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早教新班家长会发言稿(推荐6篇)

2024-08-03 13:47:53

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第一篇:早教中心家长会老师发言稿

借用一位教育的话作为我对教育理解的说明:“如果没有分数,请不要和我谈素质教育;如果只有分数,请不要和我谈教育。”初中阶段,希望家长不要以为分数不重要,如果您只在乎孩子的做人的素质教育,您也许会发现他缺少了坚韧、拼搏,他可以侃侃而谈各种理念,他也许什么都懂,但没有身体力行的追求,身上会多些轻浮和浅薄,少了分脚踏实地的。

当我们减弱对孩子在学习上的要求,孩子会加倍地远离我们的期待;当孩子在学习上没有任何期待和追求的时候,旺盛的精力会让他在各种诱惑面前低头。

同时,也请家长不要以为只有分数才重要。我始终坚信,当他们踏上社会后,没人会在乎他曾经的分数,在乎的是沉淀下来的能力。所以,当孩子在追求一个好分数的过程中,学会了学习、懂得了奋斗、养成了良好的习惯和科学的思维方法,我们的目的就达到了。

另外,我很在乎所谓副科的学习。我一直认为,文史知识、地理、生物知识、艺术修养和体育爱好才是伴随人一生的财富,这些不一定成为我们立足社会的生存之本,但可以让我们生活得更幸福,更有品位。

第二篇:新生幼儿园家长会发言稿

尊敬的家长同志:

  你们好!

  首先感谢在座的各位家长对本次家长会的支持与合作。我代表幼儿园的全体老师,对你们的到来,表示热烈的欢迎。各位能选择我们幼儿园,将自己的宝贝送到这里来,这说明对我们工作的信任,正是有了你们的理解、支持,我们的工作才能顺利地开展。

  一、先简要介绍本园的概况:

  我园隶属于中区教育局明珠中心小学,是一所公办体制的幼儿园,是济宁市仅有的几所省级示范幼儿园之一。经过十年的发展全园占地面积两千多平方米,06年新盖了三室配套的三层教学楼一幢。现拥有大、中、小共9个教学班,300多名幼儿。室内安装了空调,紫外线消毒灯;班里配有钢琴、电脑、玩具橱、电视机等,还有大型室外玩具和桌面玩具,配备多媒体室、资料室、图书阅览室、科学发现室、卫生保健室等专用活动室。园内现有教职工35人,教师学历达标率百分之百,其中大专以上学历占50%,设园长、业务园长、教研组长。

  二、我园的教育理念和培养目标

  幼儿园教育是基础教育,学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能,通过一日生活让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握,并产生兴趣,使之养成终身学习的爱好,而良好的生活,学习习惯可以陪伴其一生,并影响他一生。本着这个教育理念,老师们首先从培养幼儿良好的行为习惯入手。一日生活中先教幼儿学会做人:有礼貌、尊老爱幼、热爱集体,性格活泼开朗,能主动愉快地参加幼儿园各项活动,和同伴友好相处。再学会做事:爱劳动,会自理。同时学会学习:会听课,爱读书。积极参加音乐、舞蹈、美术等活动,有一定的艺术表现欲望和表现力。我们遵循活动育人的原则,在每学期计划中都坚持安排,一学期两次大型活动,每月一次中型活动。活动中全园参与,共同进步,奖励优秀。培养幼儿的自理能力,合作、竞争意识、创新能力,口语表达,相互交流等各方面的能力。

  三、我园的教材使用情况

  我园的教育内容是根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》进行的,所采用的教材是山东省教育厅,根据《纲要》的宗旨,制定的活动教材,所有的教育教学活动归教育局统一管理,教学内容符合幼儿的年龄特点和生长发育规律,以开发幼儿的智力培养幼儿的多种能力为宗旨,有层次地循序渐进的使幼儿掌握应该获得的知识和技能以及生活经验和能力。教材共分五大领域:分别是科学领域、语言领域、健康领域、社会领域、艺术领域。这套教材重视了幼儿在活动过程中的情感体验和态度的培养。避免了只重知识技能而忽略情感和实际能力的倾向。培养幼儿独立、自治、专注、秩序、合作等终身受益的品质。

  四、新生入园问题

  新生入园,孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难,其突出的表现形式就是哭闹,此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期,成为家长们最为关注的问题。

  1、我园定于9月2日是新生到园认识老师和班级的时间,家长可以带领孩子到园,让孩子在家吃完早点停顿一下再送,幼儿园作息时间是:上午7:30―8:00送孩子,新生可以延长8:30左右来送,避免幼儿因哭闹而不吃饭,对孩子健康有影响,前三天,我园不安排小班在园吃饭。中午11:00来接,下午2:30送,晚上,接孩子时间5:00―5:30,新生可以提前一会4:00左右来接。等一周后,幼儿适应了幼儿园的生活,就要和其他班级里的孩子一样的作息时间了。

  2、家长要帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园,培养幼儿最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗脸、上厕所等;提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活,使幼儿的生物钟与幼儿园的作息时间相吻合。教给幼儿一些生活技能和知识.

