千文网小编为你整理了多篇相关的《同学聚会老师的优秀发言稿(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《同学聚会老师的优秀发言稿(优秀范文五篇)》。
第一篇：同学聚会老师的优秀发言稿
亲爱的同学们、老师们，敬爱的校长：
大家新年好！
我非常高兴参加今天的相隔22年的91届同学聚会。
二十二年的岁月变迁使我们的一切发生了巨大的变化，可唯一不变的就是我们纯真的情谊和思念。同学们，这情宜和思念是十分珍贵的：患难时，同窗的一句鼓励，困境中，同学的一把扶搀，总会让人们重新鼓起前进的风帆；节日里，学生的一句祝福，一条短信，总会让老师露出欣慰笑颜。我们的心永远相连,我们彼此的祝福从不改变。
今天，在同学们当中，有的是腰缠万贯的千万富翁，有是铁饭碗的的工薪一族，也有的是民营企业的精英……应该说，同学们个个都是优秀的，个个都是好样的！我要向大家表示热烈的祝贺！你们的成功就是老师最大的成功，你们的幸福就是老师最大的幸福！
同学们，我们有缘同学三年，结下了深厚情宜，让我们加倍珍惜这难得的情缘吧。在这里，我要感谢回来聚会的全体同学，要十分感谢
们，十分感谢捐献巨款的同学，是他们付出了辛勤劳动和提供了资金，成功组织了这次聚会，使大家有了一个相互交流、增进友谊的平台。我们要充分利用好这个平台，让我们的情宜和思念回炉（lu）再酿（niang），使之发酵得更纯、更甜、更深厚。
在今后的日子里我们要充分用好这份同学资源，把各自的事业做得更大，更强，更好。
我今天就讲这些。
祝愿大家：事业有成，生活甜蜜，身体健康，万事如意!
谢谢大家！
第二篇：教师论坛发言稿
在各位专家面前谈学生的特点和班级管理，实在是有些班门弄斧。没有什么经验，只有一些有关特优生的粗浅认识和一些不成熟的想法和做法，仅供大家参考。
一、特优生特点
1、一难――难于影响
原因主要有三个方面：
其一，特优生一般都比较有思想，对事物有自己的独特认识和看法，而如果你的理解和认识不能得到他的认可，就很难影响他；
其二，特优生成长的背后，往往有一些优秀的家长和曾经培养教育过他们的优秀的教育同行，如果你要想影响他们，而你又和他们的心中喜爱的老师相去甚远，他往往不信服；
其三，特优生，特别是重点中学的特优生，都是被小学、初中到高中一直宠上来的好学生，他们身上的缺点，都一直得到家长和老师的包容甚至是支持的，无法轻易改变。
所以，作为高中教师，教给特优生知识不难，但改变他们在成长中待人、处事等的方法态度却不容易。
2、两好――学习好、纪律好
（1）学习好
在这里，特优生之所以被称为特优生，并不是因为他们的品行如何优秀，可以毫不客气地说，理由是他们成绩拔尖。所以很多老师都是比较喜欢教实验班，因为实验班的学生往往一学就会、一点就透。按照华师大李政涛教授的话说这叫没有成效，他们“本来就好”，我们的教学应让他们“好上加好”。如果师生的这个观念不改，这就是蕴含在特优生培养背后的突出问题。
（2）纪律好
特优生除了学习好外，还有一个突出的优点，那就是纪律好。按照我的理解这主要得益于特优生自身对环境的要求――在高效的学习中，他们相对一般学生更喜欢较安静的环境。
二、认识上存在的误区
1、无为论――特优生是天生的宝物，可望不可求，不是后天的努力所能培养的；
2、无用论――特优生很聪明，根本用不着老师去培养，或者说，培养起不了多大作用；
3、有害论――老师培养不出特优生，如果去培养的话反而会影响特优生的健康成长。
以上这些错误认识，严重影响了老师培养特优生的积极性和创造性。只有确立正确的观念，我们才可能坚定不移地做好特优生的培养工作。
三、培养方法
1、选苗
我认为，特优生不仅要学习好，更要素质高。这一点听起来像是唱高调，实际上并非这样。老师们想想，从重点中学实验班走出来的学生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不过关，贪笫芑撸惫俨荒茉旄Ｒ环桨傩眨挡欢ㄈ舾赡旰螅颐欠椿崾苷庑案咧巧獭钡纳撕ΑＨ绻媸悄茄把⑽肌保颐欠炊闪俗锶恕
