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家委会义工总结发言稿(推荐2篇)

2024-06-24 23:27:08

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第一篇:家委会工作总结

通过这一年来家委会的工作,家长之间联系加深,认识的家长也越来越多。因为活动增多,孩子们在活动中得到锻炼,眼界开阔了,同学们之间的友谊加深了。有些内向、自我为中心的孩子也懂得要服从大局,要待人友善;或改变了胆小怕事的性格,敢于承担一些义务和责任。家长是孩子的第一模范,家长积极参加班级活动,必然会影响并带动着孩子跟着一起积极参加,只有尝试过了,才能发现自己的潜能,建立自信。

综合20xx年一年来我们班家委会主要做了以下一些工作,简单介绍一下:

一、协助老师维护班级开通了班级QQ群

为家长们提供了教育孩子的交流平台,能更好的了解孩子的学习生活,方便老师和家长以及家长之间的联系,促进家校互动。群里面内容健康、种类多样,有不少家长经常在里面发表一些感想心得和活动照片,或者转贴一些有意义的文章、图片,喜欢玩的.还经常在上面发布一些活动召集信息,有兴趣的家长可以相约一起小范围地活动。希望家长和同学们多上去看看、写写,把我们的这块“自留地”办得更加精彩。

二、家委会为了配合老师的教学工作

协助老师进行班级文化建设,负责为班级购买小奖品、学习用品、生活用品等。从生活到学习,从关注健康到关注心灵,我们关注孩子们的全面、全体和全程,在班上分别设计了进步星、阅读星、快乐星、美德星、习惯星、组织星、团结星、文明星奖励卡,及时发现孩子的闪光点,及时给孩子以鼓励和奖励。

三、光荣榜、课外活动

1、经过几次活动之后,有些我们过去并不熟悉的家长因他们的热心参与及献计献策,也成了我们班家委会活动的骨干力量,我们班参与了学校组织的“最美教室”、“书香班级、书香家庭”“跳蚤市场”“迎元旦运动会”等活动的评选。在老师,家长,孩子团结协作下分别获得最美教室一等奖的称号,运动会综合成绩年级第四名。班级组织的课本剧表演等多次活动更进一步凝聚大家的力量。周周努力留住班级流动红旗,使课间活动和课外活动有机结合,这支家校紧密联系的团队深受学校各级领导和老师们赞许。经过大家不懈的努力四(7)获得“养成教育示范班”的称誉。

2、运动会

本年度学校运动会上,四(7)班同学团结一心,奋勇拼搏,篮球比赛荣获四年级组团体一等奖,女子接力比赛第二名,在迎新春跳绳比赛上获得第四名。课间“微体育”活动中得到学校多次点名表扬。

3、迎新联欢会

孩子们组织的元旦联欢会更是锦上添花,从节目的策划、组织、排练到音乐的选取、教室的布置,全是由孩子们自己构思串台词,孩子们的能力再一次的得到提升。

家委会是联系学校和家长的纽带,促进了家长和家长、家长和老师、家长和学校的交流和了解,增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊,在老师的指导和家长们的配合下,孩子们了,有了明显的进步。随着孩子的成长和能力的提高,我们班家委会的工作也随之转型,从家长主导转向孩子,从孩子被动转为主动,我们所需的是做一个欣赏者和参与者,为孩子们记录下成长的瞬间。我们班家委会的宗旨就是:为孩子服务,为家长服务,一切为了孩子。

第二篇:幼儿园家委会总结的发言稿范文

家庭是幼儿成长的第一环境,因此,家庭教育显得尤为重要。《新纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的条件.”家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园共育已成为广大幼教工作者和家长的共识。为充分发挥家庭教育的作用,及时改进与完善我班各项工作,协调家庭教育与幼儿园教育的和谐发展,促使家园双方密切联系,形成合力,为孩子今后发展奠定坚实基础,我们班还成立了班级家委会。

