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校长新课堂论坛发言稿(优秀范文六篇)

2024-06-30 23:46:48

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第一篇:校长论坛发言稿

尊敬的各位领导、专家:

大家好,很高兴参加西北教育创新高峰论坛。今天我和大家交流两方面的话题:一是结合我校五年改革,谈谈改革中会遇到的问题和解决的办法;二是有些问题至今还在困惑中,今天提出来向各位专家讨教。

一、 改革中遇到的问题和对策

我们首先遇到的问题是不愿改、不敢改的问题。有这个问题的主要在领导层面和教师层面中年龄较大的一部分同志,而且这部分同志有自己的思想、风格和教学模式,在县城内享有一定声望。

面对这样的问题,我和这些同志共同反思我们的教育得失,定位我们的教育终极目标,并利用分析法由终极目标逆推我们的教育方式方法,这样在一定范围和程度上,认清了我们几十年来教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如创造型人才的最显著特点之一是人格的独立,也就是高度的独立性,而这个人格特征显然用我们过去的思想和方法是培养不出来的。有的同志在反思中甚至不无感慨地说:现在通过各类学生在社会上的表现看,不知道我们从事几十年教育工作干了些啥!

我们同时回头看,看我们传统教育思想理念的优秀之处,反思传统教育的优秀思想,这些工作使我们基本上达成了一致的看法:其一,不敢改是怕影响了高考成绩,如果学生有了厚重之德,奋发向上,自我行动起来,学生不学习干啥?其二,我们要培养有“主见”的人,才能在人格上独立,才能有创造的可能。这个“主见”就是自主意识,这是我们教育纲目体系之“纲”,也是我们教育追求的终极目标。这一思想的理论依据就是王阳明教育思想的“知行合一”。

实现这一目标至关重要的一个环节是学生建构自主意识的途径是自由选择、自主建构,而不是灌输。把思想观念体系交给学生讨论,交给学生思考、判断、选择,让学生在交流中结合社会实际生活进行体验,在体验中理解,在理解中感悟,在感悟中生成,让学生自主判断、选择、建构。在这个过程中,学生的主体性已经挺立。一个人主体性挺立了,在其发展过程中的诸多可能就会发生,这是我们改革至关重要的一个问题,比如学科知识的学习,由于有自主选择过程,学生的默会知识自然生成。我们所希望的是学生建构综合多元的观念体系,这才是真正的自主意识。

因此,拥有自由思想、独立人格和创造力就是纲目体系中的三个“目”,在三大“目”之下有“十大素养”,成为“子目”,这便形成了我校教育的纲目体系,这些“子目”由“三大课程的实施”做支撑,即国家课程、地方课程(包括校本课程)、德育课程。通过“三大课程”的实施,实现“十大素养”的养成,进而追求终极目标的达成。值得一提的是,我校德育课程的实施,除了有效的`活动作为载体外,还将德育内容课程化,我们将君子之道的八大系列,即仁、义、礼、智、信、道、宽、文作为德育内容,每周一课时,三年一贯地融入德育课,配之以阅读课中儒释道的教育,借以复兴中华文化,弘扬君子之道。大的思想基本达成共识后,我校在课堂教学、评价机制体系、文化建设三大领域进行分层推进的改革。

第二个问题是纠结于建国后教育思想和传统教育的优秀思想,纠结于已经形成的的固有模式和固有习惯,不思改革。改革固有的习惯最艰难,这是从古至今改革遇到的最难办的事。

除了在思想理念上反思外,我校组织各级论坛,在论坛上结合改革不断对比反思;召开师生座谈会,印证学生的感觉与教师的感受;召开家长与教师座谈会,反思孩子的变化。这些做法使好一部分领导和教师思想上转了弯,开始认真审视固有思想、模式和习惯的不适应性。从而接受了改革。

第三个问题是课堂教学模式时时处处有回归到老模式的问题。

我们通过新老方法的对比授课、新教学模式下的反复磨课、每周四的教研组课堂教学反思、教师论坛、科任教师与学生座谈会、领导深入课堂调研等,统一认识,并及时发现问题及时纠正。

