千文网小编为你整理了多篇相关的《研讨会主持词共(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《研讨会主持词共(大全)》。
第一篇：研讨会主持词
“企业发展与xxx支持”研讨会
--主持词
尊敬的各位领导、各位来宾，大家下午好：
首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加 “企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下面由我向大家介绍今天到场的领导和嘉宾：
我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
2011年是xxx,为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们2012年的重要工作。同时，我们也想通过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们提供好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和建议，为今后提高服务质量和效率提供依据。
下面研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。
刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，特别是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势提供了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了希望。谢谢大家。会议中间休息20分钟。
下面开会，我们进行会议的最后一项议程，请主要领导讲话。
首先有请xxx
下面有请xxx
最后我们有请xx讲话。
结束语
刚才市、区两级领导都做了指示，我们将按照领导的要求，不断提高服务水平，尽职尽责的做好我们的工作，真正做到 xx
最后，我代表xxx的同志们向在座的领导和嘉宾表示衷心的感谢，感谢各位一年以来对我们工作的大力支持，我们将在新的一年里，努力打造优质的环境，为企业服好务，为区域发展贡献力量。 2012年元旦将至，预祝大家在新的一年里工作顺利！身体健康｜事事顺意！
会议到此结束，谢谢大家.
第二篇：研讨会主持词
研讨会主持词
各位尊敬的嘉宾、女士们、先生们，大家下午好！（鞠躬）
首先非常欢迎大家来到影响力课堂，同时也非常荣幸能担当本次课程的主持人，希望在接下来半天的相处中，我们可以成为很好的朋友！
好，我相信刚刚的自我介绍已经让各位嘉宾对我有所认识，那在座的各位都是来自于不同行业不同企业的领袖和精英，我们彼此之间是否认识呢？影响力的课堂不仅是一个学习的地方，我们同样致力于为广大企业家搭建一个沟通、交流甚至是合作的平台。所以接下来我想邀请大家，我们一起站起身，和您前后左右的朋友打打招呼、握握手，说一声：你好，下午好！好，我们开始！
好，非常感谢大家，每一位朋友都非常热情！也预祝在座的各位在影响力的课堂上能够结识很好的朋友，甚至是合作伙伴！
众所周知，好的音乐开始之前都会有一段前奏，好的运动员在比赛之前都会进行热身，那一堂精彩的课程开始之前我们该做些什么呢？对了，就是创造一个良好的学习环境！下面我将给到各位30秒的时间，我们一起将手机调整到静音、震动或是关机的状态。好，我们开始！
好，非常感谢大家！相信一个良好的学习环境，会给我们带来意想不到的学习效果！
在影响力我们一直秉承这样的理念：参与决定收获。怎么理解呢？叫做：参与多少，收获多少；投入多深，领悟多深。同时参与还包括三个层次，分别为：思想上的参与，语言上的参与，行为上的参与。
所谓思想上的参与是希望在座的各位我们在学习的同时要跟上老师的思路，积极的思考。一起想一下，当老师讲我们在听时，我们学习了一遍；如果跟上老师的思路，积极的思考，那我们就学习了两遍；当老师提出问题，我们积极回应说出答案，就学习了三遍；一旦说出我们的想法，就会得到老师以及周围伙伴的回馈，那我们就学习了四遍。在座的各位朋友，对于一些经典的方法和技巧，我们是希望学习一遍、两遍、三遍还是四遍呢？对，当然学习四遍的效果会更好！
接下来是语言上的参与，在授课当中，老师经常会和我们进行一些语言上的沟通，比如：老师会问道好不好、行不行，这时候我们该怎么做呢？叫做行也行不行也行，回答就行。各位，好不好？行不行？可不可以?好，非常感谢！就像我刚刚上台的时候问候大家下午好，很多朋友都给了我回应，有微笑的、有鼓掌的还有说好的，那我想问各位朋友比好更好的是什么呢？很好？那比很好更好的呢？不错，是非常好！这也是影响力课堂上的共同语言，就是当有人问道我们上午好，中午好，下午好时，我们的回答整齐划一那就是：非常好！根据我们以前的经验，当你大声真切、充满热情的说出非常好三个字时，感觉不好也好了！好，让我们来联系一下，尊敬的各位来宾女士们先生们，大家下午好！谢谢，大家这么热情的回应对我来说是一个极大的鼓舞！
