千文网小编为你整理了多篇相关的《意识形态专题发言稿(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《意识形态专题发言稿(推荐5篇)》。
第一篇：专题发言稿
三单元《认识图形》专题发言
发言人：石梅
单元内容:
本单元主要内容是要让学生通过观察形象、直观的实物，对简单的几何体和图形进行分类；通过实物和模型，辨认长方形，正方体，圆柱体和
球等立体图形，使学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，
使学生初步养成有条理地整理事物的习惯。
单元教材分析：
本单元首先安排了一副整理学习用具的主题图，让学生初步了解到分类与我们日
常生活是紧密联系的。从颜色和形状来对事物，进行分类是最简单的分类方式。
教材是从最简单的入手，逐个“搭积木”培养学生的创新思维，用“玩一玩”、
“摸一摸”等方式加深对物体的认识，充分体现了教与学互相结合的过程。教师
在教学过程中，要充分注意对学生观察力的培养，让学生学会观察和认识事物的
特点。
单元教学目标 :
1、经历根据色彩，形状，用途等物体进行简单的分类，初步形成有条理整
理事物的习惯。
2、能对简单的几何形体和图形分类。
3、通过实物和模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形。
4、借助长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简单的拼图，体验学
习数学的乐趣，培养学生的创新意识。
教学重难点:
重点：
1、通过感官和视觉上的认识，学会根据物体的颜色、形状等表面特征对物
体进行分类。
2、在正确的对物体进行分类的基础上，进一步认识和了解物体更多的特
点。
难点：
1、如何对物体进行分类。
2、怎样认识物体。
学情分析:
学生每天都在接触物体、跟物体打交道，但是很少有人自主的对所见到的物体进行分类。本单元教学的目的就是让学生养成分类整理物体的好习惯，在分类的同时，把握事物的共性和个性，更好地认识和了解物体的特点和性能。
教法:演示法、讲授法、讨论法等
学法:实际操作法、讨论法等
教学措施：
1、引导学生从生活经验入手，在感官上了解物体的外部特征。
2、从实际物体抽象为图形的教学方式。
3、注重学生的认识和理解
4、注重对学生操作和思维相结合的培养，充分让学生动手操作，在动手的过程 中，培养学生观察和认识事物的能力，让学生玩一玩、摸一摸的过程中认识和总结事物的特点。
课时分配：
分一分„„1课时
认识图形„„2课时
四单元《11~20各数的认识》专题发言
发言人：石梅
单元内容:
本单元主要内容是在学生已经熟悉和掌握10以内的各数的写法以及加减法之后，将学生认数的范围从10以内扩大到20以内。学生通过捆小棒、数数等活动，从日常生活中抽象地认数，从中体会11~20的运用价值。本单元认数的概念及方法是学生以后学习100以内数字的基础。同时，20以内数的概念、不进位加法、不退位减法的学习也是本单元的重点，是学生以后学习的重要基础。
单元教材分析：
本单元采用了手、脑、口并用的方式，调动学生的多种感官参与20以内数字的学习活动，从中帮助学生牢固的建立20以内各数的概念，然后以20以内数概念为基础，沟通数字概念与计算的必然联系，让学生充分利用数的组成学习和探究20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法，加深对20以内数的认识和理解，形成整体的认知结构，同时获得对知识探究的成功体验，让学生把理论的知识真正运用到实践中去，体会学习数学的重要性和必要性，培养学生热爱学习的价值观和情感。
单元教学目标 :
1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会11——20各数在生活中的应用价值
2、认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成
3、能认读写11——20各数，用11——20各数表示物体的个数和事物的顺序。
4、能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述11——20个数。