第四个问题是教师队伍整体教育思想、业务水平、专业技能三位一体的素养不高。

这个问题,我们通过教师阅读古今中外教育书籍活动提高思想境界,通过教师三次编写导学案,集体备课,课堂教学大赛,课改孵化室培养能手,实施课改名师工程,点课、邀课、磨课、观课,捆绑式赛教等活动,提高教师业务水平、专业技能,提升教师的整体素养。这里想特别提一提编写导学案,我们深深感到,它是提升教师业务水平、专业技能的有力抓手。

第五个问题是班子成员中有文人相轻的传统垢弊,以及由于改变固有习惯引发的班子意见相左,导致局面不稳。

针对这一问题,作为一校之长的我以极大的耐心对待,既肯定固有习惯、固有模式中的优秀方法,在教学中继承发扬,又对这部分同志留有余地,允许固有思想习惯的存在,使其在与新理念、新方法的交流碰撞中,慢慢得到改变;同时在班子中组成强有力的改革推进队伍,在教师中发展积极改革创新的团队,加之把改革者吸纳进名师系列的名师工程的有效实施,基本解决了这个问题。

第六个问题是改革的协同性、系统性问题。

改革需要系统、协同进行。我们遇到了除校内问题外,还有县政府、县教育行政部门的理解和支持,从小学到初中学生学习习惯的支撑等诸多问题。说实话,当时,我们的课改是在县政府和教育行政部门观望或指责的环境下进行的,改革之艰,不言而喻。

对于学生习惯,我们主要采取入学时的培训和平时渐进的不断培训;对于政府和教育行政部门,我们以体育艺术节、社团活动等学生的精彩表现和高考成绩提升为证明,打消他们的顾虑。

20xx年,进入改革的第一届学生参加高考,引起校内外、上下几级的关注。学校的这一届领导、教师以及作为校长的我既充满自信又忐忑不安,因为万一高考滑坡了,我和我们的学校无论有怎样的宏图计划、无论付出怎样的艰辛,都会遭受前所未有的责难,更主要的是,改革叫停必然成为定局。好在经过课改的锤炼,同学们凭着良好的心理素质和过硬的学习能力,取得了靖边中学建校以来最好的成绩。但我不得不承认,校内外,包括教育行政部门盼本届高考惨败者大有人在,这正是教育改革者面临的悲哀局面。在这方面,我特感激席总督学和榆林市教育局的大力支持。

二、对教育改革的建议

我想对教育改革者提几点建议。

一是要做充分的准备工作。无论是理念建构还是实施策略都要仔细研究、科学规划,特别是操作层面的工作务必培训到位。

二是要循序渐进和全面推进相结合。

三是改革需要不断反思,不断调整,不断改进,一定要把理念和方法同本校的具体实际结合起来。

四是要想办法、找抓手,全面提升教师队伍的整体素养。

五是要耐心细致地做好宣传,争取校内外多方理解和支持。

六是要有坚定的改革信念,要坚定不移、坚信不疑。这其中校长最关键,改革成在教师,败在校长。

七是教育思想要形成体系,符合现代人才观和价值观,把东西方古今思想进行大整合,切实形成自己的教育思想体系,这样才能引领学校教育的发展。

三、 对教育行政部门、教科研机构和师范院校的建议

(一)对省厅、市县教育行政部门的建议

一是省厅、市县教育局要大胆全力推动区域改革,这样学校的课改既具有政策依据,又有协同性和系统性。省政府316评估中给了课改150分,这增强了我们的信心,靖边中学如果没有席总督学在靖边的讲话,改革早就被政府叫停了。

二是要改革教育评价机制,突破过分强调考试分数的评估瓶颈,特别是要建立适应新型教育的高中教育综合评价机制。

三是要用行政手段,强力推进从小学到大学的自下而上的改革。

四是在教育领域提出复兴中华文化的思想,让敦尚风节的教育理念引领教育,使教育成为求学问的工作,而不是只求知识。

(二)对各级教育科研机构的建议

一是更新观念,为改革寻求理论支撑,帮助教育行政部门打消改革疑虑。

二是对学校改革和区域改革进行深入的调研,总结提炼适合我省的普适性改革策略,指导各校改革,形成一校一品的改革态势。

(三)对师范院校的建议

一是加强师范文化建设,培养道德高尚、能以身示教的教师。

二是打破教育理论迷信,走出苏联式、西方式的教育理论框子,整合祖国优秀的传统教育思想,使外域教育思想中国化,形成中华教育理论架构,走中国式教育之路,培养新型教师。

三是改革固有的教师培养模式,在教师教育过程中,全面渗透新思想、新理念,培养具有改革意识的一代新型教师。

四是让品行端、学业优的高中毕业生优先进入师范院校。要制定优惠政策,吸纳优秀人才进入教师队伍。

五是加强师范学生的人文教育。

各位领导、专家,教育改革需要智慧、勇气和担当,需要上下齐心合力、集思广益。我们的改革是在不断地反思和纠正中前行的,所以上面的一些想法难免有很多不足,真诚期望各位领导和专家提出宝贵意见。