下面是行为上的参与，影响力的课堂一定是一个互动式的课堂，我们的老师在授课过程中会随时加入一些游戏或训练，这就希望大家积极的参与进来，从而在现场就把所学的东西消化、吸收。那接下来我们还是做一个练习，在座的各位
朋友您认为5秒钟之内自己最多可以鼓掌多少次呢？认为自己可以鼓掌30次的请举手！哦，还没有！那我们到底能鼓掌多少次呢？在影响力以往课程调查显示曾经有人最多鼓掌到60次！那接下来我们也来尝试一下，请大家调整一下状态，伸出我们热情的双手，准备，开始！
5、
4、
3、
2、1，好。停！来做一下调查，鼓掌30次以上的朋友请举一下手，40次呢？50次！啊，真的还有，跟大家说一下，在5秒钟之内鼓掌30次以上就进入了疯狂状态，40次以上是癫狂状态，而到50次以上则进入了疯癫状态！开个玩笑，那我相信有了这样的参与和融入，您一定是收获最大的人！
随着经济全球化和知识资本对经济发展的强劲推动，中国企业正面临着前所未有的发展机遇，作为中国的企业家和企业管理者们，如何把握和运用好这样的发展机遇，如何使企业迅速扩张，想必各位朋友都在钻研和探索。
那么，今天我们非常荣幸的请到我们的主讲嘉宾高凯高先生，他将为我们带来一场精彩的“离场测试”研讨会！
好，现在就借助各位热情的掌声有请我们的高凯高老师，掌声有请！
学术研讨会主持词
学校研讨会主持词示例
研讨会主持词 精选15篇
讨论会主持词
研讨会主持词结束语范文
第三篇：研讨会发言稿开场白
研讨会发言稿开场白
篇一:会议讲话开场白
会议主持词开场白
心理学的研究表明:人们在接受事物的时候，对事物的开头和结尾印象比较深。比方，看一篇小说或听一段故事，常常是中间的有些情节已淡忘，但是对开头和结尾仍记忆犹新。所以，人们比较重视事物的开头和结尾。开场白是发言的开头，说得好，能够感动听众的心，激起起他们的情绪，使听众以高昂的情绪听发言，产生良好的发言效果。因此，几近所有发言人都非常重视开场白。
开场白多种多样，回纳起来主要有这样几类:
一、自我先容式
发言人落座后，首先做一个自我先容，把自己的基本情况，或是自己单位的基本情况告知听众，然后，宣读讲稿，或边宣读讲稿边解释发言内容，或脱稿发言。这样的开场白叫做自我先容式开场白。比方，在全国nit利用技术交换会上，有一名代表发言的开场白是:同道们好!我是河南省南阳幼儿师范的老师，也是我们学校nit推广项目的负责人。现在，我向诸位同仁汇报一下我们学校在nit方面的做法，。再比方说，在河南省课件制作交换会上，某代表的开场白是:各位老师，你们好!我叫张*，来自河南
省的南疆边境新野县，是一所乡村小学普通老师，。
听众有一个共同的心理，就是想知道自己在听谁发言。知道了发言人的基本情况，心里会踏实很多，可以专心致志地听会。不知道发言人的基本情况，在听的进程中，心里总是不踏实，好象缺了点甚么似的，时不时会喃喃自语地在心里问这是谁?有的人还会停止听讲，向四周的人刺探发言人的基本情况，分散留意力，下降听会的效果。
自我先容是有条件的，不是所有发言都可以套用。比方，一所普通中学开语文教研会，发言人就没有必要做自我先容。普通中学的语文教师不会太多，少则几人，多则十几人，大家朝夕相处，彼此了解，没有必要把自己的基本情况再重复一遍。一般说来，在参加会议的人比较多，触及的单位比较多，发言人不为人知的情况下，才使用自我先容式开场白。
自我先容要讲求技能。自我先容内容简单，轻易说得平展直叙。自我先容作为发言的开始，不但是向听众先容自己的基本情况，而且还肩负有激起听众爱好的任务，假如只是简单地说自己叫甚么，是哪一个单位的人，那就太乏味啦!难以到达挑逗听众情绪的目的。应当把自我先容文学化，借助文学的魅力，激起听众的情绪。还要夸大关键*词语，吸引听众的留意力。在全国少年小发明交换会上，一名少年这样发言:尊敬的爷爷、伯伯、奶奶、阿姨，你们好!我叫郭红，郭沫若的郭，红*的红，来自远远的云南省白家县乌龙镇啊丽山寨，前天是我的12岁生日。郭沫若、12、
山寨的发音特别重。郭沫若是大家比较熟习的人，夸大和郭沫若一个姓，不但滑稽有趣，也便于听众记忆。12岁的小孩子能够登上国家发明交换会的讲坛，实在是了不起!在很多人的心目中，小发明是城市孩子人的专利，边远山寨的孩子能够在小发明方面做出出*的成绩，确切了不起!夸大12和山寨，能够加大人们的心理反差，激起人们的听会热忱。
二、谦虚式
在正式发言前，结合发言的内容说一通谦虚、客套话，这样的开场白，我们叫它谦虚式开场白。例如，在某县八荣八耻教育经验交换会上，有一所学校的代表这样说:上一周，县教育局的刘局长到我们学校视察工作，看了我们学校荣辱教育的部份工作，就安排我们写一个荣辱教育的经验材料，预备在这次会议上发言，依此来推动我县的荣辱教育。我们只是依照县教育局的安排做了一点工作，很不到位，还有一些漏洞，和某些兄弟学校相比较，可能还不如他们，确切没有甚么可夸耀的。为了推动我们县的荣辱教育，和大家相互学习，那我就抛砖引玉啦!
