为例，这堂成功的主题班会在以下几点上给了我们很好的启示：
第一：建构的渐进性。这堂主题班会课各个环节在形式上环环相扣，一气呵成，没有拖泥带水。所以，班会设计不可多个环节多个主题，蜻蜓点水，浅尝辄止，而应层次分明，围绕主题，或抽丝剥茧，或慢慢增加火候，让主题脱颖而出，层层递进。
第二， 引领的指向性。班会课的主题应当有一定的内涵，它既不是简单的
口号，也不是宽泛的陈述；既要有材料可讲，又要有深度可挖；既
是学生生活中随处可见的共性现象，又是紧扣当前时代亟待解决的
个性话题。这次班会主题的切入点结合了南菁文化特色，既有明确
的目标“争做卓越nanjingnese”，又有结合南菁校园文化背景提炼的
“优而不骄，和而不同”作为班训，利用班主任是该班英语老师的
特点，创新了“南菁人”一词，生动形象。
第三， 第三，素材的时尚性。班会课的素材收集既不能是照本宣科的产物，
也不能是鼠标一点人手一份的资料。而应当以班级实际，学校校情
为突破口，利用学生熟知的人物、感兴趣的事件等联系班级共性问
题来创造性地设计各种活动，比如这堂班会利用了当下热门的微博 创设班级博客、利用本校知名校友曹鹏的事迹与南菁刚刚毕业的学 子与在校生的对话作为活动素材等等。
第四， 班会的实效性。一堂成功的班会课应是及时发现问题、提出问题、
分析问题和解决问题的过程。班会举行的成功与否在于它能否联系班级实情来解决学生普遍存在和关心的问题，比如解决班级的一个实际问题，或帮助一位学生，或增强班级的凝聚力，或给学生以思想的启迪。它可以拓展学生视野，丰富精神生活，也可迅速培养同学之间的团结合作意识，更能促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。这堂班会体现出来的班级凝聚力回答了班会之初想要解决的问题，在以后的校园生活中，这个班级的学生应当在做人的目标上有共同的认知，就是“优而不骄，和而不同”。
第五， 活动的前瞻性。这里指的是教师要下苦功，能在班会设计之初预设
活动生成的效果，而不至于使活动结束后，活动主题得不到延续。这次班会设计过程不落俗套，吸人眼球，最后有个环节以“开火车”的方式让几乎班上每一个同学表达了自己未来与南菁的约定，达到了活动的高潮，这也是一堂班会成功的关键。要做到这一点，建议教师在设计过程中，不妨向班中一些思想较为活跃的学生透露一下活动环节，听听他们的想法，看看他们有没有兴趣点，所谓‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’，更何况现在的学生个个都是诸葛亮呢！
总之，这堂班会给了我们很好的示范，值得借鉴。
第二篇：开学初中作文
九月一日的下午，学校举行了开学典礼。
刚刚踏入操场，一名名笑靥如花的同学端端正正地坐在椅子上，目光迥迥地注视着演讲台，台前，红布飞舞，彰显着今天的主题。
放下凳子，顾不得脸颊上流淌的汗珠，连忙坐了下来。
不一会儿，两名主持人宣读着欢迎词。字里行间透露着对新生的欢迎。一股暖流从心底汩汩流淌。
校长宣布了优秀教职工名单。看着他们笔挺的躯干，瘦弱却又坚定的身姿，夹杂着银丝的头发，严肃又难掩喜悦的脸庞，我不由得泛起一丝尊敬，如一缕暖风，吹在身上很惬意，我仿佛看到他们兢兢业业地教导学生，春风化雨般地指正学生错题，行云流水般地批改作业……他们那爬满岁月痕迹的脸上满是欣慰，似乎手上颁发的红色证书就是他们数十年如一日教学的慰藉。
优秀学生领奖。他们迈着稳健的步伐，面容庄重，微微颤抖的身子体现他们此刻的紧张和喜悦心情，台下学生满是羡慕和期望。成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。是啊，若没有他们每日寒窗苦读，若淌有他们挑灯夜战，若没有他们的艰苦努力，他们能取得成功吗？答案是否定的。成功，没有捷径，有的只是努力，努力，再努力。我应该向他们学习，不埋怨，肯吃苦的精神。
校长的发言，展现了学校优美环境和严谨教风；家长代表的发言，代表着许多父母对一中的支持和感谢；学生代表的发言，怀揣着憧憬和希翼……
礼毕后，我们仍不能自已，这个令人难忘的开学典礼将激励我们三年甚至更久的生活。
点评：开学典礼的难忘是颁奖现场还是师生宣誓的场面，是校长的“时间都到哪儿去了”还是学生家长的娓娓而谈……张馨匀同学的作文一定会给你耳目一新的感觉。
第三篇：篇四开学啦
时间过得真快呀，马上又要开学了。心情真是激动又忐忑。激动的是，我又要升上一年级了，马上能接触到英语了。忐忑的是，我担心自己应付不过来。不过妈妈说了，有志者事竟成。
今天天气真好，我把暑假作业整理了一遍，发现还有一份任务没有完成，那就是要为自己三年级定制计划。于是，我认真地思考着。
三年级，我要多接触一门英语，听表姐说，这是个语言类的学科，我要每天都要和它打交道才可以，我想以后每天早上起来读半个小时的英语，上课认真听讲，尽量为自己创造更多的机会去运用英语的，相信这样我的英语就不用犯愁了。妈妈说过了，等我英语学了一段时间之后要买个复读机给我，这样我就能更好的学习了。想到这心里就美滋滋的，如果我能够说一口流利的英语该多少啊，这样以后要是有机会去国外的话就会方便很多了。
三年级了除了要把英语读好，我还要继续把语文数学读好，还有一个很重要的事情就是我要继续学画画，画画是我的兴趣，这个兴趣可不能丢了，因为它可以丰富我的生活，如果学习累了，画一下画人就会轻松很多的，所以再苦再累我一定要坚持到底的。
当然，三年了，我也要更懂事了，要帮爸爸妈妈分担一些家务活，让爸爸妈妈不再为我的学习生活担忧了。
我渴望我的三年级赶紧到来。
第四篇：开学第一课主题班会
教学目标：
1、激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握初中语文的学习方法。
3、明确本学期语文教学常规要求。
教学过程：
一、导入
走近语文，魅力无穷。
1、“家”字解析-----上头是“宀”，表示与室家有关，下头是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。
2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。
结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~”，还超大声，搞得全车都在看。gg一向没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!”
后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你!…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!
之后，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!”
全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?”
全车人暴笑不止~! (适当分析，语文在生活中的妙用)
3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。
----------日常交谈、广告、对联、合同……
二、语文的概念
1、语文
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，仅有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。
2、“大语文”
工具性、人文性的统一。
3、听--- 学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。
说--- 在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默……
读---- 学会阅读
写---- 写作
三、初一新生如何学好语文
知变化
(1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时光，掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。
(2)、小学语文知识单一，资料简单，初中知识丰富资料复杂，文体多样。
(3)、小学学语文以教师教读带读为主，中学学语文则在教师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体会感受。
(4)、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求学生自学本事提高，教师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的自学本事。
那么、如何学好语文呢?
1、首先，要培养语文学习的兴趣。
兴趣是最好的教师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。
2、养成良好的学习习惯。
(1)、要养成预习的习惯。
预习主要是要解决四个问题：