第二篇:高中家长会校长发言稿

尊敬的各位老师、家长,亲爱的孩子们:

大家上午好!

非常开心这一次我们的大型家长会能够顺利展开,首先我要把感谢送给各位能够来到现场的家长们,感谢你们能够空出时间来赴这一场家长会!其次这次家长会主要的方面就是谈一谈孩子,谈一谈教育。希望大家都可以仔细去聆听和分析,让我们一同为孩子的教育,为自己的成长努力一把!

孩子们已经高三了,到了一个已经没有退路的阶段。前几天的时候,突然有一个孩子跑到我的办公室,眼眶发红。我问她怎么了,她稍微有些哽咽的跟我说家里经济不好,现在成绩也不是很好,怕考上大学付不起学费,又怕考不上大学反而让一直在辛苦筹大学学费的家里人失望。现在各个方面的压力让她喘不过气来,所以她想退学了。

我一时间心内五味杂陈,缓了一会我跟她说,任何事情都要往前走,即使我自己的条件不是很好,但是如果自己都不愿意去创造、不愿去改变,那我们不就一直停在原地,一直这么窘迫不堪了吗?经济不好是有很多办法解决的,比如说国家助学金,这是给那些有需要帮助的孩子的,还有很多很多方面都是可以解决这些问题的,所以孩子们,你们不要想太多了,你们要想的就是怎么走下去,怎么把自己的能力发挥到最大,这才是最主要的。

现在孩子们的`压力确实是比较大的,很多方面都需要我们去关心,家长们也不要总是关心孩子的成绩,你们需要关注的还有很多地方,比如他们的心理情况,外在要求等等。在这个阶段了,我们就不要再去施加压力,也不要再去给孩子们增添负担,我们需要做的,是一名陪伴者,放下那个督促者的身份,让我们默默的陪伴在他们身边,鼓励他们,安慰他们。这样孩子们才会感到轻松一些,更加有动力,有活力。

在教育这个话题上,学校和家庭都是一样的,我们有各自的责任,也有各自的义务。如何让孩子成长的更好,这需要家庭和学校的相互配合,只有配合好了,孩子们才能在这个舒适的环境中学习,更大效率的去提升自我,获得一个更好外在条件去发展自己。这一次虽然是最后一把冲刺了,但是老师相信各位同学和家长都是有信心的,让我们相信孩子们吧!也请你们相信自己,你们一定可以的!

我的演讲完毕,感谢各位。

第三篇:校长论坛讲话稿

各位领导、各位校长:

今天,我发言的题目是《推进个性化辅导,让孩子的人生大放异彩》。

在推进教学改革提高教学质量的路上,我们都在寻找一条通往成功殿堂的新思路,新方法,新途径,我们都在为铺就孩子的未来人生而上下求索。前面几位校长的发言,让我耳目一新,大开眼界,心悦诚服,值得我虚心学习。在教学改革的今天,目前,我校有一个不是亮点的亮点,即:《推进个性化辅导,让孩子的人生大放异彩》。它暂时还不算完善,谈不上经验,与大家分享,希望得到领导和校长们的点评和指导。

著名的教育家陶行知曾经说过,“培养教育人和种花木一样区别不同的情况,施肥浇水,培养教育,这叫做因材施教。”因材施教所传递的是一种理念,是对学生个性的尊重,是对教育规律的尊重,而这一点正是教育成功的前提。而我们现在的课堂,就缺少因材施教必备的条件。为什么?众所周知,我们现在各校都是采用的大班额教学,一个班级40—50人,学生学习成绩参差不齐,教学任务很重,老师不可能做得面面俱到,一堂课提问辅导的学生,少之又少,明白其理念,但心有余而力不足。怎样解决这个问题?我们采取的措施是,在自习课“推进个性化辅导”。