我就听说过这样一个事：一位学生毕业后分到了交警队工作，有一次他的高中老师开车出了事故，正好是他出的现场，他老远地看到是高中老师就溜号了，没去现场。这样的学生，我认为就是素质低下的表现，你不帮老师可以，但你不能亵渎了你的工作――说不定你晚到现场就会有更大的事故，更不用说不出现场了。
另外，特优生的“选苗”工作不能仅仅把“宝”押在几个人身上。要让特优生形成群体。
2、管理
（1）因人而异
不客气地说从小学到高中，大部分特优生是在“温室”里渡过的。但是我认为要想让特优生更优，决不能放纵特优生，也不能把他们管的太死。我们不能硬把每一个特优生都塞到同一个班级管理的模式中来，应该针不同的学生提出不同的管理要求。所以我带的班内没有明确的班规，只有相对的纪律。
（2）发挥“特长“
任何一个特优生都有他的“过人”之处，我们必须将他的长处发挥出来，才能带动他个人的全面发展。我对特优生培养的一个原则就是“用其所长”。我带的班内，每科都是两个科代表，一个是单科成绩最好的特优生，另一个是管理能力较强的。
（3）要鼓励，更要激励
“赏识教育”提了很多年，但要真正做到由衷地赞美学生，我发现还是很难的，因为中国人习惯于追求完美，习惯于恨铁不成钢。但在高三我们必须对学生多表扬、少批评，这是融洽师生关系，增强学生自信心的一种手段。但对于特优生有时候这样的表扬显得苍白无力。俗话说“劝将不如激将”，针对个别学生，我有时就有故意贬低他们，抓住把柄把他们贬得一无是处，利用他们不服输的心理，激发求胜的斗志。只要火候掌握得当，效果还特别明显。比如去年的一个学生叫马延友，在一模考试结束后，成绩不理想，精神颓废。我就叫他到办公室，狠批一通，对他放下狠话：你就这水平，你也不用自责，你也与张同会不是同一个档次，你也比不过人家……。这话听起来像挖苦，但从后来的结果来看，我的这番话确实起到了激励的作用，马延友去年高考以总分647分位居全班第三名。今年寒假同学聚会时他还提到这事，从他的言谈中我能感到他对我的感激。他说要不是我当时那一番话他可能还会颓废下去。
（4）特优生之间要不断思维碰撞
把特优生放在群体中才显出他们的优秀。我带的班内有个特优生小组，要定期组织讨论，有专人负责记录。让他们之间相互讨论，以引起共鸣。一来可以解决一些困惑，再则也可以起到相互激励的作用。
以上就是我对特优生培养的一点粗浅认识。由于我对特优生的认识和管理还处于初级阶段，有不妥之处敬请批评指正。当然，以上烦言碎语间如果能有一两处可供各位班主任同行参考，则是我的最大快乐。
第三篇：同学聚会老师的优秀发言稿
亲爱的同学们：
大家好！
笑揽河清海晏金秋月，畅吟桃俊李贤盛世风。
正值国庆佳节之时，时令桂月，天高气爽，瓜果飘香，秋意浓浓。师生喜相逢，诉衷情，十分欢快和欣尉。三十春秋风与雨，冲刷不掉积淀在心中绵长久远的回忆；十万昼夜云和月，留下的是割舍不断的师生情。此景此情，天时地利，融融人和，悠悠伴此生。为此，对同学们的热情款，深表真挚的谢忱和敬意。
同学们，你们正处在惑之年向天命之岁的过渡期。上有老，下有小，承上启下，肩负生活工作的重担。如此种种，深深体会了人生的滋味。人到壮年，确实像一杯烧酒，辛辣刺激，回味绵长。经过了生活的风风雨雨，品尝了人生的苦辣酸甜，生活渐渐失去了激情。好在此时责任感也在与理性同时增强，促使你像老黄牛那样吃苦耐劳、忍辱负重。这种打拼的日子，虽然少了诗意和浪漫，但肩上的重担给了你一种感觉，似乎整个社会都需要自己，人生显得更有价值。人到中年，积下了厚厚的一层岁月风尘，生活的风浪也已见识了不少，性情开始趋于宽厚平和。此时的心灵就像一个茶杯，不仅能够装下或沸腾或平淡的生活，还能浸泡出沉淀在青涩日子里的那份馨香。
