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亲爱的20xx级新同学们:
你们好!
在这样一个秋风送爽,硕果累累,充满欢乐和收获的日子里,你们带着父母,老师的期望;带着亲朋好友的祝福;带着收获的喜悦,从四面八方来到了石家庄学院这个温暖的大家庭。在此,我代表xx学校全体师生,欢迎20xx级全体新生的到来。多少个寒来暑往,多少个春去秋来。你们凭着“青霄有路终须到,金榜无名誓不归”的信念,奋力拼搏。迈进了大学校园,开始了人生道路上的又一个新的起点,谱写人生又一个新的篇章。
兴趣是学习的动力。我们希望同学们能够发现自己的兴趣,兴趣才是主动学习和知识创新的真正来源。其实,刻苦学习的人并不是因为他懂得了要刻苦,最主要是因为他从来没有感到学习的苦,“刻苦”从来都是局外人对行为的概括,而不是刻苦者的自我心理感受。如果你们在北师大珠海分校的几年间能够找到这种感觉,那么,你的内心、你心目中的世界每一天都会是鲜亮的。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。同学们,让我们揽万卷文采,汲百代精华,踏实的走好每一步,共同携手,在新世纪的伟大征程中谱写壮丽的青春之歌!
谢谢大家!
各位新员工们:
大家好!
我是xxx,首先,我代表分公司全体员工,对各位新战友选择xx分公司、来到xx分公司表示热烈的欢迎!作为一名在公司工作十多年的老员工,借此机会,我想就责任、学习、成长三方面谈一些看法,与大家进行交流和分享。
首先关于责任。任何人做事都必须要担负责任。再过几天,在座各位将会奔赴不同的项目,从事不同的岗位。但我希望无论大家从事什么样的工作岗位,都要对自己的工作负责!现阶段,公司现在处于快速上升时期,它的发展、壮大,需要有一批爱岗敬业、忠于职守、勇于担当责任的人!我希望你们就是这批有责任感、使命感的人!同时,有责任的人能得到他人的尊重和信赖,能得到更多发展的机会,也更能在自己的岗位上有所作为。
其次是关于学习。随着公司升级为xx二级单位,公司将进入发展的快车道,掌握与公司的跨越式发展相匹配的知识和技能,是我们在公司走向成功的必要条件之一。各位新员工入职之后,公司将会为大家打造良好的学平台,为大家 提供一系列的培训,让大家快速成长。但仅靠公司为大家提供的知识,是不够的。我希望在座各位能树立“活到老,学到老”的学习观念,保持高度的学习热情,在工作中能向施工现场学习、向前辈和老员工学习、向工作本身学习,从而快速完成自身角色转变和掌握基础工作技能;在工作之余能坚持自主学习、不懈学习,广泛学习各种知识,特别是前沿的管理和技术知识,使自己能够跟上公司发展的步伐,为今后的职业发展做好知识储备。
最后,关于成长。
“一万小时定律”指出:
“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼(如果每天工作四个小时,一周工作五天,那么成为一个领域的专家至少需要十年),任何人都能从平凡变成超凡。
”可见,真正决定一个人成就的,不是天分,也不是运气,而是严格的自律和高强度的付出。现阶段,你们已经站在职场的同一起跑线上,在这场历时几十年的比赛中,可能有人会一路顺风、有人挫折不断,但无论谁想取得最终的胜利,实现个人的成长和成功,都需要有坚忍不拔、持之以恒的毅力。在成长的道路上,不一定会有鲜花与美酒,但一定伴有寂寞与荆棘,关键是在于谁能坚持到峰回路转的那一刻――蜗牛同样能问鼎金字塔之巅!xx分公司的新战士们,你们满怀憧憬,来到这里,就是期望能在这片土地上施展自己的抱负、实现自己的理想;xx分公司敞开胸怀,张开双臂,欢迎你们的到来,并热切期待你们带来的新思维、新气象,我们殷切希望你们扬起理想的风帆,投身xx行业,经风沐雨,茁壮成长。相信你们能很快适应环境,融入团队,在现实中找准自己的位置,实现人生的价值,为中建钢构xx分公司品牌增光添彩!xxx最后祝愿大家能在xx分公司开心工作、用心成长、舒心生活!
尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们:
上午好!