  3、新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活,喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具,都不能像家里一样随心所欲,一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说,是比较困难的,希望家长不能迁就孩子不正当的要求,要适当地进行教育,教给他们一些生活技能。

  4、幼儿园教育固然重要,但家庭环境教育也是必不可少的,孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活,但每当晚上或是周末回家后,再回幼儿园,孩子们又是哭闹成群,出现反复,这是正常现象,家长不用担心,过一段时间就会好的。所以,家长要积极配合幼儿园的教育,在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具,配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动,千万不能包办。

  5、请家长要每天坚持送孩子上幼儿园,多与老师沟通,了解孩子在园情况;在与孩子交流时,家长要注意自己的语言导向,不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”等问题,这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上,从正面引导幼儿,如:“今天你得了一个小五星,真棒!明天我们还去幼儿园,得一个大五星好吗?”、“老师说你真乖,可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了?”……用积极鼓励的语言与幼儿交流,多鼓励孩子正确的行为,以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情,会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

  6、新生入园时家长的配合工作:

  (1)新生入园前,家长应根据幼儿的特点,帮助幼儿做好心理准备,保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园。不要迟到、不要忘记应带的东西,因为小孩稍微有点心事,就有可能整天过的不安宁。

  (2)孩子从家里来到幼儿园,面对陌生的环境,陌生的老师,大多数幼儿会出现不适应的现象,表现出恐慌、焦虑、胆怯、退缩等现象,这属于正常现象。因为从家庭到入幼儿园,是一次重大的环境转换。针对幼儿的哭闹现象,希望家长不要慌张着急,更不要因为孩子哭闹而不送幼儿入园,要按时送幼儿园。否则,下次再送孩子入园时他会哭得更厉害,你会因此断送孩子入园的大好时间。有不少家长会用一种消极、不安的态度和心情来看待孩子入园,特别是看到孩子哭闹,不愿去时,便心软迁就,把孩子留在家中,结果错过了幼儿发展过程中自然的转换时机。实际上,环境的转换,对幼儿身心发展具有特别重要的意义。能培养幼儿对环境,社会的适应能力,需要家长积极的支持和帮助。

  (3)送孩子入园时,希望家长做到无论孩子怎样哭闹都要下决心跟孩子分手,信任老师,把孩子交给老师,马上离开。你越磨蹭,孩子会越哭闹得厉害,如果担心孩子哭闹,偷偷地从门窗里观望,被孩子发现了后孩子会哭闹得更加厉害。所以希望你送了孩子后抓紧时间离开,关于孩子的日常生活如有什么担心的事,可以直率的告诉老师。但是,放学时,请按时来接孩子,不要失信于孩子,以免孩子感到不安。

  (4)有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况,鉴于这种情况家长不要着急在送幼儿来园时,向老师说明幼儿在家的大便时间,以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。同时,在孩子每天早晨起床后,请家长督促孩子养成良好的排便习惯。

  (5)让幼儿养成自己独立的穿脱衣服与鞋子的好习惯。能自己独立的在一定时间内吃饭。

  (6)来园前请家长检查孩子的口袋,看看是不是带有小刀、铁钉、玻璃球、塑料球、针、牙签、小绳等危险品,以防孩子把小东西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中,如果有请收起来,不要让孩子带到幼儿园来。

  (7)当幼儿在园发生意外时,请家长同志们要冷静,与幼儿园配合恰当解决,不得辱骂、殴打教师,更不得无理取闹。这时请家长同志们要将心比心,你们在家有时四、五个人看一个孩子都会磕着、碰着。何况咱们的老师3个人要照看二、三十个孩子。真是出了意外我们会第一时间通知家长,以最快的时间送医院诊治。不得辱骂、殴打我们的教师。

  (8)当然老师和家长有言差语错时,请你多包容;一定不要发生冲突,要把事情交到办公室,我们来处理。

  (9)请你注意查看孩子带回的通知单,并认真照办,千万不要为难孩子。

  7、家长注意的问题:

  (1)长指甲:在同伴间玩耍时,长指甲容易出现伤害,所以希望家长能平时注意检查,勤给孩子剪指甲,以免产生不必要的伤害。

  (2)玩大型玩具(教师在带领孩子玩的时候会有一定的规则)。家长们在带孩子玩时也要注意教育孩子爱护玩具,遵守秩序,互相谦让。

  (3)药物:注意写好孩子的姓名、服量,以便吃错,因为现在孩子的药外包装差不多,孩子容易搞错,我们有时虽然当时记得清,但药一多也就难易分辨。

  (4)请不要给孩子穿奇装异服,不要给小女孩佩戴过于花哨的食物,影响孩子的学习,不利于安全。

  五、饮食方面:

  咱们幼儿园伙房是省级实验园标准,房间结构布局,设施配备符合标准,师傅们每半年到防疫站查一次体,持健康证上岗,并给他们制定工作职责。食品采买,我们采取定点索证(营业证、卫生证、身份证,食品检疫合格证),并给这些供货商集体开会提出要求,然后与他们签定供货安全合同。增强他们的安全责任心。我们采买是干货(象面粉、大米、等)买够一个星期吃的,蔬菜和荤菜当日吃,当日买。我们的食谱,基本保持早点营养丰富,蛋奶,火腿,五谷杂粮间或进行,中午荤素合理搭配,下午点心时令水果。熟食几乎不外买。每顿饭尽量不剩饭,孩子们绝对不吃隔夜饭。我们的原则是,把孩子们当成自己的孩子,要他们吃的饱,吃的好,营养丰富,茁壮成长。