同学们，你们年富力强，来日方长。在现实生活中，人们往往在各种诱惑之下，有时迷失自我。这就要必须清醒地认识到：思想造就人格，也造就人的个性，命运往往是思想一念之间决定的，所以说生命不能打草稿。要让自己具有非凡的眼光，就要常常站在别人的角度看社会，看他人，看自己，这样对诸多问题就会豁然开朗。当然，如果能够具有穿透时光的洞察能力，犹如站在高山之巅俯瞰大地万物，你的视野就会登上一个新的高度，人生境界也就进入了一个更高的领域了。如果用才智、力量和爱心充实你的思想，就一定能引领你走向光明快乐之境。
基督教救世主耶稣曾说：“人不能只靠面包过活，你的心灵需要比面包更有营养的东西。”给心灵以营养，说透了就是切切实实的心灵整容。也就是说，给心灵注入真善美，注入道德良知，就是真正意义上的整容。反之，注入假丑恶，注入奸诈刁顽，必然就毁容了。心灵整容绝不是简单的方法，绝不是装扮，而是认真的德行规范，节操培养，品格塑造，是严肃负责的自我驾驭。人有幸来到这个世界上，要做到见得天，见得地，不走邪，不染恶，一身无尘，一心无愧，能好好地写出一个“人”字，真就该好好地喂养心灵，好好地给心灵整容。
同学们，大千世界，五彩缤纷，茫茫人海，人们生活在思想多元化物欲横流的时代，顺境与逆境往往交错而出。即将到“知天命”之年的你们，我相信一定能够认识命运的穷与通，人间的好与坏，你就能理性地把握、平静地应付。此时，应对自己的生活做一番梳理、品味，回归一个真实的自我。开始反思，开始感悟，开始清点生活。摒弃功名利禄、荣辱贵贱；忘却悲欢离合、是非恩怨；敞开心扉，拥抱自然，阅人间春色，听天籁之音；用身感受，用心领悟，学着做一个“登山情满于山，观海情溢于海”的雅士。宠辱不惊，闲看花开花落；去留无意，漫随云卷云舒。让情与景得到自然的交融，让身与心得到恬静的休憩，让每个日子都过得坦坦荡荡，真真切切，轻轻松松，从从容容。这时内心在历练中逐渐强大，把外在的东西变成内心的能量，基本上可做到不怨天，不尤人，不为外物所动了。记得有一部武侠电影里，描述大侠达到的境界有这样三种状态：第一种是心中有剑手中有剑，第二种是心中有剑手中无剑，第三种是心中无剑手中无剑。第三种是人生的最高境界，也许就是老子说的无为，是包容世界的胸怀，是从容不迫的淡定，是上善若水的温柔，是处世不惊的镇定。这是云端的思索，也是高尚完美的生命状态。但愿人人如此吧！
伟大学者贝时璋老先生曾说：“学问要看胜似我的，生活要看不如我的。”此句通俗的名言，体现了生理养生的方法，寓含了心理养生的智慧，包含了哲理养生的理念。又有一位学者也曾说：“让自己的生命为他人开一朵花儿，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己的生存质量……这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人类的魂魄。”这些至理名言，脍炙人口，耐人寻味，意蕴无穷。从中可领悟到：你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
同学们，遵守人生“四项基本原则”，即“学会选择，懂得放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。”这样，你就会拥有一个更加真实、更加丰富、更加美丽而有厚度的人生。
人们常说：生命在于运动，健康第一，健康是福。什么是健康？世界卫生组织关于健康的定义有这样一句话：“健康不仅仅是疾病或羸弱之消除，而且是体格、精神和社会交往的健康状态。”这就是说，健康包括三个方面，一个是身体，一个是精神，一个是社会交往，三者都具备，才是健康的正常状态。定义的内涵丰富，含盖了做人做事要顺其自然，养心健体要全靠自己，人和自然要天人合一，人与社会要和谐相处等内容。这才是真正健康和幸福的人生。
亲爱的同学们，每个人都是一扇窗，每天给自己一个希望，让生活轻松愉快点，活得有质有量有情有味吧！
最后祝同学们节日愉快，合家幸福，事业更上一层楼，平安健康度人生。
谢谢！
