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第一篇：最新小学生演讲稿范文
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《劳动最光荣》。
同学们我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日?为什么要放假为什么要举国欢庆呢?
“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。
我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。
我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。
我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候!祝他们“劳动节快乐”
我的演讲完了，谢谢大家!
第二篇：小学生演讲稿
亲爱的老师、同学们：
《海底两万里》这本书许多人都读过，这个假期我先读了这本书，这本书是法国作家 儒勒・凡尔纳 的作品。这本书是凡尔纳的三部曲的其中第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
这本书刻画了四个特点鲜明的人物，分别是：尼莫艇长、阿罗纳克斯教授、阿罗纳克斯教授的仆人孔塞伊、捕鲸大王内德・兰德
“鹦鹉螺”号艇长尼莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点――“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了 “怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。
孔塞伊，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火――至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
内德・兰德是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。
这本书主要写了他们在海底探险的传奇故事，其中的很多情节引人入胜，如：在海底打猎、他们在大西洋里和章鱼进行血战、历经千辛万苦逃出南极……
我在阅读时不止一次的被那美丽的海底迷住，在惊喜的同时也被凡尔纳的高超的想象力和奇妙的幻想所折服，在凡尔纳写这本书时根本没有人下过海底，也没有人见到过潜艇，甚至连电灯都没有发明，而他却能写出如此美丽的海底世界，所以称他为“现代科幻小说之父”
在这本书里我学到了许多知识，这本书值得大家读一读。
第三篇：小学生发言稿
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自xx的xx。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”
我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任xxx一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了xxx，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我当上了xxx，我要改革班级的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。
假如我当上了xxx，我将以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！
第四篇：小学生演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
您们好！
今天我演讲的题目是：祖国在我心中。
祖国在我心中是长江，祖国在我心中是黄河，祖国在我心中是960万平方公里土地，祖国在我心中是300万平方公里海洋。但是，中国这么美丽的土地，在八国联军的破坏下，也变得不堪一击。而中国的英雄儿女也为了祖国的大好河山于敌人们殊死搏斗，他们为祖国而不顾生命的精神，使我们佩服！
展开中国地图，迎面960万平方公里土地映入眼帘――北京的故宫，颐和园。湖南的凤凰古城、芙蓉镇。张家界的武陵源、天子山。海南的西岛，天涯海角。江西的九华山、庐山……但是做让我为之骄傲的还是祖国首都的风景名胜――圆明园。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。堪称“世界上最大的博物馆”。但是，如此美丽的园林却在1860年被毁灭了。1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝......
第五篇：小学生发言稿
中学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手。然而随着社会的发展，人们观念的变化，单亲家庭越来越多地呈现在我们的眼前。心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常会感到孤独、忧虑，甚至情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。长此以往，会给单亲孩子造成严重的心理缺陷，影响其情感、意志和品德的发展。
我从事班主任工作仅仅才三个年头，但所带班级是单亲生的，就不在少数。正是由于这一弱势群体的存在，给班主任工作带来了严峻的考验。下面就是我在班主任工作中的一次特殊经历。
案例：在众多的单亲孩子中，让我印象最深的是小明。他，有时聪明活泼，有时孤僻冷漠。有时高兴会交篇文笔优美的日记，有时不高兴作业上则是龙飞凤舞。
小明又是可怜的，母亲在他很小的时候就离开了，父亲长年累月在外打工，经济状况可想而知了。他和年迈的奶奶留守在家，奶奶常年患病，根本无精力照顾他。偶尔去姑姑家接济接济，姑姑说他的是心眼坏，铁石心肠，长大要不得了了。
记得刚接手七年级班主任时，几乎每天都有任课老师、学生来打小报告，小明上课做小动作了，成绩直线下降了，调皮捣蛋了。我曾怒气冲冲地骂过他，也曾苦口婆心地劝说过他，但对这一切他都无动于衷，“高傲”地看也不看我一眼，吭也不吭一声。被逼无奈之下，我只得叫了家长一起教育，最后得出是继续念书，还是退学到父亲那去，让他自己决定。我用商量的口吻与他决定三天后给我答复。这个决定其实在我心中没底，我希望他选择留下来，但又有点后怕。这三天里，他的劣迹有所收敛，我也尽量在班级里有意无意地强调学习的重要，举举名人勤学的例子，有时特意找借口表扬表扬他。第四天他终于开口了：我选择读书。虽然是迟了一天，但我悬着的心终于放了下来。记得当时我只说了一句话：男子汉大丈夫，说话算话！
接下来的日子里，他的学习态度有所好转，但我总觉得他的心还没真正安定下来。恰值快期中考试了，我对着全班同学宣布期中考试成绩进步快的几名我会给予奖励。这一决定激起了所有同学的兴趣。小明明显又比以前好多了。
一次，我刚好改他拿来的作业，字迹还是不够端正，随口说了他几句，他照例吭也不吭一声。我转念一想：他平时很喜欢看课外书的。于是我语气一转：“期中快到了，好好表现！到时给你奖励，好吗？”他仍旧动也没动嘴巴。我接着问：“如果你进步了，要什么？本子？笔？还是课外书？”这时出乎意料的，他嘴巴里蹦出了一个字：“书。”我当时挺高兴的，还是那句话：“说话算话！”
结果，小明考了个全班第三，数学拿了满分。而我如他愿，特意给他挑选了本《小故事大智慧》送给他。
对于这个学生的教育，我进行了深刻的思考：罗丹说，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。在许多人的心中，甚至包括单亲家庭里的亲人，都有可能给单亲生带上了有
色的眼镜。其实这些孩子叛逆、多刺的外壳里包裹着一颗纯洁的、善良的，脆弱的心。如果老师不能拥有一双善于发现的眼睛，去善待这群特殊的孩子，都会造成他们心灵上的伤害。我也曾多次急躁地批评过小明，但对与他无论什么样的打骂，他都是以一种不合作的叛逆态度。物极必反，小学生的内心本是敏感的，尤其是单亲生，班主任需用更多的耐心去呵护他们，去发现他们的优点，做他们的知心人。
小明的偏激、逆反等毛病是长时间形成的结果，可谓“冰冻三尺非一日之寒”。如果作为班主任都没有耐心长时期地去开导，定会愈演愈烈，一发不可收拾。尤其是班主任应有长期的思想准备，做这类学生的思想工作时时常“碰壁”和“不领情”。如果不能坚持不懈，很难取得效果。人心都是肉长的，总有一天他会明白的，哪怕一点，那也是一种进步。希望所有的班主任共勉，耐心地对待我们所有的学生。