我校98%的学生食宿在学校,在教师正常上班的八小时之内,学生还有一个小时左右的自由学习、活动时间。学生时间充裕,老师们都在岗,可以充分这段时间,对学生进行个性化辅导。

从学习成绩角度来说,学生可以分为三类:

一是学习一般的孩子,这类孩子占多数。他们中有些头脑聪明,学习能力强,但用心不够,没有养成良好的学习习惯;也有些学生学习主动性不够,往往浅尝辄止,使得基本概念模糊,基础知识不牢固。如果采用大班授课方式,可能会因为老师的注意力没有在他身上而不能及时解决学习问题。还有大量的孩子还没有找到适合自己的学习方法,基础知识欠缺得越来越多,跟不上老师的上课节奏。

二是很优秀的孩子。这类学生包括两类,一类是曾经非常优秀,在迈入更高年级后,随着竞争、课业负担的增加,原有的优势心理逐渐失衡,造成学习成绩平平,逐渐随波逐流,甚至可能会因学习压力大引起消极、自卑等问题; 还一类是学习好但总“吃不饱”的学生,他们渴望得到更多的“小灶”,以便能进一步巩固他们的竞争力。

三是落后程度较大的孩子。由于基础过于薄弱,这类学生往往在学校里无法跟上正常的学习进度,在学习中有被老师“拖着走”的痛苦与无奈。

我要求我们的各科骨干教师、各学科带头人、学校名师,下午自习课在这段时间内,都必须深入教室,对有需要帮助的学生进行面对面的辅导。在同一个教室内,同时出现若干个不同学科的教师,或一对一、或三五成群,细雨春风,答疑解惑。在辅导的过程中,每位教师在全面了解学情的基础上,针对所辅导学生,制订了切实可行的“辅导方案”。方案里有学生个性分析,包括学习兴趣与自信心,学习态度与学习习惯,学习方法与应试能力,学习类型与性格特点,学科知识实际掌握情况与缺漏之处;有达到的预期目标;有采用的方法或措施,包括兴趣培养、思维训练和知识应用等;有辅导计划,包括章节内容、知识点和辅导时间等。

通过个性化的辅导,我们真正解决了以前不能“因材施教”的难题:疑惑的学生问题解决了、吃不饱的学生慢慢吃饱了、优秀的学生更上层楼了,学生的潜能得到开发,教学质量今年大幅度提升,20xx年我校一个104人参加考试,13人进统招线,73人考入高中,平均成绩位于全县前列,这个成绩的取得,和个性化辅导,不无关系。

个性化辅导还体现在培养、发展学生的特长上。在各个骨干教师进班级辅导有意于考学学生的同时,音体美教师在各自教室、体操场辅导音体美学科,我们为有天赋、有爱好的学生提供物资、时间、空间的便利,提供师资方面的帮助,让孩子们学会一技之长,为孩子的未来奠基。20xx年我校有12名学生备建平县艺术学校录取。

经过课改实践,我们认识到:如果将“个性化辅导”这个环节抓牢抓实,对全面提高教学质量,大有裨益,;对孩子未来的发展,大有帮助,让孩子的人生,生大放异彩。当然,我们对“个性化辅导”的教学方式,也是尝试,还有很多地方需要完善,需要各位领导、各位专家、各位同仁给予批评指正!

谢谢!

第四篇:校长家长会讲话发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!

首先,感谢各位家长为您孩子的基础教育选择了钢城小学,相信我校的全体教师和工作人员会用最饱满的工作热情和最优质的教学质量来回报你们的信任!刚才刘校长为大家全面介绍了学校的情况,我们邀请二年级两位家长就家长如何配合学校对孩子进行教育介绍了自己的经验。相信他们的介绍能为我们做好下一步的工作起到积极的作用。

家长朋友们,大家都知道,不能让孩子输在起跑线上。为了使孩子将人生这一重要的入学第一步走好,下面我将我校的有关要求向大家做一介绍,希望大家督促孩子,也监督自己按照学校的要求去做,给孩子做好遵守学校规章制度的榜样。对于一年级的家长我们特提出一下几点要求:

一、培养孩子的良好的学习和生活习惯,从孩子一年级开始,就要求每天放学后按时回家,不能一味地贪玩,回家在规定的时间内完成作业,随时和老师保持联系,了解学生在校的学习情况,有针对性地给孩子提出好的建议,合理安排时间等。还要注意良好书写姿势、握笔姿势的正确和自己的事情自己做。实践证明自理能力强的孩子,各方面的能力也相对强些。

二、在培养孩子学习兴趣上也希望我们的家长下一番功夫。使他们不厌弃学习,喜欢学习,熏陶孩子热爱学校,多给孩子讲一讲您读书时的趣事和我们学校的历史和现状。

三、不要攀比。孩子之间也存在着个性差异,如:有的孩子智力过人,但意志薄弱,志趣低下;有的孩子虽然智力平平,但意志顽强,百折不挠。任何一个正常的孩子,总有这样那样的优势或潜在的优势。有些家长看到别的孩子在哪方面强于自己的孩子,便把个人的观点和意志强加于孩子,殊不知这样做反而害了孩子。因此,作为父母,应客观而清醒地分析自己孩子的特点,对孩子的期望值要实际,并善于发现自己孩子的优势,扬长避短。别存在攀比的心理,经常数落孩子的缺点,让孩子感到自己不如别人。如果在孩子的身上存在一些缺点,也是正常的,正确的做法是如何帮助孩子更正,使孩子始终保持对学习和生活的信心及乐观态度。

四、全面培养。由于新时期的课程改革,素质教育的实施,使得我们的教育工作不再像以往那样单纯地追求学生的学习成绩,而是注重了学生综合素质的培养。那么学校也希望我们的家长能够改变以往的教育意识,不要只把注意力放在单纯地关注孩子的学习成绩上,21世纪,综合性素质的人才将倍受欢迎,现在我国大力提倡的素质教育也就是要求所培养的人才能够更好地适应社会,满足社会发展的需要,任何一种只注重侧面教育都是片面的。所以希望家长在重视智力开发的同时,也能有意识地对孩子进行做人的教育,如:爱心教育、文明礼貌教育、劳动教育、良好人格教育、明辨是非等等。尤其是我们的家长的“身教”,要以身作则,为孩子做好榜样。相信榜样潜移默化的教育力量是无穷的!

五、正确对待孩子在学校的得与失。积极配合老师的教育,因为他们能够第一时间发现孩子思想、学习等方面出现的问题。在孩子取得成绩时要热情地赞扬他,当孩子犯下严重错误时,要严肃地批评教育,让孩子在初步建立世界观和人生观时就能明确是与非、美与丑、真与假,别因为家长一时的疏忽,迁就和纵容孩子,在孩子无理要求和威胁中向孩子屈服,使得我们的孩子混淆是非概念,正像一位家庭心理学家指出的“家长的关爱就是孩子需要的维生素,但家长应当牢记,孩子需要正常剂量的维生素,缺它不可,过多无益。”所以,希望我们的家长在孩子的成长过程中投注适时适度的关爱与教育。

家长朋友们,望子成龙、望女成凤几乎是每一位家长的美好愿望,良好的开端是成功的一半,您的孩子者正处在人生道路上第一个重要的起跑线上,相信家长同志们会配合学校翻开孩子美好人生的第一乐章,希望您和我们能共同努力,合奏出优美的教育和旋!谢谢大家!

第五篇:校长论坛发言稿

老师们,同学们:

大家早上好!

是我们每个人共同的家园,建设“文明”,我们每个人都有责任。我们要主动参与,从我做起,从今天做起,从我们的举止言行做起,自觉树立的文明形象。

今天我们在此集会,共同来参加“市创建国家文明城市”启动仪式的主题活动。

中华民族是有着几千年历史的文明古国,是教化万方的礼仪之邦,自古以来就倡导“礼治”,将礼仪廉耻作为立国之本。礼节、礼貌、礼仪不仅能反映个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌,而且还代表着一个集体、一个城市、一个民族乃至一个国家的诚信程度和对外形象。现在大力开展的`“与文明同行,创文明城市”活动,就在于它有助于提高人们的自身修养,改善人际关系、美化日常生活,净化社会风气,实施诚信服务,推进社会主义精神文明建设,更好地树立人民热情友好、文明礼貌的对外形象,营造礼仪、诚信的良好氛围。