  我园实行三餐两点制度,上午8点早餐,9点半喝奶,11点20中午饭,下午3点吃水果,4点20吃晚饭。

  幼儿园伙食费施行收支两条线制度,伙食退费情况:幼儿应符合一月内连续请假三天以上的,可以退费,一学期统计一次,按月统计,经家长签字确认后,报上级批准,于下学期的3月或9月底退还家长。特殊情况下,时间可能向后拖一段时间,请家长谅解。

  六、家长在园行为规范

  1、家长进入幼儿园要仪表整洁端庄,举止文明礼貌,处处做孩子的榜样。

  2、遵守园内各项制度,按时接送孩子。如实告诉老师幼儿的疾病情况,(尤其癫痫,先天性心脏病、传染病等重大疾病。)以便老师在生活中多照顾、多关心。

  3、幼儿因事或因病缺勤,家长要及时到本班请假,家长发现幼儿患传染病时,必须及时通报幼儿园,以便采取隔离措施,以防病情蔓延。

  4、尊重幼儿,尊重教师,积极与幼儿园配合,主动与幼儿所在班级取得联系,及时了解幼儿的在园情况,提出建议,共同教育好幼儿。

  5、遇到幼儿间发生矛盾和纠纷时,家长应采取正确方法给予引导和教育,或向本班教师反映给予恰当解决,不得训斥和恐吓任何一方幼儿,以确保幼儿的身心健康。

  6、家长与幼儿园工作人员保持正常关系,不请客送礼,协助幼儿园树立良好的园风。家长应服从幼儿园的管理,家长应做幼儿的表率。

  7、爱护公物,爱护花草,协助幼儿园保护各项设施,如发现不安全因素,主动向幼儿园提出建议。

  8、为了幼儿的发展,家长应做到:接送孩子时,仪表整洁,讲究卫生,不要穿拖鞋,不在园内吸烟,不随地吐痰,不骑自行车、摩托车进园,不乱扔杂物。教育子女爱护院内的一切物品,家长不要玩园内的大型玩具,不允许在园内大声吵闹,影响正常的教学。

  9、接、送卡制度:为了孩子的安全,我们给每一位幼儿配发一张“接送卡”,请家长接送孩子,进入学校大门时自觉出示接送卡,接孩子时让老师检查,家长凭卡接送幼儿。请家长交给老师孩子的一寸照片4张,办卡用。

  10、请家长爱护学校的树胶跑道,不要再操场上逗留,接送孩子请走操场北面的花砖道,如果是周一学生升旗仪式,请家长在学生升旗仪式前早送孩子,如果确实和升旗仪式碰在一起,请家长从学生队伍的后面送孩子,要轻轻的,不要影响学生们的升旗仪式。

  11、我们各班教室前,写着本周的教学计划和今天的作业,希望家长,要天天留意看一下,随时了解你的孩子在园里学习了什么知识。

  12、希望家长回到家后,给孩子提供机会,让孩子当小老师,把自己学的知识表现出来,说一说儿歌、讲一讲故事,这样有利于幼儿加强记忆。

  13、在绘画方面,希望家长让孩子回家后天天坚持画一张画交给老师,培养孩子的绘画能力。

  14、孩子回家后,请家长参与他的讨论,复述故事时,你能以积极态度,有兴趣地参与。切不要因为工作繁忙,而挫伤孩子的学习积极性与求知欲。

  15、在家让孩子干一些力所能及的劳动,配合幼儿园培养幼儿的良好行为习惯和懂礼貌,讲文明的好品质,家长要以身作则,当好榜样、做好表率。

  其他:

  1幼儿意外保险,一旦出险请家长,第一时间通知幼儿园,保存好单据,有班主任到学校卫生员处开证明书,家长找保险公司报销。

  2班级分配情况简介:一楼是小班,从西向东分别是小一班、小二班、小三班;二楼是中班,从西向东分别是中一班、中二班、中三班;三楼是大班,从西向东分别是大一班、大二班、大三班。

  3请家长开完会后,根据分班情况,到各自的班级认识老师,并去领幼儿被褥,请拿发票证明,并签字。来到班级做好,等候老师点名发被褥,家长拿出发票确认,并在孩子名后签上家长的姓名。请家长在幼儿的用品上如:被、手巾、体操鞋等物品绣上幼儿的名字。我们发的褥子和被子都是罩,家长可以根据尺寸做好,褥子做的要厚一点。

  4分班情况,张贴在一楼大厅黑板上。

  5插大班和中班的孩子,9月1号到校,并按幼儿园的作息时间上学,小班的孩子,9月2号到幼儿园来熟悉班级。

  在今后的工作中,如果您对我们的工作有什么意见和建议,请及时与班上的老师联系、沟通,以便对你的孩子进行更有针对性的关心和教育,如果你有好的建议和教育方法,希望你多出主意,多想办法,如果你有什么疑问,欢迎你到办公室来,我们共同探讨。衷心地感谢各位家长对我园工作的大力支持,希望今后继续得到你一如既往的理解、配合与支持!祝大家心情愉快,阖家欢乐,万事如意!

  谢谢大家!家长会到此结束,散会。

第三篇:中班家长会班主任发言稿

各位家长:

你们好!