5、能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。
6、知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感 教学重难点:
重点：
1、使学生能够很熟练地口算20以内数的计算方法，从而能够使学生能够运用所学的知识解决日常工作中的简单问题。
2、能用语言描述20以内数的大小。
难点：
1、熟练的书写20以内的数字。
2、对20以内数字的简单的计算及不进位加法计算和不退位减法计算。
3、比较20以内数的大小。
学情分析:
本单元在学生已经熟练掌握和运用10以内数字的书写和计算的基础上，进一步加深学生对数字的认识，由此教师的重点应放在对学生学习思维模式的培养上，使学生要“温故而知新”，会根据已经学过的知识自发的探索和学习未知的数字和运算方法。
教法:演示法、讲授法、讨论法等
学法:实际操作法、讨论法等
教学措施：
1、让学生在具体生动的情景中学习数字和概念。
2、遵循学生的学生规律，切实加强实际操作和直观教学。
3、强化学生对位置概念的理解，强调位置在本单元的重要性。
4、紧密联系认数和计算。
5、初步培养学生的应用意识。
课时分配：
本单元共9课时
11-20各数的认识„„3课时
不进位加法和不退位减法„„2课时
整理与复习„„2课时
五单元《20以内的进位加法》专题发言
发言人：石梅
单元内容:
本单元主要内容是20以内的进位加法。进位加法是进位减法的基础。20 以内的进位加法包括9加几，8加几，和
7、6加几这三个基本内容。教材的9加几包含了9加几和几加9这两部分内容。这两部分内容是紧密联系的，让学生初步理解加数的位置的变换不影响计算的结果，这样就节省了学生的负担节约了教学时间，也提高了教学的效率。
单元教材分析：
本单元是在学生已经熟练的掌握10以内数字的加减法和20以内数的概念的基础上开展教学的。10以内数字的加减法的计算是学生学习本单元知识的基础，20以内数的概念以及组成是本单元学生学习计算方法的思路。本单元是本册的重点，学生掌握20以内的程度直接影响到他们学习100以内数加减法的质量，所以教师在教学过程中一定要注意学生思维能力的培养，重点介绍计算的方法，并且让学生离开表象的支持，逐渐过渡到定向的单纯思维的计算。
单元教学目标 :
1、结合具体情景，体会20以内的进位加法的意义。
2、能熟练口算20以内的加法。
3、积极参与合作学习，探究计算方法。
4、体会计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法。
5、能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信心。
教学重难点:
重点：
1、能够比较熟练地口算20以内数的进位加法，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
2、在于同学交流的过程中学习不同的计算方法，体会算法的多样化。
3、能从具体的情景中提出数学常识，找出解决问题的数学方法。 难点：
1、熟练地20以内的数字的进位加法的计算方法。
2、学习和体会多种的计算方法。
学情分析:
本单元是建立在学生已经熟练掌握和应用10以内数字的各种计算方法的基础上的，因此教师的重点应放在对学生学习思维模式的培养上，使学生从已经学过的知识自发地探究和学习20以内数字的进位的计算方法。在教学过程中，要重点联系新知识和旧知识，让学生在学习中巩固旧知识。
教法:演示法、讲授法、讨论法等
学法:实际操作法、讨论法、发现法等
教学措施：
1、注意每课开始的问题情境，使学生学会带着问题去学习，并体会到这种学习方式的优越性。
2、加强对学生动手操作能力的培养，鼓励学生在动手过程中总结计算方法。
3、教导学生要在独立思考的基础上和同学进行合作交流，发现并体会更多的计算方法。
4、要求学生学会对知识的融会贯通，学习知识迁移的方法，培养学生学习的能力。
课时分配：
本单元共6课时
9加几„„2课时
8加几„„2课时
7、6加几„„1课时
整理与复习„„1课时
第二篇：意识形态工作专题报告
2019年度意识形态工作专题报告
根据意识形态工作相关要求，对照2019年度意识形态工作要点，现将街道2019年意识形态工作情况报告如下：
一、意识形态工作开展情况
（一）推动***新时代中国特色社会主义思想入脑入心