人们最反感的是高傲的发言。既然是作为先进代表发言，肯定在某些方面做出了突出的成绩，有值得人们学习的地方。否则，领导也不会安排你发言的。人有了成绩，经常会自得忘形，夸夸其谈、目空一切，而遭到众人的反对。况且先进代表发言，就是让发言人说自己工作中的成绩的，这更轻易使与会的人感到盛气凌人，特别是遭到哪些工作平淡的人的反对。谦虚的开场白，可
以化解矛盾，拉近发言(原文来自:hnboxu 博旭 范文网:研讨会发言稿开场白)人与听众之间的间隔，使与会者以良好的心态听取发言。
过度地谦虚就是自豪。在会议发言上，谦虚的话要说，但是，不能够过分地谦虚，必须控制住谦虚的标准。
三、体谅式
在正式发言支前，讲一些主观或客观的理由，为自己发言可能出现的题目、不妥、错误开脱责任，以求得与会人的体谅。这样的开场白叫做体谅式开场白。在全国cai教学经验交换会上，有一名代表这样说:这次会议，本来是让我们学校的张科长参加的，由于他有别的事情不能够出席，就让我来了。由于是临时决定，张科长也没有把发言稿和相干的材料转交给我，我也没有发言的思想预备，两个小时前才慌慌张张地写出这个发言材料，很不成熟!刚才我看了一眼，居然日期都写错啦。今天是2014年5月5日星期五，可是，发言材料上写的是2014年5月5日星期五。可能还有其他题目和不妥的地方，假如真有其他题目和不妥的地方，还要请诸位批评指正，多多包涵。
大会发言最忌讳的是出现语言题目和礼节题目。由于，语言代表着发言人乃至发言人所在单位的文化水平，礼节反映发言人的文明程度。讲得好，能够赢得与会者的敬佩和尊重，迎来一片喝*;讲得不好，将有损发言人的形象，乃至会迎来阵阵倒掌。在***期间，有一名转业的老红*，被任命为*县教育*委员会的副
局长。有一次，他带领*县*主义大学的师生到新野县*主义大学参观学习，在欢迎大会上，新野共大校长致欢迎词:，我们诚挚地欢迎*县*主义大学的*同道们来给我们传经送宝。主席台上、台下欢声雷动，一片热烈的掌声。轮到老红*副局长发言了，他看到刚才新野共大校长说传经送宝时响起了经久不息的掌声，误以为这个词能够激起听众的热忱，便说:我是*县教育*委员会的副局长，今天，我带领我们*县*主义劳动大学的*同道们来到新野*主义大学，来给这里的阶级兄弟们传经送宝来啦!近千位与会者先是一愣，后是狂风雨般的掌声和前仰后合的大笑、狂笑。
会议讲话开场白
(一)清楚议程，认真策划
在写一篇主持词之前，一定要清楚地知道会议的背景和每项议程，并认真分析每项议程之间孰轻孰重，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的进程就是串联主持词的进程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、进步会议的整体效果和符合逻辑的原则。在确定好会议议程顺序以后，就要认真斟酌如何写开场白、如何构成***、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部份，要潜心研究、认真策划。
(二)留意条理，衔接得当
不论是写甚么样的主持词，都要有条理*。没有条理，主持词将失往它存在的价值，也没法将整个会议串起来。但仅仅串起来
还不够，还必须串 得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要留意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处;同一辞汇不要屡次出现，同一意思要选择不同的辞汇来表达，力求到达殊途同回的效果。
(三)善于应变，勇于创新
会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定*会议与临时*会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，各位领导、同道们，刚才大家就等题目发表了很好的建议和意见。并就等题目进行了讨论。这些用省略号省略的题目都是随机的，很难预感的。还有在会议进行的进程中会发生一些意想不到的题目，这都需要在起草主持词时，力求斟酌到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一概，要突出每篇主持词的个*和特点，勇于创新，不能是老一套。
篇二:会议发言稿开场白
会议发言稿开场白(一) 今天开的是[女生工作会议"，体现了学校对女生工作的重视，是对女生的格外的呵护。不存在对女生的歧视。 我今天讲的主题是:女中学生常见的安全事故，及我们应该怎样应对这些容易引发的安全事故。希望能增加各位同学的安全知识，提高大家的安全意识。 我讲话之前，首先要解决两个命题(也就是树立两个观点):第一个命题就是[女*不
是弱者"，第二个命题就是[女*更容易受到伤害"，只有解决好这两个命题成立，下面才能讲下去，否则就讲不下去。 会议发言稿开场白