非常感谢大家冒着寒冷来参加今天的期末家长会,时间过的真快,新年的钟声即将敲响,您的孩子入园已有一个学期了,留下许多孩子们成长的足迹,这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声,过去的一点一滴,酸、甜、苦、辣尽在其中。

在此,我代表我们x班的两位教师衷心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合,让我们这学期的工作画上圆满的句号。

一、班级工作小结

这一学期来,我们班的两位教师在教育教学方面积极配合,互相支持,使得班级的各项活动得以顺利地开展。本学期,在家长的积极配合下,在我们两位老师的耐心引导下,孩子们都有了很大的进步,经过一个学期的学习、生活,本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领,如生活自理方面孩子们有不会自己吃饭、自己洗手、自己穿脱鞋子、自己上厕所等现象,我们都手把手的.耐心的去教孩子们,帮助他们掌握各种方法。而现在,我们班所有的幼儿都会自己吃饭、自己独立入厕,自己独立穿脱鞋子、自己洗手、在老师的教育下大多自己能自己穿脱衣服了。

二、学习本领方面

为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境,我们把教学活动变成游戏,以游戏的方式与幼儿进行交流,让幼儿在愉快的氛围中主动地学习,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力,使得每个孩子都得到了不同程度的提高。

三、介绍本学期的学习内容和孩子们的掌握情况

在课堂上我们更多的是培养孩子的秩序感、专注力及动手能力。我们这学期数学认识:圆形,正方形,三角形,还认识了颜色红黄蓝绿,同时培养了幼儿对1-10的数字与数量的对应以及点数能力,还有一些感官类的工作,如:用一些日常的东西来比较大小及排序,长的物体和短的物体来比较长短,还有我们常常玩的玩具,有时会要求他们按老师的要求插一个什么图形,锻炼了幼儿的专注力和动手能力,同时开发了孩子的智力。数学和阅读:本学期的数学,我们练习数1--20,有大多数的孩子能数到20、10到1的倒数以及5以内数字的认读与点数,大多数孩子们掌握的都比较好。孩子们大都会操作一些容易的贴和画,能充分调动了孩子学习探讨的积极性。

本学期的、美术、音乐、手指操、常规都按照每周的教学计划如期的完成了教学任务,音乐或手指操是是孩子最爱的课,本学期幼儿学会了很多歌曲。美术课是练练孩子的手部发展力量,大都孩子能掌握要领,常规课中幼儿学会了入园、离园、洗手、睡觉、如厕、爱护图书、爱护公物、礼貌用语等各方面的礼仪。让幼儿从小就养成了良好的道德行为习惯。

四、提出寒假需要家长配合的事宜

1.在园在家教育目标要保持一致,在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做,希望寒假里家长们也一样相信幼儿一定能做得好,避免包办代替。

2.请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育,见到客人、长辈、老师能主动大声的问好。

3.寒假在家时注意有意识地培养幼儿讲述的完整性,在别人讲话时能安静地倾听。

4.下学期希望家长能鼓励幼儿坚持天天上幼儿园,多鼓励幼儿积极参与户外的体育锻炼,增强体质。

5.在寒假里家长能根据孩子们的不足进行鼓励和培养,如开展一些涂色、绘画、折纸等活动,让孩子们在新学年里有更大的进步。

第四篇:中班班主任家长会发言稿

尊敬的各位家长:

晚上好!感谢你们在百忙之中抽空来参加我们中五班第二学期的家长会。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个主题:那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案,也就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。

首先先介绍一下今天会议的主要内容:

1、班级具体情况分析;

2、中班幼儿的关注重点;

3、家园共育;

4、家长执教日;

5、本学期大型活动安排。

一、班级具体情况分析:

(一)优势表现:

1、活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、拍球、扔小球、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

2、好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、动手能力有了很大的提高,大部分幼儿能自己动手穿脱衣服,鞋袜,折叠自己的衣服,被子等。

3、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

(二)弱势因素分析:

我们班男女比例不平衡,因此也显得非常活跃,精力很足,管理起来有一定的挑战性。我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象,进餐时孩子们爱聊天;在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强;合作意识较薄弱。(为了增强孩子们的团队合作意识,有时候我们会采取男孩子和女孩子分组比赛,或者一组与二组比赛等。)

二、中班幼儿关注重点

首先,是注意力的培养。

孩子注意力不集中,活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点,这种情况会随着孩子年龄的增长和大人的正确引导逐渐好转,但中班的孩子一节活动大概是25分钟左右。因此,我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,让孩子能集中精力做好一件事,帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣,特别要求孩子不要边说边做,边玩边做,做事情要一心一意。

其次,动手能力的培养。

要求孩子自己的事情尽量自己做,做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服;教孩子一些简单的剪纸、折纸、做手工,画画等,教孩子整理的方法,自己管理收归玩具、用具、图书,比如,孩子柜子、抽屉,家长可以和孩子一起收拾整理。帮助父母做力所能及的家务劳动(如:扔垃圾、叠衣服、拿碗筷等,但这些事一旦成为任务就要持之以恒,逐步养成习惯。也许刚开始孩子做的慢,但只要坚持让孩子多动手多练习,长期以往,孩子的.动手能力、自理能力肯定也提高很多,也能减轻家长的负担。

