千文网小编为你整理了多篇相关的《特色建设校长论坛发言稿(合集)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在千文网还可以找到更多《特色建设校长论坛发言稿(合集)》。
第一篇：校长论坛发言稿
尊敬的各位领导、教官、同学们：
大家好！
今天，我们在这里举行隆重的军训开营仪式，在庄严的国旗下我们将迎来为期 的军训生活。首先请允许我代表全体20xx级参训学员向 武警支队和鄂州职业大学的各位领导表示衷心的感谢！感谢你们为我们创造了这次难得的军训机会，使我们对于绿色军营渴望的梦想变成了现实。我更要向即将带领我们参训的各位教官和老师致以最崇高的敬意，感谢你们在百忙之中，陪着我们顶着烈日，抽出时间组织我们军训，对于你们不辞辛苦，恪守尽职的精神我深表由衷的敬意。
我们来自祖国的四面八方，因为共同的目标和理想相逢在鄂州职业大学。虽然第一次远离家乡，虽然刚刚送走父母，但亲人们的对我们的殷切希望和谆谆嘱托仍然依稀在耳边回荡。今天在这空旷的操场上，在火热青春的感召下，我们将共同迎接人生的考验，面对困难我们不能退缩。我们要学会勇敢地昂起头，克服军训中即将面临的一切困难！我坚信，所有的`学员都会以钢铁般的意志，团结互助的精神，使困难在我们的面前望而却步！我们将通过军训，磨练意志，强健体魄，提高思想觉悟，增强组织纪律性，在军训中努力磨练自己，使自己变得更团结，更勇敢，更坚强！同学们！请用我们拼搏的汗水冲刷掉娇气和懦弱，用优异的成绩为自己交一份光荣的答卷！
最后，请允许我再次代表在座的全体学员，向各位领导、教官们做出以下承诺：在此次军训中，我们一定会努力战胜困难，战胜自我，拼搏向上，严守纪律，听从教官的指挥，完成军训的各项要求，决不辜负你们的殷切期望！
第二篇：校长论坛发言稿
尊敬的各位来宾、老师们、同学们：
大家上午好！
在这生机勃勃、春意盎然的日子里，我们全校师生怀着万分激动的心情迎来了“阳光公益”群的各位志愿者光临我校，今天，他们带着对社会的责任，对我校孩子的无限关爱，为大河小学进行慷慨捐赠。首先，请允许我代表学校全体师生向前来我校捐赠仪式的各位志愿者和来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
这次捐赠活动，对于我们大河小学来说，意义非常重大。因为你们给我们学生带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。大河小学虽然学校面积较小，学生人数也不是很多，却并没有因此远离大家的关怀。它一样感受着每一位志愿者阳光般的温暖。随着捐赠教学物资到达我校，暖暖的关怀也到达每个师生的心间。
各位老师，请记住这样一个感人的时刻，记住“阳光志愿者”为大河小学的发展作出的贡献！让我们励精图治、精诚团结，把大河小学办成一所领导满意、社会满意、家长满意的学校！
各位同学，请你们也记住这样一个温暖的场景，记住面前这些叔叔阿姨们期待的'目光！让我们更加发奋学习，以优异的成绩来报答社会的关爱之情！若干年后，当你们走向四面八方，当你们走向社会的各个岗位，当你们成为社会的栋梁之材，请你们记住今天，记住这些温暖的笑脸，是她们帮助你们成就了美好的未来！
各位来宾，是你们将爱心的种子播洒到孩子们的心间，是你们为孩子们的成长提供了发展的平台！孩子们未来的成功里，也有你们的一份力量。慈善是一项公众的事业，也是我们每个人社会责任感的体现。作为受赠学校，我们每一位师生要接过这爱的火炬，学会感恩，学会回报，将这爱的事业传承和发扬下去。同时，我们将不负众望，奋力拼搏，建设好我们的学校，用优异的成绩来回报你们的关爱。
最后，让我们再次以热烈的掌声对各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！谢谢大家！
第三篇：校长论坛发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！畅谈校长管理方略，共议学校内涵发展，于我而言，有“镜中花，水中月”之嫌。在此，我只想与各位交流一下在工作中的一些感悟，与大家共勉，不妥之处，请批评指正。
谈到学校内涵发展，首先，需要明确内涵、内涵发展这两个逻辑概念。内涵主要是指概念所揭示事物的本质特征，内涵发展是指事物内在属性的发展，明确了这两个概念，学校内涵发展就不难理解了：学校内涵是学校本质属性的总和，学校内涵发展则体现在学校管理效能高、教育质量高、综合实力强、特色明显上。
可见学校的内涵发展是一种追求质量的发展。它强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”。学校内涵的发展，至少应该包括：学生的发展，教师的发展，教学质量的发展，管理水平的发展，办学环境的发展，特色的形成与发展。
从哲学的角度来说，从可持续的发展观看，内涵发展是今后学校发展的必由之路。校长作为学校的管理者只有深入理解学校教育的内涵才能促进学校的进一步发展。下面我就结合我校的实际谈谈自己的`认识。
一、“以人为本”是学校内涵发展的核心
“以人为本”是科学发展观的核心，也是学校内涵发展的核心，办学的最终目的就是为了促进学生和教师发展，我校建校后在充分论证的基础上确立了“以人文本，和谐发展”的办学理念，将“人本思想”贯彻到办学的方方面面，树立了“育人为本”的服务观。
一是为学生服务，提供让学生与家长满意的优质教育；二是为教师服务，从细微处力争解除教师的后顾之忧，让教师“教有所长、教有所得”。将“人本思想”渗透于学校管理，从而促进学校和谐发展。
二、加强班子建设是促进学校内涵发展的动力
学校要发展，领导班子是核心。 我们要求学校领导要讲大局，能容人、容言、容事，谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。强化“一荣俱荣、一损惧损”“有为才有位，有位更有为”的共识，要以德树威，以信强威，以情助威，以仁升威，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合、协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令畅通。
根据学校总体工作目标和班子成员的能力特长及意愿倾向，进行详细的责任分工，具体、明确，使他们始终有事可抓，天天有事可办。有明确分工的基础上，提出了各部门之间团结合作的要求，彼此配合，提高组织和领导能力，达到学校与教师同进步的目标，从而建立起一个团结向上的领导集体，为教师队伍建设打下一个坚实的基础。
三、加强教师队伍建设是促进学校内涵发展的重点
没有一支思想高尚、素质过硬、业务精良的教师队伍，就不可能有高质量的教学效果，也不可能使学校有可持续发展的后劲。为此，我们把加强教师队伍建设作为促进学校内涵发展的重点。学校全面实行教师聘任制，三年为一个聘期，三年期满后，全员解聘，重新聘任，从而优化了教师队伍。
在加强教师教学能力方面出实招，创设为教师提升业务能力的制度和环境。特别是在小学部各教研组坚持开展以“同课异构”为特色的研课、磨课活动，在初中部各教研组坚持开展“每周一课”活动，开展备、上、听、说、评、改一体化教研活动，有力地促进了教师教学能力的提高。
四、促进学生的发展是学校内涵发展的源泉
学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生的质量、特色，体现了学生的发展水平。校际间的竞争，归根到底是教育质量的竞争，学生发展水平的竞争。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。新课程改革的主题词是：“为了每一个学生的发展，为了中华民族的振兴”。把“学生的发展”与“中华民族的振兴”联系在一起，这充分表明了学校内涵发展的核心是人的发展。
人的全面、和谐的发展非常重要，没有人的自由而充分的发展，就不可能有创新精神和实践能力，不可能有全民族素质的提高，又何谈“中华民族的复兴”？
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