(二) 各位*职能部门的领导、经销商朋友以及新闻媒介的朋友们: 大家晚上好- 首先，我代表**所有人员对各位嘉宾的光临表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎- 感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间前来参加此次我公司联合各合作伙伴举办的[诚信经营杜绝假酒"承诺仪式。**的发展与壮大离不开各位多年来一如既往的支持与厚爱，对于大家的帮助和关怀，我们**人从来没有忘记过，为此，我代表**借着今天的大好时机，向在座的每一位嘉宾表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。 会议发言稿开场白(三) 各位领导、各位专家学者、各位先生: 首先，感谢主持人给了我一个向大家学习的机会。我没有进过大学门，是一个当兵的，后来参加公安工作，一个机缘，就是为了了解研究李光地，我改行到安溪县志办，参加修志工作20年了。这次听说让我来*，很激动，很想把所知道的资料都带来，镇领导也建议我，重印10几份，可是只复印6份，复印机都发热了，所以很抱歉，不能给大家每人一份。但是，有个补救办法，虽然我不会发短信，我却拥有网上博客，我叫苏旺太，**年出生，所以，我的网址就叫swt1951。我这份资料的每一个字，在我的博客里都有，而且，我的博客里，还有一份总目录，这份总目录是在俊民中学颜古城校长的第划、支持下完成的，我非常
感谢他。 会议发言稿开场白(四) 各位老师: 大家下午- 都说教学质量是一所学校生存的生命线，教学工作是学校的核心工作，不管怎么说，教学工作对任何一所学校来说都是非常重要的工作。 今天我们聚在一起，召开**学年教学工作会议，总结我们**学年第一学期和第二学期的前半个学期在教学中获得的成绩与存在的问题，回顾过去，是为了更好的将来。
篇三:座谈会发言稿开场白(共9篇)
篇一:内审首次会议发言开场白
首次会议发言内容
尊敬的各位领导、同事: 大家好-
一、审核计划简介:根据公司，天键公司2014年质量、环境和hspm三体系内审将于11月10日-11月21日之间进行;本次审核的时间段拉的比较长，便于各审核组和受审核部门选在一个合适的时间进行审核。
二、 本次审核目的:评价整合管理体系()的有效*、符合*，以及通过审核充分发现现有管理体系缺失或可改进的部分。
三、本次审核范围:
体系要求iso9001:2008、iso14001:2004和iecq hspm qc080000:2012所含盖的全部条款、所有部门。基本上是除了财务部意外的所有部门
五、审核方法:
a。具体的审核方法包括:
?与被审核部门、岗位人员交谈
?观察被审核部门、岗位人员的作业过程
?查阅相关的文件资料和记录
?对已完成的管理活进行验*
b。 本次审核采取抽样的方法
?样本包括:人员、文件资料及有关记录等;
?审核员会公正地抽取具有代表*的样本，并在审核过程中根据具体情况，针对审核发现适当扩大样本量，以*审核发现是偶然的还是普遍的。
需要说明的: 审核是一个抽样调查活动，因此，审核结论是根据抽样中的审核发现作出的，这是抽样审核的局限*所在;抽样审核结果不是很好的地方，不代表同样的其他地方也做得不好，这是抽样审核对受审核部门存在的风险*;同样抽样很好的地方也不代表就100%做的很好，这是 抽样方法对审核方的局限*所在，希望大家能谅解并接受。
六、 介绍审核计划并确认
1、审核计划已经通过oa发给大家，大家都收到了吗，各部门可以与内审员协调审核时间。
2、希望各被审核部门妥善安排好生产工作，并保*内审工作的顺利进行。
七、介绍有关审核活动的相关规定
1、关于不符合项 ?严重不符合项主要指:质量体系与约定的质量体系标准或文件的要求不符;造成系统*区域*严重失效的不符合或可造成严重后果的不符合，可直接导致产品质量不合格;
?轻微的(或一般的)不符合项主要指:孤立的人为错误;文件偶尔未被遵守造成后果不严重，对系统不会产生重要影响的不符合等。
2、不符合项报告的形成:将在总结会前以书面的方式形成[不符合项报告"。明确不符合项确认人员(管理代表、还是部门负责人或陪同人员)。
我的发言完毕，请殷总对内审工作开展做指示。 请殷总补充发言 ;
篇二:会议讲话稿与例文
会议讲话稿与例文
2010-01-25 18:06:06 来自: 蓝*骑士
一、概念
1、概念
讲话稿亦称发言稿，就是在各种会议、*上或利用不同宣传工具发表的讲话文稿，它是人们工作和社会生活中经常使用的一种文体。
2、特*
(1)实用*。讲话稿是一种借助口头表达的书面材料，它广泛应用于大小会议和不同场合，如果需要，还可以登报、广播;上
电视，叫做录像讲话。随着经济交流和现代化科学技术的发展，它的用途越来越广泛，具有反映快、应用广泛、实用*强等特点。
(2)政策*。讲话稿一般由本人写或授意他人(个人或专门写作班子)代写，但无论谁写或用于什么场合，都必须符合政策要求，否则，就会[言不及义"，因此，讲话稿又有政策*强的一面。