第三,听。说。看。能力的培养。

听是指良好的倾听习惯,好的倾听习惯是指幼儿能认真的听、仔细的听,能领会意思,并能进行较完整记忆,因此家长在配合进行“倾听”习惯的培养时一定要检验孩子倾听的效果。听和说是不可分割的,中班幼儿的说不应该是“填容式”的说话,而是能较完整的叙述,能较完整的表达清楚自己意思,看是良好阅读习惯的开端,将三者较好的结合是良好学习习惯的基础。因此本学期我班将安排幼儿阅读一些简短的寓言故事、古诗、儿歌等,在全班小朋友面前讲述,培养他们听说看的技能。

此外,在语言表达能力方面,我们打算这样这样做:

1、日常生活中有意识地进行要求孩子用虚词连贯的表达一句话。如:因为所以,不但而且,既又(妈妈每天很辛苦,既要工作,又要做好多家务。)

2、益智区内,投放一些卡片,让幼儿看着卡片造句。如:有三张卡片,分别画有熊猫、竹林、白兔。这个句子可以造成“熊猫在竹林里玩,碰到了小白兔”。

3、家长记录法。由幼儿讲述某一件事情的发生过程,家长记录,记录过程中,家长可适当引导。

第四、阅读。

可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵,了解孩子思考的角度和问题,有更多的机会和孩子对话,增进彼此的了解,有更多可以探讨的话题,感受彼此对人生的理解。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。工作繁忙的家长还可购买故事录音带,让孩子入睡前躺在床上听故事。

三、家园共育

1、喂药登记请一定要有我们指定的登记表登记。

2、请假条要准时上交,跨月交不可以。请假必须向老师说明原因,写请假条也必须写上原因。

3、请为您的孩子准备笔和纸指导孩子写1至10的数字,写的不好没关系,因为孩子才刚开始写,从不会写到写的好也需要时间。

4、校车时间是一年更换一次,家委也是一年更换一次。

5、有时会布置一些亲子作业回家,或者需要完成老师交待的事情,希望家长们能认真对待,不要敷衍了事,要树立一个认真积极对待的榜样给孩子。如果您和孩子完成了老师布置的作业,孩子会觉得是非常光荣的,因为他回园不单只会受到了老师的表扬,还会感受同伴的赞美,他也会很自豪跟小朋友分享的。

6、关于幼儿之间的纠纷;孩子生活在集体生活中,我们会教育他们爱集体、爱同伴,但在日常生活中,孩子之间难免会出现小摩擦,有的孩子很好动,希望找到朋友一起玩,或很热情,希望交到好朋友,结果在没有得到别人的同意下,拍他一下或碰他一下,这样就会产生矛盾。其实孩子是天真无邪的,他们不会去恶意地伤害别人,有时出现的后果也并不是他们的本意,因此希望家长尽量别参与进去。

7、尽量不要带小饰物或贵重的东西也不要带回园。一是从安全角度考虑,戴的东西孩子很容易放在嘴里,万一吞咽下去,非常危险。二是也不卫生,而且弄丢了也不好。所以为了不要引起不必要的麻烦。请各位家长要告诉孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)。

四、家长执教日:

1、感谢之前来助教的家长。

2、本学期每月都会安排家长执教日。家长开放日主要以家长执教为主。请各位家长能利用家长执教的方式,将不同的教育信息、好的教育方法、教育理念带入课堂,让所有孩子受益,体验不同教育者的不同风格,在有新意的氛围中接受教育、丰富体验。每月一次的的“家长执教日”我们本着家长自愿和我们有选择的原则,家长不一定要上出一堂多么好的课,我们只希望家长能有积极参与的心态,哪怕只对孩子说一句话,目的是让孩子有一个全新的经验,所以请家长不要有后顾之忧,积极报名,在每月一次的“家长执教日”的基础上,经常来我班当“家长老师”等,希望大家踊跃报名。

五、本学期大型活动安排:

结束语:

孩子的成长离不开家庭,幼儿园和社会的共同努力,我们愿意和家长一起为孩子们的健康成长而努力。当然,我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对一的照顾来得周到。如果今后我们在工作中有什么不到之处,在此,我们向各位家长表示深深的歉意我衷心希望家长们能及时地,面对面地向我们提出来,我们会尽量改进,我想在以后的工作中我们会不断实践和总结,争取将班级工作做得更好,同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见,以便达到家园共育!今天我们要谈的就这么多,接下来如果你还有什么不清楚或想了解的地方,可以和我们老师个别交流,谢谢大家!

第五篇:幼儿园班主任家长会发言稿

各位家长朋友: 您好!

感谢您们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会, 在此表示衷心的感谢! 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班的幼儿有了一定的进步。这些进步和在座各位家长的支持是分不开的,在新学期里我们希望各位家长朋友能继续支持我们的工作,使我们的工作能再接再厉,更上一层楼。

本学期,本班教师有所改动我和**老师不变仍然担任班级主、配班,老师由于身体、家庭原因无奈现已离职由老师担任本班保育工作,对待工作非常的认真负责对待幼儿有耐心,希望大家可以继续支持我们的工作。我们班有幼儿人。其中男孩人,女孩人。通过我这半年的相处,发现大部分幼儿能较好的遵守日常行为规范,有一定的是非辨别能力和自理能力,同时表达情绪的方式也非常的明显。但是幼儿之间的个别个性差异也较大,具体表现在以下几个方面:

(一)本班幼儿优势:

1、方面:在饮食、运动方面(幼儿姓名)的积极性比较突出。

2、会方面:在交往中就比较谦和,害羞。比较主动。善于合作。

3、术方面:节奏感较好,喜欢舞蹈。手工就比较突出例如:

4、学方面:具有较强的好奇心例如:喜欢多问一句为什么

5、言方面:有较强的接受能力与表达能力

(二)本学期的不足:

1、育教学方面:

(1)部分幼儿的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与活动无关的事。坐姿不正确。

(2)一些幼儿在举手发言方面比较被动。

(3)倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。(以自我为中心,喜欢指挥别人,不听取他人意见)

2、生活习惯方面:

(1)部分幼儿进餐爱讲话、愣神,进餐速度较慢。部分幼儿进餐卫生习惯差,桌面、地面都是米粒菜粒。

(2)部分幼儿挑食。幼儿的进餐习惯进步比较大,卓见成效。当然,吃饭有不良习惯的幼儿还是有,其中也有一些家庭的原因,如有个别家长怕幼儿吃得慢、吃得脏、喂幼儿、不吃就不吃,这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。

(3)入厕问题。(提裤子、男女有别)

(4)情绪表达方面部分幼儿不善于表达(不会)或表达方式不正确(大喊大叫、用力过度)可能由于家长因为幼儿的一句话一个眼神就懂得,并包办缺乏引导的话语,过于纵容。

本学期还是由我和许老师担任中班的教育教学工作,王老师负责班级保育工作。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒,慢慢纠正,希望通过我们一学期的相互配合,共同努力,使幼儿们的各个方面得到进一步的提高。

二 、

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。那么,在中班幼儿阶段如何为今后的各领域发展打好基础呢?

(一)首先,是注意力的培养。幼儿注意力不集中。这是幼儿的年龄特点,这种情况会随着幼儿年龄的增长逐渐好转。因此,我们可以使幼儿在规定的时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,使幼儿能集中精力做好一件事, 帮助幼儿建立良好的学习习惯和兴趣。

(三)阅读,可以使家长有更多的时间走进幼儿的心灵。了解幼儿思考的角度和问题,有更多的机会和幼儿对话,增进彼此的了解,有更多可以探讨的话题,感受彼此对人生的理解……阅读还可以使幼儿养成静坐、倾听的习惯。工作繁忙的家长还可购买故事录音带,使幼儿入睡前躺在床上听故事。

(四)培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求幼儿做事快速、不拖拉。使幼儿自己穿脱衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮助父母做力所能及的事情。

(五)健康方面。

特点:初步具有情绪调节与控制能力,有基本的生活自理能力,和初步的自我保护意识,动作的协调性灵活性都有很大提高,喜欢尝试冒险难度大的动作。

1、体健康在集体生活中情绪安定愉快。

2、活、卫生习惯良好根据自己冷热感觉主动增减衣服。

3、解必要的安全保健常识(了解身体主要部位的功能及保护方法,剧烈运动后不立即停止,不马上饮水。乘车不将手等伸出窗外。遇到危险时掌握简单的自护和自救方法)

4、过简单地队形、队形变换等游戏培养幼儿团结合作的意识。

(六)语言方面。

特点:基本可以发出全部读音,并可以听懂较复杂的句子,理解一段话的意思。可以掌握因果、转折、假设关系的连接词(因为某些原因,所以如何如何),能用语言描述故事的发展顺序。

1、意与人交流,有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。

2、意识地倾听,理解对话和儿童文学作品的主要意思。

3、幼儿愿意当众表达,主动提问、讨论、回答。

4、欢听看故事,并有初步的前阅读和前书写能力(想象理解图画并表达,爱护、修补图书。会讲、创编。学习多途径收集信息。认识标记符号。知道书写顺序从上到下从左到右。手对笔的控制能力。)

5、正幼儿普通话的正常发音。

(七)社会方面。

特点:开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人同伴对自己的评价,有意控制自己的行为情绪,喜欢模仿幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。

1、动参加各方面活动,发挥自己所长,增强自信。

2、解、关心、接纳、原谅他人,创造条件使幼儿主动独立的合作、分享。

3、幼儿受挫时机加以引导,培养幼儿受挫能力。不怕困难,形成初步责任感。

4、幼儿集体荣誉感,理解周围公共设施,并尊重他人的劳动成果。

5、社会常识(风俗习惯、常见标志等)

(八)科学方面。

特点:初步理解事物的内在联系,发现浅显的规律。开始理解数与量的守恒和包含关系,“左右”概念比较抽象。抽象逻辑思维开始发展。

1、周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

2、幼儿猜想和动手操作。

3、置情景和提供机会、支持、鼓励幼儿提出问题、猜想、收集信息、实验、解决问题,运用各种方法,动手动脑进行探究。

4、以贯彻生物的生长变化,及特点,可以进行简单的记录。

6、解自然环境的重要性,懂得保护环境。

(九)艺术方面。

特点:喜欢聆听故事、节奏鲜明的歌谣、看颜色鲜明的动画片木偶剧等,根据自己的经验想象,不断创新。

1、供多种多样的音乐作品,体验曲风的差异。

2、极参加艺术活动,利用各种材料进行修改、添加进行制作。

3、步进行合奏,尝试看指挥。可以自己尝试制作简单的小乐器。

4、幼儿通过绘画、制作等方式进行描述简单故事情节。

5、良好的艺术活动习惯。(收放整理)