a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。
b、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描述了什么景，抒发了什么情感、告诉我们什么道理。
c、在通读全文的基础上，试完成课后题。
d、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。
e、圈点勾画法
养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：
“————”画在重要的句子下头(中心句、重点句等)。
“～～～～”画在文章的主旨句或中心下头。
“△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
“?”点在生字、生词下头。
“□”圈画出重要的字，词或优美词语。
“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
书上做的标记符号没有统一规定，你也能够自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。
(2)、学会上课听讲。
要做到：看、听、记、问、思五点：
a、眼看
科学实验证明，从记忆的坚持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看教师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文资料。课堂上教师既是演员又是导演，要注意看教师的表情，手势等各种体态语言，板书是教师精心设计的一课的重点资料，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在教师的指导下看课文资料，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。
b、耳听
上课时要耳听一方。听教师的讲析，听教师的提问，听同学的发言，跟上教师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅仅能够以点带面，提高记忆力，还能够增强理解力。
c、笔记
教师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××资料了解即可。”教师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。
记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
怎样记?充分利用教师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的本事。
d、积极答问
课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是教师提问时，与同学齐答或举手起立独答。
e、思学而不思则罔，思而不学则殆。
只用用心思考，才能获得属于自己的知识，可是如果在教师启发下，自己有了比较好的想法，能够在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教教师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。。
(3)、认真复习
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发现记忆遗忘规律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组坚持98%，乙组坚持56%；一周后甲组坚持83%，乙组坚持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，及时复习能够在学习上得到事半功倍的效果。
a、课后应及时把教师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。
b、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。必须要做到做完作业，就已经将今日的知识全部掌握下来。
c、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。经过这种步步为营的复习，构成的知识联系就不会消退。
3、关于写作
(1)广泛阅读、博览群书。
养成睡前阅读半小时的习惯，能够读名著，也能够读微型小说，或自己感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。
(2)、多写多练。
养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每一天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来，并有自己的观点看法。
还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐构成自己的独特风格。
四、本学期教学常规要求
1、练字
每一天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小提高，一学期一个大提高。能够自由写，也能够每一天专门只练某一个字。
2、预习检查
准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤能够附上相应资料，也能够写在书本上一齐检查。
3、周记
每周一篇，字数400以上。由教师指定相应主题。
4、读书笔记
读名著，写感受或摘抄并赏析优美句子，或者其他有效形式皆可。
5、作文素材积累
指定主题的人物事例或名言积累。能够和读书笔记相结合。
6、名著
《鲁宾逊漂流记》，每周必须的阅读量，并且在单元考中占据必须比例分值。
五、作业
按照预习要求，完成第二课的预习作业。
第五篇：开学第一课主题班会
一、时光：
二、地点：
三、班会主题：
新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经构成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯十分不好，所以异常需要教师的指导。
五、班会目的：
1、经过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入团体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改善，为高中生活奠定良好的基础。
2、经过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入团体等方面都要严格要求自己。
3、经过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；
六、班会准备：
1、组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论经过。
2、第一次月考之后每一个学生与家长一齐对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3、请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4、经过竞选产生新的班委会，由新班委经过与全班同学讨论经过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。
七、班会过程：
1、主持人致词，班会开始
2、班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)
3、学习方法、经验、教训交流
4、学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉
5、值日班主任发言
6、班主任发言
7、宣誓
八、关于主题班会“新的起点”的总结
首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供给多方面的帮忙。开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新团体不能尽快适应，不能融入团体；由于缺乏合理的时光安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有提高，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。