(3)时间*。因各种需要举行的会议、*等都是在一定时间、地点等条件下进行的。因此，讲话稿一般都具有较强的时间*，否则，该在事发之前讲清的问题却在事后讲，就变成[马后*";应立即做的总结报告或表彰会等，却要拖上一段时间，就失去应有的效力，[时过境迁"，不会产生什么积极效果。
(4)条理*。讲话主要是用声音作为传播的媒介，声音在空中停留短暂，因而，要使讲话的内容被听众听清、听懂，就要条理清晰、层次分明。否则，所讲内容虽然丰富、深刻，但缺乏清晰严密的逻辑*，不能一环扣一环，一步挨一步地叙事、说理，听众接受起来困难，势必会影响讲话的效果。
(5)通俗*。讲话稿与一般文章不同，要合乎口语，具有说话的特点。这就要求撰写讲话稿要深入浅出，通俗易懂，使用语言时不宜咬文嚼字，句子不要太长，修饰部分要少，以免造成听众的错觉，不得要领。同时，也应当讲究文采，以便讲起来生动，达到雅俗共赏的效果。
3、作用
(1)交流预备作用。经济工作离不开交流，讲话稿正是保*各
种交流顺利进行的一种得力工具。有了讲话稿，不致于走题或把话讲错，既可以节省时间，又能比较集中地、有条理地把话讲好，收到好的交流效果。
(2)联系监督作用。讲话或讲演是面对面进行的，它能使讲话人与听众在时间、空间上紧密地结合在一起，成为一个交流整体。好的讲话能使人感到亲近，尤其是领导干部的讲话，更是直接联系群众、体察下情的好机会，因此，讲话稿有加强联系的作用。
当然，听众不仅[听其言"，更要[观其行"，如果讲话只打雷不下雨，下次听众就不要听了。因此，讲话稿还暗含着监督作用。写作时要注意具体实在，成绩不夸大，缺点不缩小，实事求是。
(3)宣传教育作用。现代化经济建设是千百万*群众的事业，好的讲话能使人[奋"、使人[启"、使人[发"，讲话稿 正是组织*、动员*向着一个共同的目标奋斗的一种有利宣传教育形式，通过它不仅能快捷地上情下达，而且能把听众的愿望、需求、知识、经验、信息等及时交流出去，成为鼓舞*、教育*、提高*素质的有力杠杆，因此，它既是有组织、有计划进行的有力宣传教育工具，也是群众进行自我教育的一种好形式。
4、种类
由于讲话稿内容丰富，应用范围广泛，表现形式灵活多样，所以很难进行严格的分类，只能从不同角度作大体区分。从内容上可分为:*讲话稿、礼仪讲话稿、学术讲话稿、宗教讲话稿、工作讲话稿、社会生活问题讲话稿等。从应有范围和表现形式上
又可分为:*演讲
稿、战地演讲稿、会议讲话稿、广播电话讲话稿、课堂演讲稿等。以上只是大致的分类，其中也有交叉，不能截然分开。以下简要介绍几种常见的讲话稿。
(1)*讲话稿。指在研究和解决*问题的会议上发表讲话，或在群众*上发表政
治宣传**浓厚的演讲所使用的稿子。如国家领导人及各级党政部门负责人在一定场合宣传贯彻党和国家方针政策的讲话稿，各级*代表及纪检监察委员以议政为主要内容的发言稿，以及外交官员发表外事演说的稿子等，均属*讲话稿。*讲话稿要求观点鲜明、论述充分、逻辑严密，具有强烈的论辩**。
(2)礼仪讲话稿。指在纪念会、追悼会、开幕式、闭幕式、欢迎会、宴会等场合发表悼念、答谢以及应酬*的讲话所用的稿子。
(3)以动员、布置工作和总结、交流工作经验为目的的讲话所用的稿子。这类讲活，通常又称为[作报告"。如[传达报告"---传达上级的指示精神;[动员报告"---为开展、推动某项工作而发表的讲话;[总结报告"---领导同志在工作总结会上的讲话，等等。
(4)社会生活问题讲话稿。指就社会生活中的现象和问题进行分析评论的讲话稿。既可以从社会生活的各个领域选题，也可以围绕一个中心问题作专题讲述。
(5)学术讲话稿。指在数、理、化、农、医、工等自然科学领
域和哲学、历史、文学、经济、法律等社会科学领域，就某些学术问题在会议上发表见解，阐明主张，公布研究成果所用的讲话稿。教师讲课时所用的讲稿，也属于这一类。
二、格式
讲话稿一般由标题、称谓、正文等部分构成:
1、标题
(1)有的标题标明讲话时间、地点、讲话人身份，如;
(2)标明中心思想，如;
(3)提出问题，如等。标题要醒目，忌晦*;有新意，忌粗俗，这样才能有吸引力。
2、称谓
即根据不同的听众对象首先发出的称呼，如[同志们、朋友们"，[妇女们、先生们"，[教师们、同学们"等。称谓要贴切、富有礼仪，这样有利于更好地沟通彼此的感情。
3、正文
正文包括引言、主体、结尾三部分。
引言亦称开场白，是讲话稿开头部分。开场白不宜过长，但需精心设计，有一个好的开场白，讲话者从一开始就能主动而有效地控制听众情绪，为引入正题打下基础。
主体亦称本论，是讲话稿的中心部分。这一部分要紧紧围绕中心议题展开论述，在材料编排上，要注意以下几点:一是要中心
鲜明，论点突出，做到一以贯之，即全篇幅一个中心论点;二是要讲究条理，前后材料编排要符合表达中心论点的需要;三是要严谨，做到点线相连，不枝不蔓;四是观点与材料、论点与论据要统一;五是奇正相生，把趣味*材料与论*材料巧妙安排，做到庄谐合一。