第四篇：教师论坛发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！我与大家分享的话题是《关注细节 让爱的教育润物无声
时光荏苒，转眼我在教育这块阵地上已经努力了十一年，也当了十一年的班主任。和其他班主任一样，每天早晨到校带学生搞卫生，照顾学生吃早饭，给学生上课，改作业，除此之外还要做一些零零碎碎的琐事。所以从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆地忙碌着，付出着，疲惫着。然而，当5.24事件发生后，当一个鲜活的生命从我们身边骤然离去后，面对痛不欲生的家长，面对一张张充满疑惑和不安的面孔，我才觉得自己所做的一切工作都显的那么苍白无力。我们是否要掩卷沉思，扪心自问，在以追求教学成绩为隐性目标的教育工作中，我们为孩子的健康成长都做了什么？在孩子追求真善美的路上，我们为他们做了什么？
总的来说班主任工作纷繁琐碎，千头万绪。正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎
的、繁杂的、细小的事务的重复。”如何成为一名优秀的班主任，更好地服务于班级，服务于学生呢？努力的方向很多，我感受最深的一点是从大处着眼，小处着手，关注细节，细心地捕捉每一个细节，细致地处理每一个细节。才能做好班主任工作。以下是我在这方面的一些心得：
一、关注教师言行举止上的细节，给学生一个榜样
小孩的模仿力很强。我女儿上一年级的时候是王菲菲老师带的班，一段时间以后我发现，孩子每读完课文中的一句话，小嘴角就要往后拉一下，活像王老师说话时的神态。而且每天回家都要告诉我老师怎么批评同学，怎么表扬同学的，把王老师的语气语调模仿的活灵活现。我不禁思考，我的学生是不是也这样模仿着我，我除了教书本上的知识，那些言行举止又给学生传递了写什么信息？
榜样的力量是无穷的，尤其是小学生常常不由自主地将老师当作模仿对象。因此，要求学生做到的，希望学生做到的，我一定要率先做到。例如，要求学生的作业干净、工整、规范，教师黑板上的板书、作业上的评语就应该工整、规范，不能潦草。要求学生爱护环境卫生，不乱丢垃圾，教师就不能乱丢垃圾，随地吐痰，碰到地上的纸屑垃圾就须带头捡起。升国旗时
要求学生肃穆庄重，行队礼，教师就须立正、行注目礼，不能随意站立，甚至闲谈嬉笑。教育学生谦让、礼貌待人，教师就应该和气地对待学生，说话文明，举止文雅，多说“谢谢”“请”等礼貌用语。试想一名班主任老师教育学生时一套，自己做出来的又是一套，言行不一，学生会作何感想？对学生的影响仅靠课堂上的教育和校纪班规的约束是不够的，教师自身的言行就是一本无声的教科书。这本书里没有打道理，没有耀眼夺目、光辉灿烂之处，有的只是教师的一举一动、一颦一笑、一言一行，这一切都会被摄入学生的眼睛里，成为学生的镜子，照耀着他们成长。
二、小处入手，透过细节，传给学生一份爱
我听到过一个真实的案例，有一名学生非常聪明，可是天生顽劣，在学习上从不用心，科任老师轮流找其谈话，不见成效。有一天，这名学生没有完成作业，班主任将他请到办公室。老师首先端了一张凳子叫他坐下，然后动之以情，晓之以理，开始教育。自此，那名学生脱胎换骨，一改常态，学习变得自觉主动，还考取了大学。别人都夸班主任教育有方，那位班主任也以为自己的一番苦口婆心总算没有白费。若干年后，那名学生写信给班主任，说：“当时您教育我的一番话我一句也没听进，
只是我一进办公室，您帮我搬了个凳子让我坐下，当时我很感动，觉得您对我太好了，我若再不努力学习就太对不起您了……”
一个“搬凳子”的动作，传递给学生的是爱和尊重，转化为学生的内驱力，促使他改变。具有同等魔力的还有老师的眼神。作为老师，和学生目光相遇的那一刻，你的眼神里传递给学生的是怀疑、不满、责备、不屑还是赞许、欣赏、肯定、鼓励呢？我相信所有的学生，不论成绩优劣、聪慧与否，也不论年龄大小、懂事与否，都能够读懂老师的眼神。老师一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一次温柔的抚摸，甚至一句随意的询问，都足以打开学生的心门，搭起通向学生内心深处的桥梁，从而赢得学生的信任和尊重，使老师的影响和教育有实施的可能。