1、抓好理论学习。将***新时代中国特色社会主义思想和“**”主题教育作为首要学习任务，纳入中心组学习计划，开展党工委理论中心组9次，组织领导班子学习研讨2次，开展干部集中学习4次。积极做好“学习强国”平台的推广和使用，全街道党员下载248人，占党员总数67.57%。
2、提升宣讲实效。依托新时代文明实践所（站）阵地，开展全市“举旗帜·送理论”专题宣讲活动5次。常态化开展“微宣讲”，利用进村入户、党小组会议等形式开展扫黑除恶专项斗争政策宣讲60余次。
3、突出志愿服务。以志愿服务为基本形式，按照有人管、有阵地、有队伍、有制度、有活动“五有”工作要求，积极整合各种资源，组建街村两级志愿者服务队伍，登记在册志愿者210人，已开展志愿扫雪、卫生整治、移风易俗、义务植树、走访群众等志愿活动50余次。
（二）推进意识形态工作责任制落实落细
4、强化组织领导。严格落实党工委主体责任、党工委书记第一责任人责任、分管领导直接责任和班子成员的“一岗双责”。召开意识形态专题工作会议1次，开展意识形态工作情况通报1次，并按要求向市委做专题汇报。
（三）加强舆论引导能力建设
5、提高正面宣传水平。街道利用宣传栏、宣传车、咨询服务、微信、微博等形式，开展“七五”普法、扫黑除恶专项斗阵、食品安全、卫生健康等多种主题宣传活动，引导广大群众凝聚共识、统一力量。我街道聚焦和突出建国70周年主线，开展了“七一”“国庆”等系列活动工作，让全体党员干部和群众都参与进来，更加坚定了爱国爱党的理想信念和决心。
6、加强网络舆情引导。成立8人网评员队伍，建立网络值班制度，及时有效回复处理网络舆情5起。严格落实政务类网站、政务“双微”信息发布“三审制”，做到信息发布层层把关。积极配合上级有关部门，开展党政机关互联网工作群组信息摸底统计工作。
（四）深化社会主义核心价值观建设
7、深化新时代文明实践所（站）建设。坚持新时代文明实践所（站）工作开展制度化、常态化，按照每月理论宣讲和志愿服务不得少于一次的要求，组织办、村精准开展文明实践活动，目前已开展各类活动120余次，打通宣传群众、聚焦群众、服务群众“最后一百米”。
8、推进文明创建工作。印发《“推动移风易俗、树立乡风文明”工作实施方案》，积极开展好人、十星级文明户等评选活动，充分发挥村规民约、“四会”组织作用。推行“党员先锋认领工程”，
要求干部带头、党员示范，全力攻坚补齐农村环卫、基层治理、移风易俗等文明创建短板，积极开展“好人”建设，上报“竹峰好人”9人，2名党员入选好人。
（五）严格意识形态阵地建设
9、强化阵地管控。严格落实思想文化类报告会、研讨会、讲座、论坛审批程序，及时对涉及我街道论坛的问政进行回复，街道网评员在论坛开展舆论引导4次。根据上级要求，全面完成下去内宗教活动场所“四进四有”工作，维护宗教领域安全。
（六）培育意识形态工作新风尚
10、认真办好各类文化节庆活动和群众性文艺活动，开展“送电影下乡”3次，开展群众自办春节联欢会活动，得到了群众好评。让主流核心价值文化深度传播，让群众在参加文化活动的愉悦中接受核心价值观的熏陶。
（七）防范化解意识形态领域重大风险
11、为防范化解意识形态领域重大风险，我街道定期梳理排查意识形态领域风险点，切实做到稳思想、稳预期、稳人心。对1名党员信教参教行为给予谈话处理，要求限期整改。
二、存在的问题和2020年工作打算
我街道在意识形态领域工作中虽然做了很多工作，但还存在着一些薄弱环节。
1、
理论学习不够充分深入。存在以干代学，以忙挤学现象，理论联系实际有差距，思想认识需要进一步提高，对意识形态工作是基层工作的重要组成部分认识不够。
2、平时信息报送还不够及时、全面。由于平时较多的应付于基层工作，存在着“重业务轻思想工作”的倾向，片面的认为只要把各项业务工作完成了就是尽职尽责，报送内容数量、质量和全面性均有待进一步提高。
3、与上级部门交流不够。与上级交流主要局限于上级布置任务、开展相关培训等活动，常常是被动进行工作。缺少主动与上级对接，沟通，学习相关业务工作，缺少了主观能动性，工作激情有待加强。
4、“学习强国”平台的使用力度需要进一步提升。由于我街道库区党员、老年党员较多，“学习强国”平台的下载率和使用率还需进一步提升，仍然需要督促各支部持续对“学习强国”平台的安装使用进行推广，并对老年党员进行3手把手教学。