结尾亦称收尾，即收结全文，归纳主题。除此外，还可最后一次打动听众，把听众的情绪推向高潮。结尾一是要[结住"，不要*尾续貂，[再"说上几句;二是要结的[漂亮"，结尾时的风格一般有两种:一种是以坚定有力的语言向听众发出号召、提出希望或要求、给听众以巨大的鼓舞;一种是以谦敬的语言向听众致谢或致谦，也可以意尽言止，自然结尾。
三、相关要求
撰写讲话稿要遵循以下写作要求:
(1)了解情况、有的放矢
怎样写好讲话稿，简单地回答:需要讲什么就写什么，因为讲话稿是为发表讲话准备的。 要想真正弄清楚需要讲什么和需要怎么讲，就一定要了解情况。
首先要了解听众。发表讲话，是讲话人向听众传播信息或做宣传、教育、鼓动工作的过
程，也就是与听众沟通的过程。不了解听众，怎么谈得上与之交流沟通呢，因此，写作讲话稿，无论是亲自执笔，还是让别人代笔，都要先做一番调查研究工作，弄清楚听众是些什么人，他们
关心什么问题，想了解什么情况，要澄清哪些疑问，他们认为最重要的关键在哪里，他们的思想状态、文化水平、理解和接受能力又怎样。只有把这些调查研究工作做好了，对听众的心思和特点有数了，才能有的放矢，写出听众想听、爱听、听了入耳、动心、动情的讲话稿。千万不可像*同志在中所批评的那样，*箭不看靶子，*琴不看听众，在不了解讲话对象的情况下，主观地想讲什么就写什么，想怎么讲就怎么写;更不能自以为是地决定，我写什么你就讲什么，我怎么写你就怎么讲。
写讲话稿还要了解讲话人和会场，要考虑讲话人的身份、特点和场合。一个人都是有多重身份和不同特点的。例如，在单位是领导，在家里是一个丈夫和父亲，到街上又是一个普通行人。因此，亲自执笔写讲话稿，就要考虑自己是以什么身份和面貌出场讲话的;如果替别人代写讲话稿，还要弄清讲话人的文化素养、政策理论水平、演讲经验和能力、讲话习惯和风格等等。此外，还应摸清以下情况:这是什么内容*质的会议，要研究解决什么问题，还有什么人要发表别的内容的讲话，讨论的情况怎样，会场的气氛怎样，是什么样的会场。总之，只有弄清楚听众、讲话人和会场三方面的情况，才能通盘加以考虑，更准确地确定应当讲什么和怎么讲，使所写的讲话稿适应讲话的需要，符合讲话的要求。
(2)中心突出、观点鲜明、富有新意
突出中心、观点鲜明、富有新意，也是写好讲话稿的一条重要原则和基本要求。中心，既指文章或讲话的主题、基本观点，也指全篇的中心内容。只有突出中心、观点鲜明，用观点统帅内容，内容中又渗透着观点，听众才能对你表达的内容和观点留下深刻的印象。 要突出中心，就要注意[思维导向"。所谓[思维导向"，是指引导听众的思想，把他们的注意力引向某一方面和目标---讲话稿内容的[中心"。这就是说，讲话稿从始至终都要围绕着[中心"写，所有内容的表达和组织安排，都要为讲清基本情况和基本观点服务，在讲清情况的同时阐明观点，不要有任何内容脱离或偏离 [中心"。像这篇讲演稿，内容很丰富，既有历史的回顾，又有现实情况的分析;既有生动形象的比喻，又用引经据典作例*。但全文从头到尾都围绕[反对党八股"这个中心写，始终没有偏离这个主题。因此，读完这篇文章，人们就能认识党八股的危害，明白为什么和怎么反对这股不正之风的道理，从而留下深刻印象。这种[围绕中心"的写法，向我们提供了一条组织文章内容的基本法则:文章无论长短，都要用一根主线贯穿全篇，把各部分原来互不相关的内容联系起来，形成一篇结构完整的文章。这根主线就是文章的[中心"，文章的主题。有的人写篇幅较长的讲话稿内容面面俱到，不分主次，没有中心，缺少贯穿全篇的主线，显得[散"、[乱"，其原因，就在于尚未掌握这一法则的奥秘。
观点鲜明，是指要敢于亮明观点，敢讲真话。讲话稿是用来面
对听众的，这种面对面的交流方式要求讲话人把自己的思想直接暴露出来，公之于众。如果不表示赞成什么，也不表示反对什么，吞吞吐吐，含糊其辞，听众就会不满足，甚至感到受了愚弄，认为你在耍滑头。敢亮观点的前提是自信，相信自己讲的正确，有道理。否则，连自己都不相信，还要讲出来让别人相信，岂不是愚弄听众-还要敢讲真话，讲真实观点，真实情况。敢讲真话的前提是相信群众，相信自己所讲的群众能够理解和接受;相信[群众是真正的英雄"，是不能欺骗，也是欺骗不了的，因此决不能讲假话。抱着自信和相信群众的态度，写出敢于亮明真实观点 的讲话稿，讲话的成功就有了基本保*。
亮明观点、讲真话，都要能讲出新意。所谓[新意"，即指要讲出新情况、新事实、新材料、新观点、新见解，也指能从一个崭新的不同角度谈一个老问题。总之，讲话稿内容要新鲜，要能谈出新意来，才能吸引听众，给人以新启示、新的教益。那种拾人牙慧、入云亦云、充满尽人皆知的陈词滥调、没有一点新鲜货*的讲话稿，听众听了一定会打瞌睡。
(3)晓之以理、动之以情
写讲话稿要学会说理，要把道理讲明白，达到晓之以理，以理服人的目的。
在讲话稿中所讲的道理和说理的方法，要适应听众听讲的需要。总的要求是:要把符合马列主义、*思想，符合国家的方针、政策和法律，符合*群众利益的道理讲[活"，让听众容易理解