为进一步了解学生，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经构成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。应对第一次月考的失败，许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应当怎样走。
经过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深明白，高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习知识点密度大，知识难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求学生承担更多的社会职责。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。所以我认为指导我校学生迈好高中的第一步应当着重在三点上：
1、要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从规矩始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓，丝毫不能放松；
2、指导学生领悟高中学习的特点并掌握高中学习的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质；
3、引导学生尽快融入新的团体，培养自己多方面的本事，参与团体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班团体中的恰当位置。最终，还要经过让所有的学生积极参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入团体等方面都要严格要求自己。
其次，为了召开好班会必须围绕主题做充分的准备，并且许多准备都不是刻意的，不是为了做一节班会去准备，而是为到达教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作十分重要。我做了以下准备：
1、要让学生守规范，必须先让学生明白规范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以讨论的形式学习了《中教育管理手册》、《东城区中学生道德操行手册》，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学讨论修改经过。并在实践中严格执行，赏罚分明。
2、事先对家长和学生进行了问卷调查。
3、第一次月考之后，设计详尽的成绩通知单。要求每一个学生与家长一齐对试卷进行分析，分析学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡发展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践经验，并向各科任教师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。
4、抓住学校教育活动的契机，引导学生融入团体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号；请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都能够，节目也能够)。
5、为班会招聘主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。
6、经过竞选产生新的班委会，由新班委经过与全班同学讨论经过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表)；并由团支部准备向全班同学寄语。
最终，经过这次展示班会，我的收获颇多。
第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄严宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平时好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严肃认真，这使我也深受触动。
我进一步认识到分数不是评价学生的唯一标准，学生都是要强的，都有积极向上的愿望。并且学生都是不断发展变化的。只要教师充分尊重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发现，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。当学生从尊重中认识到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性，出色地完成教师交给的任务。我在准备班会的过程中，采用的全部是激励的方法。我感激并称赞所有学生做过的一切工作，称赞学生有职责感，感激学生为我们团体倾心付出，鼓励学生第一次创作，鼓励学生尽情地展示自己。对确实懒惰不关心团体的学生也激励：“相信你也很热爱这个班团体，抽出一点时光，你能完成的很好”；对没有信心的学生更要鼓励。因为我了解到很多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓励他们树立自信，自己去做，相信他们必须会发现一个以前不曾了解的自己。当然，我也及时给予学生最大的帮忙，比如对于生活常规的制定，我帮忙生活委员一齐修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的积极性，班会工作完成得顺利圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会准备工作当成额外的任务而不愿意完成。教师的责备更会使班会活动变得不愉快，从而使班会的效果大打折扣。
第二，经过这次班会使班级的凝聚力更加强了。
经过班会后的调查我了解到大部分学生因成功的体验而更加喜欢自己所在的这个班团体，他们经过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的认识，并经过教师的鼓励认识到组成班团体的每一个同学都是关心这个团体的，从而更加构成喜爱团体的心理定势，我的每一次肯定与鼓励又进一步加深了这种心理定势的体验。班级构成和谐融洽的氛围。
第三，要充分调动家长的资源，必须要与家长统一认识，构成教育的合力，这会到达更好的教育效果。
这次班会我安排学生家长与学生一齐分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅仅参加我们的班会，并且还认真准备了发言。这些对学生触动很大。学生认识到家长与教师都是他们成长过程中能够信赖的人，从而对自己的高中生活充满信心。信任使学生愿意与我们沟通，使我们能够及时掌握学生的思想动态，及时教育。
第六篇：开学第一课主题班会
教学目的：
1、让学生明白：爱的力量绝对宏伟，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的通俗行动。
2、使学生明白美满是在他人的赞美、尊崇、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生优良的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：
引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力量”。
教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
课时：1课时
教学过程：
一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)
二、授课：
(一)做一个好孩子，让家长美满
同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了!在
成长过程中，小学是一个具有童真又填塞喜悦的时期，人们把这一时期又称为少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“美满”的深刻含义。
后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常枯竭。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安定觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候凉爽，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
投影：我国古代“黄香温席”的故事。
老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
(二)做一个好学生，让老师美满;
做一个好伙伴，让同学美满;
做一个好少年，让社会美满;
提问：怎样才是一个好学生?