班级家委会主要是由我、刘老师、万沁宇妈妈、皮浩洋妈妈及肖心瀚妈妈等成员组成。委员们能够认真学习了家委会的义务和权利,根据班上的工作计划提出各种有利可行的意见,把班上的事当自己的事认真对待,为班上的开展的各项工作献计献策。不管班上搞什么活动还是要配合老师交什么,家委会的成员都能积极主动的配合,在班上起带头作用。在大家都共同努力下,把每一个活动都开展的有声有色,虽说我们孩子年龄偏小但也取得了不错的成绩,看到孩子有进步大家都很高兴。

总的来讲,我们的各项工作都已按计划完成,这是我们第一次成立班级家委会,没有什么经验,经过这次我们也找到了下学期我们要努力的方向。

一、加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性。

1.结合《幼儿园教育指导纲要》学习,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

2.组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会,通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐趣和成效,不断提高家长工作的水平。

二、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。

1.举办多形式有针对性的家教讲座:有园主持的,也有班级主持的;有专家主讲,也有家长主讲;有较大规模的讲座,也有较小范围的沙龙研讨。

2.做好家访工作。

3.组织并改进家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。

4. 丰富《家长园地》的形式、内容,一方面向家长宣传科学育而知识,另一方面注重与家长互动,增强针对性和时效性。

为了孩子的成长与进步,为了幼儿园的可持续发展,让我们继续努力,携手共进!

分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式,其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段,利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法,在家庭或幼儿园实施的阅读教育活动,他是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和儿童并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。

一、培养幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿学习并掌握良好的阅读习惯。

4、5岁的孩子,总喜欢缠着大人给他们讲故事。无论是奶奶口中的牛郎织女,还是童话大王里的舒克与贝塔,都会引起孩子极大的兴趣。所以,我们将在轻松、愉快的亲密气氛中和幼儿共同阅读一本书,逐步提高儿童对阅读活动的参与水平,使其在整个阅读中发挥越来越大的作用,并最终过渡到儿童自己独立阅读。

二、阅读活动展开,重点培养儿童的独立阅读能力。

由于分享阅读的故事语言优美自然,词汇丰富,最重要的是每个词语,每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲,充分考虑了儿童的可理解性、熟悉性和生动性,完全符合儿童言语能力和理解能力。儿童听这些故事时,会觉得生动有趣;儿童尝试模仿和自己阅读时,会觉得简单而易操作,因此,我们在活动中将利用一些游戏活动,使幼儿在阅读中得到快乐。

三、分享阅读中要充分体现出插图的价值。

心理学研究表明,儿童对颜色的敏感度,是最早发育的后天能力之一。如果一件物体先以鲜艳的色彩和较大的面积闯入儿童的视野之中,他就会对这个事物发生明显而持久的兴趣。因此,图文并茂的图书才是儿童喜闻乐见的书籍。

在分享阅读中,我们将强调在正式阅读之前,要恰当地引导孩子观察插图。这除了可以引发孩子的好奇心,更专心地投入以后的阅读活动之外,还能够锻炼他们利用已有资源,获取有用信息的能力。

四、阅读拓展活动,重点在促进儿童的全面发展,培养儿童的创造力、想象力和自信心。

在阅读之前,教师可以根据儿童对图画内容的观察,鼓励孩子进行想象,猜测故事可能讲述什么,把它们串联成一个比较完整的故事。而教师在孩子身边仔细倾听,既可以是他的听众,也可以是他的指导。前一个角色可以起到鼓励他大胆想象的作用,使儿童愿意尽情展示自己的想象力,充分自由发挥

;作为后一个角色职能,教师可以适时地对孩子的叙述加以指导,在孩子不知道说什么的时候,引导孩子观察图画,示范如何对图画进行观察和描述,提高孩子的观察能力和表达能力;在孩子不能自圆其说的时候,帮助孩子把故事补充完满,让孩子体验到事件的内在逻辑性,分辨前因后果,提高他们的思维能力。

分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对儿童的发展带来长期巨大影响的理想早期教育手段。儿童在分享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫、被评价的厌倦和压力;儿童在分享阅读中养成的阅读习惯,将会使他们收益终生。

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