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各位老师,家长:
你们好!
1、班级环境布置家庭化、亲子化,多一些与幼儿自身有关的内容,如:幼儿全家福,生活照(附自我解说),我喜爱的……,活动掠影等。
2、班级管理人情化,在教学活动中老师的身份是朋友、父母,多一些商量、讨论性的.语言,少一些命令、训斥性的语言,绝不说讥讽、有伤幼儿人格和自尊的语言。
3、家长和老师是平等合作的关系,家长参与班级教学活动的各项管理,并及时提出合理、有益的意见和建议。
4、班级老师根据亲子活动教材中内容(或自编),适时(各班根据班级活动、幼儿、家长等的要求)开办亲子活动,家长积极参与活动全过程,活动中所涉及的材料、奖品等由幼儿园、老师自制、家长出资等方式解决。
5、定期举办家长座谈会(两个月一次或根据情况自定)。
6、班级及家长工作中遇到问题可以班级老师之间商讨、与家长探讨或上网查询等方式解决。
7、幼儿园提供教师阅览室,教师可凭借书证借阅,具体见《阅览室管理规则》;同时幼儿园提供网上信息查询服务,具体见《教师上网管理规定》;在通过网上进行查询有关国内外幼儿园教学管理最新动态、各项幼儿教育教学活动,幼教心得、幼教论文及幼儿心理保健等相关信息的同时,帮助老师的日常教学活动更全面更丰富地开展,提高老师的业务素质,使老师得到全面的发展。
大家好,我是小一班的家长代表陈家长,很高兴跟大家坐在一起探讨教育孩子的问题。
在送孩子入园的时候,我想我和其他家长们一样,都希望孩子能遇见一位好的老师。我很高兴看到的是我的孩子在小一班接受张老师、王老师、美老师的细心教育和呵护。美老师是指王xx老师,之所以这么叫是孩子用来区分两个王老师的。
从孩子在刚入园进班级时紧紧搂住我的脖子迟迟不肯放手,到现在孩子能够主动去幼儿园,在这一个多月的时间里,孩子的成长在发生着质的变化。每当孩子从幼儿园回来在家向我们唱着新学的儿歌、跳着动人的舞蹈,自豪的对我们说今天得到了老师的表扬,又得了一个小红心,晚上入睡前主动地去刷牙,整齐的把自己的衣裤脱下叠放整齐,起床时把被褥叠好,看着这一切,我心里暖暖的,孩子真是长大了、懂事了,她有了一个崭新的家外世界,成功的迈出了离开家庭的第一步。我们知道这一切都归功于老师的细心的呵护、精心的教导、耐心的讲解,我要对各位辛勤的老师说一声:你们辛苦了!
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都是不完美的教育。我对幼儿园的'建议是:希望老师和家长之间形成定期沟通的长效机制,可以是一月、一周、甚至是一天,老师简单的对孩子在班级的表现进行简短的评价、建议和要求,这将会使家长更好地了解孩子在幼儿园的情况,以便更好地配合老师的工作。
感谢大家,我想我们的孩子在老师循循善诱下、谆谆教诲下一定会茁壮成长,我真诚的祝愿幼儿园越办越好,祝愿孩子们都有一个美好的明天,愿我们都能成为成功的老师和家长。谢谢大家!
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