文明城市的创建需要我们的努力和耕耘。我们将积极践行社会公德,待人礼貌、明礼友善、勤奋敬业、讲究卫生;培养良好的文明习惯,说文明话,做文明事,做文明人,自觉告别各种不文明行为,让我们的变得更加文明、更加美好。

广大少先队员要自觉发挥模范带头作用,不仅自己要身体力行,追求健康向上的生活方式,而且要影响和带动身边的亲友积极投入到创建活动中来,恪守道德规范,模范遵纪守法,弘扬文明新风。

让我们共享有一片明净的蓝天,共享一个环境优美的城市,共同拥有一个温馨的家园。要实现这一美好的愿望,需要我们全社会的共同努力。老师们,同学们,让我们携起手来,万众一心,讲道德修养、做文明市民、建文明城市,共创更加灿烂辉煌的明天!

第六篇:校长家长会讲话发言稿

尊敬的各位家长:

下午好!感谢您从百忙之中抽出宝贵的时间莅临学校参加家长会,感谢您对学校的支持、帮助和对自己子女的关心。

上一周,根据各位家长对学校的提出的宝贵意见,学校将尽最大努力去改进,尽量使学生、家长满意。

在此,本着为学生着想,学校也要向家长提出以下几点建议,如果您认为正确的,希望家庭和学校双方共同配合对孩子的教育:

一、“只有安全,才有幸福;谁忽视安全,谁就不安全。”这些名言警句深深地告知大家安全的重要性,希望家长也要非常重视对小孩的教育。

二、禁止学生带手机、MP3、MP4、MP5等到学校。

理由如下:

1、学生之间造成了攀比。

2、助长偷盗行为。由于攀比,没有手机、MP3、MP4、MP5的学生,就会有心理压力,因此有个别同学会去偷盗

3、如果说方便与家长沟通讲不过去:(1)没有学生会每天和家长沟通一次或多次。(2)学生家长可以办理校讯通业务,方便学生及家长联系。(3)即使学生真有急事,有学校领导或班主任会与学生家长进行联系。(4)就算真的每天和家长联系,这样不利于学生的独立成长的锻炼。

4、如果说方便与外界联系,更加荒谬。作为普通小学生,能有什么事要与外界联系?具我们观察了解,凡带手机到学校的,都是播放一些成年人的歌曲,在校园里造成严重的噪音。长期这样听音乐,对智力的发育和听力都会造成不良影响。另外,学生联系的电话都是与自己在学校的生活、学习无关的话题。以前曾有些学生用手机联系校外的人员到学校打架滋事。

5、学校一般不提供充电场所,有个别学生会偷接电线进行充电,造成了严重的安全隐患。

6、手机在课堂上响起,打扰老师讲课。即使是调为无声震动状态,有电话或信息来,影响学生本人或周围同学听课的效率。

7、多数学生用手机上网聊天,玩游戏,影响学习、影响休息。

8、手机有辐射。小学生正处于发育时期,对身体健康发育造成不良影响。

三、根据上级规定,考虑到学生的安全问题,要求外宿生不准到学校上晚自习。

四、对学生的零用钱进行控制,并对小孩作出明确要求,避免小孩无止尽的要求和不良的攀比现象。

五、对学生的家务能力要多重视培养,同时对小孩的学习也要关心到位,家长不要有“读书无用论”的思想,要有“读书可以改变命运”的理念。

六、家长也要重视培养学生的良好行为习惯。例如:现在学校有些同学有丢三落四的现象,平时对自己的钱和物保管不好,有丢失现象。也有的有时将衣物放在某处时,忘记拿回,其他学生拾到后交到学校,学生又不愿去领取,回家后谎报说是被盗,造成家长对学校的误会。

七、加强对学生的思想教育,教育他们要文明礼貌,不打架斗殴,不以大欺小,不携带危险物品到学校。

八、希望家长平日按时到学校接送学生。加强对学生交通安全方面的教育,不坐超载车、报废车或驾驶员无驾照开的车等等。

九、每年夏季,全国都发生有小孩溺水死亡的案例,请家长重视教育小孩不要私自(无大人陪同)到河里、沟里、水塘里等地方玩水、游泳,避免意外发生。

十、冬季风干物燥,教育小孩不要玩火,以免失火造成灾害。

总之,教育好未成年人,不光是学校的责任,也是社会的责任,更是家长的责任。

谢谢各位家长!

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