风摇红叶远山暖,霜染疏篱菊花黄,在这个天高气清,河汉澄明的暖冬,我们迎来了广西师范学院数学与统计科学学院教育硕士培养研讨会的召开,这是我院研究生培养工作的一件大喜事,是我院全体研究生学习生活中的一件大喜事。我代表广西师范学院数学与统计科学学院对出席会议的各位领导嘉宾、专家学者以及老师和同学们表示热烈地欢迎和衷心的感谢!
教育硕士专业学位正是面向基础教育而开设的专业学位,主要培养面向基础教育及其管理工作的高层次人才。该专业学位不仅要求掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专门知识,还要求熟知教育的基本理论和学科教学或教育管理的方法;具有运用所学理论和方法解决学科教学或管理实践中实际问题的能力。为了繁荣发展自治区基础教育事业,进一步推动自治区基础教育改革实践工作,广西师范学院早在20xx年便开设了教育硕士专业学位授予点。我院作为学校首批招收全日制教育硕士单位,至今已成功培养了四届共43名全日制教育硕士,积累了丰富的教育经验。在教师队伍结构上,包括本校教师12人,在基础教育岗位工作的兼职教师12人共计24人。教学团队由高校导师、中学导师组成,都有指导研究生实践教学的经历有力保障了学生实习指导的顺利进行。此外,为了培养教育硕士突出的实践教学能力,学校不断加强教学实践的基础条件和环境建设,近年来我院已与南宁一中、二中、三中以及西大附中等12所中小学签订了实习基地协议,保证了实践教学资源充分发挥作用的实习基地资源的畅通。在长期的教育实习实践中,我们积累了以下经验:
1.组建“双导师”教学团队
教学团队成员由“双导师”组成,导师利用理论研究成果指导课程体系和教学内容改革,强化学生实践教学环节,大学导师和校外导师共同参与教育硕士培养方案和实习方案的制定;
2.课程体系优化
针对中学数学课程标准改革的需要,对若干课程进行了调整、优化与整合。探究具体课程在人才培养定位及人才培养方案中的地位、作用,确保课程的设计满足硕士研究生未来职业所需要的知识和应用技能。
3.教学方法实践
注重提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,突出把培养学生的数学素质和从师素质放在首位的教学思想。
4.学术氛围营造
开展一系列的数学学术报告及讲座和开设学生课外数学研究沙龙逐渐成为学生提升数学修养,强化专业素质的有效载体。
5.科技竞赛活动
教学团队开展了主干课程中融入竞赛思想的理论探索与教学实践,实行了常规教学――赛前培训――竞赛活动――反哺于教学“三位一体”的循环辅佐教学实践模式并取得了很好的效果。教育硕士获自治区数学建模竞赛一等奖一项,二等奖二项。
6.提供实践平台
教育硕士在参与我院本科生教师技能模拟大赛的培训、并担任评委的活动中,由于自己是本科生的 “榜样”,这就迫使他们对自己的教学进行思考,不断改进自己教学。在给本科生提供帮助和指导的同时,自己也得到了专业发展机会。
7.实习模式改革
我们为教育硕士提供了多元化基地教育实习方式,让他们有选择的空间,实习主要采取以下方式进行:到基地导师学校的实习方式、分散自主实习、顶岗实习、项目合作方式,开展实践教学过程中,密切注重师范生教育实习模式的研究与创新。
8.论文来源实践
要求教育硕士在实习的同时也要做好研究工作,但这种研究是结合自身的职业背景和实践经验、根植于教育教学实践之中、对自身教育教学和管理经验进行反思的研究,是解决实际问题的“应用性研究”。
9.明确硕本实习异同
在实施教育硕士基地实习中,要充分体现教育硕士专业学位特色,准确把握教育硕士的办学方向,力避教育硕士实习变成本科阶段实习的低水平重复,
目前,探索和建立一套适合数学教育硕士的完善、科学、行之有效的数学教学技能训练方法和体系,进一步明确办学方向,加强职业技能训练,优化教学资源,改进训练方法,提高学生的整体素质,是我们努力的方向。只有这样,才能使学生为迎接现实社会和未来教师工作的挑战做好充分准备。因此我们相信,这次培养工作研讨会,通过分享和交流各位专家多年的成果,结合我院教育硕士培养的丰厚经验,必将推动教育硕士培养水平的前进步伐,必将为其他院校教育硕士的培养提供借鉴,从而为自治区基础教育事业的发展作出积极的贡献。我们衷心祝愿全体参会人员能在此次会议中博采学术、增进交流、开拓视野、收获友谊。最后,再次衷心感谢各位领导专家远道而来,预祝此次教育硕士培养工作研讨会圆满成功!谢谢大家!
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