三、发现学生的闪光点，在细节中赏识孩子
一些不经意中流露出来的“小节”,往往能反映一个人深层次的素质。大人是这样,小学生更是这样,因为他们不会掩饰,在他们的言行中,多的是真实,少的是虚伪。那些“坏学生”、“差生”,老师往往很难发现他们的优点。但我们只要用爱心去观察,用公正的目光在细节中去发现。原来他们闪光的一面,连我们许多优秀
学生也是不及的。我班有一个学生,按通常说法是一个实足的“坏小子”,他慵懒散漫,对学校的规章制度视而不见,是个让老师非常头痛的学生。然而他却有热心助人慷慨大方的一面。六一文艺汇演,我班的小演员们正在为班里的节目排练得汗流浃背,口渴难忍,这时他将自己带来的饮料分给了大家。我第一次觉得这个平时只会捣乱，只会惹老师生气的孩子是那么的可爱，原来我一直没有发现。我们班的孙国栋特别调皮，我甚至怀疑他有多动症，上课不是玩橡皮，就是玩废纸，你收了他的橡皮，他就开始欺负小凳子，但他每次写作业时却很认真，从不玩，会早早的做好作业。赵琪琪性格内向，上课从没有主动回答过问题，学习成绩也很让老师头疼，但我却不止一次地发现,她默默无闻地在课间拿起扫帚清理教室的渣滓 ，吃完早餐总是自觉地倒垃圾。世界上没有两片完全相同的树叶，教室里也没有两个王全相同的孩子，班主任一定要善于发现每个孩子的闪光点。应善于发现并加大宣传力度,不仅对于整个班集体来说有教育意义,对于他们本人来说,扬其所长改正缺点可能意义更深远。
在班级管理的过程中,细节问题远不止这些,班主任在其做管理工作时,能适时发现问题,并能灵活应用策略、技巧,适时适度
第五篇：开学典礼优秀老师讲话稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好!
今天是我们秋季开学的日子，本人作为教师代表，能够站在这秋季开学典礼上进行发言，是本人的荣幸，本人也非常的高兴，借此机会，本人想要同所有老师以及所有的同学们问声“开学快乐”!
因为今年情况的特殊，我们的开学是一拖再拖，如果再那么拖下去，我都认为我们的校园都要就此关闭了。好在这个秋天，这个往年就是收获季节的秋季，我们又返校了!不知道其他的老师和同学们是怎么样一个感触，但对于本人来说，这是非常令人激动的一件事情。返校了，我们就可以正常在校学习了，返校了，我们秋季的学习任务也可以如此进行了。
当然，本人今天站在这里想要与大家讲的，还是关于这新学期如何学习的事情。本人是初中二年级的班主任老师，自然，更了解的都是初二年级的学习，不过本人仍然认为学习这件事儿广义上没有什么年级之分，需要做的事情，无非是“认真”二字。
我曾经有一个学生，当然也可能这样的学生有很多，只不过那个学生找我来说了，他在中学毕业之后跑来跟我说，后悔自己当初没能认认真真地学习，后悔自己过去没有把握好初中这段学习的时光，以致于后来在高中阶段的学习，非常的艰难，虽也不是很差的成绩，但已经是无缘班里的尖子生宝座了。
同学们，我讲这个主要是希望大家能够有一种意识，明白有些机会错过了也就很难再有了，包括我们的学习也是一样的。我知道很多学生也想学，但是心理上那个真正懂事成熟到好好学习的点，还没有达到，导致想学却力不从心。老师希望你们大家都能够多去读读书，了解了解别人人生的故事，多看一些人生轨迹都是如何影响个人的，也许这样才可以促使大家真正地明白，学习是自己的事情，学习是为了自己，学习是为了自己能够拥有更加美好的未来。
同学们!新学期新气象，希望大家都能够想明白学习为何，也希望大家能够在这个学期里取得优异的成绩!高中是中学，初中亦是中学，要想高中时期的自己优秀出色，那么从初中开始就要努力去开拓自己学习的一亩三分田啦!祝所有的学生，这学期都能学业有成!
本人的演讲完毕，谢谢大家倾听!
推荐专题： 优秀生活老师发言稿