怎样才是一个好伙伴?
怎样才是一个好少年?
学生讨论——发言。
老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊!最后他实现了理想。残疾少年周炜顽固勤劳，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。
我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得美满。
对于同学们来说做一个“让爱变得宏伟的人”，更多的时候往往只需举手之劳：
投影：
图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种美满，爱的力量也就变得宏伟了;
图片及文字：在街头，你热情耐烦地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真挚帮助是一种美满，爱的力量也就变得宏伟了;
图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到美满，爱的力量也就变得宏伟了;
图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲密的问候，他也会感到有你这样的同学是一种美满，爱的力量也就变得宏伟了;
图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而美满，爱的力量也就变得宏伟了;
图片及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到美满……爱的力量也就变得宏伟了”
投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，康健喜悦。
老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成优良的学习、行为习惯，做一个让老师美满的好学生，做一个让同学美满的好伙伴，做一个让社会美满的好少年。
(三)做一名好公民，让祖国美满。
老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。
学生发言，谈谈自己的观点。
1、视频：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄慢!
杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个撙节的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗来，
给母亲，让母亲给弟弟也买一根。
教师："爱国守法"中的"爱"，是一种"情感"，这种"爱"的情感于"亲情"的"孝"。"孝"乃德之本，在亲情"爱"的基础上，才逐步形成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看，讲"爱"必先讲"孝"。
3、投影：朗读以下格言名句。
结合就有力量和智慧，没有由衷实行同等或同等不充分，就不可能有永远而真挚的结合。
——英.欧文
单个的人是软弱无力的，就像漂浮的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——德.叔本华
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切良善思想的人的最高需要。
——德.歌德展。
万夫一力，天下无敌。------刘基
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》
教师："结合友好"体现了中华美德的"宽"与"恕"。这是"多元"社会与国际环境所需要。4、投影：周总理的小故事。
1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们宏伟的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身!
教师："节约自强"，体现了"勤"、"俭"、"廉"与"耻"四种美德。因为"勤以养廉"，"俭以养德"，"知耻近乎勇"。"耻"是个人的"脸"，是人的威严，也是国家和民族的威严。无耻，何谈自尊、自强。
5、投影：全国文明出租车驾驶员——王涛。
教师："敬业奉献"，体现了"忠"与"义"。"忠"的本质是"责任"，尽职尽责，忠于职守。"责任"，是"敬业"灵魂。"义"是追求、是气节、是利他，奉献是"重义轻利"，"见义勇为"，"杀身成仁，舍生取义"。
教师小结：做一个好公民，爱国守法、明礼诚信、结合友好、节约自强、敬业奉献，让自己成为一个对社会有用的人，让祖国美满的人。
投影：忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心诚——求真务实的品质信——立身兴业的基点
礼——人际文明的规范义——人间正道的向导
廉——皎洁正气的根基耻——人之为人的底线
三、班主任结语
“爱的力量是宏伟的!”做一个好孩子，让家长美满;做一个好学生，让老师美满;做一个好伙伴，让同学美满;做一个好少年，让社会美满;做一个好教师，让学生美满;做一个好校长，让师生美满;做一名好公民，让祖国美满!
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们美满的源泉，伴随他们的是安全、喜悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界填塞爱》。班会结束。
同学们对小故事非常感兴趣，在讨论过程中，也能对自己做得不好的地方进行反省。当老师说到“美满不仅仅是一种优美的物质的生活，更是一种喜悦的精神体验。而且，这种喜悦的精神体验有时是仅仅来自一声普通的问候或一个细小的行为”的时候，同学们都觉到很惊异，深深感受到应从小处做起，培养自己优异的品质。
爱的力量是宏伟的，是啊!倘若每位教师都能用心灵赢得心灵，以人格塑造人格。让教育填塞更多的人情、人道和人性。那么我们的学生能不可爱吗?他们能不为了使自己的同学，使整个集体也因为有了自己而想到温暖、感到自豪、感到美满，而作出自己不懈的努力和奋斗。
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