5、宣传工作仍有很大提升空间。在宣传质量方面我街道宣传报道较少再高级别的报刊网站进行刊稿。在如何更好的提升宣传新闻稿件质量方面，仍需要不断探索学习。宣传手段上单一，缺乏创新机制，创新手段。未能积极主动去探索更符合我街道实际情况的宣传手段，宣传内容。
6、村级宣传队伍业务水平有待进一步提高。村级宣传队伍不能常态化进行培训，理论功底有限，当前工作要求不能完全相适应。从事意识形态工作的村干部缺乏专业知识技能培训，知识结构更新不够快，思想观念相对滞后，难以达到新时期基层宣传意识形态工作的标准和要求。
7、阵地建设有待进一步加强。随着街道经济不断发展，群众生活水平不断改善，人民群众对精神文化生活需求不断提高，呈现出多样化、多层次、多方面的特点。现有宣传文化阵地等方面设施缺乏多样性，不能完全满足人民群众的需求。
2020年我街道将持续做好意识形态领域相关工作，坚持做到以下三个方面：一是加强看齐意识和责任意识。牢牢把握好正确的政治方向，继续坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实***关于宣传思想工作的重要思想。二是强化担当意识和战斗意识。正确舆论导向，加强宣传队伍培训，狠抓学习教育，传播凝聚正能量，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。三是加强短板意识和创新意识。将先进单位的宣传思想文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，做好创新工作，为实现竹峰经济社会健康发展统一思想、凝聚力量。
第三篇：意识形态专题讨论发言稿
一、开展思想大讨论重要意义的认识
在领导班子深入开展“为了谁、依靠谁、我是谁”思想大讨论，是深入开展群众路线教育实践活动的重要一环，也是教育实践活动的根本所在。
“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众。”完整、准确的回答了“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。它是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党取得革命和建设改革胜利的一大法宝。他充分体现了马克思主义唯物史观和认识论，体现了党的性质和宗旨，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识。它要求党的一切工作都要以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益为出发点和归宿。
实现全面建成小康社会的宏伟目标必须充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性。要求广大党员深入基层、深入群众、了解群众所思所想，把握群众所盼所忧，解决群众所需所急。
二、对“为了谁、依靠谁、我是谁”的理解
1、关于“为了谁”
“管”好路“养”好路是我们公路部门的本分，是我们的工作中心，是我们开展工作的出发点和落脚点，一切工作都要围绕他进行展开。
为人民群众的出行，我们公路部门提供便捷、安全、舒适、畅通
的道路是我们工作的终极目标，也是“为了谁”的最好回答。
2、关于“依靠谁”
为了实现公路安全畅通，为人民出行提供便利的工作目标，要充分调动全局职工的聪明才智，调动他们的积极性、主动性、创造性，特别是一线路政、养护工作人员的工作积极性、主动性、创造性，其他职能部门的工作要从属和服务于路政、养护一线，工作要围绕一线展开。政策上要向他们倾斜，人、财、物要优先保证，正视他们的困难和问题，工作上要关心，生活上要照顾，让他们全身心的投入到管好路、养好路中。
充分依靠全体职工是我们工作的力量源泉。
3，、关于“我是谁”
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，领导就是服务，作为领导班子的一员，要牢记宗旨意识，服务意识，大局意识。摆正自己的位置，与职工打成一片。倾听他们的心声，反映他们的心声。切实帮助解决他们工作生活遇到的实际难题。解除他们的后顾之忧，使他们全身心投入到工作中去。
群众路线教育实践活动开展以来，特别是通过“为了谁、依靠谁、我是谁”思想大论证，深深感到自身存在许多不足，主要表现为：宗旨意识不够强，群众观念不够 深，廉政意识还需进一步提升等。这些需要我在今后努力加以改进。