三 、

安排重点内容题

3~4月:健康教育、安全教育不跟陌生人走、清明节习俗。

5~6月:母亲节、端午节习俗、家长进课堂、父亲节、安全防火演习、健康教育洗手六步法。

四 、

家园配合相关事宜

(一)希望每一位幼儿坚持每天按时入园,无特殊情况不要无故缺勤。

(二)为使幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量使幼儿在7:30~8:00间到园。如果因为一些特殊原因迟入园,请您轻声的和幼儿道别、和老师交谈,不要影响其他幼儿的正常活动。

(三)安全问题是我们不可疏忽的一部分,安全工作,警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下幼儿的口袋,不要使幼儿带有危险的东西(如:硬币、钉子、牙签、螺丝帽等)。

(四)请您课余时间多带幼儿完成老师给幼儿的小任务,能看真的决不看图片。为保证幼儿资料的反馈性请您及时将完成的资料交给老师,

(五)务必使用接送卡接幼儿,早上拿走晚上拿来,如有特殊情况或请人代接,请提前打电话告知老师。

(六)上班时间请不要打电话等等,请假或其他事情请提前,或微信、短信留言。如有特殊沟通请在入园时交代,或在中午的时间说。

(七)为预防春季传染病,请家长在家多开窗通风,避免带幼儿去一些人员密集的地方。加强体育锻炼。

(八)您有任何建议和意见或幼儿的一些问题等等,都可以直接找我们,避免一些不必要的误会,我能解决的一定会尽我所能,不能解决的,我也可以向上反映,尽快给大家答复。

五 、

家长互动

(二)征求家长意见。

最后我想和家长们分享这样一句话。养育孩子,好比上了一条船,明确的目的地固然重要,但沿路的风景千万别错过,这个过程可能坎坷、可能美好、可能曲折,我们都要用心去感受、用心去体会、用心去经历这精彩的过程,我们是孩子成长中重要的引导者,我们也要在培育的过程中不断的学习,通过共同的努力,让我们一起加油吧!

第六篇:早教中心家长会老师发言稿

各位家长:

大家晚上好!

首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎,大家能在这寒气渐浓的初冬之夜,参加学校组织的家长会,足以说明你们对孩子的教育是多么地重视,能够取得你们在教育方面的支持,我们也表示诚挚的感谢!

今天,我向大家汇报的内容主要分以下几方面:

一、谈~感受以及这两个月来对孩子们的了解;

二、交流并汇报我个人对作文教学的一点儿想法;

三、谈对学习语文这门学科的看法及对孩子教育的想法。

一、感受

接到四(二)班语文教学的任务很突然,但一旦和班里的学生共同学习之后,和一部分家长有了一些接触之后,又感到很荣幸:因为班里的每个学生都是那么可爱,有的聪慧过人,有的勤学能干,有的爱学乐思,有的机灵乖巧……每张小脸都透出勃勃生气,惹人喜爱。家长中有许多人也非常重视孩子的教育,十分关注孩子的成长。这么多有责任感的家长,教育有方的家长,辅导出这么多爱学、会学、学得好的学生,身为老师,怎能不感到幸福呢?我曾经在学生们面前说:我是一个幸福的老师,因为遇到了一群特别聪明可爱的学生。但是,在学校里,学习语文方面,学生们之间的差异也非常明显。根据我这两个月与他们的相处,我大致给他们分了几个类型,说明一下,大部分家长与我是第一次见面,我的个性是:以诚相待,相互信任。既然我们是聚在一起讨论孩子们的学习,请允许我实话实说,这样对孩子们的成长、学习更有利,对孩子们在我教学语文的情况下,学习状态、效果是什么样,我想以我的观察点作实事求是的汇报。当然,可能会存在一些不太全面的地方,以后有机会再慢慢交流。因为毕竟我和孩子们才相处两个月,俗话说,路遥知马力,日久见人心。两个月的时间认识一个人,就下结论,说他就是个什么样的人,显然是不够准确的,也是不负责任的表现,更何况面对的是一群善变的孩子,所以我所说的只是我这两个月来观察的结果,以后也许会有一些变化,或者让我的看法会有很大的转变。

1、乐学好思,发言踊跃型既乐学好思,又有良好习惯,学习效果好的乐学好思,但由于学习习惯、态度不够扎实,效果受影响的。

2、偶尔发言,学习效果好

3、不爱表现,学习效果好的

4、因学习主动性不强,影响学习效果,但作业按时完成的

5、学习兴趣不大,学习被迫,常作业拖欠,形成不会学,造成学不会的

这些分类不是简单地按学习好差来分,而是以他们的表现、习惯、态度为主来衡量。

二、作文

关于作文教学,我想谈谈我的看法。

同时作文占有“语文学习半壁江山”重要的地位,它是老师、家长、学生都费尽心思,也难以达到满意效果的大难题,对于作文,我们的家长中也有做的很好的,我也想从我自己的角度谈谈作文指导的想法:

一、从片断入手,多练习描写细节

高尔基说:“创作就是把若干细节结成或大或小,有完美形式的整体”,真实的细节描写,使读者如临其境,如历其事,如见其人。“全国小学习作教学理论与实践研究”课题开题中提到:一、二年级是习作奠基阶段,主要是激发兴趣,培养习惯,发展思维,发展语言;三年级是习作的起步阶段,四年级侧重训练学生“言之有序”,重点培养学生良好的表达习惯,将观察发现的信息自由地表达出来。其中提到了“抓住细节,描写人、事、景物的外部特征等”,但作为学生,恰恰是孩子的粗心,没有心计使他们不太注意甚至不懂得注意细节,这时我们就需要引导他们观察细节、发现细节、描写细节。学会了关注细节,自然而然知道留心观察发现值得一写的细节部分,我们适时布置一些片断式的写作任务,既省时又有效。比如身边发生稍微特别一点的事,就要及时引导孩子观察、描述,引导他留心细微的变化。当然此过程可能需要大人们付出很多耐心,但如果付出,收获还是巨大的。

二、多看儿童文学经典,与孩子共同品尝读经典

儿童文学更接近孩子的视角,如儿童文艺、如中国作家张天翼、郑渊洁、冰心、叶圣陶的作品,外国的就更多了。本学期重点推荐读整本书的《格林童话》、《爱的教育》。对看书有兴趣的孩子自己会看,对不爱读书的就需要家长和他们一起读,赏名著引起他的兴趣,无论爱看不爱看,和孩子共同品赏读名著都是家长不可少的亲子活动,一则可以帮他们赏读美文佳句,感受读书的快乐,从中悟出,找到写作成功的秘决;二则还能让我们自己的也受到文学熏陶,进一步提高自己的人生境界,对孩子有着情感、人生价值观无形的影响。

三、平常心态看习作

俗语说:旁观者清、~者迷。拿到孩子的习作,首先要排除这是我的孩子的作文,一种“功利心”,得写成怎样怎样才行,要知道欲速则不达,要用平和的、轻松的心态,像看别人孩子的文章一样。再差的作文也能找出它的优点来,多赏识孩子作文中哪怕一个字一个词上的优点,特别是对写作困难的孩子,多用欣赏的眼光。每个人都有成功的自豪感,每个人都爱做受表扬的事,小孩子尤其如此,只要他不认为作文让他头疼,有话可说,在愉快的氛围中愿意展示、发挥他的写作水平,他就有可能不断地为自己搭建一个步步上升的写作阶梯。

三、想法

对于教学工作,我一直很认真、尽职、主动。我只是一个平凡普通的小学老师,我认为我有较强的责任感,工作尽心尽力,我希望和家长同志们一起为了我们共同目标――孩子的健康成长、学习进步而共同努力,而不要有孩子在学校就全靠老师的念头。所以,我也想对我们在孩子学习上需要共同合作的地方,说说我的想法:

一、预习六项

1.读课文三遍,家长签字

2.画生字,新词并理解新词

3.查字典,给生字注音

4.分解生字或给生字找形近字组词

5.找多音字,近反义词3个

6.收集课文相关资料。

一般我重点查读书和生字,课堂上通过检查读课文发现很多学生明明家长签了字,课文却读不下来,生字词不会人认。据同学们反映,有的同学是请校外商贩冒名顶替。

二、家庭作业中常有默写,听写,作文修改,都要求请家长签字,目的是为了及时督促他们的学习。可有的作文仍然错,漏字,语句不通顺的,带着拼音的誊到作文簿上,这些在家修改稿子就应该解决的。

三、平时如何了解孩子的学习

一问:每天问问学了什么,有什么作业

二看:看他作业质量。认真吗,正确吗?

三查:仅仅问,看是不够的,还要抽查

及时发现孩子的学习情况还看他的表现,每天一回家以作业为重应该还是正常,反之则可能学习有波动。当然,我们大人还有自己的工作,应酬,朋友,烦心事等等,但,还有什么事会比我们的孩子的未来更重要呢?

四、关于期中考试情况分析:

由期中考试,我想顺便说说孩子成绩的波动问题。关于这点,我们要有正确的看法。即便是同一个老师教同一批学生,不同学期,甚至不同时间,都会有一些学生学习波动上升了或下降了。换了老师,师生两者之间都需要时间磨合,相互适应,这就更可能会造成学生成绩的波动。有同学下降了,不要着急。找准原因是关键。老师只是原因之一。更多的看孩子学习习惯,学习态度是否稳定。无论是与不是都别忘了:老师和家长多交流,相互配合,是提高学生学习的有效方法。我们的孩子将来面临的变化有很多都是我们所意料不到的,一味的埋怨外在原因并不能解决问题,反而更糟。我们要教会孩子怎样去适应变化的社会和周围的环境,而不是一味的要求他人来配合我们的孩子。作为老师,得到家长反馈的信息,我会加强在校对学生学习的重视,监督。作为家长,应该在孩子学习有困难时想法帮助他走出低谷。

老师和家长就像“人”字的一撇一捺,相互支撑,共同努力,孩子才能成为“人才”因此,我也想对各位家长提出一些建议:对于孩子的教育,我想说关注成长,爱心相伴。但爱时要注意:雷霆雨露皆是爱,宽严相济育良才。我不赞成常大声呵斥孩子、拳脚相加打孩子,更不赞成一味只看到孩子优点,总是自己孩子哪儿都好的溺爱心理。赏识教育的确对大多中国孩子很适用,但不是每个孩子每时每刻都适用,我希望慈爱和严厉如同雷霆和雨露一样,用的适时适度。

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