和接受;不要干巴巴的说教，少讲空洞的大道理。越是面对基层普通群众，越要注意说理的生动、形象和通俗，要多用比喻、对比等方法说理，要多举群众熟悉、日常看得见摸得着、感受深刻的具体实例来说理。
注意分析过程的逻辑*也很重要，富有逻辑是一种强大的力量。在讲话稿中所举例*要恰当，要与提出的观点严丝合缝、*统一;要注意分析有步骤、有层次、有条理，不可匆忙地提出观点，武断地得出结论:要善于引导听众的思路跟着你的分析过程走，觉得无可置疑，自然而然，口服心服地赞同你的结论。此外，有些讲话稿还要讲究说理的战斗*，方法是:既从[正面"说理，又从[反面"说理。所谓从[反面"说理，是要针对听众中的疑问，特别要针对反面的观点，采用设问、反驳等方法，将人们的误解和疑惑一一澄清，将明显错误甚至反动的谬论彻底驳倒，以更加*自己观点的正确。这种反*的说理方法，在论辩*的演讲稿中，应当更多地加以采用。
讲话稿中的说理都要注入讲话人的真情实感，达到以情动人的目的。人都是感情动物，当你的观点、意见、号召带着强烈而真挚的感**表达出来时，就能产生加倍的感化、诱导和鼓动作用。传播学的奠基人美国的威尔伯?施拉姆说过:[什么是最有效的号召，。。某些研究和大量的实验表明，动感情的呼吁较之逻辑的呼吁更可能导致态度的转变。"(第228页，新华出版社1984年版)美国的另一位学者戴尔?卡耐基又说:[要动人
以情，自己首先要有诚意。" (第51页)这就是所谓[以心换心"，用真诚才能赢得信任。否则，你越是装腔作势，故作姿态，听众越会讪笑你在演戏，越是反感。因此，情感的表达必须真诚、实在、朴实，不能虚假、做作、华而不实，应当自然、恰如其分，不应过分夸张、声嘶力竭。那么，怎样才能达到上述要求呢，只有当讲话人对所讲的事物确有了解和深切的感受，在写作时又能激发起真挚的情感，用富有感**的语言表达出来，才能写出既说理又抒情，既能说服人又能感动人的讲话稿。例如1939年6月18日戴高乐在伦敦布什大厦所作的，就是这样一篇融说理与抒情于一体的讲话稿。当时，法国已被希特勒纳粹*队占领。面对国破家亡的现实，作者一开头就提出了每一个不愿当亡国奴的法国人都关心的三个问题。紧接着，作者坚定地作出了回答:[没有-"这种说理方法，就是设问。这样，作者的心一下子就与广大听众---千百万法国民众的心紧紧地联结起来了。
然后，他又以充满理智和饱含*的语言进行了分析，发出了庄严的号召。他的分析[是根据对事实的充分了解说话的"，听众不能不信服;他的号召是充满了对法兰西祖国的深切热爱之情的，因而就能发挥催人奋起的强大鼓舞作用。这一切都是作者强烈的爱国真情的自然流露，因为戴高乐将*确是一位名垂青史的伟大爱国主义者。在这里，戴高乐与法国*已经心心相印，双方的感情已经水*融，通过广播这篇演说，他才能在法国民众的心
底点燃起[抵抗的火焰"。从这一篇演说词，我们应当能够领悟怎样才能写出既晓之以理又动之以情的讲话稿的奥秘。
(4)讲究语言、写出特*
写作讲话稿，语言首先要通俗易懂，不能过于艰深、生僻。例如，使用**很强的词汇要慎重，必须使用时，要加以通俗的解释;也不要使用易生歧义的词语，以免听众听不懂或产生误解。其次，要求语言上口入耳、生动形象。上口入耳就要讲究句式，要多用简洁的短句，不写修饰成分过多的长句，以免讲起来拗口，听起来费劲;还要注意音节匀称和词句的声调变化，使语言朗朗上口、入耳动听。要善于运用比喻、对比、排比、拟人、夸张、衬托等修
第四篇：课题主持人开题发言稿
尊敬的各位领导、专家、老师们：
大家好！
今天我能作为课题组成员在此发言，我感到无比荣幸。首先感谢各位教育专家、领导对课题的倾心指导和学校领导所付出的艰辛努力，谢谢你们！《交互式电子白板小学课堂教学中的应用研究》课题能够立项，并且顺利开题。为我们一线教师提供了交互式电子白板应用的教研平台，更为我们年轻教师创造了良好的学习和成长的机会。我相信通过此次课题研究我校全体教师在交互式电子白板的应用上一定会有大的收获。
作为参加此课题的一名青年教师，我在本次课题中主要担任语文教学中交互式电子白板的应用研究工作，在此，我谨代表课题组全体成员做如下表态：
我们将不断加强自主学习，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
我们将积极投身课堂实践，把在交互式电子白板课题研究中探索到的有效教学方法运用到课堂中，让学生得到实惠，并积极向其他教师、其它学校教师推广，使我们的研究成果遍地开花结果。
我们将重视进行教学反思，及时总结交互式电子白板的应用心得，取长补短。丰富自己的使用经验，提高使用能力。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！
我相信，在上级领导、各位专家的重视和领导下，在大家的共同努力下，课题的研究工作一定能够取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实。谢谢大家！
第五篇：篇五教研活动主持稿范文
尊敬的**学校的领导及老师们:
大家上午好!