第四篇：发言稿专题
医院全体护理人员践行
“三好一满意”活动工作承诺
（11代表全体护理人员表决心）
2012年8月1日
现在全国卫生系统正在开展“服务好、医德好、质量好、群众满意”的“三好一满意”活动。我们要不断提升服务水平，促进护理服务质量，大力弘扬高尚的医德情操，争创人民满意的“护理标兵”。我们更要以人为本，急病人所急，痛病人所痛，想病人所想，全心全意为病人服务，以病人的高度满意为最终目的。现在，我代表全体护理人员做出庄严承诺：
一、改善服务态度，扎实推进“三好一满意”活动，贯彻科学发展观，坚持“以病人为中心”的服务理念，改善服务态度，硬化服务流程，努力做到服务质量好，夯实基础护理，创建优质护理，给病人提供安全、洁静、舒适的就医的环境。我们要以扎实的理论基础，丰富的临床经验，熟练的操作技术，高尚的医德情操，为病人解除病痛。我们虽不是他们的亲人，但胜似亲人，无论在心理上，还是在生活上给予支持和关心，充分发挥医护人员的责任感和使命感。全心全意为广大患者服务。
二、加强质量管理，在护理部的指导下，各科室在科护士长的领导和组织下，坚持业务学习，每月护理查房，加强
业务技术培训。我们以把工作做得更好为目标，开拓创新意识，认真接待每位患者，把他们视为自己的亲人和朋友。经常换位思考，体谅别人的苦衷，认真做好医疗文件的书写，遵守护理技术操作规范，牢记“三基三严”以生命科学为基础，全面推行严谨务实的工作作风，促进护理事业的不断发展。
三、要加强医德医风教育。大力弘扬高尚的医德，严谨的职业纪律，良好的职业习惯，爱岗敬业，我们要以林巧稚同志为楷模，用实际行动诠释护理工作，燃烧自己照亮他人。
四、加强护患沟通。多与病人沟通，多了解、多鼓励，只有这样才能让病人更好的配合我们的治疗与护理，才能达到最佳效果。当我们的付出让那些脆弱的生命回归健康，当我们的行动得到病人及家属的认可，这时才能体现我们医护人员的人生观和价值观。
五、
1、严格执行护理查房、护理会诊、护理病历讨论制度，提高护理质量。
2、严格执行探视、陪护制度。
3、定期召开病人座谈会，征求意见，改进工作质量和态度。每个月不少于1次。
4、基础护理合格率达到90%以上；护士“三基”理论合格率100%；护理技术操作合格率100%。
5、病人入院后压疮发生次数为0。
6、积极辅助患者进行医技检查。
7、主动巡视病人，密切观察患者病情变化，严格执行护理差错制度，差错率为0。
8、病房药品管理符合要求。
第五篇：意识形态专题讨论发言稿
作风是什么?从一定意义上讲，作风就是党风，作风就是效率，作风就是战斗力，没有好的作风，就没有好的党风，没有好的作风就没有好的效率，没有好的作风，就没有强的战斗力。作为一名教师，我深刻体会到没有好的纪律作风，就没有好的教育成果。
当今社会，教育事业牵连千家万户，教育质量紧i群众利益，教育工作又难避关注焦点，因此各级领导对为我们教育工作提出的措施和要求就是抓管理，抓提高，抓质量，这也为我们今后的工作指明了方向。各级领导对教育都十分关心，高度重视，广大人民群众对教育工作更是倍加关注，他们对优质教育殷切期盼，满怀期待，这也使我感到我们教师责任之重，压力之大。近段抓纪律作风整顿，就是为了严明纪律，改进作风，为全面提升教育质量扫除思想障碍，提供纪律保障。因为教育质量是学校发展的生命线。教育靠质量立校，教师靠质量立身，这是恒久不变的道理。以饱满的工作热情，认真履行工作职责，勤勤恳恳，任劳任怨，求真务实，开拓创新，锐意进取。
虽然取得的好的教育成果是可喜的，但这并不能说我们不存在任何问题，例如:我们有时不注意自己言行，说话太随便，以自我为中心，产生了及其消极或带着情绪工作，动不动就把情绪带入工作，缺乏宽容心，影响师生，同事关系，我们只有发现问题，找是不足，才能对症下药，更好地促进各项教育工作的发展。
现在孩子，细想开放，贪图安逸，性格多样，只是复杂，从而给我们的教育也提出来更高的要求，我们只有与时俱进，加强自身修养，因人而异，因材施教，才能完成时代赋予我们的神圣使命，才能在极力竞争中立于不败之地，盲目乐观，停滞不前，只能被时代淘汰。
我们一定利用好这次思想纪律作风整顿的机会，自查，自究，自改，增加教师间的凝集力，继续保持昂扬斗志，更好教书育人，完成时代赋予我们的神圣使命。
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