今天我们两校举行教学研讨活动，首先我谨代表平溪小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢!
尊敬的兄弟姐妹们，你们的到来，市我校的荣幸，此次活动为我们构建了一个相互交流的平台，让我们两校之间有了进一步的了解、增进了友谊，更重要的是，让我们在本次活动中得到了一次难得的学习机会，这次机会将更加促进我们之间的成长与进步。
我希望两校的领导和老师们对我们的工作多提宝贵意见，真诚希望大家畅所欲言、真诚交流，使我们的学校常规管理更加规范，教育教学科研活动更加成熟。
上午我们听了周老师很用心地给我们上了研讨课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，在此举行评课活动。下面有请我校的周老师来谈一下自己的授课思路。 说课
周老师的说课，重难点突出。感谢胡老师跟我们分享她的宝贵经验。
评课
听了周老师的说课，在坐的各位老师一定有自己见解。下面我们就进入评课环节，希望各位老师能就自己的观课谈谈感受，毫不保留的把
自己听课的收获说出来，多提宝贵意见。以便我们共同提高，共同进步。
1、首先请***小学的老师抛砖引玉。
2请我校的老师做做点评。
请********老师来点评一下。
请********老师说说您的看法
请********老师谈谈您的感受
请********老师谈谈您的见解
请********老师谈谈您的想法
请********老师谈谈您的感受
刚才各位教师就数学研讨课交流发表了自己的看法，虽然老师们对它有着不同的评价，但正因为这些声音给我们带来了反思，从而促进教育教学理念的更新，教学模式的改革，教学质量的提升。
领导发言
下面，我们将宝贵的时间让给各位领导，今天借这个难得的机会，我们请在座领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见。
欢迎**小学校长作现场指导。大家欢迎
有请我校**校长作重要讲话。
活动小结：
感谢几位领导为我们指明了前进的方向，我们将谨记各位领导及各位同仁对我们提出的评价与合理的建议。今后，我们也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校教学课堂变得更加绚丽多彩!
我相信:通过这次活动，必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升;必将使我校各项工作再上新台阶!希望我们两校之间经常来往，在今后的工作中我们两校携手并肩，与时俱进，为推进我们的教育事业再创新的辉煌! 最后感谢大家的光临!本次活动到此结束。
相关文章：
1.关于研讨会主持词范文有哪些
2.比赛活动的主持稿范文五篇
3.演讲比赛主持稿精选范文五篇
4.秋季开学典礼主持稿精选范文五篇
5.优秀的培训会议主持稿范文五篇
第六篇：教研活动主持词
活动一：课前说明
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学(品德与生活)课堂教学，我是本次活动的主持人。今天_____老师代表我们教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对这节课的认识、看法、见解、收获等。
活动二：观课
刚才，_____老师和我进行了短暂的交流，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也一定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的不足，但是我还是提议，让我们用掌声对徐老师的精心设计和努力付出表示感谢。
活动三：评课议课
1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目标达成情况作一下自评和反思，大家鼓掌欢迎
2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加本次教研活动的有很多一线教师，听了_____老师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课老师畅所欲言，多提宝贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位老师先来“抛砖引玉”呢?
3、谢谢各位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我相信_____老师一定会受益匪浅，收获颇丰。
4、如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。
活动四：领导发言
1、下面，我们将宝贵的时间让给各位专家、领导，今天借这个难得的机会，我们请在座的专家、领导，为我们指点迷津，为我们今后“改进教学方式，提升教育品味”做出指导性意见，大家欢迎
2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们很好的引领，让我们获得了启示，活动以后我们会进一步反思，努力推进我校(校本)教研朝着纵深发展。在座的各位老师有没有信心?
活动五：总结结束
1、课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
2、最后，再一次感谢各位领导、专家参加我校这次(校本)教研活动，谢谢大家!
推荐专题： 活动教研主持人发言稿